7年級下冊道德與法治部編版課件第一單元 2.1 男生女生 01

課前小游戲活動過程：請全班同學(xué)按座位每兩人一組，完成以下動作（1）微笑著注視對方，向?qū)Ψ近c頭問好。（2）伸出右手與對方握手問好。（3）請留意最后一個口令：與對方擁抱拍背請問：有什么感受？男女生差異男生女生BOYSGIRLS第二課青春的心弦兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？這說明了什么？結(jié)論：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。他和她與生俱來欣然接受猜猜是他還是她？甲：豁達大度，講義氣，陽剛堅強。乙：溫和，文雅，有耐心，多愁善感，重視細節(jié)。問：甲和乙誰更像女生？甲：喜歡武器類玩具，愛打網(wǎng)游，喜歡球類活動。乙：喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。問：甲和乙誰更像女生？甲：形象思維能力強，善于分析。乙：邏輯思維能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？性格特征興趣愛好思維方式在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。聽到秘密后打電話出門裝備神秘器材行為方式的差異A生理差異B性格特征C興趣愛好D思維方式男生女生性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。1.男生女生的性別差異表現(xiàn)在：E行為方式（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。課堂筆記要求：教師展示職業(yè)名稱，學(xué)生迅速說出該職業(yè)適合男生還是女生？在社會中，人們對性別的認識通常受到性別刻板

印象的影響活動二：快問快答環(huán)節(jié)建筑工程師刑警護士幼師飛行員搬運工美容師宇航員性別刻板印象含義：是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明

人們對性別角色的期望和看法。相關(guān)鏈接文靜溫柔男生要勇敢不能哭泣有冒險精神多愁善感心思細密護士適合女生當(dāng)愛哭重物男生搬VS女生男生化妝抹口紅就是娘活動三：描述男女性特征認識性別角色情緒化女生負責(zé)貌美如花男生負責(zé)掙錢養(yǎng)家決策果斷認識性別角色可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。積極作用：文靜溫柔男生要勇敢不能哭泣有冒險精神多愁善感心思細密護士適合女生當(dāng)愛哭重物男生搬VS女生男生化妝抹口紅就是娘描述男女性特征認識性別角色情緒化女生負責(zé)貌美如花男生負責(zé)掙錢養(yǎng)家決策果斷男生的形象：女生的形象：男人可以嫵媚動人女人可以英姿帥氣邢恩白鹿李佳琦李玉剛男護士奮斗在抗疫一線的女醫(yī)護工作者，早忘記自己本是個長發(fā)飄飄、文靜嬌弱的女生，勇敢奔赴第一線，完全不受性別刻板印象的影響。以上幾組圖片給我們哪些啟發(fā)？做法：我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。道理：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們潛能的發(fā)揮。性別角色認識的消極作用如何對待性別角色？2.對性別角色的認識有什么作用？可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。積極作用：消極作用：刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。梳理整合3.如何對待性別角色？（2）我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象

的影響。（1）男女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期的生

理變化，我們應(yīng)平靜而欣然接受。

新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁?；顒铀模盒⌒“嘀魅蝺?yōu)勢互補你會讓男生女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？搬新書分發(fā)課本搬課桌收班費打掃衛(wèi)生區(qū)落葉掃地男生女生有力量、大膽等細心、愛干凈等掛窗簾擦墻壁擦玻璃拖地男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。思考：這一分配活動給我們哪些啟示？道理：做法：不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。班里女生真的是太弱了，連個桌子也搬不動，膽子還那么小，關(guān)鍵時刻還得靠我們男生，還是我們男生厲害！為什么班級的女生們做事都那么細心、周到、有耐心，我們卻粗手粗腳，好多事都做不好呢？自卑自傲對于這一分配活動，有些同學(xué)表達了自己的想法，對此你怎么看？不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進步。4.

男生女生如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補？勇敢細心周到力量靈活耐心1認識自身優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)并欣賞對方優(yōu)勢，相互取長補短。2不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進步。男生女生課堂小結(jié)1.性別差異表現(xiàn)4.如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補？生理方面性格特征思維方式興趣愛好2.認識性別角色的作用（1）認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)勢，相互取長補短（2）相互理解、幫助、學(xué)習(xí)，共同進步積極：幫助我們了解與異性的不同，學(xué)會

塑造自我形象，如何異性相處消極：性別刻板印象可能影響自身潛能的發(fā)揮他≠她他＋她≥23.如何對待性別角色？（1）對于青春期的生理變化，我們欣然接受（2）不要過于受性別刻板印象的影響1.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（）①性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義③通常會受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處A.①②B.①③④C.①