學(xué)前教育心得體會15篇

學(xué)前教育心得體會15篇學(xué)前訓(xùn)練心得體會1實習(xí)期間，我在幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的熟識，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運用到了實踐中，順當?shù)耐瓿闪擞?xùn)練實習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡潔的自我鑒定：一、保育員見習(xí)。目的是熟識實習(xí)園所、班級的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點拔，在做好保育職工作的同時，了解班級基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立較好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導(dǎo)老師的關(guān)懷下，熟識班級講課方式、教學(xué)方案后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認后，正式講課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。二、老師實習(xí)。我實習(xí)的`園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒學(xué)問的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無主動性，常常不愿來園。考慮到這點，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行講課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或玩耍等多種方式進行，在讓他們學(xué)到學(xué)問的同時，吸引了他們的”留意力，同時也提升了幼兒的出勤率。當然，我的每次講課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出勝勢和不足，以便下次做的更好。這段期間的實習(xí)讓我學(xué)到了許多學(xué)問和技能，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。今后定必認真總結(jié)，準時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不管遇到什么困難，不要對自己失去信念”這個道理，慢慢走向成熟。以前我比較重視于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒訓(xùn)練爭論的理論學(xué)習(xí)，常常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理力氣也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機訓(xùn)練相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，黃老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地靈敏地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是由于我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。通過這次的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方式，這是一筆難得的財寶。實習(xí)讓我的思想慢慢成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提升技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在將來的路上我會做得更好。學(xué)前訓(xùn)練心得體會2本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動結(jié)合實際狀況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次學(xué)習(xí)，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍圍著科學(xué)保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園老師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園學(xué)校化課程的區(qū)分、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容開放。旨在關(guān)懷我們幼兒老師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒老師的教學(xué)設(shè)計力氣和教學(xué)施行力氣；進一步學(xué)習(xí)老師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范老師禮儀和提升心理健康訓(xùn)練力氣；進一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在學(xué)習(xí)過程中，他們呈現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓(xùn)。其學(xué)校前訓(xùn)練體育活動的”現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮亮特點的培訓(xùn)形式，帶動了我們老師的學(xué)習(xí)氣氛，提升了我們學(xué)習(xí)的愛好，能讓更多的老師加入到其中去，把更多的機會和空間留給我們老師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。培訓(xùn)中明確了在幼兒訓(xùn)練中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應(yīng)當依據(jù)各年齡段兒童在訓(xùn)練中存在的不同側(cè)重點，施行相應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)活動。我清楚地熟識到老師應(yīng)當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，訓(xùn)練孩子。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會怎樣做人。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健學(xué)問。總之，感謝本次網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)，這讓我們學(xué)得了不少學(xué)問。我會將所學(xué)的學(xué)問傳達給我園其他老師，并運用到實際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加W。學(xué)前訓(xùn)練心得體會3我從學(xué)校老師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟子?xùn)練事業(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒有機會加入幼兒保育、訓(xùn)練的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機會加入了訓(xùn)練局組織的專家對我縣全體幼兒老師進行學(xué)前訓(xùn)練培訓(xùn)。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗多，對我今后在幼兒保育、訓(xùn)練工作上有很大的關(guān)懷。