七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第一框感受生命的意義教案人教版

教學目標重點難點

感生的義知識目標：懂得探索生命意義的重要性；懂得生命是獨特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。能力目標：增強選擇過有意義的生活的能力；增強運用自己的品質實現生命的意義和價值的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：感受生命的豐富和美好，體會生命的價值；愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。理解生命存在的價值和意義。知道在自己的生活經歷中發(fā)現和創(chuàng)造生命的意義。課時計劃教學過程一、導入新課二、展示學習目標

1課實際完成教師活動讓同學們談談對生命的理解來導入新課。1.讓生理解生命存在的價值和意義；讓學生知道在自己的生活經歷中發(fā)現和創(chuàng)造生命的意義。2.運獨學、對學、群學的方式讓學生感受到生命存在的價值和意義。3.讓生知道人活著為了什么，感受到生命存在的意義和價值。學習重點：理解生命存在的價值和意義。學習難點：知道在自己的生活經歷中發(fā)現和創(chuàng)造生命

學生活動閱讀學習目標，明確本課學習任務。

設計意圖通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。明確本節(jié)課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。的意義。學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教三、自主學習

師進行重要知識點進行講解強調。1.生的追問（）夠活出自己的,

學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。

通過自學了解課本的大致內容?，F,這樣的一生是得的。1（）看到別人的需要時付出自己的無論事情大小都承擔起自己的責,樣的一生也是值得的。（）個人追求建立在這樣的一生是值得的。2.發(fā)我的生命（）索生命意義是類生命

的基礎,之一。只有人類才可能自己的人生道路。（）命是

自己的生活的生意義是的。每個人的生活不盡相,我都是在自己的生活經歷中一點一滴地形成人們所說的“我的人生”。（）命的意義需要自己。學生先討論，后講解。1．人為什么活著？為了學習，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人??人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。培養(yǎng)學生合四、合作學習

2．你認為怎樣的一生是值得過？能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是

小組討論探究

作學習，分享智慧的能力。值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。3．人類為什么要探索生命的意？①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2②每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我”的人生。4．怎樣探索生命的意義？生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。五、課堂小結

思考、歸納、總結

通過設計