【六一兒童節(jié)】61兒童節(jié)作文800字

61作800字因為閱歷和年齡的相同所以我們對六兒童節(jié)的感受也不相，不管怎樣把你付六一兒童節(jié)的感受寫在作文里分享出去吧。下面是整的關(guān)61兒童節(jié)作文字，希望能夠幫到大家。今天就是六一兒童，別人的六一兒童都是充滿歡樂的笑聲要什么爸爸媽媽給買什么，而我的“六一兒童節(jié)卻與眾不同，下面聽聽我的六一兒童節(jié)!今天我和媽去參加舞王霸賽這個活動，我參加完比賽以后我和媽媽一起坐車回，在坐車的過程中我讓了次座。第一次是給老爺爺讓座，我心里想老爺爺年紀大了，應該好好坐著，等爺爺下車了我又上了，又看見一位奶上來了，又把位讓奶奶坐了。奶下車了，我又次坐上自己座位，是又上來了一位媽抱著小孩，又把座位讓給抱小孩的媽旁邊的人看見了終于忍不住說：這位小姑娘一次又一次的給人讓座”到的人都為我豎了大拇指我心里美滋地，心里想：這是我應該的。我下一次坐車如果再遇到需要助的人，我還會樣做。我回去以后，把這件事告訴了爸爸，爸爸說“你做的非”。這就是我的六一兒童節(jié)，怎么樣和你們的與眾不同!因為這天雙喜臨門不信，你聽我慢慢來。這天，我們最愛六一兒童節(jié)快樂的到來了。叮鈴上課了這節(jié)是語文課但上課許久也沒見李老師來，于是，我們了一個同學去叫李師，過了一會李師終于來了，還個同學抬著一個大箱子，上面寫著“平安安”，我們就知道里面裝著蘋果。然后，李老師清了清嗓子，說“同們，今天是你們的節(jié)日老師真摯的祝/賀你們，現(xiàn)在，開始發(fā)蘋果，從第一組開始按順序一個一個拿?！崩蠋熣f后我們便開始拿蘋果叮鈴!下課了我們開始快樂玩耍，過了一陣叮鈴鈴!上課了這節(jié)是樂課。過了許久胡老師也沒來，正我們正要叫同學叫胡老師的時候隔壁班傳來了一尖叫，而我們不以然，過了一會，老師，終于來了提著兩大袋糖，我們一看就知道，胡老師要結(jié)婚了!而且，我們也傳來一陣尖叫，然后，我們就給胡老師道了一聲喜。你們說，這不是雙喜臨門?太好太好了我期盼已久的年一度的六一”兒童節(jié)，終于了。看看我們學校舉辦么活動吧。那天，懷著喜悅的心情回到學校，上樓梯時我在想，學校發(fā)么禮物給我們小朋友慶祝六”節(jié)?活動開始了，當大長馬倩瑋宣讀主題，場面揚起一片熱烈掌聲。第一個節(jié)目是：《兒歌快板》，那個同學拿著快板，啦地背上這首兒第二節(jié)目是：《笑連篇》，他們編寫的笑栩上動作，逗得全場的觀眾捧大笑。還有很多有的節(jié)目，我就不一介紹了。讓我看看第二個大型活動吧這個活動主題是：和諧校園，六一，與高山族小朋友心連心，手拉手。節(jié)目一開始鄒總輔導員請出了位神秘小嘉賓。位穿著奇異的小走上舞臺，只見們大大的眼睛，古的膚色，大熱天，穿著顏色鮮艷厚的衣服，長感到奇怪極了。鄒總導員告訴我們，們是來自福建高山族的學生他們是親生姐弟，姐弟后走上兩位高山族的老師，們是負責翻譯的。倆在舞臺上表演一個很特別的節(jié)全校的同學都開極了。鄒總輔導員兩位高山族的同說出自已的愿望兩位同學用鄉(xiāng)話齊聲說：“*◎eq\o\ac(□,)eq\o\ac(○,)◎。同學們?nèi)疾恢浪麄冊谡f什/么，老師翻譯說：讓朵花開心地綻放”他們的意思是代表個民的小朋友健康成長，珍惜友誼，說完，這個活動結(jié)束了。我們學校有兩個區(qū)級三好班，就是我班和六班，兩位高山族的同學每人去一個班的一同學家同住同吃，驗我們學校學生學習、生活。莎到我班后，坐在我的身邊，我感到幸運極了。午睡前，鄒總輔導員訴我們，下午不用上，玩游戲拿獎品。課鈴響了，我拉莎麗的手跑向操，玩游戲贏獎品。和莎麗合作，到活結(jié)束，我書包裝了贏到了的獎品我們開極了。今天，我過了一個既開而又有特別義的節(jié)日，我希望每年的兒童節(jié)都是這樣過。六一兒童節(jié)是我們家的節(jié)日，那天早，學校不僅給我們準了演出，也送了我們每人份禮物，加上下午趣的電影等著我，你說這一天能讓我感興奮?這場讓人期待已久的演出，在號隊的演奏拉開了帷幕。全體師生安靜下來，四小主持人才上臺報幕“第一個節(jié)目，不，頒獎式現(xiàn)在開始，下面請所有獲獎的同學上臺領(lǐng)獎，掌聲有”臺下驟響起一陣熱的掌聲，掩蓋主持人因臺詞背錯而露出的尷尬神情。當響亮的音樂停高潮處，幾乎臺下所有的同都在交談，不信，你!“瞧，我們班的某同學得了好幾個獎呢你們肯定沒!”“又怎么，我們班她差不多的多”接下來，又有許多表演讓大家大開眼界，捧腹大笑。如快樂啦啦操”，一二年級的小朋友也能跳得那么好，個!“電子琴重”，七八個人彈起來跟一個人獨奏似的，肯定下了不少功夫!還有相瞧，他倆引起了同學們的哄堂大笑“對面的游戲看過來看過來，看過，這里的游戲很精彩“集合!“史老師既洪亮又嚴肅的嗓把陶醉在境中的我給拉了回。熟悉的音樂回蕩在我耳邊。我很快投入了舞蹈動作里。體仿佛一根羽毛/快地跳動著，雙眼久臺下觀眾，一刻不停地找著自己班所在的位置。舞蹈將近聲的時候，忽然，靈機一動，便敏地擺動著手臂。我曾跟同學過，我拿的是藍色紗巾，我把紗巾揚起來，你們就更容看見我。于是我將計計，直到把這個動甩完為止。我們蹈隊員們表演的彩的一天》終于在微弱鐘聲中結(jié)束了。換好衣服，我在一個角落里找到了我們班“鬼呀……坐在