四年級下冊心理健康教育教案

四年級下冊心理健康教育教案公司內(nèi)部編號：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-莊圩小學(xué)四年級心理健康教育一、學(xué)情分析相對比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子生理發(fā)育特征決定的。二、教材分析教學(xué)目標(biāo)1、鍛煉有意識記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后；3、有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；4教學(xué)措施1．論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2．效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3．心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4．使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。途徑與方法1心理健康意識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2的問題給予指導(dǎo)，排解困擾。3等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級、團(tuán)隊、班主任工作中滲透心理健康教育。4育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。三、德育滲透心理健康教育與德育關(guān)系最為密切。當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)思想道德素質(zhì)是綜合素質(zhì)的出心理方面題。課題1．留心觀察教學(xué)目標(biāo)1、測試學(xué)生的觀察能力。2、了解細(xì)心觀察的重要性。3、從小培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。重、難點：測試學(xué)生的觀察能力并了解細(xì)心觀察的重要性教具準(zhǔn)備： 水彩筆教學(xué)流程一、故事導(dǎo)入1．聽了上面的故事，你想到了什么二、考考你的觀察力出示圖片。請你判斷魚頭的方向，并說出理由。物，并說出取勝的技巧。三、游戲:找變化。1．給一分鐘時間，兩人面對面，仔細(xì)觀察對方。3四、為交通指示燈涂色五、如何培養(yǎng)敏銳的觀察力六、指名讀資料卡：莫泊桑學(xué)觀察。七、總結(jié)。有得”。板書：確定觀察目標(biāo)—培養(yǎng)興趣、條理、深度—分析比較記錄課題2．媽媽是名保潔員教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解各個行業(yè)的工作性質(zhì).2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道勞動者只有分工不同，沒有貴賤之分。3重、難點：使學(xué)生了解各個行業(yè)的工作性質(zhì)。知道勞動者只有分工不同沒有貴賤之分.教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入1．2．默讀“東東的故事”。你知道校長為什么會把一名清潔工請上領(lǐng)獎臺嗎臉紅了，他心里會想些什么指名回答。但無貴賤之分說說你喜歡誰。作者，我們的生活會變成什么樣子五、資料卡：“老清潔工”。六、總結(jié)。不亂倒飯菜，不浪費(fèi)糧食。在家里做力所能及的事。認(rèn)真打掃教室、臥了解父母的工作，體會父母的辛勞。板書2。媽媽是名保潔員尊重勞動者課題3.我最喜歡的一門課教學(xué)目標(biāo)1、了解同學(xué)們喜歡的課程,發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)聯(lián)。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確對待每一門功課.重、難點：了解自己和別人喜歡的功課.發(fā)現(xiàn)各門功課的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：紙筆教學(xué)流程，一、故事導(dǎo)入1.師講故事《我最喜歡的語文課》。二、談話,你喜歡的一門功課是什么為什么三、判斷下面的說法對嗎為什么陳鵬說：“只要學(xué)好數(shù)學(xué)、語文、將來就足夠用了。體育、音樂、美等學(xué)科，不是主要學(xué)科，學(xué)不學(xué)都行?！?-。靳輝說：“無論現(xiàn)在還是將來，沒錢就不能生存。所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)就行，為將來經(jīng)商掙錢打好基礎(chǔ)。 李達(dá)說：“我一寫作文就頭疼，長大了又不想當(dāng)做家，干脆別學(xué)寫作文了“--- 。