二年級(jí)上語(yǔ)文葡萄溝(教學(xué)實(shí)錄)

葡萄溝師：猜猜老師今天要帶你們?nèi)ツ耐妫可浩咸褱蠋煟何覀円黄饋?lái)看看“葡萄溝（板書）。很好，小朋友都知道看老師的筆畫。一起讀一遍。生：葡萄溝師：我們要去葡萄溝，那么我們對(duì)葡萄溝要有所了解。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友趕快打開書本，把書本翻到53頁(yè)。師：看看哪位小朋友通過(guò)讀能對(duì)葡萄溝有初步的了解。開始師：自己讀自己的師剛才我真的發(fā)現(xiàn)小朋友讀書姿勢(shì)很好而且有的小朋友讀了一遍馬上讀第二遍。看來(lái)我們的小朋友真是很棒很棒。好，通過(guò)你們初步的了解，我們來(lái)聊聊。師：葡萄溝在哪兒？生：新疆師：那里盛產(chǎn)？生：葡萄生：水果師：對(duì)呀，五月有——生：杏子師：七八月有——生：香梨、沙果師：還有什么？生：還有葡萄師：葡萄是人們最——生：最喜歡的水果師：葡萄是人們最喜歡吃的，那我們今天就去葡萄園看看。師：好，坐上汽車。看看誰(shuí)已經(jīng)坐好了。出發(fā)了。葡萄園到了。葡萄種在哪里？請(qǐng)小朋友趕快找找。

師：對(duì)，看這小女孩手舉得多好。在哪兒？你先說(shuō)。生：山坡的梯田上師：你來(lái)生：山坡的梯田上師：誰(shuí)還想說(shuō)？小男孩你來(lái)生：葡萄種在山坡的梯田上。師：都找到了嗎？生：找到了師：我們一起來(lái)把這句話讀一讀。師：這是什么？生：山坡師：對(duì)，這就是山坡師：像梯子一樣往上爬的就是生：梯田師：這就是生：梯田師：下車，登上梯田看看這葡萄長(zhǎng)得怎么樣？快看，葡萄長(zhǎng)得怎么樣？師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)生：有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的師：噢，真棒。還有呢？你來(lái)生：紅的、白的、紫的、暗紅的、還有淡綠的師：枝葉長(zhǎng)得怎么樣？生：茂密師：誰(shuí)找到這個(gè)句子？你來(lái)生：茂密的枝葉向四面展開生：就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚師：真不錯(cuò)。你來(lái)生：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚師：那我們來(lái)?！懊艿闹θ~”起師：看，這是什么？

生：涼棚生：葡萄藤師：這是什么？生：葉子師：一片葉子叫茂密嗎？生：不叫師：不叫，那兩片——生：不叫師：不茂密，那三片、四片——生：不叫師：什么叫茂密？生：很多師：很多很多才叫——生：茂密師：好，我們都知道了，那就一起來(lái)把葉子畫上去。生：一片、兩片、三片……師：長(zhǎng)滿葡萄藤了嗎？生：長(zhǎng)滿了師：這就叫做生：茂密的枝葉師：這茂密的枝葉像——生：涼棚師：請(qǐng)問(wèn)山上的涼棚就只有一個(gè)嗎？生：不是師：有多少？生：很多師：哪個(gè)詞可以看出很多？生：一個(gè)個(gè)師：一個(gè)個(gè)的，你找到了嗎？生：找到了

