參加讀書活動的總結(jié)范文（9篇）

第23頁共23頁參加讀書?活動的總?結(jié)范文?為了拓寬?學(xué)生的知?識面，通?過開展讀?書活動，?激發(fā)學(xué)生?讀書的興?趣，讓每?一個學(xué)生?都想讀書?、愛讀書?、會讀書?，從小養(yǎng)?成熱愛書?籍，博覽?群書的好?習(xí)慣，并?在讀書實(shí)?踐活動中?陶冶情操?，獲取真?知，樹立?理想！?一、人人?參與，蓬?勃開展。?本學(xué)期?讀書活動?中，全班?四十多名?學(xué)生人人?參與，熱?情高漲。?各學(xué)生利?用課余，?課外時間?參加學(xué)校?組織的各?類讀書活?動，整個?班級洋溢?著濃濃的?讀書氣氛?。而且，?本次活動?目標(biāo)明確?，措施到?位，確保?了讀書社?各項(xiàng)活動?的順利開?展。二?、成功建?立了班級?圖書室?小學(xué)生讀?課外書，?與一般成?人的喜好?不同，如?果以家長?的標(biāo)準(zhǔn)購?置圖書，?常常不能?起到激發(fā)?孩子讀書?的興趣的?作用。開?展活動時?我指導(dǎo)家?長要根據(jù)?孩子的年?齡特點(diǎn)正?確地選擇?讀物。此?階段，孩?子已經(jīng)認(rèn)?識和掌握?大部分常?用漢字，?他們能看?懂短篇和?中篇童話?故事。注?意力更持?久，因此?，孩子可?以獨(dú)自閱?讀較長的?一段時間?。但由于?孩子的興?趣廣泛，?思想容易?開小差，?較易受到?外界干擾?的影響，?因此，節(jié)?奏感強(qiáng)、?富有變化?的兒童讀?物尤其受?到孩子的?歡迎。此?階段，兒?童思維開?始由形象?思維向抽?象邏輯思?維過渡，?概念系統(tǒng)?逐漸開始?形成。為?了使兒童?建立正確?的概念，?家長必須?注意兒童?讀物中所?表達(dá)的內(nèi)?容的真實(shí)?性和正確?性。因而?我班捐書?熱情十分?高漲，班?級存書量?也非常可?觀。三?、出現(xiàn)了?可喜的閱?讀現(xiàn)象?兒童開始?發(fā)現(xiàn)閱讀?是一種享?受，希望?閱讀時不?被打擾，?喜歡獨(dú)自?閱讀或在?筆記本上?隨意涂鴉?寫作。有?些兒童因?閱讀能力?與興趣不?斷增長，?變成一個?“貪婪”?的讀者。?喜歡童話?類兒童讀?物。喜?歡讀描述?他人受苦?、哀傷的?讀物。喜?歡描寫殘?疾人自強(qiáng)?不息、身?殘志不殘?的故事。?喜歡傳記?類讀物。?對描寫過?去歷史、?遙遠(yuǎn)的地?方或未來?生活情景?的讀物尤?感興趣。?喜歡節(jié)奏?明快、富?有刺激的?故事。喜?歡神秘性?、創(chuàng)造性?的故事。?喜歡“如?何做”、?“為什么?”之類的?兒童讀物?。喜歡?收集或與?人交換兒?童讀物。?喜歡科學(xué)?類兒童讀?物。讀完?后，喜歡?與他人討?論讀物內(nèi)?容。喜歡?讀伙伴讀?過的讀物?。四、?在讀書中?認(rèn)真開展?評價活動?。在整?個讀書活?動中，同?學(xué)們在書?海中盡情?地遨游，?不斷地吸?收知識，?取得了較?為豐碩的?成果。學(xué)?生的作文?水平有了?很大的提?高，學(xué)生?的課外知?識面也擴(kuò)?大了。此?外，通過?發(fā)動各家?長也參與?評價，為?本次讀書?讀書活動?擴(kuò)大影響?，增強(qiáng)了?學(xué)校與家?庭的聯(lián)系?，使學(xué)校?和家庭形?成一股合?力，共同?為孩子的?讀書活動?提供了優(yōu)?良的條件?，并且拓?展了我校?讀書活動?的空間。?參加讀?書活動的?總結(jié)范文?（二）?____?月___?_日，本?社團(tuán)在紅?梅公園舉?辦了世界?讀書日活?動，在此?活動之前?我們準(zhǔn)備?了很多，?總的來說?這次活動?舉辦的還?是比較成?功的。?我們精心?挑選了書?簽，并在?書簽上寫?有名人名?言，派送?給來觀看?的游人，?我們還出?了5張關(guān)?于讀書節(jié)?的海報，?以供游人?觀看，大?致知道舉?辦的什么?活動，還?有一張1?0米的橫?幅，打出?了活動的?主題。?____?日早上結(jié)?合好社團(tuán)?的成員，?于9點(diǎn)到?達(dá)紅梅公?園，把海?報展示好?，拉起了?橫幅，然?后向游客?展示我們?的主題，?與他們交?流，讓更?多的人來?了解讀書?的重要性?，向游客?派發(fā)書簽?，邀請他?們來簽名?，展示我?們活動的?主題是讀?書日以及?讀書的重?要性。?本次活動?買書簽花?費(fèi)___?_元，制?作橫幅花?費(fèi)___?_元，以?及路費(fèi)1?5___?_2=_?___元?。本次?活動我充?分我認(rèn)識?到：1?、做活動?的做好充?分的準(zhǔn)備?工作，那?些活動的?必需品是?一定的，?還得考慮?到其他的?意外事件?。___?_日在紅?梅公園做?活動的時?候就有公?園的工作?人員前來?詢問是否?得到允許?，還好在?此之前有?申請，要?不還不可?以在公園?舉辦本次?活動。所?以做活動?得做好充?分的準(zhǔn)備?，考慮周?全。2?、做事得?要有責(zé)任?心，仔細(xì)?，認(rèn)真。?當(dāng)我們展?示海報的?時候有游?客向我們?提出來說?海報上有?錯別字，?我一看果?真有2個?錯別字，?令我們相?當(dāng)尷尬。?不知道他?們是怎么?回事，做?事太馬虎?。所以我?覺得通過?這次活動?我認(rèn)識到?，做事一?定得認(rèn)真?仔細(xì)了，?不可馬虎?讓人家笑?話。3?、做人一?定得做個?人樣來，?不可讓人?把話說。?本社團(tuán)很?多成員由?于周六得?去上課，?所以并不?是很多，?知道了一?部分人員?，可是_?___日?活動早上?時，有些?成員卻說?臨時有事?不能夠去?。讓人感?覺就是很?不好，如?果真的有?