小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃正規(guī)版

PAGE頁碼頁碼小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃正規(guī)版20____小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排范文集錦十篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。安排究竟怎么擬定才合適呢？以下是我細(xì)心整理的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇1一、指導(dǎo)思想以新課改精神，以深化課堂教學(xué)改為重點(diǎn)，以進(jìn)一步深化素養(yǎng)教化提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)老師教學(xué)理念的不斷更新、教學(xué)方法和手段的不斷更新，促我鎮(zhèn)小學(xué)教化教學(xué)工作健康、和諧、有序地發(fā)展。二、工作思路全方位實(shí)施素養(yǎng)教化，全面落實(shí)課程方案，全面實(shí)施“生本教化”，提高課程管理和實(shí)施水平，進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)探討。努力打造高效率課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)老師實(shí)施新課程的實(shí)力與水平，進(jìn)一步深化實(shí)施國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，營造“書香校內(nèi)”的深厚氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德教化與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，確保每一名學(xué)生德、智、體、美、勞、心理各方面得到全面發(fā)展。三、重點(diǎn)工作任務(wù)及工作措施㈠全面落實(shí)課程方案，提高課程管理和實(shí)施水平。1、仔細(xì)開展課程實(shí)施水平研討活動(dòng)，依據(jù)上級(jí)教化主管部門組織的課程實(shí)施水平評(píng)估狀況，總結(jié)查擺在實(shí)施過程中的閱歷與不足，做到過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)估有機(jī)結(jié)合，努力將課程方案的實(shí)施落到實(shí)處。2、全面實(shí)施“生本教化”，做到一切為了學(xué)生，高度敬重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培育；學(xué)生的綜合實(shí)力得到提高。3、仔細(xì)實(shí)行國家課程方案。開全、開齊課程，上足課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)。各校要因地制宜開發(fā)校本課程，正確處理學(xué)校課程與國家課程、地方課程的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生特長，豐富校內(nèi)生活，創(chuàng)辦學(xué)校特色。4、加強(qiáng)德育課程的實(shí)施。各學(xué)校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，主動(dòng)開展學(xué)科教學(xué)德育探討，強(qiáng)化全員育人意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)德育課程的管理，完善德育課程評(píng)價(jià)機(jī)制，確保把每一個(gè)學(xué)生培育成為好人，進(jìn)而成為能人、賢人。5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐類課程的實(shí)施，各學(xué)校與鄉(xiāng)村少年宮綜合實(shí)踐類活動(dòng)相結(jié)合，大力開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，為每個(gè)學(xué)生建立和利用好綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案。6、加強(qiáng)地方課程和校本課程的實(shí)施。各學(xué)校組織相關(guān)老師仔細(xì)探討地方課程的課堂教學(xué)方法，切實(shí)提升地方課程的實(shí)施水平。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際制定好學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)校本課程的開發(fā)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)。㈡加強(qiáng)教學(xué)探討，努力打造高效課堂。1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的探討。各學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范各教研組集體備課的要求，采納說課、示范課、評(píng)課等形式，以課堂研討為重點(diǎn)內(nèi)容，解決教、研脫離的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)集體備課從教材通研向高效課堂模式探討、展示與推廣的轉(zhuǎn)變。提高集體備課的質(zhì)量，更好地服務(wù)于教學(xué)。2、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教研。進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)探討制度和督查考評(píng)制度，以課程和實(shí)施過程中的實(shí)際問題為動(dòng)身點(diǎn)，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素，引導(dǎo)老師在教化教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)把問題轉(zhuǎn)化為課題，并形成探討成果，并在課程實(shí)施中發(fā)揮主動(dòng)作用。3、創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)特色。通過組織學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì)，加大對(duì)教學(xué)方法改的探討力度，進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)，包括教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和手段、作業(yè)和練習(xí)設(shè)計(jì)等方面的整體優(yōu)化，不斷深化課型探討，創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)特色。4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科____教研。提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。5、開展教學(xué)研討展評(píng)活動(dòng)。主動(dòng)組織老師參與市、縣組織的以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀個(gè)案、優(yōu)秀論文的評(píng)比活動(dòng)，督促老師進(jìn)行教學(xué)探討與改，更新教化觀念，進(jìn)一步規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，仔細(xì)抓好聽、評(píng)課活動(dòng)。㈢深化實(shí)施國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，推動(dòng)“書香校內(nèi)”建設(shè)工作的進(jìn)程1、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的誦讀愛好。各學(xué)校要把經(jīng)典誦讀融入課間操、課間活動(dòng)中，努力做到讓全體學(xué)生在課間活動(dòng)中沐浴經(jīng)典。讓豐富多彩的經(jīng)典活動(dòng)，喚起學(xué)生誦讀經(jīng)典的樂趣，培育學(xué)生的創(chuàng)建性。各學(xué)校要定期組織誦讀競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)。要開展主題誦讀活動(dòng)與感恩教化、忠孝禮儀教化相結(jié)合，還要與民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，開展豐富多彩、健康有益的主題誦讀活動(dòng)。2、進(jìn)一步規(guī)范誦讀標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高誦讀的質(zhì)量，保證間周一節(jié)的國學(xué)經(jīng)典誦讀課和每天20分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，定期組織有關(guān)經(jīng)典誦讀的校本教研活動(dòng)，努力提高誦讀課的效率。3、將國學(xué)經(jīng)典納入校本課程，切實(shí)提升廣闊師生的國學(xué)素養(yǎng)和道德人格，努力提高師生的文學(xué)素養(yǎng)和誦讀國學(xué)經(jīng)典的實(shí)力。各小學(xué)要組織系列讀書活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書愛好，如講故事競(jìng)賽、詩配畫競(jìng)賽、讀書筆記展覽、手抄報(bào)競(jìng)賽、好書舉薦等。㈣進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師實(shí)施新課程的實(shí)力和水平。1、接著加大“名師、骨干老師培育工程”的培育力度，實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式，通過教化教學(xué)專題講座、課堂教學(xué)展示、撰寫論文等形式，不斷提升培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，主動(dòng)組織骨干老師參與省市縣各級(jí)各類教研活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課堂教學(xué)研討會(huì)等。老師學(xué)習(xí)歸來，要召開專題講座把信息傳達(dá)到每位老師。建立骨干老師成長檔案等多種渠道加以重點(diǎn)培育，充分發(fā)揮其在教化教學(xué)中的示范和輻射作用，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。2、加大青年老師的培育力度。各學(xué)校要建立和完善各種培育機(jī)制，激勵(lì)青年老師參與學(xué)歷進(jìn)修，并指導(dǎo)青年老師進(jìn)行理論研修，用先進(jìn)的教化理論指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，加快青年老師的成長。各學(xué)校要實(shí)行有力措施，充分發(fā)揮骨干老師的作用，幫助青年老師盡快成長，要規(guī)范青年老師的備課、上課、作業(yè)、____等教學(xué)常規(guī)，特殊是個(gè)人備課，青年老師要寫詳案，重視各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，實(shí)行青年老師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，努力為青年老師成長搭建廣袤的平臺(tái)。3、主動(dòng)組織青年老師參與省市縣組織的教研活動(dòng)、老師基本功競(jìng)賽、青年老師綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)。4、接著開展以“讀書、治學(xué)、育人”為主題的老師讀書活動(dòng)，激勵(lì)老師閱讀優(yōu)秀圖書，撰寫優(yōu)秀讀書筆記，通過讀書活動(dòng)，促進(jìn)廣闊老師教化思想的提升，教學(xué)方法的改進(jìn)和施教實(shí)力的提高。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇2一、指導(dǎo)思想以《____市北外附屬外國語學(xué)校和中長期教化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，以學(xué)校《20xx——20xx學(xué)年工作思路》，以學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，為教學(xué)工作重點(diǎn)，各教研組制定切實(shí)可行的目標(biāo)，讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，享受學(xué)業(yè)帶來的勝利和歡樂。以教化科研引領(lǐng)老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)1、規(guī)范管理。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各級(jí)干部聽課、巡課日?qǐng)?bào)制，規(guī)范教學(xué)工作和老師的教學(xué)行為，以每學(xué)期5次評(píng)價(jià)為抓手對(duì)老師實(shí)行過程性評(píng)價(jià)；將日常多元化的、多角度的過程性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)期末最終的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，獎(jiǎng)勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、主動(dòng)向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。著力培育骨干老師，通過骨干老師的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的老師隊(duì)伍，形成我校教學(xué)中堅(jiān)力氣。開展青藍(lán)工程，通過師徒結(jié)對(duì)全面提升年輕老師的教學(xué)實(shí)力。3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校本教研力度，提升老師整體教學(xué)水平，并力爭(zhēng)形成肯定數(shù)量的教學(xué)資源積累。開展基本功競(jìng)賽、課堂教學(xué)比武等多種形式，以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺(tái)，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，溝通活動(dòng)機(jī)會(huì)，搭建老師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺(tái)，通過校外賽課，溝通課，學(xué)生活動(dòng)等請(qǐng)進(jìn)專家，外校老師，建立我校對(duì)外宣揚(yáng)，走出去的窗口。4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)部英語以課題探討為導(dǎo)向，以課程探討為重點(diǎn)，以一年級(jí)英語教學(xué)為切入點(diǎn)，制定各年級(jí)英語教學(xué)方案，切實(shí)提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚(yáng)長避短，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀。推動(dòng)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐實(shí)力的培育，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建同等、和諧、對(duì)話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)愛好。