人教版九年級下冊歷史與社會 5.1兩極格局的形成 練習題

人教版九年級下冊歷史與社會5.1兩格局的形成練習題人版年下社與史5.1兩格的成練題一、單題歷復習課上李老師請楊小明同學指出20世紀60年代美蘇爭霸中沖突最激烈的事件，楊小明的正確回答應是（）A.蘇進攻阿富汗

B.越戰(zhàn)爭

古導彈危機

海戰(zhàn)爭如是二戰(zhàn)后建立的某軍事集團的徽標，這集團是（）A.同國

B.協(xié)約國

華條約組

北西洋公約組織3.20世四五十年代，美“冷戰(zhàn)成威脅世界和平與安全的主要因素冷戰(zhàn)開的標志是（）A.杜門主義的出臺

B.北約組織的建立

馬爾計劃的實施

華組織的建立4.1947年美國政府提出了杜門主義”，主張對蘇聯(lián)采取強硬政策。下列說法正確的有（）①出背景為二戰(zhàn)后初期，美蘇加緊在全球的爭奪②它志著美蘇兩國昔日戰(zhàn)場盟友關系的破裂③它成為美國推行冷”政的標志④由促成了馬爾計劃”出臺和北約組織的建立A.①③④C.①②④①④“冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)后美國針對蘇聯(lián)為首的社會主義國家采取的除戰(zhàn)爭以外的一切敵對行動，遏制共產(chǎn)主義。冷戰(zhàn)開的標志是（）A.丘爾發(fā)表鐵”演杜門主義的提出

B.北西洋公約組織的建立華條約組織的建立下有關冷戰(zhàn)的敘述，正確的是（）①丘爾鐵”演說是標志冷戰(zhàn)開始的標志②杜門主義是美國對蘇聯(lián)發(fā)“冷”的言書③敵雙方是根據(jù)國家社會性質來劃分的④東劇變和蘇聯(lián)解體之后，冷戰(zhàn)結束A.①①④③④②④當，國際上一些反華勢力頻頻提中國威脅論，實際上是典型的冷戰(zhàn)思維“冷戰(zhàn)局面的開始與美國哪個總統(tǒng)有關？（）A.羅福

B.杜魯門

肯尼迪

尼松8.1947年3月日美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表演說，下面最有可能是演說內容的是（A.工化中心，工業(yè)化的基礎，就是發(fā)展重工業(yè)（原料、金屬等等）歸根結底，就是發(fā)展生產(chǎn)資料的生產(chǎn)，發(fā)展本國的機器制造業(yè)”B.這偉大的國家將堅持下去，并將獲得新生和繁榮。因此，首先允許我表明自己的堅定念，即我們所恐懼的就是恐懼本身。17

人教版九年級下冊歷史與社會5.1兩格局的形成練習題“我將不惜任何價方位本土。我們將在海洋作戰(zhàn)，我們將在敵人登陸的地點作，我們將在田野和街頭作戰(zhàn)，我們將在山區(qū)作戰(zhàn)，我們決不投降”不在什么地方，不論直接或間接的侵略威脅了和平，與美國的安全有關”9.1942年1月1日美、英、蘇、中在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》年3月12日杜魯門在國會兩院聯(lián)席會議上宣讀了一篇咨文，攻擊蘇聯(lián)是極權國家，要求國會批準向希臘和土耳其提4億元的緊急援助，以抵制極權政體強加于它們的種種侵犯行動。據(jù)材料分析（）A.美由同盟關系走向裂中由同盟關系走向破裂

B.美中由同盟關系走向破裂美蘇由同盟關系走向破裂10.二戰(zhàn)后，美國正處于實力的頂峰。杜魯門總統(tǒng)一再宣稱美在世界上處于領導地位”可，經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗而強大起來的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)后國際事務的重大問題上，堅持不對美國讓步。對上述材料的確理解是（）A.蘇實力強于美國