通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深化淺出的講解《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3—6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、訓(xùn)練工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進行，而在實際的工作中，應(yīng)當怎樣地去科學(xué)保育、訓(xùn)練幼兒。我們在以前的學(xué)前保育、訓(xùn)練工作中，雖然在認真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的，但通過這次培訓(xùn)方知，我們有的幼兒保育、訓(xùn)練方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們在實際的幼兒保育、訓(xùn)練工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了，老師在整個幼兒的活動學(xué)習(xí)過程中占了準備性的作用，這不利于幼兒健康歡快地的成長。我們以前在幼兒保育、訓(xùn)練中還有“學(xué)?；苯虒W(xué)趨向，重幼兒學(xué)問技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長，也不利于幼兒智力的”開發(fā)。依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)當在幼兒教學(xué)中采取玩?；慕虒W(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)爭論表明，孩子的各種肢體活動能關(guān)懷幼兒開發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)當主見幼兒在活動中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接加入、經(jīng)受活動，使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒訓(xùn)練就是玩耍訓(xùn)練呢，緣由就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒訓(xùn)練中，讓他們在玩學(xué)校，這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)重視幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生，具有自理力氣，具有自我保護的意識，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨立性，做任何事情能專注，動作協(xié)調(diào)，在公共場所能遵守公共秩序，做一個公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立相互信任、相互依靠的伙伴關(guān)系。在這次培訓(xùn)中提到了老師與幼兒家長溝通與溝通對幼兒保育、訓(xùn)練工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是老師與幼兒家長的溝通與溝通工作。幼兒訓(xùn)練是一個系統(tǒng)工程，不僅涉及到老師，還有家長、社會對幼兒的訓(xùn)練也起著特殊重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的訓(xùn)練起著至關(guān)重要的作用。實際上，幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個幼兒的生活環(huán)境、家庭狀況、個性特點都不盡相同，我們幼兒老師需要與幼兒家長常常溝通、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對幼兒訓(xùn)練時心中有數(shù)。幼兒保育、訓(xùn)練工作要有針對性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標方式，我們在訓(xùn)練上不能搞“一刀切”，一種訓(xùn)練“樣板”，社會上需要的人才是多樣的，我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式，這才符合個人的自然發(fā)展。所以我們幼兒老師要想做好幼教工作，首先應(yīng)當做好幼兒家訪工作。這種教學(xué)法的特點就是以兒童為主，敬重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認知規(guī)律進行訓(xùn)練。在我們的幼兒保育、訓(xùn)練工作中，也有些幼兒保育、訓(xùn)練思想是與蒙特梭利訓(xùn)練思想是一致的，我們主見“不教”的幼兒訓(xùn)練，但這種思想沒有徹底，在實際教學(xué)中還顧忌幼兒家長的反應(yīng)，怕幼兒家長埋怨孩子少學(xué)了學(xué)問技能，于是老師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響，在保育、訓(xùn)練過程中有一種“拔苗助長”的舉動，多多少少的在保育、訓(xùn)練工作中有以成人為本位的教學(xué)看法，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的消逝，忽視了以兒童為中心的訓(xùn)練。這說明我們訓(xùn)練思想革命得不夠徹底，訓(xùn)練改革不夠堅決、執(zhí)著，今后我們在幼兒保育、訓(xùn)練工作中要敢于創(chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻幼教事業(yè)，不要因一點點自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當成一個“自然人”來教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來的將是一個個頭腦里裝滿學(xué)問、單板的機械人，缺少了“人性”。另外，我們在幼兒保育、訓(xùn)練工作中，也重視幼兒學(xué)具的預(yù)備，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做預(yù)備工作時，要盡量結(jié)合社會實際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實實的現(xiàn)實世界。這次培訓(xùn)我知道了當一名幼兒老師不簡潔，幼兒老師并不是一名簡潔的保姆，幼兒老師也有很高的專業(yè)性，對于我們學(xué)校老師轉(zhuǎn)崗當幼兒老師的，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒老師的。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點是玩耍化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒老師，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機會，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒老師。學(xué)前訓(xùn)練心得體會4浙江省今年推出了適合本地區(qū)學(xué)前訓(xùn)練的管理指南既《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》，它的推出能使浙江省的學(xué)前訓(xùn)練走向規(guī)范化，明確指出了學(xué)前訓(xùn)練應(yīng)做些什么？怎么做？用《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》指導(dǎo)各個幼兒園的運行和管理。學(xué)期初，幼兒園組織我們一起認真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》，通過學(xué)習(xí)使我體會到學(xué)前訓(xùn)練的重要性。管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理；第二章——保教常規(guī)管理；第三章——老師專業(yè)發(fā)展管理。在管理指南的第六條提出“樹立一日生活皆課程的訓(xùn)練理念。要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來施行訓(xùn)練，達成課程目標。