學(xué)期教學(xué)論壇以教學(xué)方式變革對(duì)于學(xué)生的影響為主題進(jìn)行共享匯報(bào)。6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。7、推動(dòng)閱讀工程項(xiàng)目。接著主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項(xiàng)目的號(hào)召，創(chuàng)建主動(dòng)閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀安排和任務(wù)，并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進(jìn)老師和學(xué)生的成長和進(jìn)步。8、落實(shí)減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。接著把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，探討高效課堂，探討課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量，為新課程安排的順當(dāng)實(shí)施奠定基礎(chǔ)。減負(fù)還需增效,主動(dòng)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。9.加強(qiáng)二課管理。教研組長對(duì)本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校二課工作安排，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，接著開展好學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報(bào)活動(dòng)。10、建立以共享為主要方式的校本老師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本活動(dòng)安排，加強(qiáng)年級(jí)組，教研組金點(diǎn)子共享。依靠來自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有勝利閱歷的老師與同事進(jìn)行溝通和共享，推動(dòng)老師的學(xué)習(xí)行動(dòng).三、詳細(xì)措施（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深化課堂獎(jiǎng)優(yōu)罰劣連帶責(zé)任管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充溢活力的師資隊(duì)伍，才能保證教化教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮老師的聰慧才智，調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性，必需深化內(nèi)部管理體制改，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，使廣闊老師有壓力，有危機(jī)感，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，詳細(xì)措施。1、立足課堂，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)五仔細(xì).（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學(xué)期上好5+1節(jié)基于學(xué)問點(diǎn)的試驗(yàn)課，即：開學(xué)第一課、家長開放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級(jí)組）探討課；新老師匯報(bào)課。（3）作業(yè)留得科學(xué)合理，批改剛好仔細(xì)。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡依據(jù)學(xué)生實(shí)際分層留作業(yè)；提倡依據(jù)學(xué)科學(xué)問重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)溝通活動(dòng)。（4）____學(xué)困生，幫助每個(gè)孩子達(dá)到成就標(biāo)準(zhǔn)。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評(píng)比活動(dòng)。2、加強(qiáng)巡課。（1）接著落實(shí)相關(guān)制度。要最大限度地保證按課表上課，限制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請(qǐng)假，凡涉及到不能按課表上課的狀況，都要根據(jù)要求，填寫相應(yīng)《____市北外附屬外國語學(xué)校請(qǐng)假申請(qǐng)單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，各組長做好記錄，每周上報(bào)教務(wù)。（2）加強(qiáng)巡課。教學(xué)副校長、教務(wù)、各級(jí)組長要加強(qiáng)日常巡課，通過巡課，剛好發(fā)覺問題、解決問題，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生；并剛好了解老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕獲老師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，組織大家結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，從微小處關(guān)注老師的成長與進(jìn)步。年級(jí)組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每周至少巡課兩次，巡課狀況要有記錄。3、接著落實(shí)《聽課制度》。各級(jí)組長要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)?！堵犝n制度》的要求，每周至少聽本組老師1節(jié)課（多次聽同一位老師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對(duì)不達(dá)標(biāo)老師要跟蹤進(jìn)行多次聽課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組老師整體的上課狀況。組長聽課后，應(yīng)剛好將聽課看法反饋給被聽課老師，并由被聽課老師在聽課本上簽名，組長按abc打出評(píng)價(jià)等級(jí)（a級(jí)的比例不超過30%）。教學(xué)副主任及主管校長可能隨時(shí)抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課狀況進(jìn)行匯總報(bào)教務(wù)，在內(nèi)網(wǎng)上公示被評(píng)為a級(jí)（優(yōu)秀）課的狀況。4、作業(yè)方面：學(xué)期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨干老師，對(duì)小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查；平常備課組長每兩周對(duì)本組作業(yè)狀況進(jìn)行抽查，教研組長每月對(duì)本組各年級(jí)作業(yè)進(jìn)行抽查。分別評(píng)出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。5、教研組及備課組活動(dòng)狀況：主管校長、教學(xué)副主任不定期參與教研組、備課組集體教研活動(dòng)，了解各組開展活動(dòng)狀況。各教研組長要輪番參與所轄備課組的活動(dòng)，對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導(dǎo)。6、我們的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教學(xué)管理制度的重建上。各級(jí)組長對(duì)本組負(fù)責(zé)，采納連帶責(zé)任制。（二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必需建立一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。沒有高素養(yǎng)的老師，就談不上教化向深層次發(fā)展。1、老師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：成為適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的老師.詳細(xì)解讀：學(xué)生喜愛、家長滿足、學(xué)校放心。2、制定專家進(jìn)校安排。繼上學(xué)期實(shí)行走出去聽聽和請(qǐng)進(jìn)來講講兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、____、____市各級(jí)專家的引進(jìn)機(jī)制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際溝通為平臺(tái)，深化開展教研活動(dòng)，全面提升教學(xué)教研水平。對(duì)專家引進(jìn)的效果進(jìn)行問卷及老師座談，切實(shí)了解一線老師的需求。3、一師一優(yōu)課借力教化部一師一優(yōu)課曬課活動(dòng)的選拔，在校內(nèi)開展骨干老師展示課、探討課、談固來訪溝通課，家長開放課，使每位老師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評(píng)，促使青年老師快速成長，促進(jìn)老師規(guī)范教學(xué)。課堂教學(xué)必需緊扣教研組課題，進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的探討。4、一師一論文每學(xué)期要求全部老師在教學(xué)和開展課題探討的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)閱歷，每人至少撰寫一篇教化教學(xué)論文，通過寫論文，幫助老師由閱歷體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。5、完善評(píng)比制度。學(xué)部成立以骨干老師及教研組長為評(píng)委的評(píng)審小組，對(duì)各類展示課及論文進(jìn)行評(píng)比，課題內(nèi)容與時(shí)間自行確定后上報(bào)教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌支配，學(xué)科評(píng)委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評(píng)比出一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰；二等獎(jiǎng)不超過40%,一并公示。并在期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)。6、收集賽課資料，建立資源庫。全部參賽課的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報(bào)教務(wù)存檔，供全部老師查閱、學(xué)習(xí)。（三）做大做強(qiáng)特色課程?！P(guān)鍵詞：按部就班特色發(fā)展學(xué)校命脈1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)1）接著完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對(duì)該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動(dòng)，老師應(yīng)將這種詳細(xì)的節(jié)日文化和活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計(jì)中。另外，在一二年級(jí)推動(dòng)雙語科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，組織老師進(jìn)探討課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動(dòng)。在學(xué)期中，期末各進(jìn)行一次特色課程展評(píng)，制定各年級(jí)英語教學(xué)方案，開展英語文化課堂-關(guān)注學(xué)生國際思維，視野的培育，在基礎(chǔ)教化國際化課題下開展有教化意義的英語特色活動(dòng)。2）。校本閱讀工程英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培育探討，英語閱讀活動(dòng)等。3）英語教材整合駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵（包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合，區(qū)分），做好統(tǒng)整與融合。4）。英語課堂：a.浸入式全英文授課：熱身（歌謠/dailyshow）-導(dǎo)入活動(dòng)—學(xué)習(xí)活動(dòng)（呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固）—學(xué)問拓展（還原生活）—實(shí)踐活動(dòng)（生活運(yùn)用，家庭作業(yè)）的教學(xué)設(shè)計(jì)模式；b.關(guān)注思維視野：發(fā)覺當(dāng)講的文化的切入點(diǎn)，或者比較好玩的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補(bǔ)充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培育融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。c.關(guān)注口語教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，且注真實(shí)情景下的語言運(yùn)用d.落實(shí)周三英語日2、元智科學(xué)。a、加大宣揚(yáng)力度b、關(guān)注課堂（四）各學(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞：學(xué)科口號(hào)務(wù)實(shí)清楚螺旋上升沒有目標(biāo)的努力是沒有實(shí)際價(jià)值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立起先。從短期目標(biāo)起先，一個(gè)個(gè)階梯漸漸提升，小的量變積累會(huì)出現(xiàn)大的質(zhì)變。1、各學(xué)科要有短期目標(biāo)，并將目標(biāo)濃縮為一句深化人心的清楚的口號(hào)。如：語文：讓每個(gè)孩子每月讀一本書。英語：讓每個(gè)孩子每周講一個(gè)英語故事。2、各教研組開展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成，并制定考核方式。3、學(xué)部對(duì)各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查，評(píng)比。（五）開展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——關(guān)鍵詞：減負(fù)增效培育愛好提升素養(yǎng)豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對(duì)于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)學(xué)問內(nèi)化，不斷成長?；顒?dòng)的開展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。1、學(xué)科活動(dòng)的開展要量化考核。語數(shù)英高?？埔越萄薪M提出的短期目標(biāo)為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語文英語開展課本劇展演、演講活動(dòng)，講故事競(jìng)賽，數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題競(jìng)賽。