事可以說?明批準(zhǔn)，?但是不想?去，由于?懶或者怕?麻煩等等?其他的原?因，讓人?感覺這人?不行。所?以我覺得?通過這次?活動我獲?得很多，?以后做事?得認(rèn)真對?待，把事?情做好，?不可以把?話給別人?說。4?、這次活?動的確鍛?煉到了我?們。我們?與陌生人?進(jìn)行面對?面的溝通?交流，讓?他們知道?我們舉辦?的是說明?活動，活?動的目的?是說明，?而且我們?小組的成?員進(jìn)行的?配合，合?理分工，?讓我們認(rèn)?識到一個?集體的重?要性，使?成員之間?的交流更?進(jìn)一步的?增加了。?不僅鍛煉?了我們的?團(tuán)隊(duì)合作?，而且也?鍛煉了我?們的口才?，我覺得?這才是做?好的收獲?。5、?活動中我?們有些做?的并不是?很好，與?游人交流?的不夠好?，有些游?客問的，?我們并沒?有回答上?來，準(zhǔn)備?工作并不?是很好，?實(shí)的做的?很好，可?是有些虛?的準(zhǔn)備的?并不是很?充分。?舉辦活動?的目的，?一方面是?通過活動?本身，讓?更多的人?知道活動?的主題和?意義，另?一方面，?通過活動?，鍛煉到?社團(tuán)的成?員，對以?后的工作?，學(xué)習(xí)，?生活，都?是一個很?好的幫助?，以便讓?我們以后?做的更好?。我們走?出去代表?的是機(jī)電?經(jīng)管系，?但是也體?現(xiàn)了我們?每一個人?，我希望?通過這次?活動，讓?我們可以?在以后做?的更好更?棒。我們?都是最棒?的，只要?我們?nèi)ヅ?力做了，?雖然有瑕?疵，但是?通過一次?次的鍛煉?，我們會?漸漸的變?得完善。?參加讀?書活動的?總結(jié)范文?（三）?“讀萬卷?書，行萬?里路”。?讀一本好?書就如同?和高尚的?人對話。?孩子需要?一盞燈去?引導(dǎo)他，?無它，唯?是書，因?此書籍的?意義非常?重要，生?命是不可?逆的成長?，如何讓?孩子能在?可能的條?件下將自?己的生命?質(zhì)量提高?到最高水?平，需要?激發(fā)孩子?的讀書興?趣，培養(yǎng)?孩子讀書?的習(xí)慣，?孩子都有?天生的求?知欲，因?此引導(dǎo)很?重要。?為了進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)?生讀書的?熱情，增?長學(xué)生的?知識，真?正營造濃?郁的“書?香校園”?。我校開?展了“沐?浴書香，?靈慧成長?”的讀書?活動。我?班也積極?投身于這?次讀書活?動中。“?營造書香?班級，讓?好書陪伴?學(xué)生。”?讓書香飄?逸班級的?新閱讀理?念的指引?下，并結(jié)?合我班實(shí)?際情況，?切實(shí)有效?地開展了?以下幾項(xiàng)?工作：?一、制定?好有序的?計(jì)劃：?為保證班?級讀書活?動有序、?有效的進(jìn)?行，在活?動一開始?我班就依?據(jù)實(shí)際情?況制定了?讀書活動?計(jì)劃。做?到一步一?個腳印，?有目的，?有步驟，?有實(shí)效。?二、積?極動員，?激發(fā)讀書?興趣：?在實(shí)施讀?書計(jì)劃伊?始，我在?班級里進(jìn)?行了一次?以“我讀?書，我快?樂”為主?題讀書動?員班會。?班會上，?同學(xué)們向?大家介紹?了自己讀?過的好書?，講述了?讀書帶給?自己的很?多好處。?同學(xué)們還?踴躍上臺?向全班同?學(xué)展示了?自己在閱?讀中摘錄?的一些好?詞、好句?、好的片?段。“我?讀書，我?快樂”的?主題班會?中，同學(xué)?們更深刻?地認(rèn)識到?了“書”?帶給他們?的無窮樂?趣。三?、營造閱?讀氛圍：?班級氛?圍也是一?種語言，?是一種傳?遞信息的?獨(dú)特的交?往形式，?蘊(yùn)含著巨?大的潛在?的教育意?義。在語?文老師的?積極配合?下努力做?到：讀好?一本書—?—師生攜?手共讀一?本書，讀?完、讀懂?;做好一?件事——?教師領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生精讀?一本書，?寫好一篇?讀后感;?樹好一榜?樣——樹?立一個讀?書好榜樣?，實(shí)踐一?種讀書精?神。1?、利用好?學(xué)校閱覽?室：學(xué)校?圖書室向?學(xué)生提供?大量豐富?優(yōu)質(zhì)的藏?書。每周?二中午我?班學(xué)生可?以在規(guī)定?的時間到?圖書室借?閱，供學(xué)?生自由選?擇，進(jìn)行?自主性閱?讀。2?、設(shè)立班?級圖書角?：以學(xué)生?捐贈為主?，加上由?學(xué)校統(tǒng)一?給各班購?置的圖書?，本學(xué)期?我班的圖?書量已經(jīng)?達(dá)到10?0多本，?涉及人文?歷史，天?文地理以?及童話動?漫等。為?了提高班?級圖書的?流通率和?進(jìn)行有效?的管理，?制定班級?圖書借閱?制度，班?中特設(shè)了?一名工作?責(zé)任性強(qiáng)?的李涵同?學(xué)作為圖?書管理員?，負(fù)責(zé)做?好同學(xué)們?每天借閱?和歸還的?記錄，同?時也負(fù)責(zé)?做好圖書?的更新、?交換和補(bǔ)?充。3?、出好黑?板報和布?置學(xué)習(xí)園?地。本班?由馬梅英?、王瑩睿?、詹鳴宇?和柳青四?人組成的?班級板報?團(tuán)隊(duì)，謀?劃分期展?出有關(guān)讀?書方面的?內(nèi)容。學(xué)?習(xí)園地也?中經(jīng)常更?新著同學(xué)?們讀書后?的感想。?3、落?實(shí)好讀書?時間。為?了讓讀書?活動有序?開展，我?認(rèn)真制訂?了“書香?班級”的?讀書計(jì)劃?。計(jì)劃中?為了保證?學(xué)生讀書?時間，安?排學(xué)生每?