B.美國、蘇聯(lián)矛盾突出

兩極格局正式形成

政多極化趨勢加強11.蘇聯(lián)領導人彼謝列斯特在1962年月日記中寫道我們當時處在戰(zhàn)爭的邊緣?？偠灾覀冎圃炝诉@種無法收拾的軍事緊張局勢，然后又想從中脫身日記中談及的是（）A.兩德國分立

B.朝戰(zhàn)爭爆發(fā)

越南戰(zhàn)爭爆發(fā)

古導彈危機12.在60多前，美國針對蘇聯(lián)實行了除武進攻之外一切手段的敵對行動，遏制共主義，該政策是)A.杜門主義

B.馬歇爾計劃

冷戰(zhàn)政策

綏政策13.下圖漫畫反映的重大歷史事件是（）A.杜門”的出臺華條約組織的成立14.從組織性質上看，北約和華約都屬()

B.“馬歇爾計”推行古導彈危機的發(fā)生A.經(jīng)合作組織

B.政治集團

軍集團

經(jīng)集團15.小明同學在學完《冷戰(zhàn)中的對峙》內容后，整理出有關冷戰(zhàn)政策的筆記如下，其中有一項錯誤，請你找出來()A.目：遏制共產(chǎn)主義稱霸世界方：采取一切手段

B.圍：資本主義與社會主義國家之間結束標志：蘇聯(lián)解體16.下面是同學們關于二戰(zhàn)后美蘇關系的論述，說法正確的()A.保著二戰(zhàn)后期的盟關系形了新的戰(zhàn)略伙伴關系二、材分析題17.閱讀下列材料：

B.展開了大規(guī)模的軍備競賽，互相遏制發(fā)生了直接武裝沖突27

人教版九年級下冊歷史與社會5.1兩格局的形成練習題材料一希臘需要援助需要得急迫而且數(shù)量很…希臘和土耳其是內外受到共產(chǎn)主義威脅的自由國家國不能也不應該讓這些國孤立無援做將在中東大利國法國樹立一個鮮明的…我們的政策就是不管在什么地方，如果自由受到威脅，我們就要加以援助。—《杜魯門回憶錄》材料二：無論何時，任何一締約國中任何一國領土之完整、政治獨立或安全遭受威脅，各締約應共同協(xié)商締國同意對于歐洲或北之一個或數(shù)個締約國之武裝攻擊視為對締約國全體之攻擊…—《北大西洋公約》材料三年月蘇聯(lián)、波蘭、捷克、牙利、羅馬尼亞、保加利亞、阿爾巴尼亞、民主德國華沙召開歐洲和平與安全第二次會議，簽署了《友好合作互助條約》，即《華沙條約》。

—《世界現(xiàn)代歷史》請回答：（）魯門主的主要內容有哪些？（）極格局成的標志是什么？18.閱讀材料，回答問題。材料一美在世界上處于領導地…凱撒成吉思汗路十四拿侖和其任何一個偉大的領袖所擔負的責任，都不能同美國所擔負的責任比擬。—美國總統(tǒng)杜魯門在國會的演講年材料二：冷戰(zhàn)（英語War）指1947至年間，美國、北約為主的資本主義集團，與蘇聯(lián)、華約為主的社會主義集團之間的政治、軍事斗爭。（）料一所映的美國真實意圖是什么？（）戰(zhàn)后至20世50年代初美為所負的責任在府、經(jīng)濟事上分別采取了什么行動？有何影響？（）料二中冷開始和結束的標志分別是什么？19.閱讀下列材料：材料一1947年美國總統(tǒng)在國會表一篇咨文，聲稱希臘土耳其正面臨極權主義威脅。他說美國的政策必須是支持自由國家的人民抵抗少數(shù)武裝分子或外來壓力的征服企圖”材料二：美國應盡力協(xié)助世界恢復經(jīng)濟健全的狀…美政府能夠盡力緩和局勢，幫助歐洲走上復興道路。馬歇爾在哈佛大學的說材料三：美國又策動西方資本主義國家建立起遏制蘇聯(lián)的軍事政治集團。（）料一中位總統(tǒng)是誰？極權主義是指什么？（）料二是國的什么政策？（）料三中事政治集團是什么？（）三段材說明美國在二戰(zhàn)后初期采取什么政策？概括這一政策的表現(xiàn)。（）一政策始和結束的時間、標志各是什么？37