音樂舉辦器樂演奏、獨(dú)唱競(jìng)賽、專場(chǎng)演出、美術(shù)舉辦繪畫競(jìng)賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動(dòng)為更高一級(jí)的競(jìng)賽選拔人才。2、學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案，確保全員參加，確保每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀。3、學(xué)部將對(duì)學(xué)生和家長對(duì)活動(dòng)的開展的參加度、效果進(jìn)行問卷調(diào)查。（六）建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)主體的多元化，老師、學(xué)生、家長、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)方式的多樣化，定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，書面檢測(cè)與實(shí)踐展示相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，更加重視過程。1、橫向.本班學(xué)生間，同年級(jí)學(xué)生之間進(jìn)行比較。2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成果與上學(xué)期成果進(jìn)行比較。3、就學(xué)業(yè)進(jìn)步狀況與學(xué)生、家進(jìn)步行座談。4、開展優(yōu)秀老師閱歷溝通會(huì)。5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成果要有進(jìn)步，優(yōu)生要沖向校外，在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。6、各學(xué)科針對(duì)提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。以語文為例：為了提升我校語文教學(xué)的學(xué)業(yè)增量下學(xué)期將會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)調(diào)整（七）培育學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞：每天XX舉手投足規(guī)范大氣每個(gè)學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校內(nèi)時(shí)，總會(huì)帶上母校給他留下的烙印。我們要培育舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、擅長合作、擅長思索的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對(duì)孩子習(xí)慣的培育至關(guān)重要。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇3一、工作思路依據(jù)市、區(qū)、學(xué)區(qū)的教學(xué)指示和本學(xué)校的教學(xué)狀況的實(shí)際，以推動(dòng)課程改為主線，以學(xué)科達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工作為契機(jī)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，一手抓教學(xué)質(zhì)量的管理，一手抓老師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建新型的教書育人的模式，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。二、工作重點(diǎn)1、開展學(xué)科達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工作，規(guī)范學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)科質(zhì)量。2、改進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控方式，促進(jìn)老師實(shí)施自我監(jiān)控，向四非常鐘要質(zhì)量。3、以科研為龍頭，健全學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)習(xí)溝通的教研活動(dòng)模式，提高老師的教科研水平。4、加強(qiáng)骨干老師的培育力度，發(fā)揮骨干老師的示范作用和輻射作用。5、主動(dòng)參加連片教研活動(dòng)，提倡老師走出去，學(xué)進(jìn)來，努力提高老師的教學(xué)水平。6、關(guān)注學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生，開展個(gè)案溝通活動(dòng)。三、詳細(xì)工作及主要措施1、學(xué)科達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)。（1）開展學(xué)科達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)方案的設(shè)計(jì)，規(guī)范各學(xué)科建設(shè)。（2）本學(xué)期完成語文、美術(shù)、音樂、科學(xué)，四個(gè)學(xué)科的創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作，力爭(zhēng)3科優(yōu)秀，1科達(dá)標(biāo)。詳細(xì)做法：①成立學(xué)?？荚u(píng)工作小組：由副校長、教學(xué)主任、學(xué)科骨干老師組成?？荚u(píng)組成員：李景艷、李文會(huì)、李永生、張培華、陳紅霞、王艷霞、張桂忠②做好宣揚(yáng)動(dòng)員工作，各科老師仔細(xì)撰寫《學(xué)科建設(shè)方案》。③開展學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，修改《學(xué)科建設(shè)方案》。④仔細(xì)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)公允、公正地進(jìn)行考評(píng)。⑤迎接學(xué)區(qū)驗(yàn)收檢查。強(qiáng)調(diào)：科任學(xué)科開展有特色的課外活動(dòng)，留意積累材料錘煉自己。2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。（1）廣泛開展聽推門課活動(dòng)，對(duì)老師的教案、學(xué)生的作業(yè)，實(shí)行隨堂查、抽查、重點(diǎn)查等形式激勵(lì)老師進(jìn)行課堂5分鐘檢測(cè)，把握每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)做法：每位老師依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我監(jiān)控，了解學(xué)生對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的駕馭程度，將問題記錄下來，剛好進(jìn)行補(bǔ)救。（2）堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一單元質(zhì)量監(jiān)限制度，對(duì)各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè)，各位老師剛好、仔細(xì)地進(jìn)行質(zhì)量____，查找學(xué)科教學(xué)中的問題，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。（3）每兩個(gè)月學(xué)校對(duì)全校各班進(jìn)行語文看拼音寫詞語、數(shù)學(xué)口算、英語單詞的質(zhì)量監(jiān)控。（4）十月份、十二月份開展全校數(shù)學(xué)特長生的選拔。（5）開展專項(xiàng)競(jìng)賽驗(yàn)收活動(dòng)。語文：百字、朗讀。數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算。英語：單詞競(jìng)賽、英語口語競(jìng)賽。3、健全學(xué)習(xí)制度。（1）接著堅(jiān)持每月進(jìn)行一篇教學(xué)筆記的制度。（學(xué)校統(tǒng)一用本）（2）接著開展每月一篇教學(xué)反思案例的制度，利用校內(nèi)網(wǎng)開展溝通的活動(dòng)。（電子版上傳）4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。（1）發(fā)揮骨干老師的作用。師傅：王艷霞徒弟：陳晶師傅：李文會(huì)徒弟：____師傅：陳紅霞徒弟：李亞芬?guī)煾担簭埮嗳A徒弟：馮明杰師傅：張桂忠徒弟：王淼（2）開展普聽課的活動(dòng)，提高老師隊(duì)教材的理解實(shí)力。（3）開展骨干老師示范課的活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的示范作用。（4）主動(dòng)參加____區(qū)第四屆____杯課堂教學(xué)大賽。（5）接著開展“興隆小學(xué)第三屆教學(xué)開放研討日”的活動(dòng)。主題：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展（6）開展青年老師教學(xué)展示活動(dòng)。詳細(xì)做法：第三周期普聽青年老師的常態(tài)課。（7）做好“”繼教工作，做好校本培訓(xùn)工作。（以老師語文基本功為抓手）①對(duì)老師進(jìn)行朗讀實(shí)力的培訓(xùn)。②開展每月老師書寫硬筆書法的活動(dòng)。5、主動(dòng)參加科研工作，將課題探討與課堂教學(xué)相融合。（1）主動(dòng)參加小教研“”課堂教學(xué)時(shí)效性課題的探討。（負(fù)責(zé)人：李文會(huì)、張桂忠）（2）主動(dòng)參加中心教科所“課堂連續(xù)體課堂教學(xué)策略的課題探討”（負(fù)責(zé)人：李文會(huì)）（3）教化部課程教材探討所“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的探討”（負(fù)責(zé)人：陳紅霞）（4）中心教科所“學(xué)?？茖W(xué)與技術(shù)環(huán)境創(chuàng)新的實(shí)踐與探究”（負(fù)責(zé)人：張培華、李永生）6、開展連片教研活動(dòng)，將老師送出去，學(xué)回來。（1）激勵(lì)老師主動(dòng)參與市、區(qū)、學(xué)區(qū)的各級(jí)老師的培訓(xùn)。（2）主動(dòng)參加學(xué)區(qū)連片教研活動(dòng)。7、召開學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)困難生工作專題研討會(huì)，從更新觀念、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式等方面研討學(xué)生的轉(zhuǎn)化。四、月工作支配時(shí)間詳細(xì)工作九月1、進(jìn)行本學(xué)期第一次教案普查工作，做好檢查工作的小結(jié)。2、完成本學(xué)期第一輪普聽課的活動(dòng)。3、完成骨干老師的示范課的活動(dòng)。4、召開全校學(xué)生家長會(huì)。5、對(duì)老師進(jìn)行語文朗讀的培訓(xùn)。6、開展《學(xué)科創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)方案》的撰寫。7、上交老師硬筆書法作品。8、各年級(jí)、各班按進(jìn)度完成單元測(cè)試。9、上交教材介紹筆記、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)案例反思。十月1、開展青年老師匯報(bào)課的活動(dòng)。2、驗(yàn)收一年級(jí)漢語拼音。3、完成全校語文、數(shù)學(xué)、英語的質(zhì)量檢測(cè)。4、各年級(jí)、各班按進(jìn)度完成單元測(cè)試。5、檢查各班語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)作業(yè)，做好檢查工作小結(jié)。6、選拔數(shù)學(xué)優(yōu)秀生。7、開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)困難生教學(xué)策略的研討會(huì)。8、上交學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)案例反思。9、上交老師硬筆書法作品。十一月1、開展其次輪老師普聽課的活動(dòng)。2、進(jìn)行本學(xué)期其次次教案普查工作，做好檢查工作的小結(jié)。3、主動(dòng)參與區(qū)、學(xué)區(qū)各級(jí)的教研活動(dòng)。4、各年級(jí)、各班按進(jìn)度完成單元測(cè)試。5、上交老師硬筆書法作品。6、開展“興隆小學(xué)第三屆教學(xué)開放研討活動(dòng)”。7、上交學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)案例反思。十二月1、學(xué)校開展語文、數(shù)學(xué)、英語的專項(xiàng)競(jìng)賽。2、選拔數(shù)學(xué)特長生。3、檢查各班語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)作業(yè)，做好檢查工作小結(jié)。4、完成全校語文、數(shù)學(xué)、英語的質(zhì)量檢測(cè)。5、各年級(jí)、各班按進(jìn)度完成單元測(cè)試。6、上交學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)案例反思。7、上交老師硬筆書法作品。8、開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)困難生教學(xué)策略的研討會(huì)。9、制訂復(fù)習(xí)安排，著手打算進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。10、召開全校學(xué)生家長會(huì)，布置復(fù)習(xí)任務(wù)。一月1、進(jìn)入復(fù)習(xí)，普聽復(fù)習(xí)課。2、各科進(jìn)行期末檢測(cè)。3、科任老師上交期末檢測(cè)方案，并按要求完成測(cè)試。4、完成期末總結(jié)工作。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇4指導(dǎo)思想全面“”教化方針，以學(xué)校工作安排，規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效能，努力形成規(guī)范有效的教學(xué)常態(tài)，加強(qiáng)教研和科研有機(jī)整合，有效促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。工作目標(biāo)1、管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。2、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。3、研教結(jié)合，注意實(shí)效，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。4、開展大量閱讀，組織各種活動(dòng)，全面提升師生素養(yǎng)。主要措施：一、管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。1、關(guān)于備課。本學(xué)期，我們?nèi)詫?shí)行____備課和集體備課相結(jié)合的方式。備課時(shí)，還要進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：第一，接著深化研讀新課標(biāo)，只有把課標(biāo)讀透了，吃準(zhǔn)了，才能找準(zhǔn)教學(xué)的方向。其次，研讀教材，特殊是語文教材。我們知道，語文的教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容，這給了我們語文老師更多的教學(xué)自____，更大的發(fā)揮空間，可同時(shí)也給我們解讀教材，選擇教學(xué)內(nèi)容帶來了難度，只有對(duì)教材進(jìn)行深化解讀，并且常讀常新，我們的教學(xué)才能跟上時(shí)代的發(fā)展，符合學(xué)生的需求。