關(guān)注教學(xué)活動的組織形式，提倡以玩耍為幼兒的基本活動，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機結(jié)合，把玩耍、參觀、實踐、探究、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，g服訓(xùn)練形式和內(nèi)容上的‘成人化’和‘學(xué)問化’傾向。幼兒園不宜進行寫字教學(xué)，不準布置有書寫要求的家庭作業(yè)。課程內(nèi)容的支配要留意領(lǐng)域均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透?！本腿缰?xùn)練學(xué)家陶行知指出的：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。當孩子們踏入人生的第一天開始，生活即與他們密不行分，生活中蘊含著取之不盡的訓(xùn)練資源，學(xué)習(xí)可以說是隨時隨地發(fā)生著，所以在幼兒園一日活動皆是課程。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑，老師在教學(xué)中要時刻留意多領(lǐng)域的聯(lián)系，把教學(xué)與生活、玩耍等相貫穿，生活是最好的老師。我們要關(guān)注一日生活的細節(jié)，減少不必要的等待。幼兒由于年齡的特點，準備了他們在留意、記憶、思維、想象等方面有著很大的任憑性，因此幼兒在接受訓(xùn)練、學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中具有明顯的心情性的特點。當他們被某種事物或想象所吸引而興奮的時間，他們的思維就特別活躍，這時最簡潔接受成人對他的訓(xùn)練。因此，在幼兒一日活動中，老師要抓住時機，有效地對幼兒進行隨機訓(xùn)練。隨機訓(xùn)練在幼兒一日活動的訓(xùn)練過程中能產(chǎn)生較好的訓(xùn)練效果，是由幼兒的年齡特點和隨機訓(xùn)練本身所具有的特點所準備的。幼兒的思維具體形象，而隨機訓(xùn)練正是依據(jù)幼兒的這一特點而臨時組織進行的訓(xùn)練，隨機訓(xùn)練所抓住的事例往往具有情境性、直觀性，簡潔被幼兒所理解和接受。我們可以利用一日活動中的隨機訓(xùn)練，對幼兒進行品德訓(xùn)練，培養(yǎng)和熬煉幼兒的”交往力氣等活動。訓(xùn)練家陳鶴琴也提出要重視在日常生活中培養(yǎng)孩子的交往技能。他認為需要鼓舞和提升孩子與人交往的士氣和愛好。日常交往中我們常常有意動用交往語言與幼兒打交道，使幼兒在無意識中受到潛移默化的影響。在幼兒與同伴的交往中，準時依據(jù)狀況，引導(dǎo)幼兒使用合適的交往行為方式，提升幼兒的社交技能。還有在第二章第十三條規(guī)定：“嫻熟掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備；課前熟識所教內(nèi)容，做到兒歌能嫻熟背誦，故事能脫稿敘述，歌曲能嫻熟彈唱，科學(xué)試驗事先做過，避開組織無預(yù)備的活動?！彪m然這項工作看起來特別簡潔，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和時間的，也是我一生訓(xùn)練事業(yè)的努力方向。學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》后，使我深深熟識到自己還有很多的不足。我寵愛自己的本職工作，關(guān)懷和寵愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，但這遠遠不夠，今后我要常常對比《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》全面提升自己各方面的專業(yè)素養(yǎng)，盡自己最大的努力為孩子的健康成長制造最佳的環(huán)境！學(xué)前訓(xùn)練心得體會5當我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學(xué)前訓(xùn)練結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟識的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。7天里，我學(xué)到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不整潔衣服；7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣直立地站著。這幾天里，我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛?cè)サ降掠氐膱鼍埃覀兲嶂蟀“?、歡天喜地的走來。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家，想家里爸媽給我們溫和的被窩，想家里爸媽用汗水換來的空調(diào)、電視、大床。我望著窗外的”星星，開始幻想回家的時刻。當我們快要熬到回家的時間，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起父親母親為我們的生活奔波，為我們操勞，為我們付出，而我們卻不停地埋怨著，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼父親母親，第一次想到父親母親對我們的好。當我們在老師里舒舒適服地上課時，他們都還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點。再回想一下我們這幾天在這里訓(xùn)練，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永久不松開。由于我愛他，我想他，我心疼他。父親臉頰早已曬得烏黑，可我卻沒有仔細地看過。父親的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要父親給我買這個買那個，我好后悔我的不懂事。離開的時間，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓(xùn)練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到最好。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。7天里，我熟識了好多新伴侶，我進步了，我轉(zhuǎn)變了，我懂事了，我學(xué)會了，我長大了，我知道我的將來要靠我自己去轉(zhuǎn)變。這次學(xué)前訓(xùn)練，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我堅信，以后在一中試驗學(xué)校里，我可以當1個好學(xué)生。我可以把最好的成果用來回報父母，我一定可以的!學(xué)前訓(xùn)練心得體會6本學(xué)期在認真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》之后使我有了深刻的感受！接下來我就談一談自己在仔細對《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》爭論后的理解。《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理；第二章——保教常規(guī)管理；第三章——老師專業(yè)發(fā)展管理。管理指南的公布改進幼兒園保教管理工作，給幼兒園管理者以及寬闊老師帶來了較大的壓力，更促使我們公辦老師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，讓自己的老師專業(yè)化水平向更高的要求發(fā)展。我還發(fā)覺《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》中的條款制定的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所爭論的事情，而且制定的特殊具體，把每樣事情也都是支配的落實到位，讓我們幼兒訓(xùn)練工有跡可尋，這樣才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所提升，教學(xué)效果更好，保教工作更完善，才能使我國的幼教事業(yè)科學(xué)、快速的發(fā)展，從而為祖國培育出更多、更優(yōu)秀的人才。