天中午到?校半小時?是讀書時?間。每周?星期五下?午前兩節(jié)?固定為學(xué)?生自由閱?讀課外書?的時間，?第三節(jié)是?學(xué)生讀書?交流時間?。每周星?期三、五?是學(xué)生借?書和還書?時間。?三、培養(yǎng)?學(xué)生的讀?書習(xí)慣?1、為學(xué)?生開出推?薦書目。?我通過對?孩子和家?長的調(diào)查?，了解當(dāng)?代兒童的?閱讀興趣?和實(shí)際需?求，根據(jù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求?及中年級?學(xué)生的身?心、知識?和經(jīng)驗(yàn)，?每月為學(xué)?生開列相?應(yīng)的推薦?書目供他?們選擇閱?讀，并在?班級開展?“好書推?薦”活動?，讓同學(xué)?們把自己?喜歡的書?推薦給大?家，寫明?推薦理由?，讓同學(xué)?們互相影?響，養(yǎng)成?選擇讀好?書的習(xí)慣?。2、?倡導(dǎo)有序?閱讀和定?量管理。?為了使孩?子們讀書?走向持久?性發(fā)展，?我積極倡?導(dǎo)有序閱?讀和定量?管理。我?為孩子們?規(guī)定了每?人一學(xué)期?的最低閱?讀量為6?萬字，背?誦詩歌不?少于20?篇，寫讀?書心得不?少于5篇?。還在閱?讀的體裁?、題材、?書目進(jìn)度?、時間和?計(jì)劃安排?上提出了?供學(xué)生選?擇的建議?，并讓孩?子們制定?出讀書計(jì)?劃，要求?他們按計(jì)?劃有步驟?地讀書。?3、引?導(dǎo)學(xué)生在?讀書中積?累。為了?營造書香?班級的氛?圍，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的讀書習(xí)?慣，我和?學(xué)生們制?定了“我?讀書，我?快樂”的?班級讀書?口號，定?期舉行讀?書匯報活?動，讓學(xué)?生暢談自?己的讀書?收獲和感?想，引導(dǎo)?學(xué)生在讀?書中積累?，堅(jiān)持寫?讀書筆記?。并建立?讀書檔案?卡，讓學(xué)?生采用自?己喜歡的?方式裝飾?自己的讀?書卡，培?養(yǎng)他們良?好的讀書?興趣。將?好的作品?展示出來?，讓大家?共同欣賞?并得到啟?示。四?、積極開?展讀書實(shí)?踐及展評?活動1?、開展讀?書活動：?本學(xué)期，?我在班內(nèi)?積極組織?開展了故?事會、讀?書心得交?流會、賽?詩會、語?文樂園競?賽活動等?。召開“?故事會”?，讓學(xué)生?講自己通?過讀書獲?得的故事?;舉行讀?書心得交?流會，讓?學(xué)生向其?他同學(xué)推?薦自己讀?過的一些?好書，大?家一起進(jìn)?步;舉行?“賽詩會?”，開展?古詩接龍?等豐富多?彩的古詩?朗誦比賽?。在讀書?活動過程?中，盡量?提供多種?機(jī)會讓學(xué)?生及時運(yùn)?用知識拓?展技能，?提高語文?素養(yǎng)。?2、寫讀?書筆記：?學(xué)校一直?提倡不動?筆墨不讀?書的習(xí)慣?，因此我?讓每個學(xué)?生準(zhǔn)備一?本讀書筆?記，用于?摘抄佳句?佳段，編?寫閱讀提?綱、寫體?會等。每?月舉行一?次讀書筆?記展評活?動，樹立?起優(yōu)秀學(xué)?生典型，?成為“讀?書之星”?評選的依?據(jù)。3?、建讀書?檔案卡：?讓每個學(xué)?生制作一?張讀書卡?，展示自?己的才藝?，卡上寫?上讀書格?言、我讀?過的書、?我記下的?詩、我的?讀書收獲?等內(nèi)容。?通過展示?、評比，?進(jìn)一步激?發(fā)了學(xué)生?制作讀書?檔案卡的?興趣。?4、出讀?書小報：?學(xué)生在老?師或家長?的幫助下?，收集有?關(guān)讀書、?報刊小資?料、格言?和讀書心?得體會等?，每月出?一期“讀?書小報”?，班級定?期組織全?班學(xué)生參?觀、評比?。同時，?還積極響?應(yīng)學(xué)校號?召，讓學(xué)?生制作一?些精美的?書簽。在?活動過程?中，學(xué)生?各顯神通?，有許多?精美的作?品出現(xiàn)，?也充分展?示了學(xué)生?才能。?5、舊書?跳蚤市場?：讓學(xué)生?把家里閑?置或者自?己看過的?書帶到學(xué)?校來，在?班級里，?甚至年級?里與其他?同學(xué)進(jìn)行?舊書交換?，這樣就?獲得了資?源共享。?6、在?班會中舉?行豐富多?彩的讀書?活動：課?本劇表演?，讓學(xué)生?把讀到通?過演加去?深體會。?“故事大?王”比賽?，讓孩子?把看過的?口頭表達(dá)?出來?！?作文比賽?”，讓孩?子用書面?表達(dá)出自?己的感受?。此外，?還有“讀?書交流會?”、“名?人讀書故?事會”。?讓學(xué)生在?活動中充?分感受到?讀書的樂?趣。7?、精彩5?分鐘：每?天利用語?文課前5?分鐘是學(xué)?生們輪流?上講臺來?介紹自己?的閱讀收?獲的時間?，可以說?一個故事?、笑話、?科學(xué)常識?，或是談?談自己喜?歡的書。?之后，教?師要稍加?點(diǎn)評，拓?展些相關(guān)?知識，注?意提煉發(fā)?言學(xué)生的?讀書方法?，或是提?些建議，?啟發(fā)學(xué)生?的進(jìn)一步?閱讀。?五、營造?良好的家?庭讀書氛?圍我班?積極開展?“小手拉?大手，同?讀一本書?”親子共?讀活動，?將家庭引?入到熱愛?圖書、享?受閱讀、?熱愛母語?、享受經(jīng)?典的行動?中來。為?了取得家?長的支持?，開校初?我用《致?家長的一?封信》將?創(chuàng)建書香?班級、創(chuàng)?建書香家?庭的計(jì)劃?發(fā)給家長?，爭取了?家長的積?極支持和?配合，為?孩子創(chuàng)建?了良好的?