第三，備足課時(shí)，課表上的每一節(jié)課，在備課本上都要有所體現(xiàn)，除了備好教材上編排的內(nèi)容，還要備好活動(dòng)課，復(fù)習(xí)課及機(jī)動(dòng)課時(shí)。第四，備好寫話和作文課，寫話和作文備課一學(xué)年十六次，每學(xué)期八次，既要備好指導(dǎo)課，也要備好講評(píng)課，要備詳案。總之，大家要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把握教材要素，整體設(shè)計(jì)，活化教材，在備課中表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。2、關(guān)于上課?，F(xiàn)代教化對(duì)我們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提高常態(tài)優(yōu)課率。因此，本學(xué)期要求語文學(xué)科教學(xué)要有更開闊的視野，更靈動(dòng)的方法；要有整體意識(shí)，要從年段和文體著眼，單元入手；要精簡問題，突出重點(diǎn)（主線問題），層層綻開，一課一得；要細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，放手讓學(xué)生實(shí)踐。數(shù)學(xué)學(xué)科要關(guān)注方法，進(jìn)一步做好有過程的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)問，更關(guān)注方法，要擅長捕獲課堂資源，發(fā)覺不同的思維方式，教學(xué)方式要多樣化，尤其要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。英語學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)新教材的探討，了解各版塊的功能，深度挖掘文本，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)支撐材料和示范。從語篇教學(xué)、詞句教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等課型探究新教材的教學(xué)模式。本學(xué)期，我們?nèi)耘f實(shí)行推門聽課制度。我們把每周三作為全校的推門聽課日。全部的老師要盡可能地走進(jìn)同事的課堂。教務(wù)處借推門聽課對(duì)本校課堂教學(xué)的狀況有一個(gè)充分的了解。老師們也要走進(jìn)同組老師的課堂，相互學(xué)習(xí)。3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。依據(jù)教化局的文件精神以及我校的安排，本學(xué)期，我們要主抓“作業(yè)”環(huán)節(jié)。我們要規(guī)范作業(yè)的布置、批改、檢查、糾錯(cuò)、講評(píng)全過程，細(xì)心設(shè)計(jì)課內(nèi)、課外、家庭作業(yè)以及書面、活動(dòng)類作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量，科學(xué)設(shè)置難度，要重視作業(yè)的反饋功能，要把作業(yè)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的探討，提倡分層作業(yè)、特性作業(yè)、特色作業(yè)，促進(jìn)作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設(shè)。首先，我們要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的專項(xiàng)探討；其次，科學(xué)合理地布置作業(yè)；最終，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的批改與講評(píng)。在以往的常規(guī)要求之外，語文要求二年級(jí)要有寫話本，提高寫話的質(zhì)與量。美術(shù)、科學(xué)、品德等學(xué)科盡量在課堂上完成其配套作業(yè)，并剛好批改。全部學(xué)科要逐題批，不能一大題或一頁打一個(gè)大勾。在重視常規(guī)作業(yè)布置與批改的同時(shí)，我們還要結(jié)合我們的校情、班情以及自己的教學(xué)特色、課題探討，布置一些特色作業(yè)，特性作業(yè)。集體備課時(shí)要把作業(yè)作為重點(diǎn)探討內(nèi)容。二、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校工作的中心。本學(xué)期，我們必需進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，堅(jiān)固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。要同心協(xié)力，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教化教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。1、進(jìn)一步做好綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中的“科學(xué)文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)”體系，做實(shí)每月的學(xué)科學(xué)問點(diǎn)測(cè)和科學(xué)文化活動(dòng)測(cè)試，發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高。2、進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控工作。本學(xué)期，我校將更進(jìn)一步做好月常規(guī)檢查和質(zhì)量調(diào)研工作。每月定期檢查備課、聽課和作業(yè)批改。在質(zhì)量調(diào)研中，首先要按進(jìn)度進(jìn)行常規(guī)的單項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)，測(cè)試后剛好進(jìn)行____，以便調(diào)整教學(xué)方式，形成質(zhì)量____特色。二是定期分層召開家長會(huì)和學(xué)情____會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生、家長、老師進(jìn)行正確的歸因____，做到問題早發(fā)覺，早整改，早提高。3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班老師從開學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，仔細(xì)做好教學(xué)安排，尤其要針對(duì)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱之處，加大訓(xùn)練的力度，同心同德，分秒必爭(zhēng)。信任通過畢業(yè)班老師的共同努力，這屆畢業(yè)班在最終的畢業(yè)測(cè)試中肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。三、研教結(jié)合，注意實(shí)效，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善校本教研制度，增加教研工作的整體實(shí)效是我們的工作宗旨。本學(xué)期的教研活動(dòng)要做好以下幾項(xiàng)工作。1、堅(jiān)持教研活動(dòng)常態(tài)化。本學(xué)期教務(wù)處按部就班，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。各教研組長是整個(gè)教研組的核心與靈魂，要大膽開展工作，要用自己的遠(yuǎn)見卓識(shí)做好活動(dòng)的策劃、實(shí)施、總結(jié)以及材料收集等工作?；顒?dòng)中，要嚴(yán)格點(diǎn)名簽到制度，若教研組成員臨時(shí)有特別狀況不能參加，必需寫明請(qǐng)假緣由。請(qǐng)全部老師務(wù)必在活動(dòng)前調(diào)整好自己的課務(wù)。2、開展主題教研。我們每一次教研活動(dòng)都要圍繞相應(yīng)的主題進(jìn)行，這樣才能提升教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。主題可以來之于課題，也可以來之于平常教學(xué)中遇到的問題?？梢試@一個(gè)主題開展幾次活動(dòng)，也可以一學(xué)期基至更長的時(shí)間圍繞一個(gè)主題開展活動(dòng)。本學(xué)期起先，我們?nèi)拷萄谢顒?dòng)都要圍繞主題開展，從集體學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，到探討課的執(zhí)教到評(píng)課，到教學(xué)反思都要圍繞主題進(jìn)行。各組教研主題：低數(shù)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)力培育的教學(xué)策略；中高數(shù)：高段學(xué)生運(yùn)算實(shí)力培育的教學(xué)策略；英語：小學(xué)生英語讀寫的實(shí)踐與探討；低語：低段識(shí)字寫字教學(xué)的探討；中高語：提高學(xué)生閱讀實(shí)力的教學(xué)策略。3、教研形式多樣化。本學(xué)期，課例探討仍舊是我們教研活動(dòng)的主要形式，與此同時(shí)，我們還將開展說課評(píng)課、主題沙龍、微型講座、教案設(shè)計(jì)、讀書溝通等內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)。另外本學(xué)期，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)，集體備課活動(dòng)中還要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的探討。4、借力骨干力氣，帶動(dòng)本校教研。本學(xué)期到我校掛職支教的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)內(nèi)各中小學(xué)的老師力氣特別強(qiáng)大，他們中有教研室的專家（遲靜老師、施宏英老師）、有市級(jí)骨干老師（孫莉莉、張向丹）、有中小學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)班老師，這些來自于區(qū)內(nèi)各校不同學(xué)科的優(yōu)秀老師，不僅專業(yè)理論高，業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)，更能為我校的教研活動(dòng)出謀劃劃策，帶動(dòng)各學(xué)科老師的發(fā)展，讓我校的教研水平上一個(gè)新臺(tái)階。5、以評(píng)比促教研組發(fā)展。本學(xué)期，我校將開展“優(yōu)秀教研組”的評(píng)比活動(dòng)。在學(xué)期末，每位教研組長把一學(xué)期本教研組開展的工作進(jìn)行具體總結(jié)并做成PPT進(jìn)行溝通，溝通的過程既是接受檢驗(yàn)的過程更是共享閱歷的過程。教研組的匯報(bào)與溝通面對(duì)全體老師，讓全部的老師都來回顧一下本教研組一學(xué)期做了哪些工作，取得了哪些成果。在此過程中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同進(jìn)步。四、開展師生讀書活動(dòng)。時(shí)代在進(jìn)步，教化的發(fā)展更是日新月異。北宋詩人黃庭堅(jiān)曾說過這樣的一句話“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”。作為老師，我們必需進(jìn)行終生學(xué)習(xí)，“三日不讀書”，很可能你的觀念已陳舊，教學(xué)理念已落伍，已不能適應(yīng)教化發(fā)展的需求。我們要把閱讀作為我們的生活方式，通過閱讀提高我們的文化素養(yǎng)，教化理論素養(yǎng)。在閱讀的同時(shí)，要求每位老師在教研組活動(dòng)中輪番把自己學(xué)習(xí)成果與大家共享，就自己的學(xué)習(xí)所得為大家作三分鐘左右的微型講座。同時(shí)，提倡青年老師寫博客或利用各種資源開展____學(xué)習(xí)，提倡有共同愛好愛好的老師組建學(xué)習(xí)共同體。朱熹說過“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”；蘇霍姆林斯基更對(duì)課外閱讀推崇備至，他曾說過：在小學(xué)里，____閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。他在《給老師的建議里》一書中不下百次談到了閱讀，他認(rèn)為那種只會(huì)死讀教科書不會(huì)真正閱讀的人，是“不擅長思維”的人……可見：閱讀具有獲得學(xué)問、積累學(xué)問、開發(fā)智力、培育實(shí)力、陶冶性情、塑造品行的價(jià)值；具有提升學(xué)生的整體綜合素養(yǎng)，使小學(xué)生身心得以健康成長、潛能得以充分的發(fā)揮，以適應(yīng)和面對(duì)將來社會(huì)的挑戰(zhàn)和須要的意義。作為我們這樣一所大部分生源來自務(wù)工人員子女的學(xué)校，學(xué)生的閱讀量嚴(yán)峻不足，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增加學(xué)生的閱讀量顯得尤為重要。從本學(xué)期起先，我校將每天抽出肯定的時(shí)間用于學(xué)生閱讀（通過圖書漂流的形式進(jìn)行），每兩周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。語文老師要利用好這段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。五、通過豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。科學(xué)設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，豐富素養(yǎng)教化內(nèi)容。結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，有安排地開展各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛能，培育學(xué)生特長，各教研組在制定學(xué)期安排時(shí)要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生特性化發(fā)展的須要，制定切實(shí)可行的學(xué)科活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立自信、在活動(dòng)中獲得主動(dòng)的情感體驗(yàn)、在活動(dòng)中獲得發(fā)展。1、更新校本課程內(nèi)容，開展國學(xué)禮儀教化。本學(xué)期，我校將更換校本教材內(nèi)容，一至六年級(jí)變更原來的教材，任課老師要仔細(xì)備課，教化學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的經(jīng)典。2、結(jié)合上級(jí)開展的競(jìng)賽活動(dòng)，開展相關(guān)活動(dòng)。各學(xué)科組要依據(jù)上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，早謀劃、早支配，有目的有安排地做好平常的訓(xùn)練工作，讓我們的學(xué)生在各類競(jìng)賽中有展示才能的機(jī)會(huì)，獲得勝利的喜悅。六、詳細(xì)活動(dòng)支配九月份：1、教育處、教研組、備課組擬定工作安排2、召開教研組長會(huì)議3、校本培訓(xùn)：一年級(jí)任課老師、新老師4、各教研組常規(guī)活動(dòng)（其次周正?