2023地理教學工作總結7篇

Word第第頁2023地理教學工作總結7篇總結的目的就是要確定成果,找出缺點。總結的過程就是勤于思考的過程，提高自己力量的過程,對自己工作失誤個正確的熟悉過程，勇于承認錯誤，形成批判與自我批判的良好作風的過程。以下我在這給大家整理了一些2023最新地理教學工作總結，盼望對大家有關心！

2023最新地理教學工作總結1

本學期我?guī)У氖瞧甙嗉壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，同學們對地理學問有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學問、進展與合作等自然地理學問，也開頭漸漸熟悉到學習地理與生活的關系，熟悉到了學習地理的重要性。

一、在思想上

我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學方面

我仔細負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先，仔細鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結合。

三、在自己總結

教育工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。針對學校同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

再次，仔細組織開展復習迎接考試。側重于教會同學了解地理學問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學問的同時，將地理學問與實際生(]活聯(lián)系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善。

2023最新地理教學工作總結2

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的力量，也體會到同學的學習任務要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學不難，但是要教好整個班級四、五十個同學就必需要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體同學，充分調(diào)動同學學習的主動性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對同學不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡迎。

還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學的作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解穩(wěn)固。

最終，為了提高整體教學質(zhì)量，要對同學分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增添他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在很多缺乏。譬如，課堂上不能準時地關注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。

2023最新地理教學工作總結3

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，同學成果在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結：

一、制定打算，明確目標。開學初，本人總結了上個學期的期考狀況，分析了同學成果偏低的緣由，制定了本學期的教學打算，同時向同學提出本學期的學習要求以及宣布課改打算，從正面鼓舞同學，讓同學明確了目標，又使同學增添了學習的.信念。

二、努力鉆研教材，主動投身課改。由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理學問精通不夠，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還常常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致同學對枯燥無味的地理學問及教法感到厭倦，同學主動性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校同學的教法、學法，本人實施了商量法和設置對手法的教學方法，即讓同學在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中商量，然后隨機安排，把同學分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終老師總結。這樣既能充分調(diào)動了同學的主動性，提高了同學的學習愛好，又能使同學在主動

發(fā)覺學問、把握學問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的仆人，這兩個班同學成果有了明顯的進步。

三、制作教具，使抽象的教學直觀化。我校地理教具緊缺，地理掛圖不配套，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字表達，有的地理學問是非常抽象、難以理解的。為此，這個學期，本人制作了一些教具，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大便利了同學的學習。

四、注意力量培育，實施素養(yǎng)教育。本人在教學中注意培育同學的力量，把課本學問與實踐結合起來，利用理論學問解釋生活現(xiàn)象，通過實踐閱歷證明理論學問，把理論學問和實踐閱歷有機地結合起來，在辯論中增進了友情，增加了學問，增添了力量。

五、成果和缺乏：這學期本人所上的地理課，成果較上學期有了大幅度的提高。在月考中取得較好成果，然而，好的學校相比，還有肯定的差距，一般班由于基礎差，學習時間少，成果還較差。

六、努力方向與措施：培育同學良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推動素養(yǎng)教育，綜合各科狀況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。

2023最新地理教學工作總結4

一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完好的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下頭是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結合。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，此刻的高中同學還是愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的缺乏。

3、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

5、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力氣。

2023最新地理教學工作總結5

這一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，并嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

現(xiàn)行高中地理教材涉及到的地理學問內(nèi)容方方面面，既有自然科學方面的學問，又有人文科學方面的學問;既有很多淺顯難懂的地理基本原理，又有很多看起來繁雜冗長的地理事象描述;既需要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。因此，很多同學在剛開頭的復習中經(jīng)常感到高中地理學問比較零散、紛亂，甚至有點無章可循，無從下手，盡管下了很大功夫，但復習效果并不抱負。

一個最重要的關鍵因素，就在于很多同學還沒有把握學習這門學問的科學思維方法和學習方法，往往在學習過程中把各種地理事象割裂開來，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理學問的框架結構，沒有理解地理學問系統(tǒng)中的規(guī)律關系。為了以新的教學形式向同學展現(xiàn)地理學問的整體性和系統(tǒng)性，關心同學找出學問間的內(nèi)在聯(lián)系，完成學問間遷移組合，并在完成這些要素的同時，進展同學分析、綜合等思維力量，讓同學在系統(tǒng)梳理學問的詳細過程中，對課程標準所要求把握的地理學問形成較清楚、深刻的熟悉。

下面是本人的教學閱歷及教訓：

1.備好課是基礎

(1)在高一的時候，我主要抓高一地理的基礎學問部分，規(guī)范同學上課紀律及完成作業(yè)，訂正同學學習地理沿用學校的方法。高二在趕教學進度的同時，滲透初高中教材的內(nèi)容，進而做到溫故而知新。仔細鉆研教材，對初高中教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握初高中學問的規(guī)律關系，能運用自如。對于每一部分的學問點，盡自己的力量找最典型的例子引導同學分析，而不是一味的局限于教材上的資料。尤其留意收集同學身邊的各種資料。