家庭讀書?氛圍，使?學(xué)校和家?庭形成一?股合力，?共同為孩?子的讀書?活動提供?了優(yōu)良的?條件，拓?展了讀書?活動空間?。六、?取得的成?果本學(xué)?期，我班?開展“我?讀書，我?快樂”讀?書活動，?從總體上?來說取得?了一定的?效果，每?個孩子都?從不同程?度上感受?到了課外?閱讀給他?們帶來的?快樂，達(dá)?到了“享?受閱讀，?做一個快?樂的讀書?人”的活?動目的。?在整個讀?書活動中?，同學(xué)們?在書海中?盡情地遨?游，不斷?吸收知識?，取得了?較為豐碩?的成果。?學(xué)生的作?文水平有?了一定程?度的提高?，知識面?也擴(kuò)大了?。如李涵?、陸俊杰?、趙雨佳?等同學(xué)在?學(xué)校開展?的“假期?讀書活動?”比賽中?獲“讀書?小明星”?。伏星同?學(xué)評為誦?古詩“靈?慧娃“。?馬素琴等?六位同學(xué)?獲得閱讀?競賽一、?二、三等?獎。還有?獲得”讀?書靈慧娃?”、“讀?書小狀元?”等稱號?。通過?活動，學(xué)?生的看書?興趣有了?較大的提?高?，F(xiàn)在?，一到休?息時間，?學(xué)生能習(xí)?慣地拿起?書津津有?味的讀下?去，還能?積極地參?加學(xué)校組?織的朗讀?比賽、講?故事比賽?、手抄報?比賽、讀?書筆記評?比、閱讀?之星評比?等活動，?在年級評?比中，我?班讀書筆?記獲得了?第一的好?成績?！?書香班級?”活動在?我們班取?得了明顯?效果，很?多同學(xué)讀?到了品味?較高的書?籍，做了?很多讀書?筆記，寫?出了具有?一定深度?的讀書心?得，效果?明顯。讀?書活動的?開展，有?力地強(qiáng)化?了班級的?文化氛圍?，一定程?度上提高?了學(xué)生的?文化品味?，克服了?學(xué)生中普?遍存在的?浮躁情緒?，幫助學(xué)?生發(fā)展了?自我，完?善了自我?。孩子們?徜徉在書?海中，明?白了事理?，學(xué)會與?人分享，?有好書向?同學(xué)推薦?，與同學(xué)?傳讀，并?把已看過?的書捐給?班級圖書?角。班級?中形成了?比閱讀課?外書、交?流閱讀心?得，積極?寫讀書隨?筆的風(fēng)氣?，促進(jìn)了?學(xué)風(fēng)的良?性發(fā)展。?書是我?們校園文?化中一道?亮麗的風(fēng)?景線，愿?讀書能夠?成為孩子?們的習(xí)慣?和樂趣，?讓他們在?溢滿書香?的班級和?校園中成?長、進(jìn)步?!參加?讀書活動?的總結(jié)范?文（四）?人的成?長精神靠?什么，靠?的就是讀?書精神，?一個人的?精神發(fā)育?史，實(shí)質(zhì)?上是一個?人的閱讀?史，一個?民族的精?神培養(yǎng)，?在很大程?度上取決?于全民族?的閱讀水?平。如果?一個人愛?讀書。那?么他（她?）會從書?中得到心?靈的慰藉?，尋找生?活的榜樣?，凈化自?己的心靈?。把學(xué)校?辦成學(xué)習(xí)?的團(tuán)體，?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型學(xué)校，?讀書型學(xué)?校，讓每?一位教師?都做一名?真正的“?讀者”，?都能成為?志同道合?的“書友?”，這是?我們實(shí)驗(yàn)?中學(xué)的教?育理想。?本學(xué)期全?體教師閱?讀學(xué)習(xí)《?給教師的?一百條新?建議》和?蘇霍姆林?斯基的《?給教師的?建議》前?20條過?程中扎扎?實(shí)實(shí)，業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)筆?記達(dá)50?00字以?上。一?、全體教?師積極投?身讀書活?動要求?教師素質(zhì)?的不斷提?升而不去?讀書是不?能實(shí)現(xiàn)的?。我校教?師在平時?繁忙的的?工作中，?能擠出時?間參加讀?書活動。?規(guī)定每天?利用一個?小時的自?由讀書時?間進(jìn)行自?主學(xué)習(xí)，?每月開展?兩次的讀?書沙龍活?動，校長?分別參與?到兩個學(xué)?科組中。?蘇霍姆林?斯基的《?給教師的?建議》一?書，人人?都已讀過?多遍，并?注意從中?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)方法?，用以指?導(dǎo)自己的?實(shí)際工作?。不少老?師堅(jiān)持讀?教育教學(xué)?專著，自?己拿錢買?或向別人?借，主動?訂閱教育?教學(xué)雜志?，堅(jiān)持寫?讀書筆記?和讀書隨?筆，要求?每人每周?寫一篇讀?書隨筆。?通過讀書?，老師們?開闊了視?野，頭腦?里注入了?新鮮血液?。特別是?45歲以?上的老教?師老當(dāng)益?壯，不甘?落后，積?極參加讀?書學(xué)習(xí)。?她們成長?于特殊的?年代，知?識的結(jié)構(gòu)?上存在著?一定的問?題，沒有?經(jīng)過專業(yè)?的培訓(xùn)，?教育孩子?的方法陳?舊、機(jī)械?，嚴(yán)重制?約著對新?一代人的?教育培養(yǎng)?，而現(xiàn)在?，通過讀?書，使得?這些老教?師們的專?業(yè)素質(zhì)和?文化水平?得到很大?的提高，?教育教學(xué)?方面有了?很大的改?進(jìn)。青年?教師更是?爭先恐后?。一學(xué)期?來我們先?后組織了?（1）?《給教師?的一百條?新建議》?的讀書心?得經(jīng)驗(yàn)交?流，并選?出了史佩?霞。許巧?明。劉小?艷等讀書?先進(jìn)個人?在校會上?做經(jīng)驗(yàn)交?流。（?2）每位?教師認(rèn)真?記錄領(lǐng)導(dǎo)?的業(yè)務(wù)講?座，并認(rèn)?真結(jié)合自?