；顒?dòng)）5、畢業(yè)班老師座談會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)6、三年級(jí)書法老師參與市級(jí)培訓(xùn)（9日）7、完善均衡發(fā)展評(píng)估檔案資料8、第一次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改）9、學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)10、三年級(jí)老師參與區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)11、語數(shù)英老師參與區(qū)教學(xué)質(zhì)量分新會(huì)12、迎接省督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估組評(píng)估十月份：1、各教研組常規(guī)活動(dòng)2、科任老師崗位練兵3、新老師培訓(xùn)4、骨干老師示范課5、其次次常規(guī)檢查6、各年級(jí)學(xué)生朗讀競(jìng)賽7、學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)8、打算一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收十一月份：1、新老師培訓(xùn)2、期中質(zhì)量調(diào)研、____3、各教研組常規(guī)活動(dòng)4、小學(xué)生英語故事表演賽5、第三次教學(xué)常規(guī)檢查6、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比7、說課評(píng)比十二月份：1、新老師匯報(bào)課2、各教研組常規(guī)活動(dòng)3、迎新年學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽4、第四次教學(xué)常規(guī)檢查一月份：1、教育處、教研組工作總結(jié)2、期末考試3、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量____小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇5小學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“提質(zhì)”，唯一的方法是提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)探究，要從整體上推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的變革：對(duì)各學(xué)科進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)科間的相互協(xié)作；對(duì)各育人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實(shí)到位。一、信息裝備信息裝備工作能使教化教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化。本學(xué)期將扎實(shí)有效地開展教化技術(shù)裝備的各項(xiàng)工作，發(fā)揮我?，F(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富老師的教學(xué)手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務(wù)，也是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。1、逐步改善辦學(xué)條件。20xx年6月，基本完成xx校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校內(nèi)的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集欣賞、體驗(yàn)、實(shí)踐為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實(shí)踐基地。xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)城南校區(qū)將建設(shè)成為最漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)。20xx年7月，完成程開甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍修理工程，并于20xx年9月投入運(yùn)用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加固修理，調(diào)整室場(chǎng)，把有限的辦學(xué)資源最大化；因校制宜，修整建設(shè)升旗臺(tái)、亭臺(tái)水榭、種植園等，把10畝校內(nèi)打造成精致的低年級(jí)教學(xué)分部。20xx年暑期，全面啟動(dòng)程開甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作，舜湖校區(qū)才智學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程資源室建設(shè)工作，舜湖校區(qū)低年級(jí)教學(xué)部建設(shè)工作，城南校區(qū)廁所改變工程。20xx年暑期，集團(tuán)依據(jù)各校區(qū)教化教學(xué)的實(shí)際需求，啟動(dòng)課桌椅、講臺(tái)等教化教學(xué)設(shè)備的逐步更換工程。2、穩(wěn)步拓寬宣揚(yáng)角度。xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)以校內(nèi)網(wǎng)、官方微信等____媒體為宣揚(yáng)平臺(tái)，專題策劃，宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀老師代表，樹立老師榜樣，形成社會(huì)尊師重教的良好氛圍；宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生代表，樹立學(xué)生榜樣，呈現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣揚(yáng)集團(tuán)重要活動(dòng)與特色項(xiàng)目，突出典型，展示集團(tuán)辦學(xué)新亮點(diǎn)；和《____教化》《____教化》《____教化探討》等刊物進(jìn)行合作，進(jìn)行名師專著、名校專題的策劃與宣揚(yáng)，以進(jìn)一步提煉與總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)特色，促進(jìn)集團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。3。做大做強(qiáng)信息隊(duì)伍集團(tuán)將通過各項(xiàng)專題培訓(xùn)、“最美校內(nèi)”微視頻系列評(píng)比、“好老師”評(píng)比活動(dòng)、學(xué)校公眾微信專題策劃評(píng)優(yōu)，____課程平臺(tái)開發(fā)、學(xué)生美篇制作社團(tuán)建設(shè)等方式，將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納簇新血液加入信息隊(duì)伍中來，學(xué)習(xí)各項(xiàng)制作技能、宣揚(yáng)技能，壯大信息團(tuán)隊(duì)力氣。二、教學(xué)質(zhì)量。（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)。1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。全體老師堅(jiān)持以一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教化質(zhì)量是課堂教學(xué)的宗旨，xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點(diǎn)動(dòng)身，提出衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力?？平烫帉?shí)行走課形式，規(guī)范青年老師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強(qiáng)化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)一”，作為課堂基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2、帶教新老師起步工作。在集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化新老師的帶教工作，從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新老師了解性聽課、期中匯報(bào)課、期末考核課等方面對(duì)新老師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。詳細(xì)工作落實(shí)到學(xué)科教學(xué)技能中的實(shí)施點(diǎn)，由骨干老師手把手指導(dǎo)、示范，使新老師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。優(yōu)化七仔細(xì)檢查。始終堅(jiān)持每月“七仔細(xì)”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容，校區(qū)可依據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?？梢圆杉{校區(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動(dòng)等方式進(jìn)行，以反饋問題、提出改進(jìn)看法為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實(shí)行的四——六年級(jí)“預(yù)習(xí)單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項(xiàng)目，并側(cè)重于新老師的七仔細(xì)規(guī)范工作。為了更好地做到減負(fù)提質(zhì)，本學(xué)期的七仔細(xì)檢查工作稍作改嘗試，部分老師免查，要求如下：（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科；（2）免查條件：a、備課免查條件：b、45周歲以上老師免查；c、獲xx區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱號(hào)的骨干老師免查；d、工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的老師免查。②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的老師平常作業(yè)免查，在期末最終一次七仔細(xì)檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。（3）考核等第的界定：備課、作業(yè)均獲免查資格的老師，認(rèn)定為七仔細(xì)考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項(xiàng)，即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持行政蹲點(diǎn)責(zé)任制度針對(duì)目前班級(jí)多、學(xué)生多、老師少的實(shí)際狀況，集團(tuán)嘗試試點(diǎn)實(shí)施年級(jí)部管理制度與年級(jí)行政蹲點(diǎn)相結(jié)合的管理模式，界定年級(jí)部主任的管理職能、年級(jí)行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的管理職能，梳理年級(jí)部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系，把學(xué)校的管理工作更貼近一線實(shí)際的須要，提高管理的效能。蹲點(diǎn)制度提升教化管理品質(zhì)。蹲點(diǎn)制度的實(shí)施，不為教化教學(xué)日常事務(wù)的處理，而在于指導(dǎo)與改進(jìn)。這將是蹲點(diǎn)管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進(jìn)的方向。一為薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)，深化課堂，為困難班級(jí)和困難學(xué)生，找尋解決問題的方法。二為薄弱班級(jí)蹲點(diǎn)，深化日常管理，發(fā)覺與診斷問題所在，實(shí)行針對(duì)性的幫扶措施，切實(shí)改善班級(jí)管理。校內(nèi)校外微督細(xì)導(dǎo)本學(xué)期將接著協(xié)作xx區(qū)教化局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作，同時(shí)配套每周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作，以外督內(nèi)督相結(jié)合，督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念，于微小處抓問題隱患，學(xué)校各條線協(xié)作予以剛好處理，體現(xiàn)xx試驗(yàn)小學(xué)“充溢熱忱、馬上行動(dòng)、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。（二）提升教學(xué)質(zhì)量。1、精確定位課堂質(zhì)量觀。全校師生中樹立正確的教化質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、特性特長、身體素養(yǎng)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。結(jié)合xx實(shí)小教化集團(tuán)好課標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力，抓住學(xué)生特點(diǎn)，提倡精講多練，提高課堂教學(xué)效率。尤其要重視第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：練習(xí)力，即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的活動(dòng)，本質(zhì)上是學(xué)而不是教，活動(dòng)的主體是學(xué)生，練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要測(cè)評(píng)方式。我們強(qiáng)調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì)，要有質(zhì)量意識(shí)，其著眼點(diǎn)不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習(xí)和作業(yè)時(shí)間，目的性要強(qiáng)，針對(duì)性要足，反饋要?jiǎng)偤?。量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵，要精選好習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，練習(xí)是否到位，評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)合理，以此評(píng)估是否以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，是否學(xué)學(xué)問的同時(shí)學(xué)方法，讓學(xué)問技能得以內(nèi)化，短時(shí)高效，收獲課堂效率的變革。2、提升老師命題解題實(shí)力。教化質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項(xiàng)是“以課堂教學(xué)有效為支持”。切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，把磨課重點(diǎn)從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評(píng)”，追求課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校在期初就進(jìn)行了統(tǒng)一布置和要求，各學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計(jì)，包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等，并在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使練習(xí)更具針對(duì)性。3、抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。組織好高年級(jí)階段性調(diào)研、期中實(shí)力競(jìng)賽等質(zhì)量提升和評(píng)價(jià)措施。