高中語(yǔ)文教師述職報(bào)告2019

高中語(yǔ)文教師述職報(bào)告2019作為語(yǔ)文教師，在教課工作中，要時(shí)刻反思和總結(jié)自己，這樣才能更好的達(dá)成自己教課工作。下邊是由出guo為大家的“高中語(yǔ)文教師述職報(bào)告2019”，僅供參照，歡迎大家閱讀。敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：光陰荏苒，一個(gè)學(xué)期的教課工作馬上告以段落。在這個(gè)學(xué)期的工作中，在極其平庸的崗位上勤勞耕作，靜靜奉獻(xiàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我在教課工作方面，獲得了很大的收獲。現(xiàn)對(duì)我的工作述職以下：教師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書育人的神圣使命，不單要有淵博的知識(shí)，并且要具備高尚的職業(yè)道德涵養(yǎng)。為此，我十分著重政治學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)過(guò)我的學(xué)習(xí)，能夠提升了自己的思想覺醒和道德水平，更為堅(jiān)固地建立了為人民教育事業(yè)奮斗終生的理想，為培養(yǎng)一代新人確立了堅(jiān)固的思想基礎(chǔ)。從事語(yǔ)文教課工作多年來(lái)，我老是腳扎實(shí)地、踴躍進(jìn)步。為了提升教課能力，我不只專注研習(xí)理論專著，吸取名師教法精華。在教學(xué)實(shí)踐中，我頻頻研究，踴躍創(chuàng)新。今年擔(dān)當(dāng)高三語(yǔ)文教課工作，我以為在總復(fù)習(xí)階段，要抓住語(yǔ)文的工具性和人文性。找到總復(fù)習(xí)教課的聯(lián)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本，聯(lián)合應(yīng)試教育的方法策略，鼎力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)并提升應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前語(yǔ)文教課的聯(lián)合點(diǎn)。語(yǔ)文修養(yǎng)的提升固然有一個(gè)長(zhǎng)久的漸進(jìn)的過(guò)程，但只需找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并不是遙不行及。歸納起來(lái)就兩個(gè)字--累積?！案褂性?shī)書氣自華”，廣泛的閱讀能寬闊視線、陶冶情操。所以，“累積”成為提升學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的要點(diǎn)點(diǎn)。怎樣快速累積？我是這樣做的：從高一開始就讓學(xué)生閱讀《xx》、《xx》、《xxx》等優(yōu)異報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深沉的人文底蘊(yùn)和感情教育。除讓學(xué)生寬泛閱讀外，每禮拜還用一節(jié)課的時(shí)間指引學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，進(jìn)而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提升其文學(xué)涵養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大批的名著泛讀是不吻合實(shí)質(zhì)的。學(xué)生在閱讀方面已累積了很多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟迪和點(diǎn)撥即可。抄錄、背誦。每禮拜部署三篇的抄錄作業(yè)，分別是美文賞識(shí)，名言警語(yǔ)，古詩(shī)詞。既能夠練字，同時(shí)也是耳濡目染，擴(kuò)大課外累積，指引學(xué)生存心識(shí)地模擬大家作品，自主寫作。關(guān)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄錄的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄錄的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)，因?yàn)椤氨痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的方法”。著重講堂教課的人文性和學(xué)科拓展，全面提升45分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文教育和感情教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？捎赂以噰L試究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生議論和研究中西方教育的差別。使學(xué)生思想的火花在講堂上盡興的焚燒。作文累積。增添作文的訓(xùn)練量。每禮拜一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫的習(xí)慣。一開始到高三堅(jiān)持每日寫日志，每周寫美文評(píng)論，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。我把聽聞教課放在與閱讀教課和寫作教課相同重要的地點(diǎn)上，每日展開課前5分鐘演講、詩(shī)歌默寫競(jìng)賽等，有效地調(diào)換了學(xué)生的踴躍性，提升了學(xué)生的聽聞能力。幾年來(lái)，我一直嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，腳扎實(shí)地，用心苦干。我常常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書育人。此外，我還常常利用課余及節(jié)假日歇息時(shí)間研究業(yè)務(wù)，增強(qiáng)基本功訓(xùn)練，力求使自己成為一名專業(yè)思想堅(jiān)固、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力，我的教課科研能力，也獲取了進(jìn)一步的提升。一滴水，只有放到海洋中，才不會(huì)一下子干枯。我老是想把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中，不停鑄造自己。身為語(yǔ)文組組長(zhǎng)，我時(shí)刻以身作則、搶先垂范，帶頭展開教研課題的議論，展開聽評(píng)課和講課活動(dòng)，使全組形成了濃烈的科研氛圍。固然今年擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文教課工作，教學(xué)工作緊、壓力大，但我和我的組員仍是傾盡全力參加了xx區(qū)組織的教研活動(dòng)大賽。不是為了證明什么，不過(guò)為了告訴大家我校固然地處僻遠(yuǎn)，但教課活動(dòng)展開的卻絕不褪色?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的榮耀，成績(jī)屬于過(guò)去，將來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛才開始，唯有勇于進(jìn)步，不停創(chuàng)新，才能獲得更大的成績(jī)。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：轉(zhuǎn)瞬間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教課崗位上又平庸地走過(guò)了一年。追想往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱呼：增強(qiáng)涵養(yǎng)，塑造“師德”。我一直以為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的地點(diǎn)上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求做一個(gè)有高尚師德的人。我一直堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的楷模，同時(shí)也是使自己陶冶情操，增強(qiáng)涵養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大批的書本，不停提升自己水平。此后我將持續(xù)增強(qiáng)師德方面的涵養(yǎng)，力求在這一方面有更大的提升。虛心討教，增強(qiáng)自我。今年度我的語(yǔ)文教課工作分為兩個(gè)階段：昨年x月我擔(dān)當(dāng)xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教課工作，今年x月到現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教課。關(guān)于一名教師來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)水平，提升語(yǔ)文教課質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。跟著光陰的流逝，伴著我語(yǔ)文教課天數(shù)的增添，我愈來(lái)愈感覺我知識(shí)的貧乏，經(jīng)驗(yàn)的缺乏。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙盼望的眼睛，每次上課我都感覺自己責(zé)任之重要。為了趕快充分自己，使自己語(yǔ)文教課水平有一個(gè)質(zhì)的飛騰，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了增強(qiáng)。第一是從語(yǔ)文教課理論和語(yǔ)文教課知識(shí)上。我不只自己定閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教課雜志進(jìn)行語(yǔ)文教課參照，并且還借閱大批有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教課理論和語(yǔ)文教課方法的書本，關(guān)于里面各種語(yǔ)文教課理論和語(yǔ)文教課方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教課實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教課實(shí)踐中來(lái)考證和發(fā)展這類理論。其次是從語(yǔ)文教課經(jīng)驗(yàn)上。因?yàn)樽约赫Z(yǔ)文教課經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教課過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知怎樣辦理。因此我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力求從他們那邊趕快增添一些可貴的語(yǔ)文教課經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人對(duì)付和辦理講堂各式各種問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。