怎么才能做到以及更好做到《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》中的條理呢？首先，一個老師師德的好壞對施行管理指南有很大的影響。一個師德好的老師，他們深深熟識到寵愛幼教事業(yè)，對訓(xùn)練布滿熱忱與愛好，對幼兒布滿愛心，為了使幼兒能在更好的訓(xùn)練中其力氣得到更大的發(fā)展，所以他們會自覺的、用心的學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》，來賜予幼兒更好的訓(xùn)練。而師德差的幼兒老師他們厭煩幼兒，覺得幼兒很煩，常常對幼兒進行打罵，一點責(zé)任心都沒有，那么他們對于學(xué)習(xí)管理指南的事情怎么會熱心呢？最多就是敷衍了事罷了。所以培養(yǎng)老師的師德特別重要。其次，老師應(yīng)當具有淵博的科學(xué)文化學(xué)問、較強的理論學(xué)問和業(yè)務(wù)技能。只具有淵博的我們要具有“五心、五勤”?！拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯坌臑槭?，生活要關(guān)懷，訓(xùn)練要細心，觀看要細心，引導(dǎo)要耐心。所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。由于現(xiàn)在國家對幼兒老師的要求提升了，做到以上這幾點只是說明你是一個較好的幼兒老師，離優(yōu)秀還差一點。假如要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要具有以上幾點，還要擁有終身學(xué)習(xí)的力氣。就是要保持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新儲備學(xué)問，摸索教學(xué)方式，尤其要強化學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。隨著訓(xùn)練理念的不斷更新，隨著社會水平的.不斷發(fā)展，一名優(yōu)秀的幼兒老師不會學(xué)習(xí)怎么能行呢？最終就是用理論不斷去分析《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》的內(nèi)容，用閱歷、行動去施行它，然后不斷的爭論在施行過程中消逝的問題、不斷的反思，如此循環(huán)才能使我們更好的掌握《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》的內(nèi)容，無論是從理論還是從實踐。《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》給我們提出了新的方向，我一定會將《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》的精神落實到今后的保教管理之中，努力做學(xué)習(xí)貫徹的行動者，時時對比《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南》，時時嚴格要求自己。歡快孩子，幸福自己！何樂而不為呢？學(xué)前訓(xùn)練心得體會720xx年8月20日是一個難忘的日子，是我們這批新老師崗前培訓(xùn)的第一天，雖然細雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱忱與興奮，通過這幾天的培訓(xùn)，我對老師有了更多的熟識，也讓我熟識到成為一名優(yōu)秀的老師不是一件簡潔的事情。從小我對老師就有一種特別的情感，至今，幼兒園班主任老師那愛惜的照看，關(guān)愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫和，幼兒園時間的我發(fā)生了很多尷尬的事情，可是她不嫌棄我，細心地為我處理好，被班里的小霸王欺侮時，她會公正公正的主持公道。后來，我離開了原來生活的地方，就再也沒有見過她，不過，我一定會再見到她。學(xué)校班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想媽媽，又像伴侶，她陪我們長大，教給我們學(xué)問，到現(xiàn)在，每年我都會去找她幾次，現(xiàn)在會以后也會，加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事訓(xùn)練工作，全部的一切，讓我對老師有一種特別的寵愛、敬佩之情，我也始終想成為一名老師，而現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名幼兒老師，同時，我也熟識到肩上的擔(dān)子越來越重。這幾天，各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長的《重視內(nèi)涵發(fā)展，譜寫精彩人生》、王主任的《怎么成為一個合格的老師》、梁校長的《訓(xùn)練需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀老師的距離，同時也讓我產(chǎn)生了動力。就像丁褣老師說的，老師的愛是無私的，老師要愛學(xué)生，這種愛不求回報，只是靜靜付出，即便是學(xué)生不愛我們，我們也要愛學(xué)生，由于他們叫我們一聲老師。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我覺得老師最重要的就是責(zé)任心，責(zé)任是老師從事訓(xùn)練工作的動力，沒有責(zé)任心一切都是空談。就我自己而言，最怕的就是老師嚴峻?的表情，嚴峻的訓(xùn)斥，所以說，微笑真的很重要。微笑對學(xué)生來說是一種鼓舞，是一種愛的`表現(xiàn)，我們對學(xué)生微笑，學(xué)生才會對生活微笑。任什么時間候，老師都要管理好自己的心情，不管生活中有多么不如意的事情，只要進了校門，進了教室，就要收起壞心情，以主動樂觀的心態(tài)對待教學(xué)學(xué)生，對待工作。只要讓學(xué)生感受溫和，要讓他們有安全感，有歸屬感。身為老師，言行舉止會對對學(xué)生起著潛移默化的作用，老師說什么，學(xué)生就會學(xué)什么，老師做什么，學(xué)生就會仿照什么，所以說，除了要有淵博的學(xué)問，較好品得外，我們還要時刻留意自己的穿著裝扮，全部的這些對學(xué)生都會產(chǎn)生影響。除此之外，信守承諾、言行一致；科學(xué)合理的管理時間；敬重學(xué)生、疼惜學(xué)生；懂得傾聽學(xué)生的想法，設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想；同學(xué)生一起加入活動；寬容對待學(xué)生，保護學(xué)生的驚奇???心；發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點等等，對一名優(yōu)秀的老師來說是必不行少的。訓(xùn)練是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒訓(xùn)練更是需要用愛心和耐心來溫和呵護每一顆童稚的心靈，所以想成為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是特殊不簡潔的。假如說愛心是基礎(chǔ)，那么責(zé)任心就是驅(qū)使我們干好工作的動力。一名優(yōu)秀的幼兒老師要有高度的責(zé)任心。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒老師務(wù)必?事事都要有責(zé)任心，大到對孩子們的全面發(fā)展負責(zé)，小到對孩子的健康安全、衣食住行、甚至每日的心情負責(zé)。沒有責(zé)任心，一切就無從談起，我們要公正地對待每個孩子，培養(yǎng)他們較好的行為習(xí)慣，教給他們生活的技能，讓他們明白是非。第三，一名優(yōu)秀的幼兒老師還應(yīng)當具有三種魅力。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力，模特的形象魅力。其實作為一名幼兒老師，有三種魅力也是必不行少的。有魅力的老師一定是受歡迎的，不管是人格魅力、語言魅力還是學(xué)問魅力，都是同等重要的，幼兒園的孩子寵愛仿照，尤其是小班的孩子，他們信任老師，更寵愛仿照老師。所以，幼兒老師一定要留意自己的言行。