人教版九年級下冊歷史與社會5.1兩格局的形成練習題答案解析部分一、單選題【案C【解析【析1962年生了古導彈危機，結果，蘇聯(lián)從古巴撤走導彈和轟炸機；美國解除對古的海上封鎖，危機遂告平息。海灣戰(zhàn)爭發(fā)生時，蘇聯(lián)已經(jīng)不存在是美蘇霸的典型事例之一，但最激烈的是項【點評】本題主要考查學生對美蘇爭霸的掌握情況?！景窪【解析】【分析】由圖中可以看出，徽標中有美國、英國、加拿大等國旗1949年，以美國為首的個西方國家代表在華盛頓集會，簽訂《北大西洋公約》，建立了北大西洋公約組織。因此這個集是北大西洋公約組織。故選。【點評】本題以二戰(zhàn)后建立的某軍事集團的徽標為切入點，考查北大西洋公約組織。本題以北西洋公約組織為背景，考查學生識圖和識記歷史知識能力。【案A【解析】【分析】根據(jù)題干信息冷”開始的標志，結合所學知識可知，選項B北組織的建立，是冷戰(zhàn)軍事表現(xiàn)選馬歇爾計劃的實施是戰(zhàn)經(jīng)濟方面現(xiàn)選項D華約組織的建立是極峙形成標志；只有選項杜門主義的出臺，是冷戰(zhàn)開始的標志，故選。【點評】本題考查冷戰(zhàn)的知識?！景窪【解析【析】回顧已學知識可知，二戰(zhàn)后美蘇加緊在全球的爭奪，為了遏制共產(chǎn)主義擴張，國實行冷戰(zhàn)政策，杜魯門主義的出臺標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系的破裂和冷戰(zhàn)的開始，也促成馬爾計劃的臺和北約組織的建立。故選?！军c評】本題主要考查了杜魯門主義的相關內容。冷戰(zhàn)是考查的重點知識，應識記冷戰(zhàn)開始的志及其具體表現(xiàn)。【案C【解析】【分析1947年月12日杜魯門在國會眾、參兩院發(fā)表咨文，把世界政治分為自由民主和極權主義兩個對立的營壘，不指名地將蘇聯(lián)稱“極權政，并以援助希臘和土耳其為名，宣布美國將支持和幫助世界上所有抵“共產(chǎn)主義威脅”的力量這就是杜魯門主義魯主義是國外交政策的轉折點。它表明，美國戰(zhàn)后的對外政策終于完成了從孤立主義向全球擴張主義的轉變，成為美國對蘇聯(lián)行冷戰(zhàn)的重要標識，標志著美蘇盟友關系的公開破裂和戰(zhàn)后美冷”年的開始。故選?！军c評】本題考查冷戰(zhàn)開始的標志。解決本題需要學生熟練掌握冷戰(zhàn)的主要歷程?！景窪【解析】【分析】本題考查學生對冷戰(zhàn)政策的認識，根據(jù)所學知識1946年3月英前首相丘吉爾在美國富爾頓發(fā)表的反蘇反共演說又鐵幕演說正式拉開冷戰(zhàn)的序杜門主義的提出是冷戰(zhàn)開始的標志，因①正確敵雙方一方是以美國為首的本主義陣營方是以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營世紀年，蘇聯(lián)解體標志著冷戰(zhàn)結束。因此選D。47