王冰說：“我喜歡體育，長大當(dāng)運(yùn)動員，其他功課學(xué)不好沒關(guān)系?！?-------- 。常迪說：“我也不想當(dāng)歌星，我不學(xué)音樂?！?----------------------------四、實地調(diào)查,分析課程的聯(lián)系.五、自讀直通車,發(fā)表個人意見.六、資料卡:好學(xué)的羅蒙諾夫。體。一門學(xué)不好都受影響所以不能偏科為將來打好基礎(chǔ)。板書 各科相互聯(lián)系相互滲---不能偏科課題4.不要為打翻的牛奶哭泣教學(xué)目標(biāo)1、了解自己是否有自卑心理正確面對自己的錯誤。2、學(xué)會從懊悔中汲取教訓(xùn)，改正錯誤。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠克服自卑心理，樹立健康的。重、難點：了解自己是否有自卑心理正確面對自己的錯誤.學(xué)會從懊悔中汲取教訓(xùn)，改正錯誤。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入師講：《老師打翻牛奶》的故事。二、談話,你有過后悔的事嗎講出來。四、測試一下你是否有自卑心理。在籃球、排球、足球、等體育比賽輸了時，心里是否一直認(rèn)為自己不好受到批評后，是否總認(rèn)為自己不對別人笑你時，你是否會認(rèn)為是自己做錯了什么事你學(xué)習(xí)成績不好時，是否總認(rèn)為自己不用功的緣故你失敗的時候，是否總認(rèn)為是自己的責(zé)(6) （10）選是得一分選否得0分，各題相加總分超過8分，有自卑傾向，常懷疑自己的能力，常將失敗、過失歸于自己的因素。五、.自讀直通車,發(fā)表個人意見.六、讀資料卡:只要信心被打碎七、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)哪些不該做而懂得哪些應(yīng)該做，從不犯錯的人也永遠(yuǎn)不會有發(fā)現(xiàn)。板書擺脫懊悔課題5.身心健康度童年教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解什么是生理健康,什么是心理健康2、如何保持身體和心理的健康3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為一個身心健康發(fā)展的青少年如何保持身體和心理的健康。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程一、事例對比導(dǎo)入師講《兩個癌癥病人》的故事。10二、聽聽他們的說法,說說你的想法。我認(rèn)為： 。三、和班級里的同學(xué)一起評選健康之星。四、如何保持生理和心理的共同健康.自由讀之后再指名讀，然后再找同學(xué)說什么是健康。討論如何保持生理和心理共同健康。發(fā)表自己的見解。五、資料卡:離成功有多遠(yuǎn)。六、總結(jié)。身體健康可以通過科學(xué)方法來預(yù)防，心理健康也可以通過學(xué)完本課之后，老師希望大家更健康。板書健康課題6.文明交往伙伴多教學(xué)目標(biāo)1、知道什么樣才是文明的態(tài)度2、學(xué)會文明交往。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為一個文明向上的人。教具準(zhǔn)備紙筆一、故事導(dǎo)入師講述《借漁網(wǎng)》的故事從故事中你認(rèn)為在日常借東西時應(yīng)該注意些什么在人際交往中，老大和老二誰能贏得更多的朋友1.1,2.2.你愿意和小剛做朋友嗎為什么找兩名同學(xué)說一說.3.的人做朋友1.暢所欲言,既要說好的地方又要說不夠好的地方.2.不夠好的地方今后怎么做.1.自由讀直通車.8---10五、資料卡:圣誕節(jié)前夕。六、總結(jié)。良好的人際關(guān)系不僅能給人的生活帶來快樂,還會助人走向成功,只要你主動伸出友誼之手,你就會被更多朋友的手握住板書 幫忙祝賀虛心不傷害 主動化解不打小報告課題 7.身體也會說話教學(xué)目標(biāo)1、了解各種肢體語言所代表的含義。2、學(xué)會使用肢體語言。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為一個受歡迎的人和會察言教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)流程一、表演各種肢體語言導(dǎo)入新課.1.鼓掌樹拇指擊掌敬禮樹二個指頭鞠躬握手二、看情景,表示動作。小梅在英語競賽中,雖然很努力,但沒有取得好成績,心情很不好.你會用什動作表達(dá)你的關(guān)心安慰呢 看完精彩的演出,會用什么動作表達(dá)你對演員的謝意呢--------------------在什么情況下用微笑表示你的友好呢--------------------------------三、自讀直通車,發(fā)表個人意見.四、資料卡:解讀身體語言之意在言外。五、總結(jié)。肢體語言作為一種無聲的語言,在生活中被廣泛地運(yùn)用,在社會交往中有著特殊的意義和重要作用.我們要恰當(dāng)運(yùn)用它,幫助我們表達(dá).