通過____區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，由科教處領(lǐng)銜，在各學(xué)科備課組長的帶領(lǐng)下，以階段性檢測(cè)為手段，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)關(guān)注各班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。4、加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。接著實(shí)行期中實(shí)力競(jìng)賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生提高展示的平臺(tái)；對(duì)全集團(tuán)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，數(shù)據(jù)____，提出體能提高的詳細(xì)改進(jìn)措施；整班或全年級(jí)抽測(cè)，考查音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科實(shí)力發(fā)展水平；通過主題節(jié)展示、社團(tuán)活動(dòng)展示、作文大賽等，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽____，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類等，有安排、有方案，負(fù)責(zé)到人，措施到位，爭(zhēng)取賽出好成果。（三）推動(dòng)校本教研。1、定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合集團(tuán)骨干老師發(fā)展工作及新老師帶教工作，每2周進(jìn)行一次語數(shù)英分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動(dòng)。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn)，全方位的提高全體老師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，接著開展針對(duì)青年老師基本功的學(xué)科社團(tuán)，寫字、繪畫等，切實(shí)提高成效。2、轉(zhuǎn)向定位。一課三磨為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，一課三磨校本研修實(shí)行轉(zhuǎn)向，由“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評(píng)”。集全體老師之才智，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之力氣，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討試題類型與思索策略，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單和周末作業(yè)單，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改。以教研組為單位，結(jié)合集團(tuán)活動(dòng)，有針對(duì)性地開展青年老師一課三磨活動(dòng)，為老師成長供應(yīng)打磨的空間，并注意才智____平臺(tái)技術(shù)的運(yùn)用。三、校本課程xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)慧心課程在多年開發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)覺與探究”三大核心內(nèi)容體系，并依據(jù)課程實(shí)施的形態(tài)與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。本學(xué)期，在新校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推動(dòng)各特色課程的開設(shè)。1、學(xué)科探討中心化學(xué)科教學(xué)探討中心活動(dòng)有序化。老師的專業(yè)確定學(xué)生的素養(yǎng)。老師越專業(yè)，學(xué)生越聰慧。上學(xué)期，美術(shù)學(xué)科教學(xué)探討中心正式成立，并邀請(qǐng)xx知名畫家做專題繪畫專業(yè)培訓(xùn)，提高老師藝術(shù)繪畫基本功；數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)探討中心正式成立，并邀請(qǐng)____聞名特級(jí)老師潘小福做進(jìn)行序列教學(xué)解讀培訓(xùn)，在實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練中夯實(shí)教學(xué)實(shí)力；邀請(qǐng)英語特級(jí)老師胡明做序列的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，在項(xiàng)目探討中凝合英語老師團(tuán)隊(duì)的才智。本學(xué)期，擬成立英語學(xué)科教學(xué)探討中心。學(xué)科教學(xué)探討中心活動(dòng)專題化?？茖W(xué)學(xué)科探討中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學(xué)探討院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)劃，序列開發(fā)課程，為項(xiàng)目建設(shè)供應(yīng)課程資源的保障。音樂學(xué)科以“基于兒童閱歷的音樂審美教學(xué)”為主題，音樂學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)專家診脈，引領(lǐng)音樂學(xué)科的教學(xué)探討。語文學(xué)科圍繞“組塊教學(xué)”探討主題，借助名師工作室和組塊教學(xué)探討室平臺(tái)，進(jìn)行課堂實(shí)踐與現(xiàn)場(chǎng)重構(gòu)，提升老師的教學(xué)解讀及活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)力。2、校區(qū)項(xiàng)目特色化。舜湖校區(qū)已通過____前瞻性項(xiàng)目“小學(xué)語文組塊教學(xué)”結(jié)項(xiàng)工作，并啟動(dòng)才智學(xué)習(xí)平臺(tái)課程室建設(shè)；城南校區(qū)已順當(dāng)立項(xiàng)為____課程基地項(xiàng)目，并基本建構(gòu)特色課程序列；程開甲小學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心項(xiàng)目，制定三年實(shí)施安排，形成可操作的課程實(shí)施方案，正式啟動(dòng)集團(tuán)“將來科學(xué)家”評(píng)比和“開甲之旅”行動(dòng)，并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開甲的故事》新書首發(fā)暨開學(xué)第一課活動(dòng)。3、主題節(jié)課程系列化。主題節(jié)活動(dòng)屬于延展課程，價(jià)值定位于為孩子埋下三顆才智的種子，即“新奇心、求知欲和想象力”。本學(xué)期開展“科技節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動(dòng)，集團(tuán)學(xué)科組統(tǒng)一制定活動(dòng)方案，有序開展主題節(jié)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟黝惢顒?dòng)中玩科學(xué)，用科學(xué)，體現(xiàn)出科技學(xué)校特色。讓孩子們?cè)诟黝愺w育活動(dòng)項(xiàng)目中熬煉身體、培育互助合作精神。4、社團(tuán)活動(dòng)常態(tài)化。抓好基礎(chǔ)社團(tuán)。上好原有的校級(jí)和年級(jí)慧心社團(tuán)，進(jìn)一步規(guī)范慧心課程活動(dòng)。開發(fā)特色社團(tuán)。依據(jù)各校區(qū)校內(nèi)特點(diǎn)，找尋老師特性特長，結(jié)合各校區(qū)特色項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，規(guī)劃整合，開發(fā)一些有特色的社團(tuán)活動(dòng)，讓校內(nèi)生活更加豐富多彩。四、老師發(fā)展。一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是xx實(shí)小老師專業(yè)發(fā)展的基本路徑。同時(shí)，xx實(shí)小提倡老師多元發(fā)展，多一種方式，就多一位優(yōu)秀老師。1、骨干老師培育骨干老師隊(duì)伍是學(xué)校往更高平臺(tái)發(fā)展的核心力氣。xx試驗(yàn)小學(xué)采納梯隊(duì)建設(shè)培育制度，不遺余力幫助更多老師成為骨干，讓更多名特老師以xx實(shí)小為中心，向周邊學(xué)校輻射。我們要建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)、德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽?duì)伍，配套教科條線考核，做好骨干老師的規(guī)范化管理，發(fā)揮骨干老師的先鋒示范作用。2、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)充分發(fā)揮集團(tuán)資源優(yōu)勢(shì)，整合各校區(qū)骨干力氣，成立集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)老師隊(duì)伍的培育實(shí)行導(dǎo)師制，變更原有的一師一徒結(jié)對(duì)制。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建立可以輻射影響更多的青年老師，不同導(dǎo)師的影響也可能不一樣，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制必將更有效地推動(dòng)骨干隊(duì)伍的建設(shè)。五、對(duì)外溝通。1、組塊教學(xué)。作為全國組塊教學(xué)試驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟總部，xx實(shí)小將立足組塊教學(xué)的理論與實(shí)踐探討，充分發(fā)揮教學(xué)探討的輻射作用，打造xx實(shí)小的辦學(xué)品牌。20xx年下半年，將接著規(guī)范做好組塊教學(xué)試驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟日常工作。2、教化共同體。充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用，與其他學(xué)校建立發(fā)展共同體，以項(xiàng)目探討等方式，實(shí)現(xiàn)共贏。重點(diǎn)落實(shí)下列共同體的推動(dòng)工作：xx區(qū)“課程與評(píng)價(jià)”六校發(fā)展共同體；蘇南五校聯(lián)盟；對(duì)口支教學(xué)校；組塊教學(xué)試驗(yàn)聯(lián)盟；xx區(qū)語文學(xué)科探討中心；與新加坡、澳大利亞學(xué)校的教化合作探討。其中，對(duì)于外來民工子弟學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶工作，我們不能變更教化大環(huán)境，但可以力所能及為教化貢獻(xiàn)更多的力氣。本學(xué)期，和思進(jìn)小學(xué)、茅塔小學(xué)和育英進(jìn)行全角度教化教學(xué)管理結(jié)對(duì)工作。從老師培訓(xùn)、學(xué)科教研、質(zhì)量提升等各個(gè)方面，開展序列專題研討活動(dòng)，促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校的規(guī)范與提升。3、外事溝通。接著做好與澳大利亞冰波町高地小學(xué)的國際溝通活動(dòng)，并細(xì)心策劃與設(shè)計(jì)活動(dòng)課程，讓孩子們?cè)趨⒓拥倪^程中結(jié)識(shí)更多的伙伴，體驗(yàn)不同的文化；選拔一批優(yōu)秀的孩子參與暑期澳大利亞、新加坡短期旅學(xué)活動(dòng)，讓更多的孩子走出國門，用自己的雙眼閱讀世界，用自己的心靈相識(shí)生活。xx市xx區(qū)xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)20xx年xx月xx日小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇6教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本。為了進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作，在仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際狀況動(dòng)身，特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)安排：一、教學(xué)目標(biāo)加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實(shí)效、抓出成果，做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教化科研為先導(dǎo)，以課程改為動(dòng)力，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提倡學(xué)生主動(dòng)思維、主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)工作（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量1、統(tǒng)籌支配，加強(qiáng)管理。本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，仔細(xì)開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查探討工作，發(fā)覺問題，仔細(xì)____，剛好了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)覺問題，調(diào)整策略，全面提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教化工作，充分發(fā)揮學(xué)校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺(tái)的作用，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強(qiáng)多媒體教室的運(yùn)用登記制度，嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作，加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù)，保證設(shè)備的運(yùn)用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格學(xué)生根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。2、加強(qiáng)常規(guī)管理、注意過程實(shí)效。我們將以進(jìn)一步規(guī)范老師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）備課。分塊備課，集體評(píng)議，個(gè)人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊(cè)、一年級(jí)的學(xué)問點(diǎn)和實(shí)力點(diǎn)、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀。老師要仔細(xì)鉆研教材，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設(shè)計(jì)，抓重點(diǎn)難點(diǎn)（依據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理安排好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點(diǎn)批注。