小學(xué)語(yǔ)文-小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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鯨初讀課文1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、邊讀邊思考，你有什么問(wèn)題嗎？腭

鰭

濾腭

鰭

濾腭鰭濾（上腭）（魚(yú)鰭）（過(guò)濾）腭（上腭）鰭（魚(yú)鰭）濾（過(guò)濾）腭（上腭）鰭（魚(yú)鰭）濾（過(guò)濾）魚(yú)鰭目前上腭哺乳退化過(guò)濾垂直經(jīng)驗(yàn)判斷胎生

壽命哺乳動(dòng)物

目前上腭哺乳退化過(guò)濾垂直經(jīng)驗(yàn)判斷胎生

壽命哺乳動(dòng)物

胎生

動(dòng)物的受精卵在動(dòng)物體內(nèi)的子宮里發(fā)育的過(guò)程叫胎生。胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)可以從母體獲得，直至出生時(shí)為止。哺乳動(dòng)物胎生

哺乳動(dòng)物因能通過(guò)乳腺分泌乳汁來(lái)給幼體哺乳而得名。是一種恒溫、脊椎動(dòng)物，大部分都是胎生，并由乳腺哺育后代。

海豹海獅海象蝙蝠肺字筆順圖下面這幾個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)嗎？

腭肚肺胎腰腳

臉背臂腿臀品讀課文，提出問(wèn)題。A、思考課文的每個(gè)自然段分別向我們介紹了什么？

B、課文在介紹鯨的這些特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？C、為什么不是魚(yú)類，而是哺乳動(dòng)物？

我們首先一起探討：你從哪些語(yǔ)句看出鯨很大呢?用了哪些說(shuō)明方法呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下你找到的句子？

目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。

我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

列數(shù)字，是用具體的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明事物，這也是一種常用的方法。我們以后可以用這方法來(lái)寫事物。但是，注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的依據(jù)，并力求近似。

我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

舉例子，用現(xiàn)實(shí)中具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明事物的一種方法。這句話以我國(guó)捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字,具體生動(dòng)地說(shuō)明了鯨的確很大。（列數(shù)字、舉例子、作比較）

不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

作比較，是作者把陌生的事物與我們熟悉的事物作比較。通過(guò)比較，陌生的事物在我們的頭腦中漸漸變得清晰了。作比較，是一種很好的說(shuō)明方法。

它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。

假設(shè)說(shuō)明即用假定的環(huán)境來(lái)預(yù)設(shè)將出現(xiàn)的狀況說(shuō)明事物的方法，又叫作假設(shè)。

象征的詞語(yǔ)有如果、要是，假如等。（做假設(shè)作比較）

剛才，我們一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)了，作者在介紹鯨的大小時(shí)，所運(yùn)用的列數(shù)字、作比較，舉例子、做假設(shè)幾種說(shuō)明方法。

你感覺(jué)這些說(shuō)明方法有什么好處嗎？說(shuō)明方法課文句子作用（結(jié)合課文作答）列數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六的也有兩千公斤。舉例子米我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。作比較不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。做假設(shè)

它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。自主學(xué)習(xí)、完成表格

課文在介紹鯨的其他方面時(shí)還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？作用是什么？同桌討論后，完成表格。說(shuō)明方法課文句子作用（結(jié)合課文作答）列數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六的也有兩千公斤。具體、準(zhǔn)確說(shuō)明了鯨的大。

舉例子我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。具體事例、有力說(shuō)明了鯨的大。作比較不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。鯨與象比較更突出了鯨的大

。做假設(shè)

它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。假定讓人更清晰地了解了鯨的大。自主學(xué)習(xí)、完成表格說(shuō)明方法

課文句子作用（結(jié)合課文作答）列數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了鯨的大。舉例子我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。具體事例、有力說(shuō)明了鯨的大。作比較不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。鯨與象比更突出了鯨的大。分類別鯨的種類很多，總的說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。條理清楚的說(shuō)明了鯨的分類。打比方鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋上，呼氣的時(shí)候浮出水面，從鼻口呼出的氣形成一股水柱，就像花園的噴泉一樣。生動(dòng)形象地說(shuō)明了鯨的呼吸。自主學(xué)習(xí)、完成表格

分類別，簡(jiǎn)單地說(shuō)，分類別是將紛繁復(fù)雜的事物，有條理地介紹該讀者。

鯨的種類很多，總的說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

打比方，就是修辭手法中的比喻。運(yùn)用這種方法，可以使人們把不了解的事物或抽象的道理，變得具體、生動(dòng)、形象。

鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋上，呼氣的時(shí)候浮出水面，從鼻口呼出的氣形成一股水柱，就像花園的噴泉一樣。同學(xué)們對(duì)說(shuō)明方法有了一定的了解。下列句子，看你能知道他都用了哪些說(shuō)明方法呢？1、不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。2、石拱橋的橋身呈弧形，像彩虹。3、趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄9米。4、暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（舉例子）（打比方）（列數(shù)字）（舉例子）

5、螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。

6、假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。

7、藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。

8、虎鯨胃口大的令人驚駭（hai)，有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。

9、圖書(shū)館藏書(shū)，按國(guó)別分類，有中國(guó)的、外國(guó)的；安時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)在的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等等。（打比方）（舉例子、做假設(shè)）（作比較）（舉例子、列數(shù)字）（分類別）拓展延伸、靈活運(yùn)用

對(duì)于最基本的說(shuō)明方法，同學(xué)們已經(jīng)有了初步的了解。那么你能有所學(xué)的說(shuō)明方法介紹一下