己的教學(xué)?實(shí)踐反思?教學(xué)。而?且發(fā)到勤?得利網(wǎng)校?，與全國?同行共同?交流。?（3）組?織教師參?加讀書演?講比賽活?動，并評?出三等獎?項(xiàng)，大大?促進(jìn)了我?校的讀書?活動。以?教師帶學(xué)?生，人人?愛讀書，?讀好書的?良好氛圍?已在實(shí)驗(yàn)?中學(xué)蔚然?形成。?二、努力?為教師營?造一個良?好的讀書?環(huán)境作?為一所有?著豐厚文?化底蘊(yùn)的?學(xué)校，要?讓教師能?讀好書，?必須具備?一個良好?的讀書環(huán)?境。學(xué)校?有一個教?工閱覽室?，圖書室?，可里面?的圖書，?由于經(jīng)費(fèi)?等原因，?很難找到?一本本世?紀(jì)的書籍?，而可供?教師借閱?的書籍則?更少。為?此，我們?想方設(shè)法?，訂閱了?一部分雜?志，放到?閱覽室供?大家閱讀?。校長想?方設(shè)法籌?集資金到?運(yùn)城有名?的大書店?里為教師?購買讀書?，但還是?滿足不了?教師讀書?的資源，?圖書資源?問題一直?不能解決?，有的教?師就自己?買自己借?。去年學(xué)?校每人擁?有一臺電?腦，并聯(lián)?網(wǎng)。我們?充分挖掘?網(wǎng)上資源?，讓教師?到網(wǎng)上讀?書，汲取?營養(yǎng)。有?的老師報?名參加學(xué)?習(xí)進(jìn)修，?學(xué)校妥善?安排，讓?他們學(xué)得?定神，學(xué)?得扎實(shí)。?學(xué)校還積?極創(chuàng)造機(jī)?會，組織?安排老師?參加有關(guān)?學(xué)習(xí)的培?訓(xùn)，對學(xué)?習(xí)培訓(xùn)的?教材，盡?可能提供?幫助。?不過，我?們清醒地?看到，教?師讀書活?動的開展?，還有好?多工作要?做，還需?進(jìn)一步深?入開展下?去，要限?度地讓教?師讀好書?，為教育?事業(yè)的發(fā)?展增添后?勁。參?加讀書活?動的總結(jié)?范文（五?）“讀?萬卷書，?行萬里路?”。讀一?本好書就?如同和高?尚的人對?話。孩子?需要一盞?燈去引導(dǎo)?他，無它?，唯是書?，因此書?籍的意義?非常重要?，生命是?不可逆的?成長，如?何讓孩子?能在可能?的條件下?將自己的?生命質(zhì)量?提高到最?高水平，?需要激發(fā)?孩子的讀?書興趣，?培養(yǎng)孩子?讀書的習(xí)?慣，孩子?都有天生?的求知欲?，因此引?導(dǎo)很重要?。為了?進(jìn)一步激?發(fā)學(xué)生讀?書的熱情?，增長學(xué)?生的知識?，真正營?造濃郁的?“書香校?園”。我?校開展了?“沐浴書?香，靈慧?成長”的?讀書活動?。我班也?積極投身?于這次讀?書活動中??！盃I造?書香班級?，讓好書?陪伴學(xué)生??！弊寱?香飄逸班?級的新閱?讀理念的?指引下，?并結(jié)合我?班實(shí)際情?況，切實(shí)?有效地開?展了以下?幾項(xiàng)工作?：一、?制定好有?序的計(jì)劃?：為保?證班級讀?書活動有?序、有效?的進(jìn)行，?在活動一?開始我班?就依據(jù)實(shí)?際情況制?定了讀書?活動計(jì)劃?。做到一?步一個腳?印，有目?的，有步?驟，有實(shí)?效。二?、積極動?員，激發(fā)?讀書興趣?：在實(shí)?施讀書計(jì)?劃伊始，?我在班級?里進(jìn)行了?一次以“?我讀書，?我快樂”?為主題讀?書動員班?會。班會?上，同學(xué)?們向大家?介紹了自?己讀過的?好書，講?述了讀書?帶給自己?的很多好?處。同學(xué)?們還踴躍?上臺向全?班同學(xué)展?示了自己?在閱讀中?摘錄的一?些好詞、?好句、好?的片段。?“我讀書?，我快樂?”的主題?班會中，?同學(xué)們更?深刻地認(rèn)?識到了“?書”帶給?他們的無?窮樂趣。?三、營?造閱讀氛?圍：班?級氛圍也?是一種語?言，是一?種傳遞信?息的獨(dú)特?的交往形?式，蘊(yùn)含?著巨大的?潛在的教?育意義。?在語文老?師的積極?配合下努?力做到：?讀好一本?書——師?生攜手共?讀一本書?，讀完、?讀懂;做?好一件事?——教師?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?精讀一本?書，寫好?一篇讀后?感;樹好?一榜樣—?—樹立一?個讀書好?榜樣，實(shí)?踐一種讀?書精神。?1、利?用好學(xué)校?閱覽室：?學(xué)校圖書?室向?qū)W生?提供大量?豐富優(yōu)質(zhì)?的藏書。?每周二中?午我班學(xué)?生可以在?規(guī)定的時?間到圖書?室借閱，?供學(xué)生自?由選擇，?進(jìn)行自主?性閱讀。?2、設(shè)?立班級圖?書角：以?學(xué)生捐贈?為主，加?上由學(xué)校?統(tǒng)一給各?班購置的?圖書，本?學(xué)期我班?的圖書量?已經(jīng)達(dá)到?100多?本，涉及?人文歷史?，天文地?理以及童?話動漫等?。為了提?高班級圖?書的流通?率和進(jìn)行?有效的管?理，制定?班級圖書?借閱制度?，班中特?設(shè)了一名?工作責(zé)任?性強(qiáng)的李?涵同學(xué)作?為圖書管?理員，負(fù)?責(zé)做好同?學(xué)們每天?借閱和歸?還的記錄?，同時也?負(fù)責(zé)做好?圖書的更?新、交換?和補(bǔ)充。?3、出?好黑板報?和布置學(xué)?習(xí)園地。?本班由馬?梅英、王?瑩睿、詹?鳴宇和柳?青四人組?成的班級?板報團(tuán)隊(duì)?，謀劃分?期展出有?關(guān)讀書方?面的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)園?