小學(xué)美術(shù)蘇少版 二年級(jí)上冊(cè) 第12課《印出來 印出來》

小學(xué)美術(shù)少版二年級(jí)上冊(cè)12課《印出來印出來》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

本次我設(shè)計(jì)的教學(xué)活,繪《的手印畫的內(nèi)容全部是由手指畫來表現(xiàn),十分新穎有趣。它們生動(dòng)形象、淺顯易懂。我想這對(duì)于孩子們來說一定是個(gè)很好的繪本教,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一,讓孩子用手印畫的方式來表現(xiàn)形態(tài)各異的動(dòng)物們。2

教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手印畫,了創(chuàng)作手印畫的基本方法。2會(huì)用手的不同部位壓印出不的圖,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想,添畫成有趣的形,再以合作的形式創(chuàng)作一幅完整的手指畫作品。3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作手印畫的愿,驗(yàn)其創(chuàng)作的喜從而熱愛繪畫熱生活。3

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能,但在繪畫,動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng),這些方面有待提,學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。4

教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)印制,聯(lián)想和添畫樂趣。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)指印、手印的聯(lián)想畫面的合理布局。5

5.1.1

一、游戲?qū)?1師小友,伸出你們的小和老師一起做過小游戲好不《指變變變一個(gè)手指頭呀一手指頭變變成小筷子兩手指頭,兩個(gè)手指頭,呀變成小兔;三個(gè)手指頭呀三手指頭變變成小花貓四手指頭四個(gè)手指變呀變成螃蟹,五個(gè)手指頭呀五手指頭變變成大雁飛了。2、師:小朋友做得真不錯(cuò)。我們每天都要和自己的小手打交,手幫助我們做了很多很多的,用手寫字用

手畫畫等。你了解自己的小手?3、播放課件《找朋友》學(xué)生通過課件認(rèn)識(shí)指腹、指尖、掌心等部位。二、欣賞作,揭示課題剛才我們認(rèn)識(shí)了手的不同部位以前畫畫都是手拿著筆手不拿筆能畫畫嗎今天老師給你們帶來了一些特別的,一來看!(件播放手指)你知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎就是用這小小的手畫來,今天這堂課我們就來學(xué)習(xí)《有趣的手指畫(板書課題三、嘗試壓,體驗(yàn)樂趣1、試一試師互)同學(xué)們你,我在指腹上沾點(diǎn)兒,然后把它壓印在紙,一個(gè)漂亮的指印就出來了!你們想不想試一?(第一次嘗試印紋。學(xué)生在紙上練)評(píng)學(xué)生印的手指紋(告訴學(xué)生不要太用力把指紋按清楚一)設(shè)計(jì)意讓學(xué)生在毫無技法的情況下試印指,探索把指紋印的清楚的方法。這樣可以讓學(xué)生嘗試失,失敗可以激發(fā)學(xué)生去積極探索如何才能成功。)2、猜一猜師有指紋印如把它變成手畫教師示范多個(gè)添,看這是小魚,這是小鳥??你們想不想試一試呢?學(xué)生試添畫,師視輔,生作品點(diǎn)評(píng)。3、講一講師出示一毛毛蟲大家看這幅畫跟剛才的有什么不?生顏色不一樣多個(gè)手印?師對(duì)這畫的手印比較多,剛我們都是一個(gè)手印,朋友們你們想不想做毛毛蟲?那我們一起來做好不好(師生共同作毛毛并鼓勵(lì)學(xué)生添可用多種顏色的水彩筆添畫,拓展學(xué)生思)毛毛蟲做好了,是她很傷他沒有朋友,我們幫他找朋友!師毛蟲喜歡什么?生花蝴蝶??師好那們就一起來畫個(gè)(生合作以師為學(xué)生跟做主要讓學(xué)生體驗(yàn)手指不同方向疊合的效,生最后添畫點(diǎn)綴)真棒我們畫的花太美在畫些什么?生蝴師嗯好的,這些花太美了,吸了好多蝴蝶(生合作生最后點(diǎn)綴添畫,在情境中引導(dǎo)學(xué)生嘗試多角度的印畫由到,展學(xué)生思維)(作品展示并點(diǎn))小朋友們真棒做出了這么美的作,今天老師也帶來了其他小朋友的手指畫作品讓我們一起去看一看(看課件,每幅作品進(jìn)行點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生欣,看作品是怎樣出來的4、想一想師今我們一起做了好多手指,是老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友做的手指畫跟我們的不一,我們來看看到底哪里不一樣(出課,觀看手掌和腳丫作)這是怎么做的呢?生手、腳丫師原我們可以用手掌和腳丫來畫,來試一試用手掌畫一?

生到臺(tái)前嘗,師添畫。如果需要印出大一點(diǎn)的面我們可用掌心、手背甚至整個(gè)手,印長長的形狀時(shí)可用手指的正、側(cè)和反面。印大小不同的點(diǎn)時(shí)可用指腹或指尖。5、小組合作完成作品師完一幅小池塘或者花園的作品。四、交流評(píng),培養(yǎng)審美1、展示作品,進(jìn)行評(píng),培養(yǎng)審來給家介紹一下你們組的作,件作品什么地方讓你覺得最滿?你們認(rèn)為這件作品怎么樣?(引導(dǎo)學(xué)生從顏色搭配,畫組織幾方面去評(píng),教師再提出小建議。2、評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)