注意反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑。（2）上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道，全部任課老師都必需依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力和時(shí)間實(shí)力，指導(dǎo)學(xué)生探討性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主發(fā)展供應(yīng)時(shí)間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。（3）作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)、____、檢測(cè)管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。老師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè)，注意多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式，并留意切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時(shí)要留意：剛好批改，剛好反饋，剛好講評(píng)，仔細(xì)糾錯(cuò)。A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法等學(xué)科外，其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。老師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。B、作業(yè)批改。全部作業(yè)的批改均實(shí)行有等級(jí)、有日期的評(píng)價(jià)制。運(yùn)用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級(jí)的書寫要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整齊、齊全、規(guī)范。4.聽課。仔細(xì)組織開展常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)班級(jí)隨機(jī)聽課，注意指導(dǎo)實(shí)效。每學(xué)期，教育主任至少聽評(píng)課30節(jié)，組長聽評(píng)課25節(jié)，老師之間聽評(píng)課20節(jié)。5.做好微型課賽工作。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)老師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)綻開，45歲以下的老師必需參與，先在組內(nèi)聽課評(píng)課，每組選送2人參與學(xué)校微型課賽，決出先后名次，并賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。（二）教化科研1、加強(qiáng)老師的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)“三平”精神（平凡之中的宏大追求、安靜之中的滿腔熱血、平常之中的極劇烈的責(zé)任感），激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識(shí)，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)“三平”精神爭(zhēng)做“三平”老師演講競(jìng)賽。2、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修安排和組織老師屆時(shí)參與上級(jí)校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)的同時(shí)突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)，促進(jìn)我們老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力的不斷提高。指導(dǎo)教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組依據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出詳細(xì)的教研安排，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些詳細(xì)問題，不流于形式，各教研組要有探討性課題，要有活動(dòng)記載，有總結(jié)，期末對(duì)教研組進(jìn)行評(píng)比，真正通過教研活動(dòng)落實(shí)改的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)校將實(shí)行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀備課組宣揚(yáng)與閱歷介紹，加強(qiáng)教化教學(xué)成果的溝通，主動(dòng)營造人人參加教研、科研，努力提升課堂教學(xué)水平的深厚氛圍。（三）加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，豐富愛好班活動(dòng)1、本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化具有特色的愛好班活動(dòng)，規(guī)范愛好班的管理，健全愛好班活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。每個(gè)年級(jí)組必需主動(dòng)開展愛好班活動(dòng)，在學(xué)期初要仔細(xì)做好愛好班活動(dòng)安排并上報(bào)教育處，各種愛好班要做到有安排、有過程，不得搞____和弄虛作假，教育處根對(duì)活動(dòng)開展的狀況進(jìn)行檢查，舉辦愛好班活動(dòng)成果展示。通過豐富多彩的愛好班活動(dòng)，呈現(xiàn)我校學(xué)生科技文化素養(yǎng)和藝術(shù)風(fēng)采，以提升學(xué)校教化的品嘗和內(nèi)涵。2、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們將結(jié)合上級(jí)教學(xué)探討部門組織的各類教學(xué)競(jìng)賽，仔細(xì)打算，提前規(guī)劃，爭(zhēng)取在老師和學(xué)生參與的各種競(jìng)賽中獲得與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的成果，不斷提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。四、詳細(xì)工作支配九月份：1．做好開學(xué)初的各項(xiàng)打算工作。2、學(xué)生報(bào)名、注冊(cè),學(xué)籍建檔、整理學(xué)籍。3、召開一年級(jí)家長會(huì)，六年級(jí)老師會(huì)議。4、教研組、備課組及各學(xué)科老師作好教學(xué)工作安排。5、開展好各學(xué)科教研活動(dòng)。6．各組報(bào)愛好班安排，起先愛好課活動(dòng)。7、教學(xué)常規(guī)檢查。8、開展校內(nèi)推門課活動(dòng)。9、各組上報(bào)組內(nèi)微型課活動(dòng)支配。10、電教設(shè)備問題排查及處理。11、電教、儀器賬目核對(duì)規(guī)范化。12、做好《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動(dòng)的探討》課題結(jié)題工作。13、20xx年秋季電教材的驗(yàn)收入庫。十月份：1．教育處對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱進(jìn)行檢查。2、教育處對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱檢查狀況進(jìn)行反饋。3、舉辦各年級(jí)以學(xué)科為主題的展示活動(dòng)。4．組內(nèi)微型課活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)質(zhì)微型課候選人。5、支配期中考試工作。6、老師辦公室接入。十一月份：1、期中考試狀況總結(jié)。2、全校微型課聽課、評(píng)課、評(píng)獎(jiǎng)。3、召開教研組長會(huì)議。4、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。5、各年級(jí)組多媒體運(yùn)用及管理狀況檢查。十二月份：1．教學(xué)常規(guī)檢查。教育處對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱進(jìn)行檢查。2、舉辦愛好班活動(dòng)成果展示。3．期末檢測(cè)、測(cè)評(píng)、質(zhì)量____、總結(jié)工作。4．教學(xué)工作總結(jié)。（包括個(gè)人總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié)）5．做好教學(xué)資料的收集工作，上報(bào)各項(xiàng)教學(xué)材料。以上詳細(xì)工作支配將依據(jù)區(qū)教研室的工作支配有所調(diào)整，將另行通知。xx試驗(yàn)小學(xué)20xx30小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇7“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”根據(jù)我?！敖W(xué)年教化目標(biāo)管理、學(xué)期教學(xué)安排保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動(dòng)落實(shí)”的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，為了提升素養(yǎng)、提高質(zhì)量、提煉精神，堅(jiān)持質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂的辦學(xué)思路。新的學(xué)年，我們勾畫新的教化發(fā)展藍(lán)圖；新的學(xué)期，我們實(shí)現(xiàn)新的教化志向與發(fā)展目標(biāo)。一、教化教學(xué)的指導(dǎo)思想：以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人，構(gòu)建和諧校內(nèi)，實(shí)施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化和人本化管理，創(chuàng)建“詩意化”教化。二、教化教學(xué)的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校（平安校內(nèi)、健康校內(nèi)、文明校內(nèi)、生態(tài)校內(nèi)、文化校內(nèi)），實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值目標(biāo)（學(xué)生增值——學(xué)業(yè)成果提高，良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)隨意識(shí)增加；老師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素養(yǎng)提高；學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會(huì)信譽(yù)度提升）。三、教化教學(xué)的重點(diǎn)工作：（八、九月份）1.支配老師分工，制訂課程表、教化教學(xué)活動(dòng)表、作息時(shí)辰表和校歷表。2.組織開學(xué)典禮，大力表彰“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀老師和“文明”班級(jí)及“和諧”教研組。3.加強(qiáng)入學(xué)教化，制定班級(jí)公約，以《小學(xué)生養(yǎng)成教化讀本》為基本內(nèi)容，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。4.強(qiáng)化學(xué)籍管理，做好學(xué)生報(bào)道注冊(cè)工作，填寫學(xué)生卡片及電子檔案，建立班級(jí)家校聯(lián)系簿。5.落實(shí)值周制度，健全班務(wù)日志、教務(wù)日志和校務(wù)日志日常運(yùn)行管理記錄記載。6.制訂工作安排，完成各學(xué)科老師教學(xué)安排、各處室和班主任、教研組工作安排。7.簽定目標(biāo)責(zé)任書，細(xì)化、量化學(xué)校工作考核，將教化教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)分解落實(shí)到每個(gè)部門和老師。8.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，落實(shí)畢業(yè)年級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)保證措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。9.實(shí)行老師職業(yè)道德演講，座談探討《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》（征求看法稿），慶祝第24個(gè)老師節(jié)。10.更新老師教學(xué)理念，組織語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研修講座，撰寫課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)與教材重難點(diǎn)____。11.開展老師教學(xué)基本功演練活動(dòng)，組織“三字一話（畫）”等教學(xué)比武活動(dòng)。12.根據(jù)“問題即課題”的原則，重視教學(xué)課題的研討；開展“農(nóng)夫工子女”教化課題探討，力爭(zhēng)早日結(jié)題。13.組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，以各年級(jí)為單位成立韻律操、塑身操、詩文操、武術(shù)操、廣播體操等訓(xùn)練隊(duì)，籌備訓(xùn)練召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。（十、十一月份）1.實(shí)施“閱讀工程”，組織其次屆老師“讀書報(bào)告會(huì)”，匯編《讀書感悟》文集。2.組織學(xué)生開展讀書系列活動(dòng)，開展閱讀、背誦、故事、演講、習(xí)作“五大王”競(jìng)賽。3.加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化，組織學(xué)生開展日常行為規(guī)范學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)和測(cè)試答卷活動(dòng)。4.開展教學(xué)“對(duì)口幫扶”活動(dòng)，兩校相互選派老師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)任教，體驗(yàn)生活。5.組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)教研專家、老師點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。6.組織學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽，開展英語單詞、數(shù)學(xué)口算與速算、成語接龍、續(xù)寫故事等競(jìng)賽。7.組織期中考試，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量____，召開學(xué)生家長會(huì)，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。8.組織學(xué)生美術(shù)繪畫展覽、各科作業(yè)展覽，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。9.確保生活、圖形、趣味數(shù)學(xué)和環(huán)境愛護(hù)、中華民族等校本課程開發(fā)任務(wù)的完成。