師：現(xiàn)在我們從山坡走到?jīng)雠锢锶?，你?huì)有什么感覺(jué)？生：很涼快師：這個(gè)“綠色的涼棚”就感到?jīng)隹炝?。你們也?lái)讀一讀。那種涼快的、舒服的感覺(jué)。師：現(xiàn)在我們透過(guò)茂密的枝葉，看看葡萄長(zhǎng)得怎么樣？師：完了嗎？再繼續(xù)師：你來(lái)師：真不錯(cuò)，帶著欣賞的語(yǔ)氣去讀呢。一句話，葡萄的顏色怎么樣？生：很美師：很美、很多，顏色有生：紅的、白的師老師這里有很多葡萄哪些小朋友愿意上來(lái)看看辨別辨別哪些葡萄？師：我們來(lái)當(dāng)裁判，讓他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，好嗎？生：好師：先從你這兒開始吧。生：紫色師：我這是生：我這是紫色師：不錯(cuò)，好眼力。第二個(gè)生：我的是淡綠的師：別急著下結(jié)論，下一個(gè)生：我這是紫色師：噢，他這個(gè)也是紫色的，我們來(lái)比較一下這兩串葡萄的顏色，這個(gè)是生：紫色的師：這個(gè)是生：暗紅的師：一比較就出來(lái)了，你再說(shuō)一遍。生：我這是紫色的生：我這是綠色的生：我這是白色的

師：好，快把葡萄掛到葡萄架上。生：好漂亮生：哇師：快回吧師：我們這個(gè)葡萄藤很特別，有各種各樣品種的葡萄。用一個(gè)詞形容——生：五光十色師：五光十色，形容——生：很多的顏色師：我這里還有一個(gè)詞，也表示顏色多生：五顏六色師：那為什么不用“五顏六色”而用“五光十色”呢？師：讀讀，聰明的小孩有兩個(gè)了，三個(gè)，四個(gè)……生：五光十色是什么顏色都有師：你的意思就是說(shuō)五顏六色，顏色還不夠多。生：五顏六色比五光十色少，五光十色是十，五顏六色是六。十比六大師老師告訴你這里“六“十不是指真正只有六種顏色十種顏色，而是都指顏色很多?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看哪兒不同？生：“顏”和“光”不同師：給“光”組組詞看生：光明生：陽(yáng)光師：金光閃閃、金光燦燦生：陽(yáng)光生：我們這里的光指什么？生：亮光師：哪來(lái)的亮光？生：陽(yáng)光師：陽(yáng)光一照，葡萄就生：發(fā)出了亮光師：發(fā)光發(fā)亮的葡萄，就像——

生：一個(gè)個(gè)小小的燈籠。師：小小的燈籠，像珍珠，像瑪瑙，這樣的葡萄不僅顏色多，而且生：味道甜師：會(huì)發(fā)光，不僅寫出顏色多，樣子美。現(xiàn)在再來(lái)讀讀這個(gè)“五光十色”師：這么美麗的葡萄為什么長(zhǎng)得好？你說(shuō)生：那些人很勤勞師：哪些人？這個(gè)“勤勞”用得好生：農(nóng)民伯伯師：讀得不錯(cuò)，雖然前面讀得不夠流暢，后面是越讀越好。師：讀一讀生：熱情好客師：我們這個(gè)地方怎么樣？可以用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)，贊美我們這個(gè)地方。生：十全十美師：謝謝！我們葡萄溝的葡萄不僅就這樣很好吃，還可以制成葡萄干。生：想師：呆會(huì)兒再給你們吃?，F(xiàn)在你能用一個(gè)詞來(lái)形容這葡萄干嗎？師：找，到課文里去找找，就讀“收下來(lái)的葡萄”那一段師：找到了是嗎？生：是師：告訴我，你來(lái)生：色鮮味甜生：五光十色師：變成一個(gè)句子，什么五光十色？生：五光十色的葡萄師：謝謝我?guī)銈內(nèi)タ次骞馐钠咸?。還有嗎？生：謝謝師：別光說(shuō)葡萄，還有呢？生：謝謝你帶我去涼棚師：帶你們?nèi)タ茨菦雠?，還有看那生：五光十色的葡萄

師：還有呢？生：色鮮味甜的葡萄干師：還有誰(shuí)？生：老鄉(xiāng)師：你真聰明師：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們能把這些串成一段話。誰(shuí)能來(lái)？生：葡萄溝真是個(gè)好地方呀！師一段話不僅僅末尾要用上符號(hào)面也應(yīng)該用上標(biāo)點(diǎn)那我們一起看看，前面該怎么加。生：葡萄溝的葡萄五光十色逗號(hào)生：葡萄干色鮮味甜逗號(hào)師下面要說(shuō)老鄉(xiāng)了