快速發(fā)展的今日，各種新事物不斷消逝在幼兒面前，一名優(yōu)秀的幼兒老師要有不斷學(xué)習(xí)的精神，不斷豐富自己的學(xué)問和技能，滿足孩子們對新事物的渴望。一名優(yōu)秀的幼兒老師所要具有的不僅僅如此，同樣，我們要能夠觀看了解孩子，能夠在訓(xùn)練過程中觀看孩子們各方面的發(fā)展變化，從而引導(dǎo)孩子朝著健康主動的方向發(fā)展。當然，幼兒老師溝通的力氣也同樣重要，跟家長、同事溝通的力氣，促進孩子之間溝通的力氣。說實話，這是我的弱項，不過，我會努力的去改善，去學(xué)習(xí)，去變得更好。總之，一名優(yōu)秀的幼兒老師要有愛心、責(zé)任心、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種力氣等等。這次培訓(xùn)幼兒老師的部分雖然比較少，可是，我知道很多東西都是通用的，只要我努力，我就一定會進步，即便不能成為最優(yōu)秀的，也要是最努力的，進步最大的，我要和我的孩子們一起不斷地成長，努力成為一名優(yōu)秀的老師，一名優(yōu)秀的幼兒老師。學(xué)前訓(xùn)練心得體會8時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感受。這三個月中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我熟識提升，樹立正確的人生觀和世界觀。在這繁忙的幾個月中，我收穫了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的消逝，一點一點的成長，而奇妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍重疼惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。兩三個月的實習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分，同時也熟識到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，怎么做好與保育員其他老師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理力氣也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。在實習(xí)初期的時間，看到小伴侶飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時間，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在關(guān)懷他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才熟識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣，我的行為動身點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是老師保持的原則，這些原則的`動身點和終點都是發(fā)展和提升幼兒的力氣。我很慶幸能夠跟大三班的小伴侶及老師共同過了三個多月的時間，小伴侶們給我?guī)砹藷o盡的歡快，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提升的方面。我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間裡，我的觀念、我的心態(tài)、我的力氣、在慢慢發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，重視閱歷的積累，重視觀看有閱歷的老師是怎么上課的，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的力氣，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。這次實習(xí)給我供應(yīng)了一個鑑定自己的機會，使自己發(fā)覺了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會保持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)閱歷提升自己處理實際問題的力氣，主動熱忱的對待自己的工作。學(xué)前訓(xùn)練心得體會9我作為一名學(xué)前訓(xùn)練工，沒學(xué)習(xí)之前，我根本不知道什么是“五心訓(xùn)練”。學(xué)習(xí)后，我明白了。所謂“五心訓(xùn)練”活動是指：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠意獻給他人、信念留給自己。通過學(xué)習(xí)，我對“五心訓(xùn)練”有以下幾點熟識：一、是忠心獻給祖國。我作為一名學(xué)前訓(xùn)練工，孩子是祖國的花朵，是將來的希望。所以，灌輸五心訓(xùn)練，從小培養(yǎng)孩子愛國情操，培養(yǎng)孩子的愛心、關(guān)懷、孝心、自信念，顯得尤為重要。除了對自己的工作負責(zé)外，最主要的是要做好對社會的服務(wù)和上下協(xié)調(diào)對接，當好孩子和家長的服務(wù)員，保障我園各項工作正常運轉(zhuǎn)。二、是愛心獻給社會。愛是純潔和溫和的，我們每一個人都擁有愛，每個人也會在愛的關(guān)懷下成長。那作為一名學(xué)前訓(xùn)練工，我們可以通過關(guān)懷困難幼兒、關(guān)懷留守兒童、關(guān)愛每位幼兒等一件件小事，只要大家都來奉獻出一點愛，我想我們的”國家、我們的社會將會變成愛的海洋，我們的家園將會變得更加和諧幸福。三、是孝心獻給父母。孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國自古就有百善孝為先、子欲養(yǎng)而親不待、子欲養(yǎng)而親不待等傳世警言。兒童時間，又是培養(yǎng)孩子孝心的最佳時間。家長和老師，都要多加利用這個最佳時間，給孩子灌輸孝敬父母的思想意識。當然孝心不是疫苗，不是說給孩子打一針這樣的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工生產(chǎn)。所以，孝心的培養(yǎng)，需要家長和老師們長期的保持不懈的共同努力，多普及孝文化及訓(xùn)練，耐心的督促引導(dǎo)孩子。另外，孩子年齡小，仿照力氣極強。所以，大家要以身作則，給孩子樹立榜樣，把孝心訓(xùn)練融入生活之中。其實，只要大家齊心合力，各自盡到自己的職責(zé)和義務(wù)，必定會把每位孩子都打造成孝子的幼苗，讓溫情和諧的畫面永在。人人都有父母，人人都會成為父母。父母將一生的愛和心血全花在自己子女身上，而作為子女的我們應(yīng)當怎樣報答他們呢？我想，其實父母要的不多，或許就是平常有一句關(guān)懷的話就夠了，他們知道你平安你幸福好過，他們的心就寬慰了。作為我們，都有自己的事業(yè)要做，沒有多少時間陪在父母身邊，但我們也要采取各種途徑多孝敬父母，有時間多陪陪父母聊談天，幫父母洗洗腳、錘錘背、揉揉肩等，讓父母過上一個幸福的晚年生活。四、是誠意獻給他人誠意，就是真誠對人，真心對事。作為學(xué)前訓(xùn)練工，我們應(yīng)當帶頭講誠信，要通過自己的言行引導(dǎo)幼兒。在生活中，要相互關(guān)懷，團結(jié)一致，講衛(wèi)生、講文明；在工作中，要多溝通，多提出看法，誠意相待，共同進步。五、是信念留給自己只要有信念，沒有做不了的事，在工作中我常常鼓舞自己和同事不管做任何事都要有信念，勇敢面對，只要我們有信念，努力工作，才能完成好領(lǐng)導(dǎo)交給辦的工作任務(wù)?？傊瑢W(xué)好“五心訓(xùn)練”，應(yīng)當言行一致，以身作則，領(lǐng)先垂范。在今后工作和生活中，我們無論是做事，還是做人，都將用”五心訓(xùn)練”的內(nèi)容來鞭策自己，做到對黨和國家的的事業(yè)要有忠心，對社會要有愛心，對父母老人要有孝心，對伴侶、同事和其他人要有誠意，對自己要有信念，并不斷強化學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平，提升服務(wù)質(zhì)量，爭做一名合格的學(xué)前訓(xùn)練工。學(xué)前訓(xùn)練心得體會10伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡快的一學(xué)期即將結(jié)束了，當我空閑下來細細回憶這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的力氣的力氣，同時又要關(guān)懷他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的較好品德。