板書無聲語言 幫助表達(dá)課題7學(xué)會說“不”教學(xué)目的：1要維護(hù)良好的人際關(guān)系，在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和合作精神。2動形式：小品表演，問題討論，個案分析，角色扮演。重點難點：1、重點：二難情境的角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演練如何說“不”。2、難點：歸納說“不”的三步技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。33教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動。1分鐘)2、學(xué)生談自己的感覺。3消除自己的緊張和生氣。4使我們左右為難的事情。請看投影：25二、引入課題(1)出示情景：環(huán)畫到我家，要和我一起欣賞，我”幻燈)應(yīng)(小小品表演)有什么不同的感受。人，只有這樣才能得到別人的理解和尊重，并不因拒絕別人而失去了友誼。三、自我對照。1的經(jīng)歷并舉出自己親身經(jīng)歷的例子。2對、自己和對方有什么感受等。歸納說“不”的方法：1、作出判斷，該不該拒絕。2出理由(如太晚了、考試作弊)③想出替代的方式(提出一些健康可行的可供選擇的替代方式)五、實際演練。14)AB、我和小華是好朋友，小華很喜歡玩游戲機(jī)，放學(xué)后經(jīng)常因為玩游戲機(jī)而晚回家。小華卻欺騙父母說在我家做作業(yè)，并要我替他圓謊，我該怎么辦C、放學(xué)后，陳明約我們幾個同學(xué)去游泳，我該怎樣對他說D、李華叫王敏期末考試時給他抄一抄，王敏心里挺害怕的，他該怎么辦呢2有拒絕、理由、替代方式三方面(若不全教師提示)六、小結(jié)1、你能拒絕的只是對你不合理的要求，而不能拒絕一個應(yīng)該幫助的人。2、在說“不”的過程中，要做到文明禮貌，尊重他人，學(xué)會與人溝通。3板書設(shè)計：學(xué)會說“不”1、判斷，該不該拒絕。2、如何說“不”。(1)拒絕(2)說出理由(3)找出替代方式課題9.為他人著想重、難點：學(xué)會遇事為他人著想教具準(zhǔn)備：圖片【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入二、聽故事悟道理老師講丁鵬的故事，大家認(rèn)真聽。一說。如果你是丁鵬的話，你會怎么做三、媽媽買了三個蘋果，一個大的兩個小的。如果你來挑選蘋果，你會選哪為什么請寫出來。在說說。 。 。四、出示圖片，看看他們的做法對不對。五、仔細(xì)看圖，然后分組討論。那些上課不守紀(jì)律的同學(xué)心中有沒有想著他人呢 。七、指名讀資料卡《醬油瓶打碎以后》。八、總結(jié)么我們的社會將更加美好。板書8為他人著想方便別人不影響別人不危害別人想，總結(jié)是鼓勵學(xué)生多為別人著想。課題10化解心中的委屈教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解如何化解心中的委屈。2法。心理感受。教學(xué)過程：在讓我們一起隨著音樂動起來吧！二、小組討論：餐”讓我們擺脫煩惱，忘記不快，做好的小組把自助餐盤放到餐桌上。師：現(xiàn)在讓我們一起來享用“心理大餐”吧?。ǚńo學(xué)生示范，然后找學(xué)生到餐盤里選擇后來讀）△、看動畫片?！?、聽動感強(qiáng)的音樂?！?、看照片回憶往事?！鳌?、放風(fēng)箏?！鳌?、看書，寫日記。師：老師這也為同學(xué)們備了一份,請同學(xué)們來品償。歉。部傾吐出來。的方式訴諸文字。遇到委屈有時可以化委屈為動力。只有在不幸中奮起的人才能終成大器。同時，也能排解委屈情緒。助他們化解。試著為他們送去快樂。課題11電子時代話持卡教學(xué)目標(biāo)：識別各種卡的用途和使用方法。重點難點：認(rèn)識各種卡及用途如何正確的使用。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，進(jìn)入二十一世紀(jì)，不僅人們的生活質(zhì)量發(fā)有哪些電子產(chǎn)物派上了用場它們都發(fā)揮了怎樣的作用呢的確,這些電腦,手機(jī),MP3,電子辭典這些電子產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多方便,(邊說邊演示課件)二、學(xué)習(xí)七彩鏡1、閱讀媽媽開心了短文2、回答問題在生活中你會使用什么卡四、使用卡時應(yīng)注意什么五、閱讀資料卡部分小故事銀行卡的起源板書設(shè)計11、電子時代話持卡保存好密碼保密注意有效期識別卡的真?zhèn)?。課題12讓愛永駐我家教學(xué)目標(biāo)：的矛盾和沖突。技巧。學(xué)習(xí)掌握一些解決家庭矛盾的方法和技巧，獲得積極的情感體驗，做一個健康、開朗、快樂的人。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，回憶幸福時光誰。講趙本ft家中發(fā)生的一件有意義的事情。結(jié)合生活實例，感受家庭的溫馨。3.引出課題《讓愛永駐我家》1、表演心理劇。