青矜之志履踐致遠(yuǎn)-2023年班主任工作計劃

第頁碼頁碼頁/總NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁青矜之志，履踐致遠(yuǎn)河口區(qū)義和鎮(zhèn)中心學(xué)校工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，細(xì)數(shù)往之，已十三載。躬耕鄉(xiāng)野多年，按理說，應(yīng)該不算年輕的班主任。但愈是工作和實踐久了，愈感覺有些事畏手畏腳，不夠從容。何以如此，深慮之，和自己不注重學(xué)習(xí)和積累有關(guān)；慎思之，和自己不懂得反思和研究有系。所以，當(dāng)有幸加入季海宏省名班主任工作室中來，我要以“青矜”的姿態(tài)和志向，好學(xué)習(xí)，專研究，精探索，以期成長，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。現(xiàn)將2023年度個人成長計劃如下：（一）專業(yè)學(xué)習(xí)方面（1）專業(yè)閱讀加強自身學(xué)習(xí)，2023年度我至少要閱讀有關(guān)班主任的四本書籍：上半年《把班級還給學(xué)生》和《如何做最好的班主任》；下半年《追尋教育的幸福：談如何做幸福的班主任》和《就這樣當(dāng)班主任》。（2）有讀有寫讀寫結(jié)合，要有閱讀筆記和反思。盡可能多地閱讀班主任工作方面的雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記，細(xì)心反思班主任工作的點滴。2023年度在知網(wǎng)上爭取發(fā)表一篇班主任教育方面的文章。（3）學(xué)以致用作為班主任，所學(xué)一定運用到實踐中去。我要在實踐中練就多種能力，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，更必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，能夠隨時捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實態(tài)度，以知人知面知心；還應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，有教育和管理相結(jié)合的能力，有較高的演講和對話能力等等。（二）專題研討1.結(jié)合本工作室的研究方向，結(jié)合我自身的工作環(huán)境和經(jīng)驗，我在專題方向上，2023年想更多地嘗試和聚焦師生溝通的藝術(shù)。師生溝通的藝術(shù)有很多，就師生溝通的心理效應(yīng)層面而言，可以分列14種。認(rèn)同度比較高的效應(yīng)，包括了自己人效應(yīng)、角色置換效應(yīng)、安全閥效應(yīng)、第三人效應(yīng)和格林斯潘效應(yīng)等等。這些效應(yīng)，將在這一年，我會逐一去實踐，形成實踐和反饋的成果。2.本年度上好一節(jié)班會課精品。我會和工作室其他成員一道，不斷提升教育教學(xué)能力，帶好班級，帶出成果，形成自己的課堂作品。3.如果可以，申請班主任工作的研討小課題。和工作室成員一道，認(rèn)真開展課題研究，工作室暫定的《構(gòu)建“基于學(xué)生感受、需求和發(fā)展”的良好班集體》的研究方向就是本年度工作的指向標(biāo)。多向工作室其他班主任請教，通過課題研究深入鉆研班主任教學(xué)理論，總結(jié)班主任教學(xué)規(guī)律。多多參與，勇于承擔(dān)，盡快提高自己的班主任工作水平。4.借助工作室引領(lǐng)，團(tuán)隊行動，帶動一批年輕班主任，輻射一片。加強師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感，學(xué)習(xí)教學(xué)管理專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)，蓄積一批致力于教育教學(xué)改革和教育科研創(chuàng)新的班主任后備骨干力量，共同進(jìn)步。（三）管理探索在班主任工作中融合德育和心育的工作策略，使管理學(xué)生方式多樣化、科學(xué)化、有效化。尊重并善待每一位學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子，2023年我要努力踐行“五重五強”。一、重言傳，強身教班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心目中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。作為班主任，平時應(yīng)處處以身作則，用行為語言教育學(xué)生。2023年落實點：貫穿班主任工作始終二、重實際，強落實班規(guī)要制定好，更要落實好，這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下了堅實的基礎(chǔ)。我會實行“量化管理積分制度”?！傲炕e分管理制度”是從衛(wèi)生、保潔、課前準(zhǔn)備、兩操、就餐、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、值日等方面根據(jù)個人行為表現(xiàn)進(jìn)行加減分，每周評比一次遵規(guī)守紀(jì)優(yōu)秀學(xué)生，每月進(jìn)行一次總結(jié)，總分較低的取消各種評優(yōu)資格，總分較高的則各種評優(yōu)優(yōu)先。該制度的實施遵循獎懲有據(jù)、獎罰分明、人人平等的原則，確實達(dá)到了對學(xué)生時刻約束和調(diào)動學(xué)生樂于助人、為班級做貢獻(xiàn)的積極性。2023年落實點：“量化管理積分制度”活動三、重培養(yǎng)，強信任班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，定期召開班委會，在鼓勵班干部大膽工作的同時，指點他們工作方法，要求他們在學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。另外，我還要善于抓住班級出現(xiàn)的主要矛盾管大放小，管主放次。2023年落實點：值日班長——“今天我當(dāng)家”活動四、重聯(lián)系，強協(xié)作作為班主任，我要經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況，并及時匯報本班學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況及自己的班主任工作計劃等，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。同時還要經(jīng)常利用家訪、電話聯(lián)系等機會，向家長了解學(xué)生在家庭的情況，并及時匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況及思想動態(tài)，共商對策，共同教育學(xué)生。我可以開展每個家長和孩子共同制定一個成長計劃，每個家長給班主任老師寫一封信等活動，介紹孩子的成長經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕员阕约焊玫亓私夂⒆?，使自己的教育工作做得更具體，更到位。2023年落實點：“寫給***的一封信”活動五、重“四勤”，強到位我要做到“四勤”，即腳勤、嘴勤、眼勤、腦勤。我會在日常工作中做到腦勤，即勤思考：思考治班之道、思考工作方法。我要做到“問題的今天”，諸如“我今天做什么了？取得了哪些成績？有那些失誤？我今天找同學(xué)了解了他們的學(xué)習(xí)生活情況了嗎？”等等，而我的這種問題意識要在無形中去感染學(xué)