以下是我的一些心得體會：一、培養(yǎng)幼兒較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控力氣差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生較好習(xí)慣開始，課進步行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀侓。利用各種嘉獎措施激勵孩子，準時提示孩子們做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣訓(xùn)練。在日常學(xué)習(xí)中、時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。二、關(guān)懷疼惜每個孩子。我國訓(xùn)練家夏沔尊說過：“訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是特殊脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、寵愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的”內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我公正對待每一位同學(xué)，課下我們像伴侶的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡快的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。三、訓(xùn)練要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時間。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時間，是孩子一生中智力發(fā)展最快速的時間；是孩子個性形成的關(guān)鍵時間。作為一名幼兒老師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時間，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生，應(yīng)當有針對性地進行訓(xùn)練，將培優(yōu)扶差工作做到。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，主動和家長溝通看法，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每日總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉悅的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡快無憂的學(xué)習(xí)和玩耍，感到全部的付出都是一種幸福。學(xué)前訓(xùn)練心得體會1120xx年的8月1日至8月4日，我加入了縣訓(xùn)練局組織的為期四天的學(xué)前訓(xùn)練培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際狀況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名老師簡潔，但是要當一名好幼兒老師卻是不簡潔的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。聽了唐永珍老師的關(guān)于《幼小連接的思考》，陳修玲老師的關(guān)于《幼兒老師專業(yè)化成長》等幾位專家老師的報告，對我來說也更加加深了對幼兒園訓(xùn)練的熟識與理解，能夠更好的促進各位老師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進步，當然我們的訓(xùn)練也要不斷的更新可持續(xù)發(fā)展。只有通過在訓(xùn)練中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素養(yǎng)與教學(xué)水平，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的看法及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際狀況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前訓(xùn)練是以學(xué)齡前兒童為對象的訓(xùn)練。它包括家庭中的學(xué)前訓(xùn)練與學(xué)前訓(xùn)練機構(gòu)中的訓(xùn)練。所以我更加明確了我們老師作為施教者應(yīng)當賜予幼兒最多的關(guān)愛與鼓舞，關(guān)懷幼兒獲得力氣——敬重幼兒的力氣——讓幼兒體驗自己的力氣——呈現(xiàn)自己的力氣，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)定，執(zhí)行規(guī)定。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，爭論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒老師。無論是對于什么人來說，愛好是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)當時刻都應(yīng)以愛好為動身點對幼兒進行引導(dǎo)與訓(xùn)練，用一種適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探究的愛好。通過這次培訓(xùn)，我還熟識到了，老師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒訓(xùn)練機構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和處理問題的力氣；處理事情的力氣；自己動手的力氣；和溝通與合作的力氣。老師有的時間也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓舞孩子的想象力發(fā)揮，敬重孩子，使他們的身心能夠健康的.發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必定的代表著邪惡，事實上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活供應(yīng)了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)當是捆綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓舞他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動加入者、探究者與爭論者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時間“發(fā)覺型、制造型、制造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是老師訓(xùn)練的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的老師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。由于，我們每日面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在健壯成長的學(xué)生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重公正地對待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好伴侶。老師是訓(xùn)練過程中的主導(dǎo)力氣，老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的訓(xùn)練手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)訓(xùn)練能否得以正確順當?shù)厥┬小＠蠋焺?wù)必?