語(yǔ)文教課互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教課知識(shí)。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重要。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的相信和同學(xué)的希望，我信心盡我最大所能去提升自己水平，爭(zhēng)取較優(yōu)異的達(dá)成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教課。為此，我一方面下苦功完美自己知識(shí)系統(tǒng)，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教課；另一方面，持續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向等擁有豐富高三語(yǔ)文教課經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們建議備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教課理論，勤苦研究語(yǔ)文教課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感覺我比前兩年的我在語(yǔ)文教課方面有了較大的提升。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試中間都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教課，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年青教師虛心的討教力求盡如人意。一學(xué)期的時(shí)間沒有空費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。一心一意，盡責(zé)盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開始，我就實(shí)事求是，把自己大多數(shù)時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上邊，甚至不惜犧牲自己大批業(yè)余時(shí)間。先人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我一直堅(jiān)持這一原則，要修業(yè)生做到的，我第一做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也果斷不做。經(jīng)過(guò)一年多的以身作則，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)民風(fēng)正，同學(xué)關(guān)系和睦。因?yàn)槲肄k理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不鄙視任何一個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生和我關(guān)系特別和睦，班級(jí)工作展開的有板有眼，獲得大批成績(jī)。不謙遜的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校展開的各項(xiàng)工作獲得的成績(jī)都首屈一指，先后獲取：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分第一，?；@球賽第一，校爭(zhēng)辯賽冠軍，校平常工作評(píng)選第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱呼。跟著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。假如說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提升的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)達(dá)成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是實(shí)用之才。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：一學(xué)期的光陰就這樣過(guò)去了，回首一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，特別作為一名剛才走上教育崗位的年青教師，不單要趕快適應(yīng)工作，更擔(dān)負(fù)著教育教課的重任。自己能踴躍參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱情幫助同志；教育目的明確，態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，勤勞勤苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。、備課開學(xué)初，踴躍參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。而后依據(jù)要求，提早兩周備好課，寫好教課設(shè)計(jì)。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)。因?yàn)榈谝荒杲陶n，好多知識(shí)和教課方法都存在不足，所以我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、討教。力求吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的長(zhǎng)處確立自己的教課思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我踴躍查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元要點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印出來(lái)，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感覺十分僵直而痛苦。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已悄悄滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)清晨一時(shí)多了。、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會(huì)的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的老是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行當(dāng)面的指導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出不足。、指導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不理解的耐心解說(shuō)，不會(huì)寫字就手把手地教，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流狀況，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每日的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地精選，適合地留一些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的訣要就是＂愛＂。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜感情中最高尚的感情，它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是＂超常脫俗＂的愛。這類愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，但是這類愛卻有一種巨大的力量。、愛就是認(rèn)識(shí)。愛學(xué)生就要認(rèn)識(shí)學(xué)生，包含對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣喜好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂(lè)的深刻認(rèn)識(shí)。這是做好班級(jí)管工作、防止教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提升教育管理水平、提升教育教課質(zhì)量的必需條件。初接新班，認(rèn)識(shí)學(xué)生從認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭開始。父親母親的年紀(jì)、職業(yè)、家庭地址、生活狀況，做到如數(shù)家珍。接著就要認(rèn)識(shí)孩子的興趣、喜好、特色，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照料；認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。為了認(rèn)識(shí)學(xué)生我每日都和他們?cè)谝煌n間和他們一同做游戲，正午歇息時(shí)和他們談?wù)勗?，在閑聊過(guò)程中認(rèn)識(shí)他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)識(shí)，知道了很多，認(rèn)識(shí)了孩子的全部，我才能有的放矢地去關(guān)心他們。、愛就是關(guān)心。師愛是教育的＂潤(rùn)滑劑＂，是進(jìn)行教育的必需條件。當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能博得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到優(yōu)異的成效。師愛要全面、公正。全面公正的愛是賜教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；開朗的要愛，嫻靜扎實(shí)的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛；＂金鳳凰＂要愛，＂丑小鴨＂相同也要愛。在愛的指引下，我和孩子們情同一家。、愛就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除去教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人品。教師與學(xué)生固然處在教育教課過(guò)程中的不一樣的地位，但在人品上應(yīng)當(dāng)是相同的，這就是要討教師不可以咄咄逼人，更不可以利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心剪發(fā)展特色出發(fā)，理解他們的要乞降想法，理解他們天