高中美術(shù)教師工作計(jì)劃5篇

Word第第頁(yè)高中美術(shù)教師工作計(jì)劃5篇高中美術(shù)老師工作打算篇1

新教育培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注意學(xué)習(xí)的過(guò)程，注意跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，最終使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下打算：

一、同學(xué)狀況分析

同學(xué)大部分對(duì)于美術(shù)學(xué)問的把握差異較小，接受力量較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，三~四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，對(duì)想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教材分析：

本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近同學(xué)、學(xué)以致用”為原則，選擇符合三班級(jí)同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有18課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、觀賞、評(píng)述、綜合、探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重，觀賞、評(píng)述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。技能方面是根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具表達(dá)創(chuàng)作。

2、了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、通過(guò)描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

4、以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，增添動(dòng)手力量和審美力量，滲透人文精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)措施：

課堂上努力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法，轉(zhuǎn)變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評(píng)價(jià)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加，主動(dòng)探究，愛護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特。主動(dòng)參加聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

高中美術(shù)老師工作打算篇2

對(duì)進(jìn)入高三畢業(yè)班級(jí)的美術(shù)專業(yè)同學(xué)，教學(xué)應(yīng)將重點(diǎn)放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點(diǎn)，穩(wěn)固和強(qiáng)化專業(yè)課程的技能與學(xué)問的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺中遵循同學(xué)獨(dú)特化專業(yè)的特點(diǎn)，幫助其擬定高考取向，使同學(xué)進(jìn)一步扎實(shí)地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與學(xué)問的預(yù)備工作。主動(dòng)發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，為我校培育合格的美術(shù)專業(yè)人才不留余力。

課程內(nèi)容：靜物、顏色、圖案與美術(shù)字、創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、人物頭像、速寫。

適合人群：高中美術(shù)專業(yè)同學(xué)。

授課時(shí)間：全年960課時(shí)。

一、工作目標(biāo)：

對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面調(diào)查，依據(jù)同學(xué)狀況因材施教。對(duì)部分專業(yè)較好的同學(xué)，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及力度，使其保重點(diǎn)本科爭(zhēng)美院。對(duì)專業(yè)平平的同學(xué)也布滿信念，使其在專業(yè)上能過(guò)本科有效名次。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個(gè)高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

關(guān)注幾名成果優(yōu)異但家庭有困難的同學(xué)，并賜予關(guān)心，穩(wěn)定同學(xué)在校專業(yè)學(xué)習(xí)的心情與家長(zhǎng)的顧慮，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。

在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的狀況下，適度支配文化科的學(xué)習(xí)，并做好同學(xué)的工作，特殊是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的同學(xué)，使其合理支配學(xué)習(xí)，平行進(jìn)展，取得雙贏佳績(jī)。

全面搜尋關(guān)于美術(shù)專業(yè)高考信念，準(zhǔn)時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。給同學(xué)明確進(jìn)展學(xué)習(xí)方向，不套錯(cuò)誤老路，少走無(wú)用的彎路，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

知道同學(xué)理性而實(shí)際的依據(jù)各自狀況進(jìn)行報(bào)考學(xué)校及專業(yè)。

二、重要措施：

召開班會(huì)，對(duì)同學(xué)從學(xué)習(xí)、思想、生活上進(jìn)行教育、關(guān)懷與關(guān)心。

利用“師生溝通“及面批同學(xué)作品，對(duì)同學(xué)和同學(xué)對(duì)自己有所了解。

嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，盡限度制止同學(xué)的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)懲不待。

加強(qiáng)同學(xué)的時(shí)間觀念，并設(shè)置高考倒計(jì)時(shí)，讓同學(xué)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考?jí)毫Φ木o迫感。

成立班委會(huì)。幫助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于同學(xué)。

依據(jù)不同時(shí)間段的特點(diǎn)，收批同學(xué)作品，一般前期為長(zhǎng)期作品，后期為強(qiáng)化模擬的短期作品。

老師依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)合理支配課程準(zhǔn)時(shí)間，仔細(xì)備課、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織同學(xué)觀看各美院的教學(xué)錄象，開闊同學(xué)視野，以最短的時(shí)間，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮的潛力。

三、工作支配：

8月——9月上：穩(wěn)固基礎(chǔ)課〔靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫〕。

9月下：素描頭像、素描石膏像。

10月：顏色畫、圖案與美術(shù)字。

11月：素描、創(chuàng)作與設(shè)計(jì)。

12月上：顏色畫12月下：素描。

1月——考前：上午：顏色畫、素描下午：圖案設(shè)計(jì)。

注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個(gè)別同學(xué)可以在完成作業(yè)的狀況下，依據(jù)自己狀況加強(qiáng)差科的訓(xùn)練。

12月——2月：指導(dǎo)同學(xué)報(bào)考，支配帶同學(xué)考試。

總之，以上教學(xué)打算，前提是以學(xué)校、同學(xué)為主線，需要特別調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則。

高中美術(shù)老師工作打算篇3

一、本打算制訂的根據(jù)

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的要求，以及教學(xué)中實(shí)際感受和體會(huì)。

2、同學(xué)有了肯定生活閱歷和學(xué)問積累，領(lǐng)悟力量有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化，以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美力量。

3、高中美術(shù)鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容許多，學(xué)問性強(qiáng)，理論性強(qiáng)。同學(xué)要提前收集資料進(jìn)行較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然，老師要做充分的預(yù)備工作?？梢赃\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是畫家的一些趣事，然后回到課堂上來(lái)進(jìn)行溝通，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

二、本打算應(yīng)到達(dá)目標(biāo)