有高尚的品德，老師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，老師要不斷更新充實自己的學(xué)識。作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提升自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，連續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提升。專家的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的訓(xùn)練，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要重視自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提升，一切從實際動身，切實擔(dān)負起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?？偟膩碚f，我特殊感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最終感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的學(xué)問運用到實際工作中去，再次感謝！學(xué)前訓(xùn)練心得體會12“十年樹木，百年樹人”。訓(xùn)練本身是一個持之以恒的過程，訓(xùn)練者選擇了從事訓(xùn)練工作就要做好時刻與時俱進、勇毅改革教學(xué)方式的心理預(yù)備。對于我自身來說，我是一名幼兒老師，從我選擇學(xué)前訓(xùn)練的那一刻起，我就始終在親身感受著近十年來訓(xùn)練事業(yè)的改革變化。訓(xùn)練方式更加科學(xué)化；訓(xùn)練渠道更加豐富化；訓(xùn)練模式更加新穎化；訓(xùn)練設(shè)備也變得更加智能化。學(xué)前訓(xùn)練十年的發(fā)展，讓我的認知和感受也發(fā)生了較大的變化。投身幼兒訓(xùn)練十余載，從一名一線幼兒老師到一名保教主任，十多年間我與始終堅守在幼教陣地上的同仁們共同見證了南昌縣學(xué)前訓(xùn)練的成長與壯大。跟隨著改革開放的腳步，南昌縣學(xué)前訓(xùn)練由青澀到成熟。三幼作為南昌縣公辦幼兒園，始終勇立幼教改革潮頭，取得了諸多殊榮，培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀學(xué)前訓(xùn)練骨干力氣，而我也是在三幼這個大家庭中成長起來的一員，親身加入了三幼慢慢發(fā)展、壯大的每一個歷程，這讓我感到無比幸運與傲慢。一、愛崗敬業(yè)，滿腔熱忱11年前，帶著理想我走上了夢寐以求的工作崗位，來到南昌縣第三幼兒園，一個全新的工作環(huán)境。在這里，我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種我從前所體會不到的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足，保持著一種虛心但不乏熱忱的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現(xiàn)了一種團體合作精神，工作節(jié)奏明快而溫馨。幼兒園里有著各種瑣碎狀況和壓力，這會不斷地挑戰(zhàn)我們的耐心。但是，為了讓自己每日都有更好的狀態(tài)面對幼兒，我努力形成一種習(xí)慣，就是愛每一名幼兒。每日早晨上班前，我都讓自己靜下來：“今日是幸福奇妙的一天。永久微笑面對小伴侶，不能錯過或忽視對任何一個孩子的愛?！蔽視r常提示自己：“沒有最好，只有更好。”每日早晨，我在班級門口，預(yù)備好美麗的心情和微笑迎接孩子們?nèi)氚?。用愛的目光觀看關(guān)注孩子們的一舉一動，用親切的問候，溫和的愛撫讓每一個孩子感受到關(guān)注和被愛，鼓舞幼兒禮貌自信和老師小伴侶問好，微笑和家長再見。為了響應(yīng)政策的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，我們也都嘗試著從多方面來進行改革，作為一名幼兒老師，我已看了許多新的變化，有了更為深切的體會。二、創(chuàng)新訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變角色學(xué)問經(jīng)濟的發(fā)展和信息時代的來臨，呼喚著創(chuàng)新訓(xùn)練，創(chuàng)新訓(xùn)練需要訓(xùn)練創(chuàng)新，訓(xùn)練創(chuàng)新的核心是課程創(chuàng)新。過去，學(xué)前訓(xùn)練牢牢被約束在了教室里，而隨著教學(xué)模式的不斷豐富，外出體驗、做玩耍寓教于樂等都讓我親眼見證了教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新。這十年來，我的教學(xué)觀念發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。過去的幼兒園課程受學(xué)校校課程的影響，把幼兒完全置于被動的接受學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而嚴峻地壓抑了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，而這十年來，我們?nèi)找媸熳R到玩耍是幼兒活動的主要形式，幼兒老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，幼兒才是活動中的主體，我們要盡可能地把活動室還給幼兒，讓盡可能多的幼兒加入到活動中去，把“主宰”權(quán)還給孩子。在一次戶外搭建玩耍中，活動還沒開始，一副大“領(lǐng)導(dǎo)”摸樣的軒軒小伴侶就開始支配任務(wù)了“我們一起來搭個野趣園吧，怎么樣？”，“好啊好啊，那我要搭什么？”。之間其它的小伴侶各個都躍躍欲試，開始期盼自己的搭建任務(wù)。“恩，我來想一想，野趣園有很多玩的項目，有滑滑梯、魚池、射擊墻、迷宮等等，誰愿意搭射擊墻啊？”，“我”其中的幾個幼兒感動地舉起手來，說完就開始自行組隊起來了，“我是搭迷宮的，誰來跟我一組啊？”“要建滑滑梯的快來我這邊！”“誰愿意和我合作搭魚池啊？”……任務(wù)支配完之后，孩子們便開始搭建起來了，搬運的搬運、搭建的搭建、指揮的指揮，那場面還真是吵鬧?。∪缁鹑巛钡拇罱ɑ顒又?，小伴侶的合作力氣還是挺強的，并且分工明確。或許與之前親子搭建玩耍中得到的閱歷有關(guān)，孩子在搭建學(xué)校會了支配任務(wù)，相互合作，友好的進行活動。就拿搭建“射擊墻”的這個小團體來說吧。其中小隊長負責(zé)搭建，其它隊員負責(zé)幫忙搬運適合的搭建玩具（還兼任出謀劃策的職責(zé)），合作可謂是相當愉悅、默契。在一小時之內(nèi)，小伴侶們的作品就完善地呈現(xiàn)在了我的眼前?；?、魚池、迷宮、射擊墻……內(nèi)容豐富極了，充分地體現(xiàn)了搭建的主題性。雖然在搭建的過程中消逝了間或的看法分歧，但是孩子們還是能自行地處理。我認為，學(xué)習(xí)是為了學(xué)以致用，而不是為了達到一些功利性的目的，因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給孩子，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)幼兒主動、主動地學(xué)習(xí)。在我看來，學(xué)前訓(xùn)練模式的不斷創(chuàng)新也是其在這十年發(fā)展過程中最大的變化。三、以行促知，寓教于樂。過去，我記得在訓(xùn)練過程中使用的`教材都是統(tǒng)一的課程活動課綱，每學(xué)期初的時間，就由負責(zé)抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)將課表制定出來，而各班老師將教學(xué)的內(nèi)容整合到每一個活動之中，這就算完成了一個課程?，F(xiàn)在想想其實并不是如此簡潔的，從前我們所理解的課程只是一種顯性的課程，一種不完整的課程。而當下的課程一種關(guān)懷幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)閱歷，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。