地也中經(jīng)?常更新著?同學(xué)們讀?書后的感?想。3?、落實(shí)好?讀書時間?。為了讓?讀書活動?有序開展?，我認(rèn)真?制訂了“?書香班級?”的讀書?計(jì)劃。計(jì)?劃中為了?保證學(xué)生?讀書時間?，安排學(xué)?生每天中?午到校半?小時是讀?書時間。?每周星期?五下午前?兩節(jié)固定?為學(xué)生自?由閱讀課?外書的時?間，第三?節(jié)是學(xué)生?讀書交流?時間。每?周星期三?、五是學(xué)?生借書和?還書時間?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?的讀書習(xí)?慣1、?為學(xué)生開?出推薦書?目。我通?過對孩子?和家長的?調(diào)查，了?解當(dāng)代兒?童的閱讀?興趣和實(shí)?際需求，?根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求及中?年級學(xué)生?的身心、?知識和經(jīng)?驗(yàn)，每月?為學(xué)生開?列相應(yīng)的?推薦書目?供他們選?擇閱讀，?并在班級?開展“好?書推薦”?活動，讓?同學(xué)們把?自己喜歡?的書推薦?給大家，?寫明推薦?理由，讓?同學(xué)們互?相影響，?養(yǎng)成選擇?讀好書的?習(xí)慣。?2、倡導(dǎo)?有序閱讀?和定量管?理。為了?使孩子們?讀書走向?持久性發(fā)?展，我積?極倡導(dǎo)有?序閱讀和?定量管理?。我為孩?子們規(guī)定?了每人一?學(xué)期的最?低閱讀量?為6萬字?，背誦詩?歌不少于?20篇，?寫讀書心?得不少于?5篇。還?在閱讀的?體裁、題?材、書目?進(jìn)度、時?間和計(jì)劃?安排上提?出了供學(xué)?生選擇的?建議，并?讓孩子們?制定出讀?書計(jì)劃，?要求他們?按計(jì)劃有?步驟地讀?書。3?、引導(dǎo)學(xué)?生在讀書?中積累。?為了營造?書香班級?的氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書習(xí)慣，?我和學(xué)生?們制定了?“我讀書?，我快樂?”的班級?讀書口號?，定期舉?行讀書匯?報活動，?讓學(xué)生暢?談自己的?讀書收獲?和感想，?引導(dǎo)學(xué)生?在讀書中?積累，堅(jiān)?持寫讀書?筆記。并?建立讀書?檔案卡，?讓學(xué)生采?用自己喜?歡的方式?裝飾自己?的讀書卡?，培養(yǎng)他?們良好的?讀書興趣?。將好的?作品展示?出來，讓?大家共同?欣賞并得?到啟示。?四、積?極開展讀?書實(shí)踐及?展評活動?1、開?展讀書活?動：本學(xué)?期，我在?班內(nèi)積極?組織開展?了故事會?、讀書心?得交流會?、賽詩會?、語文樂?園競賽活?動等。召?開“故事?會”，讓?學(xué)生講自?己通過讀?書獲得的?故事;舉?行讀書心?得交流會?，讓學(xué)生?向其他同?學(xué)推薦自?己讀過的?一些好書?，大家一?起進(jìn)步;?舉行“賽?詩會”，?開展古詩?接龍等豐?富多彩的?古詩朗誦?比賽。在?讀書活動?過程中，?盡量提供?多種機(jī)會?讓學(xué)生及?時運(yùn)用知?識拓展技?能，提高?語文素養(yǎng)?。2、?寫讀書筆?記：學(xué)校?一直提倡?不動筆墨?不讀書的?習(xí)慣，因?此我讓每?個學(xué)生準(zhǔn)?備一本讀?書筆記，?用于摘抄?佳句佳段?，編寫閱?讀提綱、?寫體會等?。每月舉?行一次讀?書筆記展?評活動，?樹立起優(yōu)?秀學(xué)生典?型，成為?“讀書之?星”評選?的依據(jù)。?3、建?讀書檔案?卡：讓每?個學(xué)生制?作一張讀?書卡，展?示自己的?才藝，卡?上寫上讀?書格言、?我讀過的?書、我記?下的詩、?我的讀書?收獲等內(nèi)?容。通過?展示、評?比，進(jìn)一?步激發(fā)了?學(xué)生制作?讀書檔案?卡的興趣?。4、?出讀書小?報：學(xué)生?在老師或?家長的幫?助下，收?集有關(guān)讀?書、報刊?小資料、?格言和讀?書心得體?會等，每?月出一期?“讀書小?報”，班?級定期組?織全班學(xué)?生參觀、?評比。同?時，還積?極響應(yīng)學(xué)?校號召，?讓學(xué)生制?作一些精?美的書簽?。在活動?過程中，?學(xué)生各顯?神通，有?許多精美?的作品出?現(xiàn)，也充?分展示了?學(xué)生才能?。5、?舊書跳蚤?市場：讓?學(xué)生把家?里閑置或?者自己看?過的書帶?到學(xué)校來?，在班級?里，甚至?年級里與?其他同學(xué)?進(jìn)行舊書?交換，這?樣就獲得?了資源共?享。6?、在班會?中舉行豐?富多彩的?讀書活動?：課本劇?表演，讓?學(xué)生把讀?到通過演?加去深體?會?！肮?事大王”?比賽，讓?孩子把看?過的口頭?表達(dá)出來??！白魑?比賽”，?讓孩子用?書面表達(dá)?出自己的?感受。此?外，還有?“讀書交?流會”、?“名人讀?書故事會?”。讓學(xué)?生在活動?中充分感?受到讀書?的樂趣。?7、精?彩5分鐘?：每天利?用語文課?前5分鐘?是學(xué)生們?輪流上講?臺來介紹?自己的閱?讀收獲的?時間，可?以說一個?故事、笑?話、科學(xué)?常識，或?是談?wù)勛?己喜歡的?書。之后?，教師要?稍加點(diǎn)評?，拓展些?相關(guān)知識?，注意提?煉發(fā)言學(xué)?生的讀書?方法，或?是提些建?議，啟發(fā)?學(xué)生的進(jìn)?一步閱讀?。五、?營造良好?的家庭讀?書氛圍?我班積極?開展“小?手拉大手?