(2)了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。比方：學習“濕地”之前讓同學利用網(wǎng)絡資源了解有關洞庭湖、鄱陽湖等湖泊的資料;上“板塊運動”前提前讓同學復習學校課本，讓同學自己熟識七大洲四大洋以及相關位置關系。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。比方：在復習經(jīng)線緯線這一部分內(nèi)容時，我實行以板圖為主，以教具——經(jīng)緯儀為輔的教學方法，為了引導同學理解抽象學問，引導同學自己畫圖并互相糾錯。

2.上好課是關鍵

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，盡量使課堂語言簡潔明，克服重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結合。假如發(fā)覺部分同學疲乏了，寧可歇一歇，講個笑話，或者跟某個同學開個玩笑，喚醒同學學習的愛好。

地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其進展改變過程。復習第一部分時，特殊強調(diào)嫻熟解讀各種類型的圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)，我常常運用圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思索問題的角度，推導地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變力量和地理綜合思維力量。

3.做好課后輔導

如今的高中同學還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。間或進行小測試，并仔細批改、講評試卷。

4.主動參加聽課、評課

在聽課、評課的過程中，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5.勤做多做高考題

在這次做題力量大賽中，我的得分比較低，感覺比較慚愧。其實考題并不難，但是在做題過程中發(fā)覺好多題里面的世界地理學問沒有記住。以后除了加強做高考題外，還要多看世界地圖，擴大自己的學問面，并關心自己把握課程改革方向和高考方向。

6.培育愛好愛好

隨時閱讀最新新聞，尤其是有關地理課堂方面的內(nèi)容，并用自己所教的理論學問引導同學學會分析問題，并提出問題。在這個過程中，我自己也不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

本校文科班同學的生源較差，其理解力量往往不能滿意老師的要求。針對這個特點，在接下來的復習過程中，我將留意對同學已學的基礎學問加以穩(wěn)固和落實。以避開消失老師講過多次，但同學仍舊無法理解;或者是部分同學理解，而其他同學仍舊不能理解的現(xiàn)象。不要對他們做出太高的要求，只要求其把握能夠把握的內(nèi)容;對于難于把握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使同學打好扎實的基礎，從而謀求更進一步的進展。進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2023最新地理教學工作總結6

一、學科的教學意義

地理學是一門古老的學科，更是一門基礎的學科，是一門跨越科學、人文與社會、技術三大學問領域的綜合學科。當今世界，各國都把提高國民素養(yǎng)看作提升人力資源水平、增添國家綜合實力的基本策略，地理學教育作為國民素養(yǎng)教育的一個主渠道，特殊的，在基礎教育的全部學科之中，地理學教育是最適合進行可持續(xù)進展教育的學科。

二、學科的教學思路

挖掘地理美學，培育同學地理素養(yǎng);把握地理學問，養(yǎng)成地理行為習慣

三、同學狀況分析

基礎薄，沒有良好的學習習慣;大多數(shù)同學學校階段沒有學習地理學科學問求知__雖然持續(xù)性不強，但求知__強;自我呈現(xiàn)__強，有較好的互幫互助氣氛

四、學科教學實踐

1、呈現(xiàn)地理美學，激發(fā)同學價值觀留意力

地理學的美學核心：人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)美，人魚自然的層次的和諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一”的境界：人自身的關系;人際關系;人地關系

尋求平和心境，尋求人際和諧，尋求人地和諧，經(jīng)營和諧社會、經(jīng)營可持續(xù)進展社會。

2、說明社會需要，明確地理素養(yǎng)

對地理環(huán)境有豐富、生動和正面的看法;感受自然與社會的相關性;有很多和地理技術親密相關的有用技

3、說明人生進展需要，明確地理行為習慣

空間定位;空間格局的覺察力量;因果關系分析;過程分析與預報;

野外觀看與觀測;調(diào)查;提出地理問題;地理信息的收集、加工和整理

4、強調(diào)思路和線索，每一章節(jié)都一一強調(diào)思路和線索，讓同學養(yǎng)成按思路和線索區(qū)提出問題、分析問題、解決問題的學習習慣。

5、循序漸進，以專題形式補充同學學校地理學問

6、依據(jù)同學實際狀況，分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學獨特風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。

7、遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價

作業(yè)每連續(xù)兩次得A者加2分;單元測驗每進步5分者加2分

五、學科教學的反思與展望

分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學獨特風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組

連續(xù)強化“思路-線索學習法”;連續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。

2023最新地理教學工作總結7

本學期我擔當9班級6個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解同學情景，依據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學打算，進取完成了本學期的教學任務。詳細總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習進取性。

學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維本領，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增添愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學構成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅僅把同學當作一個學問的理解者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，僅有同學學會了學習，教學才變得有意義和有期望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，同學個體也有差異，教學中我依據(jù)同學實際情景，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學獨特風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循提高就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的進取性。

二、結合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維。

這批同學在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的同學來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，同學也輕視地理學習。我們的同學在初一階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些情景，我在課堂上時刻經(jīng)過激趣是同學堅持留意，重點要求同