它是一種動態(tài)的，發(fā)展的，隱性和顯性課程的結(jié)合。記得我班上曾經(jīng)有個簡潔愛尿褲子的小男孩，每當發(fā)覺他存在尿褲子這種狀況，我都會聯(lián)系他的家長并對孩子進行耐心引導(dǎo)訓(xùn)練，后來我發(fā)覺這樣的效果和作用并不好，前一秒還記得，后一秒他就又忘了，于是我制造性的把尿褲子融入進了幼兒衛(wèi)生主題訓(xùn)練中，反復(fù)模擬遇到尿褲子等緊急狀況時間該怎么做，通過閱歷的反復(fù)強化，訓(xùn)練孩子們養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，當然，最終這個小男孩也最終g服了愛尿褲子的狀況。四、苦修專業(yè)，提升力氣課程訓(xùn)練的核心，老師是課程動力，老師的課程動力源自老師的專業(yè)發(fā)展，改革的成敗，準備因素是老師的態(tài)度和力氣，沒有幼兒園老師的專業(yè)發(fā)展幼兒園課程改革就難以達到預(yù)期的目標。各分園建立之后，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓舞下，我由一名一般的班主任一步步成長為團支部書記、保教主任，也正是這些一線工作的閱歷讓我更加了解幼兒園發(fā)展重在促進幼兒的發(fā)展，促進老師的發(fā)展，此時幼兒園的硬件設(shè)施已不是問題，但訓(xùn)練觀念和教學(xué)水平亟待提升，培養(yǎng)老師專業(yè)化成長成為首要處理的問題。一方面在黃芳園長的帶領(lǐng)下我們開始鉆研教材，成立教科研團體；另一方面開始主動組織青年老師外出學(xué)習(xí)，骨干老師競技競賽等。正是在三幼的培養(yǎng)下，主動進步的我也快速成長起來，先后榮獲了南昌市骨干老師、優(yōu)秀班主任等殊榮。過去，我深深感受到了從事學(xué)前訓(xùn)練人士的層次凹凸不同、質(zhì)量參差不齊，導(dǎo)致了幼兒園老師自身的專業(yè)發(fā)展不能適應(yīng)學(xué)前訓(xùn)練改革飛速發(fā)展的需要。而現(xiàn)在，為了處理這一難題，針對我們老師的專業(yè)培訓(xùn)、考級評定等慢慢增多，這無疑對我們學(xué)前訓(xùn)練工供應(yīng)了一個不斷學(xué)習(xí)和成長的機會。面對將來，學(xué)前訓(xùn)練改革還會迎來下一個十年，作為學(xué)前訓(xùn)練改革的我們，更要主動向前，連續(xù)投身于學(xué)前訓(xùn)練改革事業(yè)。對此，在今后的工作中，我將連續(xù)恪守以學(xué)生為中心的訓(xùn)練理念，耐心引導(dǎo)，重視發(fā)揮學(xué)生的主動性、主動性，同時對于我自己嚴格自我要求，主動調(diào)整訓(xùn)練思路，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，在充分敬重學(xué)前訓(xùn)練規(guī)律的基礎(chǔ)上探究適合時代的訓(xùn)練模式，主動踐行育人的崇高信仰，在最平凡的崗位上，爭做改革先鋒！學(xué)前訓(xùn)練心得體會134月19日——22日，我們?yōu)I州市教委舉辦了為期四天的學(xué)前訓(xùn)練公開課呈現(xiàn)活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，4月19日，我懷著感動得心情，有幸加入了這次聽課活動。今日加入呈現(xiàn)課的老師來自鄒平縣、沾化縣及濱州開發(fā)區(qū)等地，共呈現(xiàn)了8節(jié)活動。這次呈現(xiàn)活動有著與以往不同的幾點：1、不打分，不計等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。2、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動內(nèi)容更加豐富多彩。3、加入的全是年輕老師：有朝氣、有創(chuàng)新，使活動氣氛更加活躍。這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構(gòu)思、教學(xué)方式都各有所長，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用，讓玩耍貫穿于整個活動過程，讓孩子們在玩耍中歡快的學(xué)習(xí)。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽課中的收獲：健康活動，都知道組織起來比較難，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現(xiàn)在的年輕老師卻打破了以往的訓(xùn)練觀念，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今日聽了顏老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》，讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的愛好。整個過程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的`懈怠，由于他們知道，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了關(guān)懷螞蟻媽媽運糧食，可以說每當孩子們完成一個目標，老師就會適當增加糧食的難度（增加重量），由于自己上一步的成功，讓孩子們自信念滿滿，有信念和欲望來制服下一個困難，所以這節(jié)活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設(shè)計的特殊流暢，老師的引導(dǎo)語言特殊到位，孩子們在玩學(xué)校，學(xué)中玩，特殊的盡興，老師簡潔教，孩子輕松學(xué)，孩子們的愛好就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)重視活動流程的設(shè)計，這就要求我們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓每節(jié)活動變成孩子布滿驚異的旅程。一天的聽課中，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時間能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自己的想象力氣和動手力氣。在李老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做試驗，充分給孩子自由探究、發(fā)覺的空間，雖然有的孩子試驗結(jié)果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在鹽水中驗證以后，堅信孩子們一定對正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動閱歷，孩子們也會對自己布滿信念，動手力氣就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日常活動中，要多給孩子制造動手操作的機會，讓孩子在不斷探究中觀看，在觀看中發(fā)覺，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手力氣，讓每次活動都使孩子們愛好盎然的進行?？偟膩碚f，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉。通過這次活動，使我從中領(lǐng)悟到了一個道理：老師要擔(dān)當起這一重任，無論在哪方面，首要的一點就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是訓(xùn)練生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進的東西，運用于自己教學(xué)實踐工作中，使自己的訓(xùn)練工作有新的突破！學(xué)前訓(xùn)練心得體會14在這個夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分有幸。由于清中有著漂亮的環(huán)境、雄厚的教資條件、嚴格的校紀校規(guī)、深厚的學(xué)習(xí)氣氛、并且還有著豐富的課余活動。這無疑是塊廣袤的土地。而這里的每位學(xué)生都貌似一株小草，在肥沃的土地中不斷吸取養(yǎng)分，主動進取，歡快成長……帶著家長的期望，我