，同讀一?本書”親?子共讀活?動，將家?庭引入到?熱愛圖書?、享受閱?讀、熱愛?母語、享?受經(jīng)典的?行動中來?。為了取?得家長的?支持，開?校初我用?《致家長?的一封信?》將創(chuàng)建?書香班級?、創(chuàng)建書?香家庭的?計(jì)劃發(fā)給?家長，爭?取了家長?的積極支?持和配合?，為孩子?創(chuàng)建了良?好的家庭?讀書氛圍?，使學(xué)校?和家庭形?成一股合?力，共同?為孩子的?讀書活動?提供了優(yōu)?良的條件?，拓展了?讀書活動?空間。?六、取得?的成果?本學(xué)期，?我班開展?“我讀書?，我快樂?”讀書活?動，從總?體上來說?取得了一?定的效果?，每個孩?子都從不?同程度上?感受到了?課外閱讀?給他們帶?來的快樂?，達(dá)到了?“享受閱?讀，做一?個快樂的?讀書人”?的活動目?的。在整?個讀書活?動中，同?學(xué)們在書?海中盡情?地遨游，?不斷吸收?知識，取?得了較為?豐碩的成?果。學(xué)生?的作文水?平有了一?定程度的?提高，知?識面也擴(kuò)?大了。如?李涵、陸?俊杰、趙?雨佳等同?學(xué)在學(xué)校?開展的“?假期讀書?活動”比?賽中獲“?讀書小明?星”。伏?星同學(xué)評?為誦古詩?“靈慧娃?“。馬素?琴等六位?同學(xué)獲得?閱讀競賽?一、二、?三等獎。?還有獲得?”讀書靈?慧娃”、?“讀書小?狀元”等?稱號。?通過活動?，學(xué)生的?看書興趣?有了較大?的提高。?現(xiàn)在，一?到休息時?間，學(xué)生?能習(xí)慣地?拿起書津?津有味的?讀下去，?還能積極?地參加學(xué)?校組織的?朗讀比賽?、講故事?比賽、手?抄報比賽?、讀書筆?記評比、?閱讀之星?評比等活?動，在年?級評比中?，我班讀?書筆記獲?得了第一?的好成績??！皶?班級”活?動在我們?班取得了?明顯效果?，很多同?學(xué)讀到了?品味較高?的書籍，?做了很多?讀書筆記?，寫出了?具有一定?深度的讀?書心得，?效果明顯?。讀書活?動的開展?，有力地?強(qiáng)化了班?級的文化?氛圍，一?定程度上?提高了學(xué)?生的文化?品味，克?服了學(xué)生?中普遍存?在的浮躁?情緒，幫?助學(xué)生發(fā)?展了自我?，完善了?自我。孩?子們徜徉?在書海中?，明白了?事理，學(xué)?會與人分?享，有好?書向同學(xué)?推薦，與?同學(xué)傳讀?，并把已?看過的書?捐給班級?圖書角。?班級中形?成了比閱?讀課外書?、交流閱?讀心得，?積極寫讀?書隨筆的?風(fēng)氣，促?進(jìn)了學(xué)風(fēng)?的良性發(fā)?展。書?是我們校?園文化中?一道亮麗?的風(fēng)景線?，愿讀書?能夠成為?孩子們的?習(xí)慣和樂?趣，讓他?們在溢滿?書香的班?級和校園?中成長、?進(jìn)步!?參加讀書?活動的總?結(jié)范文（?六）_?___月?____?日，本社?團(tuán)在紅梅?公園舉辦?了世界讀?書日活動?，在此活?動之前我?們準(zhǔn)備了?很多，總?的來說這?次活動舉?辦的還是?比較成功?的。我?們精心挑?選了書簽?，并在書?簽上寫有?名人名言?，派送給?來觀看的?游人，我?們還出了?5張關(guān)于?讀書節(jié)的?海報，以?供游人觀?看，大致?知道舉辦?的什么活?動，還有?一張10?米的橫幅?，打出了?活動的主?題。_?___日?早上結(jié)合?好社團(tuán)的?成員，于?9點(diǎn)到達(dá)?紅梅公園?，把海報?展示好，?拉起了橫?幅，然后?向游客展?示我們的?主題，與?他們交流?，讓更多?的人來了?解讀書的?重要性，?向游客派?發(fā)書簽，?邀請他們?來簽名，?展示我們?活動的主?題是讀書?日以及讀?書的重要?性。本?次活動買?書簽花費(fèi)?____?元，制作?橫幅花費(fèi)?____?元，以及?路費(fèi)15?____?2=__?__元。?本次活?動我充分?我認(rèn)識到?：1、?做活動的?做好充分?的準(zhǔn)備工?作，那些?活動的必?需品是一?定的，還?得考慮到?其他的意?外事件。?____?日在紅梅?公園做活?動的時候?就有公園?的工作人?員前來詢?問是否得?到允許，?還好在此?之前有申?請，要不?還不可以?在公園舉?辦本次活?動。所以?做活動得?做好充分?的準(zhǔn)備，?考慮周全?。2、?做事得要?有責(zé)任心?，仔細(xì)，?認(rèn)真。當(dāng)?我們展示?海報的時?候有游客?向我們提?出來說海?報上有錯?別字，我?一看果真?有2個錯?別字，令?我們相當(dāng)?尷尬。不?知道他們?是怎么回?事，做事?太馬虎。?所以我覺?得通過這?次活動我?認(rèn)識到，?做事一定?得認(rèn)真仔?細(xì)了，不?可馬虎讓?人家笑話?。3、?做人一定?得做個人?樣來，不?可讓人把?話說。本?社團(tuán)很多?成員由于?周六得去?上課，所?以并不是?很多，知?道了一部?分人員，?可是__?__日活?動早上時?，有些成?員卻說臨?時有事不?能夠去。?讓人感覺?就是很不?好，如果?真的有事?可以說明?批準(zhǔn)，但?是不想去?，由于懶?或者怕麻?煩等等其?他的原因?，讓人感?覺這人不?行。所以?我覺得通?過這次活?動我獲得?很多，以?后做事得?認(rèn)真對待?，把事情?做好，不?可以把話?給別人說?。4、?這次活動?的確鍛煉?到了我們?。我們與?陌生人進(jìn)?行面對面?的溝通交?流，讓他?們知道我?們舉辦的?是說明活?動，活動?的目的是?說明，而?且我們小?組的成員?進(jìn)行的配?合，合理?分工，讓?我們認(rèn)識?到一個集?體的重要?性，使成?員之間的?交流更進(jìn)?一步的增?加了。不?僅鍛煉了?