人教版九年級下冊歷史與社會5.1兩格局的形成練習題【點評】本題考查學生對歷史知識的識記能力?！景窧【解析【析1947年月美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表演說，提出要遏制共產(chǎn)主”作為國家政治意識形態(tài)和對外政策的指導思想。這些政策后來被稱杜魯門主義”“杜門主”的出臺標志著美“冷戰(zhàn)的始。故選?！军c評本題主要考查冷戰(zhàn)中的魯門總統(tǒng)題美國歷史上的多名總統(tǒng)放在一塊進行考查蓋面廣；建議學生重點掌握美國著名總統(tǒng)的主要事跡。【案D【解析】【分析】本題主要考查學生對教材內容的識記能力A發(fā)展重工業(yè)指的是蘇聯(lián)斯大林期的五年計劃；是羅斯福時期的演講C是二次世界大戰(zhàn)中丘吉爾的演說D是魯門主義的演說。故選。【點評】本題主要考查學生對教材內容的識記能力?！景窪【解析】【分析】根據(jù)所學知識1947年3月。為遏制蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義。杜魯門出“制共產(chǎn)主義、干涉別國內政、加緊控制其他國家的綱領和策。成為杜門主義，的出臺，標志著美蘇戰(zhàn)時盟友關系破裂，美蘇冷戰(zhàn)全面開始。由此可知三項不符合題意，故選?！军c評】本題主要考查杜魯門主義的影響。10.【答案】【解析】【分析】“二后，美國正處于實力的頂峰。杜魯門總統(tǒng)一再宣稱‘美在世界上處于領導地位?？桑?jīng)過戰(zhàn)爭考驗而強起來的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)后國際事務的重大問題上，堅持不對美國讓可，美國和蘇聯(lián)針鋒相對，爭奪世界霸權，因而材料主要反映的是美國、蘇聯(lián)矛盾突出。故選?！军c評】本題以二戰(zhàn)后，美國正處于實力的頂峰。杜魯門總統(tǒng)一再宣稱美國在世界上處于領導地位?？墒牵?jīng)過戰(zhàn)爭考驗而強大起來的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)后國際事務的重大問題上，堅持不對美國讓步為托，考查美國、蘇聯(lián)矛盾突出。11.【答案】【解析】【分析】根據(jù)題干給出的時“年“們當時處在戰(zhàn)爭的邊緣?？偠灾?，我們制造了這種無法收拾的軍事緊張局勢，然后又想從中脫”評述可知相關事件是古巴導彈危機20世五六十年代，蘇聯(lián)的軍事實力遠不如美國，美國在爭霸過程中占有優(yōu)勢，典型表現(xiàn)為1962年巴導彈危機。故選?！军c評】本題考查了古巴導彈危機20世50年代赫魯曉夫擔任蘇聯(lián)領導人后，對外開始爭取與美國取得平等地位，企圖與美國共同主宰世界，美蘇開始了長達三十多年的爭霸。本題主要考查學生歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用美蘇爭霸中古巴導彈危機的史實。12.【答案】【解析【分析】本題主要考查生對美蘇之冷”有知識的準確識記。依據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時同盟結束。年美總統(tǒng)杜魯門提遏制共產(chǎn)主”、涉別國內政，加緊控制他的綱領和政策，后來被稱“杜門主義“杜門主”的出臺標著美蘇之間冷”始美針對蘇聯(lián)實行了除武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以遏制共產(chǎn)主義。故選?！军c評】知道冷”的義。13.【答案】57