三名學(xué)生表演心理劇，學(xué)生談體驗和觀看感受。師：（學(xué)生看完心理劇后）怎么做的2組內(nèi)交流家庭發(fā)生的矛盾。3三、積極情感體驗，尋求解決矛盾的方法。１、小組討論解決家庭矛盾好方法。2、學(xué)生匯報板書：理解寬容關(guān)愛3、教師小結(jié)：屏幕出現(xiàn)解決家庭矛盾的好方法，學(xué)生大聲的讀一遍。4、解決實際問題：情景再現(xiàn)，解決問題。處理。教師采訪學(xué)生：家庭矛盾解決了，心情怎么樣四、尋找生活細(xì)節(jié)，心靈感悟。１、屏幕出現(xiàn)一位父親寫給老師的一封信，教師朗讀。２、播放父親寫給孩子的一封信。板書：理解寬容關(guān)愛第14課《做事要有責(zé)任心》教學(xué)目標(biāo)：1、懂得做人要有責(zé)任感，做事要勇于承擔(dān)責(zé)任道理。2、培養(yǎng)做事樂于負(fù)責(zé)的情感。3、盡心盡力做好自己要做的事，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。教學(xué)重點：12、理解責(zé)任心對人的重要性。教學(xué)難點：自覺培養(yǎng)自己的責(zé)任感。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入1、出示課題，齊讀2、提問：什么叫“責(zé)任”（份內(nèi)要做的事）什么叫“責(zé)任感”（事負(fù)責(zé)的情感）3二、學(xué)文明理1、討論：我們每一個對自己、對家庭、對集體、對國家有哪些責(zé)任2又會怎樣3、教師小結(jié)：他們這樣做均得到了人們的贊揚(yáng)，也使自己贏得了名譽(yù)與聲望。4的弄出“豆腐渣”工程而遺臭萬年5三、擴(kuò)展深化，指導(dǎo)行為123、教師小結(jié)：在我們身邊就有許多責(zé)任感強(qiáng)的同學(xué)，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，做一個有責(zé)任感的人四、總結(jié)1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲2、齊讀課后的“明事理見行動”課后反思:第15課《珍惜生命有意義》命的小主人。生命的小主人，才能快快樂樂、健健康康地成長。對待困難和挫折、成績和榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、故事《永恒生命的呼喚》2、推薦閱讀書籍。教學(xué)過程：學(xué)生邊看畫面邊聽音樂，談?wù)勛约旱母惺?。二、提出問題：生命是什么生命是怎樣來的探知：生命來之不易1、觀看圖文《我到底從哪里來》，知道一個小生命是如何誕生的。2勝疾病而高興，為你學(xué)會走路而歡呼你知道嗎一個生命的誕生需要多少時間3惜，一念之差就草率地結(jié)束了生命，他們這樣做會造成什么后果三、探討問題：生命是脆弱的。1討他自殺的原因是什么老師小結(jié)：如果張國榮能勇敢地生活下去，能給我們帶來多少的歡樂??！2、講故事（62）后提問：你認(rèn)為她做得對嗎說說你的感受和想法。再沒有機(jī)會后悔，更沒有機(jī)會體驗快樂的人生了。3生命、不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。毛主席說過“生的偉大，死的光榮”。想想，我們的英雄是為什么而死的學(xué)生表演《抗非典英雄葉欣》、《狼牙ft四、解決問題：如何面對困難和挫折。1么挫折和誘惑。2、小組代表發(fā)言，著重談?wù)劦玫绞裁磫l(fā)和感受。363（解、碰到困難、受到批評、得了疾病、家庭變故和被子人欺騙等）當(dāng)你不開心的時候，你是用什么去解決的4、認(rèn)識學(xué)習(xí)：熱愛生活，戰(zhàn)勝困難。（１）了什么我們應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝困難呢海迪姐姐：活著就要做個對社會有益的人。是什么原因促使你這樣做的叔，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。桑蘭姐姐，你從體操美少女到殘疾人，你是怎樣走過來的經(jīng)驗嗎記者：你女兒真幸福。（２）學(xué)會走路。5何面對，要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)?，與厄運(yùn)拉鉤，與生活掰著手腕。希望大家明白這樣的道理：活著很難——因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；活著不難——因為你有戰(zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣。四、體驗：生命是掌握在自己的手中。（1）色還是光彩奪目，關(guān)鍵在于自己的個性能否得到最自由地張揚(yáng)，自我能力是否得到最充分地展示。快樂像血液循環(huán)一樣，是健康與生存的必需品。我們的快樂是什么說說自己在成長路上的快樂體驗，重點講清楚怎樣得到快樂的。能贏到了一場比賽，亦可能是為媽媽做了一張賀卡（２）愿同學(xué)同學(xué)們勇敢地面對困難和