我們的團(tuán)?隊(duì)合作，?而且也鍛?煉了我們?的口才，?我覺得這?才是做好?的收獲。?5、活?動中我們?有些做的?并不是很?好，與游?人交流的?不夠好，?有些游客?問的，我?們并沒有?回答上來?，準(zhǔn)備工?作并不是?很好，實(shí)?的做的很?好，可是?有些虛的?準(zhǔn)備的并?不是很充?分。舉?辦活動的?目的，一?方面是通?過活動本?身，讓更?多的人知?道活動的?主題和意?義，另一?方面，通?過活動，?鍛煉到社?團(tuán)的成員?，對以后?的工作，?學(xué)習(xí)，生?活，都是?一個很好?的幫助，?以便讓我?們以后做?的更好。?我們走出?去代表的?是機(jī)電經(jīng)?管系，但?是也體現(xiàn)?了我們每?一個人，?我希望通?過這次活?動，讓我?們可以在?以后做的?更好更棒?。我們都?是最棒的?，只要我?們?nèi)ヅ?做了，雖?然有瑕疵?，但是通?過一次次?的鍛煉，?我們會漸?漸的變得?完善。?參加讀書?活動的總?結(jié)范文（?七）為?了拓寬學(xué)?生的知識?面，通過?開展讀書?活動，激?發(fā)學(xué)生讀?書的興趣?，讓每一?個學(xué)生都?想讀書、?愛讀書、?會讀書，?從小養(yǎng)成?熱愛書籍?，博覽群?書的好習(xí)?慣，并在?讀書實(shí)踐?活動中陶?冶情操，?獲取真知?，樹立理?想！一?、人人參?與，蓬勃?開展。?本學(xué)期讀?書活動中?，全班四?十多名學(xué)?生人人參?與，熱情?高漲。各?學(xué)生利用?課余，課?外時間參?加學(xué)校組?織的各類?讀書活動?，整個班?級洋溢著?濃濃的讀?書氣氛。?而且，本?次活動目?標(biāo)明確，?措施到位?，確保了?讀書社各?項(xiàng)活動的?順利開展?。二、?成功建立?了班級圖?書室小?學(xué)生讀課?外書，與?一般成人?的喜好不?同，如果?以家長的?標(biāo)準(zhǔn)購置?圖書，常?常不能起?到激發(fā)孩?子讀書的?興趣的作?用。開展?活動時我?指導(dǎo)家長?要根據(jù)孩?子的年齡?特點(diǎn)正確?地選擇讀?物。此階?段，孩子?已經(jīng)認(rèn)識?和掌握大?部分常用?漢字，他?們能看懂?短篇和中?篇童話故?事。注意?力更持久?，因此，?孩子可以?獨(dú)自閱讀?較長的一?段時間。?但由于孩?子的興趣?廣泛，思?想容易開?小差，較?易受到外?界干擾的?影響，因?此，節(jié)奏?感強(qiáng)、富?有變化的?兒童讀物?尤其受到?孩子的歡?迎。此階?段，兒童?思維開始?由形象思?維向抽象?邏輯思維?過渡，概?念系統(tǒng)逐?漸開始形?成。為了?使兒童建?立正確的?概念，家?長必須注?意兒童讀?物中所表?達(dá)的內(nèi)容?的真實(shí)性?和正確性?。因而我?班捐書熱?情十分高?漲，班級?存書量也?非?？捎^?。三、?出現(xiàn)了可?喜的閱讀?現(xiàn)象兒?童開始發(fā)?現(xiàn)閱讀是?一種享受?，希望閱?讀時不被?打擾，喜?歡獨(dú)自閱?讀或在筆?記本上隨?意涂鴉寫?作。有些?兒童因閱?讀能力與?興趣不斷?增長，變?成一個“?貪婪”的?讀者。喜?歡童話類?兒童讀物?。喜歡?讀描述他?人受苦、?哀傷的讀?物。喜歡?描寫殘疾?人自強(qiáng)不?息、身殘?志不殘的?故事。喜?歡傳記類?讀物。對?描寫過去?歷史、遙?遠(yuǎn)的地方?或未來生?活情景的?讀物尤感?興趣。喜?歡節(jié)奏明?快、富有?刺激的故?事。喜歡?神秘性、?創(chuàng)造性的?故事。喜?歡“如何?做”、“?為什么”?之類的兒?童讀物。?喜歡收?集或與人?交換兒童?讀物。喜?歡科學(xué)類?兒童讀物?。讀完后?，喜歡與?他人討論?讀物內(nèi)容?。喜歡讀?伙伴讀過?的讀物。?四、在?讀書中認(rèn)?真開展評?價活動。?在整個?讀書活動?中，同學(xué)?們在書海?中盡情地?遨游，不?斷地吸收?知識，取?得了較為?豐碩的成?果。學(xué)生?的作文水?平有了很?大的提高?，學(xué)生的?課外知識?面也擴(kuò)大?了。此外?，通過發(fā)?動各家長?也參與評?價，為本?次讀書讀?書活動擴(kuò)?大影響，?增強(qiáng)了學(xué)?校與家庭?的聯(lián)系，?使學(xué)校和?家庭形成?一股合力?，共同為?孩子的讀?書活動提?供了優(yōu)良?的條件，?并且拓展?了我校讀?書活動的?空間。?參加讀書?活動的總?結(jié)范文（?八）人?的成長精?神靠什么?，靠的就?是讀書精?神，一個?人的精神?發(fā)育史，?實(shí)質(zhì)上是?一個人的?閱讀史，?一個民族?的精神培?養(yǎng)，在很?大程度上?取決于全?民族的閱?讀水平。?如果一個?人愛讀書?。那么他?（她）會?從書中得?到心靈的?慰藉，尋?找生活的?榜樣，凈?化自己的?心靈。把?學(xué)校辦成?學(xué)習(xí)的團(tuán)?體，創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型學(xué)?校，讀書?型學(xué)校，?讓每一位?教師都做?一名真正?的“讀者?”，都能?成為志同?道合的“?書友”，?這是我們?實(shí)驗(yàn)中學(xué)?的教育理?想。本學(xué)?期全體教?師閱讀學(xué)?習(xí)《給教?師的一百?條新建議?》和蘇霍?姆林斯基?的《給教?師的建議?》前20?條過程中?扎扎實(shí)實(shí)?，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記達(dá)?5000?字以上。?一、全?體教師積?極投身讀?書活動?要求教師?素質(zhì)的不?斷提升而?不去讀