人教版九年級下冊歷史與社會5.1兩格局的形成練習題【解析【析】圖中漫畫反映的是兩個人坐在導彈上角力，依據(jù)所學，我們可知這幅漫畫反映是古巴導彈危機年國在意利和土耳其部署了中程彈道導彈雷神導彈和朱比特導彈的聯(lián)了扳回戰(zhàn)略劣勢，1962年在古巴部署導彈。是冷戰(zhàn)期間美蘇兩大國之間最激烈的一次對抗。A項杜門主義的臺和圖中漫畫內容無關，不符合題意。B項馬歇爾計”的行和圖中漫畫內容無關，不符合題意。C項華沙條約組織的成和圖中漫畫內容無關，不符合題意。D項巴導彈危機的發(fā)生和圖中漫畫內容相關，符合題意。故答案為?！军c評】本題難度適中，考查美蘇冷戰(zhàn)的相關知識及學生的識圖能力。14.【答案】【解析【析】此題考查北約和華約的性質1949年以美國為首的12個方國家簽訂《北大西洋公約》立針對蘇聯(lián)的軍事——約1955年聯(lián)和7個東歐國家在華沙建立了華約與北約抗衡約華約的成立標志著以美蘇為首的兩級格局最終形成組織都是相互抗衡的軍事集團組織。故答案是C?！军c評】知道北約和華約的性質。15.【答案】【解析【析】此題考查冷戰(zhàn)的相關知識。美國冷戰(zhàn)的目的是遏制共產(chǎn)主義，稱霸世界。冷戰(zhàn)，兩大陣營是以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營之間的斗爭。冷戰(zhàn)以蘇聯(lián)1991年解體而宣告結束。冷戰(zhàn)采取的手段或方式是除了武力外的各種措施，故符合題意的是C【點評】知道冷戰(zhàn)的相關知識。16.【答案】【解析【析】此題考查兩極格局的形成的相關知識。二戰(zhàn)后，美國稱霸世界的野心日益膨脹但不得不正視蘇聯(lián)等社會主義國家。為此，美國決心徹底結束戰(zhàn)時與蘇聯(lián)合作的政策A說有誤；美國決定以武力為后盾，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取除武力外的各種措施以遏制共產(chǎn)主義，對其實行冷戰(zhàn)CD也有誤。答案是B。【點評】知道兩極格局的形成的相關知識。二、材料分析題17.【答案】（1）遏制共產(chǎn)王義、干涉別國內政、加緊控制其他國家。（）大西洋約組織和華沙條約組織的成立，標志看兩極格局最終形成【解析【析】本題考查二戰(zhàn)后兩極格局形成的相關歷史史實。本題是基礎題，通過材料一可看出杜魯門主義的主要內容有遏制共產(chǎn)王義、干涉別國內政、加緊控制其他國家。兩極格局形成的標是北大西洋公約組織和華沙條約組織的成立，標志看兩極格局最終形成。【點評】本題掌握二戰(zhàn)后兩極格局形成的相關歷史史實18.【答案】（1）美國企圖稱霸世界。（）治上，杜魯門主義；濟上，推馬爾計劃；事上，成立北約組織。影響：控制西歐，遏制蘇聯(lián)，推動兩極格局的形成。（）始標志杜魯門主義出臺；結束標志：蘇聯(lián)解體。67

人教版九年級下冊歷史與社會5.1兩格局的形成練習題【解析】【分析(1)本考查學生解讀歷史材料的能力。根據(jù)材料一美國在世界上處于領導地任何一個偉大的領袖所擔負的責任，都不能同美國所擔負的責任比”等息，可美國的真實意圖是企圖稱霸世界。(2)本考查冷戰(zhàn)的相關知識年，美國總統(tǒng)杜魯門提出杜魯門主，標志著美冷的開始，這是冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn)年美國國務卿馬歇爾推出了援助西歐“洲復興計”又稱馬爾計劃，它是杜魯門主義的延伸是戰(zhàn)策在經(jīng)濟上的表現(xiàn)；1949年美國為首的個方國家代表在華盛頓集會，簽訂《北大西洋公約》，建立了北大西洋公約組織年蘇聯(lián)等8國立華沙條約組織，這是冷戰(zhàn)在組織上的表現(xiàn)。美國采取的這些措施，控制西歐，遏制蘇聯(lián)，推動兩極格局的形成。(3