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇8一、指導(dǎo)思想依據(jù)____20xx0xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)工作要點(diǎn)，接著語文閱讀教學(xué)一、二課時(shí)的教學(xué)探討，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)探討，整合語、數(shù)、英學(xué)科教研力氣，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)深化開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)誦讀目標(biāo)、誦讀內(nèi)容、誦讀形式、努力提高國學(xué)課堂實(shí)效。開展國學(xué)教化課題探討，引導(dǎo)老師思索、探究國學(xué)經(jīng)典的育人功能。二、工作目標(biāo)1．優(yōu)化教學(xué)過程，深化課程改。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2．抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3.做好六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學(xué)質(zhì)量____。4．開展其次屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)系列成果學(xué)科展示活動(dòng)，為優(yōu)秀青年老師展示風(fēng)采搭建平臺(tái)。5.主動(dòng)探討《新課標(biāo)》，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。6.主動(dòng)參與“____國學(xué)項(xiàng)目支持”的相關(guān)活動(dòng)，深化開展《國學(xué)啟蒙》教法探討；推動(dòng)我校國學(xué)誦讀工作再上新臺(tái)階。三、工作措施（一）抓常規(guī)，促質(zhì)量1．抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量。詳細(xì)做到（1）備課要“深”。各教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，依據(jù)學(xué)情，實(shí)行同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進(jìn)行修改復(fù)備。（2）上課要“實(shí)”。老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。鈴響應(yīng)馬上到達(dá)教室，按時(shí)下課不拖堂。老師在上課時(shí)不隨意離開教室，應(yīng)打算充分，并運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。（3）作業(yè)要“精”。細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排對(duì)書面作業(yè)總量的要求，不得向家長舉薦課外____書，不踩紅線。對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，注意實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋。依據(jù)作業(yè)供應(yīng)的信息，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和難易度，激勵(lì)設(shè)計(jì)分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的講評(píng)，督促學(xué)生訂正。有安排地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。（4）____要“細(xì)”。老師應(yīng)以高度的責(zé)任感對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別____，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不僅補(bǔ)學(xué)問，還要細(xì)心補(bǔ)心理，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。（5）考試要“嚴(yán)”。A.各教研組仔細(xì)落實(shí)單元檢測(cè)和質(zhì)量____對(duì)學(xué)生試卷評(píng)價(jià)要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進(jìn)行反饋、____，對(duì)卷面中出現(xiàn)的共性問題要實(shí)行改進(jìn)措施。利用月測(cè)命題開展命題探討.B.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，仔細(xì)____反饋，實(shí)行有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成果能穩(wěn)步提升。（二）抓探討，促發(fā)展1.加大語文閱讀教學(xué)探究力度。從備課設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)模式、評(píng)價(jià)、課前對(duì)學(xué)生的要求等整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過探討實(shí)踐提煉出一套有利于從“師本教學(xué)’轉(zhuǎn)化到“生本教學(xué)”的方法與途徑。A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開展閱讀行動(dòng)安排。讀課標(biāo)，研課標(biāo)，并做好筆記，。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的學(xué)生觀，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，不僅是教化對(duì)象更是教化資源，是學(xué)習(xí)的主子。小學(xué)20xx0xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排B.各教研組活動(dòng)時(shí)要組織老師學(xué)習(xí)、探討、探討“新課標(biāo)”，要輪番作為學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人，發(fā)言人要在小組活動(dòng)前先支配、先學(xué)習(xí)，小組活動(dòng)時(shí)先組織學(xué)習(xí)再談自學(xué)感受。2、數(shù)學(xué)學(xué)科將接著開展概念課教學(xué)探討，達(dá)到優(yōu)化概念的教學(xué)過程，以全面提高教學(xué)質(zhì)量3、各學(xué)科要將生本教學(xué)與我?！叭私袒庇袡C(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的探討，引入與摸索生本教學(xué)方法，即先學(xué)后教、先做后學(xué)、先會(huì)后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教、以教育學(xué)。努力構(gòu)建自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)模式。（三）抓活動(dòng)，促成果1.抓好語文閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)概念課探討活動(dòng)。2.10月初實(shí)行“星秋杯”賽課活動(dòng)，以賽促研。要求45歲以下青年老師人人參加。3．開展競(jìng)賽，激發(fā)愛好。教育處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競(jìng)賽活動(dòng)，使各種競(jìng)賽制度化、規(guī)范化、常常化，激發(fā)學(xué)生的愛好，豐富學(xué)生的生活。月份工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人九月份1、做好新學(xué)期開學(xué)打算工作。2、制定教學(xué)工作安排。3、教研組長工作會(huì)。4、教研組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。5、五年級(jí)質(zhì)量____與研討會(huì)。6、趙景瑞作文講座（一）十月份1、“星秋杯”賽課（中下旬）2、趙景瑞作文講座（二）十一月份期中測(cè)試。十二月份1．六年級(jí)質(zhì)量測(cè)試工作起先。2、.學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽一月份1、期末考試。2.、期末工作總結(jié)。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇9一、指導(dǎo)思想以情境教化理論和《____小學(xué)教學(xué)十條措施》，以“主題性大單元情境特色課程建設(shè)”為支撐，以“真學(xué)課堂”項(xiàng)目攻關(guān)成果驗(yàn)收為抓手，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為主攻方向，以“過有滋有味的教化生活”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，切實(shí)實(shí)行縣教化行政工作會(huì)議精神，不斷深化情境教化試驗(yàn)，努力創(chuàng)新課程和研訓(xùn)管理機(jī)制，不斷提升我校辦學(xué)質(zhì)量，在區(qū)域范圍內(nèi)提升影響。二、工作重點(diǎn)及舉措（一）嚴(yán)守“五嚴(yán)規(guī)定”，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理督查。本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測(cè)試、____等各個(gè)方面對(duì)全體老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格而細(xì)致的督查，并將督查等級(jí)即時(shí)反饋、公布，通過管理干預(yù)、專家引領(lǐng)等多項(xiàng)措施促進(jìn)學(xué)校課堂質(zhì)量整體提升。詳細(xì)督查與考核內(nèi)容如下：1.堅(jiān)持“六仔細(xì)”月查。持續(xù)“六仔細(xì)”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè)要求，對(duì)各學(xué)科老師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進(jìn)行全程監(jiān)控，檢查結(jié)果實(shí)行等級(jí)計(jì)分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結(jié)果進(jìn)行匯總公布。2.規(guī)范行政聽課點(diǎn)評(píng)。接著推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點(diǎn)聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長自覺、自主的常態(tài)工作，基本實(shí)現(xiàn)全校老師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時(shí)了解老師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)行政人員、教研組長在學(xué)科教學(xué)中的話語地位。通過教學(xué)工作專題會(huì)議對(duì)行政聽課狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和匯總，對(duì)行政人員的聽課筆記進(jìn)行檢查批閱，確保此項(xiàng)工作能在上學(xué)年的基礎(chǔ)上做得更實(shí)在，更有成效。3.實(shí)時(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。建立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控中心，為質(zhì)量檢測(cè)供應(yīng)支撐。以縣真學(xué)課堂建設(shè)為重點(diǎn)，由點(diǎn)及面，關(guān)注各科教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)將質(zhì)量的提高作為教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容來抓。通過平常的課堂視察、每月一次的隨機(jī)質(zhì)量監(jiān)控、每學(xué)期一次的集中調(diào)研，剛好、精確把握各班各學(xué)科教學(xué)改變趨勢(shì)，通過召開專題質(zhì)量____會(huì)共同探求教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑和策略。建立科學(xué)質(zhì)量觀，把切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教學(xué)管理的重點(diǎn)工作來抓。各教研組構(gòu)建共享式集體備課模式，在自主探討、備課的基礎(chǔ)上，共享溝通，進(jìn)行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習(xí)、每單元的檢測(cè)等，均要做到組內(nèi)的統(tǒng)一。要堅(jiān)決杜絕機(jī)械重復(fù)的抄寫，反復(fù)無效的訓(xùn)練，要將提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和基本實(shí)力、良好習(xí)慣作為我們教學(xué)的重點(diǎn)，為學(xué)生的終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特殊是新一屆六年級(jí)，要在蹲點(diǎn)主任的帶領(lǐng)下，做好打硬仗的打算，全年級(jí)上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，仔細(xì)鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考試取得優(yōu)異成果的基礎(chǔ)上，仔細(xì)總結(jié)，力爭(zhēng)一年后再攀新高。（二）深化研討與反思，強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)真學(xué)課堂。新一期省、市、縣“”重點(diǎn)課題的立項(xiàng)，給生態(tài)課堂和情境課堂探討和推動(dòng)帶來了最好的契機(jī)，本學(xué)期將在三至五年級(jí)強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)“生態(tài)課堂”，促進(jìn)生態(tài)課堂模式的運(yùn)用。一二年級(jí)以學(xué)科組、教研組活動(dòng)為陣地，開展豐富的情境探討活動(dòng)。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓(xùn)、全員嘗試執(zhí)教的基礎(chǔ)上，接著深化探討，搭建四類展示平臺(tái)，科學(xué)、有效地推動(dòng)探討進(jìn)程。1.骨干老師示范。充分發(fā)揮市縣學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范與引領(lǐng)作用，要求骨干老師于第十周前人人執(zhí)教示范課或?qū)ｎ}講座。同時(shí)，依托“桂苑論壇”、“教學(xué)研共同體”等活動(dòng)陣地，促骨干老師的再成長與再發(fā)展。2.學(xué)科組“教研周”活動(dòng)。緊緊圍繞縣“真學(xué)課堂推動(dòng)年”系列研討活動(dòng)主題，接著利用每周二、三、四學(xué)科組集體備課的時(shí)間，實(shí)行“生態(tài)課堂”（真學(xué)課堂）的研討活動(dòng)。結(jié)合“教學(xué)研共同體”創(chuàng)建，語文學(xué)科：（1）加強(qiáng)寫字教學(xué)。（2）深化習(xí)作教學(xué)。（3）完善課外