教育信息化改變了教與學(xué)好演講稿詳解演示文稿

教育信息化改變了教與學(xué)好演講稿詳解演示文稿當(dāng)前1頁(yè)，總共15頁(yè)。優(yōu)選教育信息化改變了教與學(xué)好演講稿當(dāng)前2頁(yè)，總共15頁(yè)。

教育信息化來(lái)源于美國(guó)20世紀(jì)提出的國(guó)家信息設(shè)施，也稱“信息高速公路”的建設(shè)計(jì)劃。其宗旨是以發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，尤其是把信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用作為實(shí)施面向21世紀(jì)教育改革的重要途徑列入該計(jì)劃中。簡(jiǎn)言之，教育信息化就是信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合。當(dāng)前3頁(yè)，總共15頁(yè)。與傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程相比，現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教育過(guò)程的特點(diǎn)為：1、有效促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流。當(dāng)前4頁(yè)，總共15頁(yè)。2、在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)資源的共享。

當(dāng)前5頁(yè)，總共15頁(yè)。3、制作、更新速度快、信息容量大。當(dāng)前6頁(yè)，總共15頁(yè)。4、可以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的相互合作與學(xué)習(xí)。

當(dāng)前7頁(yè)，總共15頁(yè)。5、借用大量圖文并茂的多媒體材料。

當(dāng)前8頁(yè)，總共15頁(yè)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)在前言中明確指出“20世紀(jì)中葉以來(lái)，教學(xué)自身發(fā)生了很大的變化，特別是與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，課堂教學(xué)得到了空前的拓展與延伸?！碑?dāng)前9頁(yè)，總共15頁(yè)。一、教育信息化改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。

傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式主要是教師的語(yǔ)言、教材與黑板板書(shū)。教育信息化走進(jìn)了課堂，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式變得更加豐富多彩！

當(dāng)前10頁(yè)，總共15頁(yè)。1、化抽象為具體。

對(duì)于以具體形象思維占主導(dǎo)地位的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難理解和接受。如果我們用多媒體技術(shù)把以往歷史的畫(huà)面呈現(xiàn)給孩子們，并加以引導(dǎo)和感染，就一定能取得很好的效果！當(dāng)前11頁(yè)，總共15頁(yè)。2、化無(wú)聲為有聲

教材是紙質(zhì)的，只能處在無(wú)聲的世界里，而通過(guò)多媒體處理

變無(wú)聲為有聲。當(dāng)前12頁(yè)，總共15頁(yè)。二、教育信息化改變了學(xué)習(xí)方式和師生關(guān)系。

首先、教育信息化改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以在平板電腦上閱讀教材；聽(tīng)老師用幻燈片上課；打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)課堂自學(xué)知識(shí)等。當(dāng)前13頁(yè)，總共15頁(yè)。其次、教育信息化深刻的影響了教育模式與教育關(guān)系。

注重團(tuán)隊(duì)合作，重視探索、探究的教育模式，將因其符合信息時(shí)代的需要而得到迅速發(fā)展。當(dāng)前14頁(yè)，總共15頁(yè)。另外，教育信息化對(duì)于學(xué)校的管理也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，優(yōu)化教