有用的紙小班科學教案

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有用的紙小班科學教案1

目標：1、認識各式各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。

活動預備：紙制品：風車假設干，燈籠。

活動過程一、觀看紙制品，引起幼兒的愛好1、出示風車老師：小伙伴，看看這是什么？〔風車〕老師讓風車轉動起來?？梢哉堄變和嬉煌?。

2、出示燈籠老師：你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎？〔紙〕二、感知不同質地的紙1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙老師：小伙伴，你們看一看，這些紙是一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、老師：你們知道這些紙有什么用嗎？(寫字、印書、包裝、折紙等)2.老師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小伙伴找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由爭論。

四、讓幼兒懂得疼惜紙1、老師小結：小伙伴，紙給我們帶來這么多的用處，我們要疼惜紙和圖書，節(jié)省用紙。

2、幼兒玩風車。

有用的紙小班科學教案2

活動目標

1、認識各式各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。

3、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備

紙制品：風車假設干，燈籠。

活動過程

一、觀看紙制品，引起幼兒的愛好1、出示風車老師：小伙伴，看看這是什么？〔風車〕老師風車，讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、老師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真美麗呀！小伙伴喜愛嗎？

你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎？

二、感知不同質地的紙1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙老師：小伙伴，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、老師：你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)2.老師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小伙伴找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由爭論。

四、讓幼兒懂得疼惜紙1、老師小結：小伙伴，紙給我們帶來這么多的用處，我們要疼惜紙和圖書，節(jié)省用紙。

2、幼兒玩風車。

活動反思：

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的.觀測、摸等感官來發(fā)覺各式各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)覺、去觀測。

一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最末一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生愛好，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

科學活動重在讓幼兒參加，而這堂課幼兒的主體地位沒有表達出來，我講的太多，可能是我太著重課堂紀律，而忽視了幼兒。

有用的紙小班科學教案3

活動目標：

1、認識各式各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。

活動預備：紙制品：風車假設干，燈籠。

活動過程

一、觀看紙制品，引起幼兒的愛好

1、出示風車老師：小伙伴，看看這是什么?(風車)老師讓風車轉動起來?？梢哉堄變和嬉煌?。

2、出示燈籠老師：你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

二、感知不同質地的紙

1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙老師：小伙伴，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、老師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.老師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

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