1、認(rèn)知①感受形式多樣的藝術(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等;②了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的種類和形式。③了解中國(guó)傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式;④了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)藝術(shù)的種類和形式;

2、理解①學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn);②能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)學(xué)問;③理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。

3考核：學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進(jìn)行考核。

三、詳細(xì)實(shí)施打算

第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞學(xué)問

其次課玉石之分──古代玉石藝術(shù)

第三課泥土的生命──古代陶器與瓷器

第四課楚王問鼎──商周青銅藝術(shù)

第五課皇權(quán)的象征──故宮建筑群與天壇

第六課宛自天開──古代園林藝術(shù)

第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課妙相莊重──古代宗教雕塑

第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

第十一課天上人間──宗教壁畫

第十二課傳神寫照──人物畫

第十三課咫尺千里―中國(guó)古代山水畫

第十四課江山多嬌──現(xiàn)代山水畫

第十五課：移情草木-花鳥畫

第十六課時(shí)代風(fēng)采中國(guó)油畫

第十七課與民族共命運(yùn)──木刻與漫畫

四、實(shí)施設(shè)想

由于高中美術(shù)觀賞內(nèi)容許多，學(xué)問性強(qiáng)而且繁雜，同學(xué)必需大力發(fā)輝自主學(xué)習(xí)的力量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱讓同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上所沒有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術(shù)作品及畫家的生平趣事以準(zhǔn)時(shí)代背景等等，培育他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息資源，很簡(jiǎn)單找到一些書本上沒有的美術(shù)學(xué)問。在課堂上則可以組織同學(xué)進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展現(xiàn)自己所搜集到的美術(shù)學(xué)問，增加同學(xué)之間的溝通和了解。使他們開闊視野并提高表達(dá)與辯解力量，增加學(xué)習(xí)愛好，體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂。

五、教學(xué)思索

1、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，準(zhǔn)時(shí)參加相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)等;主動(dòng)參與各類活動(dòng)，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)力量。

高中美術(shù)老師工作打算篇4

為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素養(yǎng)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以同學(xué)自主學(xué)習(xí)的理念，提高同學(xué)美術(shù)修養(yǎng)和觀看力量、分析力量和制造力量，特制定如下打算。

一、狀況分析：

1、高中班級(jí)同學(xué)由于有了肯定生活閱歷和學(xué)問積累，領(lǐng)悟力量有所提高，因此他們可以接觸和汲取一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

2、由于課程的定位屬于美術(shù)觀賞，所以擴(kuò)展性很強(qiáng)，假如單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起同學(xué)很大的學(xué)習(xí)愛好。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來(lái)，讓同學(xué)可以自主的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)強(qiáng)大信息平臺(tái)，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是畫家的一些軼事，然后回到課堂上來(lái)進(jìn)行溝通。這也是提高自主學(xué)習(xí)的一種力量。

二、教材分析：

“美術(shù)鑒賞”是一般高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長(zhǎng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能關(guān)心同學(xué)在觀賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美力量，形成喜愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

三、教學(xué)目的和要求

通過(guò)學(xué)習(xí)“美術(shù)鑒賞”，同學(xué)能夠：

1、了解中外美術(shù)的風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品。

2、主動(dòng)參加中外美術(shù)鑒賞活動(dòng)，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)，以自己的觀點(diǎn)采納一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人溝通。

3、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中熟悉美術(shù)，喜愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品，以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的有用美術(shù)作品，通過(guò)觀賞和分析這些美術(shù)作品，能使同學(xué)初步感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、陶冶審美情操。難點(diǎn)是：對(duì)教材中現(xiàn)代主義系列作品的觀賞，尤其是抽象主義美術(shù)作品，它能激活同學(xué)的探究和創(chuàng)新意識(shí)。

五、教學(xué)方法

“以語(yǔ)言傳遞信息為主的.方法”，包括講授法。談話法。商量法。讀書指導(dǎo)法等。“以直接感知為主的方法”，包括演示法。參觀法等?！耙杂^賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等?！耙砸龑?dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)覺法。探究法等。

六、詳細(xì)實(shí)施打算：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)觀賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓同學(xué)自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的轉(zhuǎn)變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓同學(xué)接受，讓同學(xué)歡迎。以到達(dá)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

2、課堂教學(xué)延長(zhǎng)。

為了進(jìn)展同學(xué)自覺自主學(xué)習(xí)的力量，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓同學(xué)在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問內(nèi)容。培育他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)浩大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書本上沒有的美術(shù)學(xué)問。

在課堂上則可以組織同學(xué)進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展現(xiàn)自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓同學(xué)自我選擇想了解的好玩的，豐富的藝術(shù)世界。提高同學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的力量。讓同學(xué)走出教室、走出校內(nèi)、走向社會(huì)、走進(jìn)自然。

高中美術(shù)老師工作打算篇5

一、教學(xué)分析：

本教材是根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的試驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展同學(xué)的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合探究”、“觀賞評(píng)述”。

二、同學(xué)基本狀況分析：

初一班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)有深厚愛好，但愛好和耐煩不會(huì)太久，所以繪畫對(duì)于他們有很大的關(guān)心，讓他們初步感受美的力量，作畫時(shí)培育他們的觀看力量、繪畫力量，培育繪畫想象力量，提高他們的美術(shù)力量。

初二班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)已有了簡(jiǎn)潔的熟悉，所以學(xué)起來(lái)很輕松，他們的愛好橫深厚，我肯定會(huì)盡力把他們教好的。讓他們會(huì)感受美、表現(xiàn)美，培育情趣，提高審美力量、繪畫力量、觀看力量、想象力量、創(chuàng)作力量等

由于課上時(shí)間