-學校語文教師“青藍工程”活動記錄手冊

精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔清水河鄉(xiāng)學校語文教師“青藍工程”活動記錄手冊時間: ～ 學年第學 學期青方（學員）:藍方（導師）:目錄1、實施方案…1、實施方案… 12、青藍信息… 23、專業(yè)標準… 34、結對協(xié)議… 55、工作計劃… 66、活動記錄… 77、工作總結… 188、意見建議… 19清水河鄉(xiāng)學校語文教師“青藍工程”活動方案為適應新時期包河教育內涵發(fā)展需求，強化青年教師隊伍建設，整體提升清水河鄉(xiāng)學校語文教師素養(yǎng)，區(qū)教研室積極推進小學語文“青藍工程如下方案。一、指導思想充分發(fā)揮全區(qū)小學語文學科名優(yōu)教師的傳幫帶作用，遵循同伴互助、專家引領原則，著力在母語教育、班級管理、專業(yè)成長等方面引領、指導青年教師發(fā)展，促進青年教師快速、健康成長，努力建立一支積極向上、業(yè)務精良的青年教師隊伍，為包河母語教育可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)建安徽教育第一強區(qū)做出更大的貢獻。藍方（導師）：遴選清水河鄉(xiāng)學校語文學科特級教師、省市級教壇新星、學科帶頭人和骨干教師為青年教師的導師。藍方（導師）：遴選清水河鄉(xiāng)學校語文學科特級教師、省市級教壇新星、學科帶頭人和骨干教師為青年教師的導師。青方（青年教師）：區(qū)小語中心備課組部分成員和各校推薦的教齡不滿10年的青年教師。結對方式：由區(qū)教研室統(tǒng)一安排，采取校內組對和跨校結對相結合的辦法。三、培養(yǎng)目標通過兩年的結對培養(yǎng)和教育教學實踐，使青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識和業(yè)務能力上達到小學教師專業(yè)標準，能適應新時期語文教育教學的需要。（一）藍方（導師）職責藍方（導師（一）藍方（導師）職責藍方（導師：做到“三帶教育教學基礎知識與技能；帶師德---育德之道，為人師表。具體要求：教學業(yè)務、教育管理等方面做出榜樣。指導青方（青年教師）任務有較全面的認識，指導青方熟悉教學常規(guī)。篇，提出修改意見；每學期指導青方至少上一次校級公開課。1-2節(jié)示范課。同時，每學期至少聽2-3節(jié)青方的課，并及時給予點評、反饋和指導。分析、教學總結撰寫等。流活動；指導青方撰寫教學總結、教學反思、教學論文、課題研究報告等。理的方法和藝術。每學期對青方在結對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等。（二）青方（青年教師）職責基本職責：青方（青年教師）：要做到“三學育教學基本功；學做人—為人處世，為善，求真。具體要求：認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。認真鉆研教育教學理論，熟悉課標要求，認真執(zhí)行教學常規(guī)，以《小學4.有計劃地觀摩藍方的常態(tài)課和示范課，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課4.有計劃地觀摩藍方的常態(tài)課和示范課，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課。工作。積極參加教學教研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫教學總結、教學反思、教學論文、課題研究報告等。主動請藍方協(xié)助分析學生情況和教學現(xiàn)狀，制定教育管理措施，多向藍方請教教育管理的方法和藝術。五、考核評價藍工程”領導小組成員。對幫扶過程管理臺帳，每學期對青藍雙方履行協(xié)議情況進行考核；結對期滿，組織驗收和評價。并根據(jù)評價，報請區(qū)教研室對結對雙方給予表彰和獎勵。成果，通過多種途徑為青年教師搭建成長平臺。組織青年教師參加各種教育教學比賽，并通過成果展示會、報告會、經驗介紹會等形式，展示青年教師的教育教學成果。六、執(zhí)行時間本實施方案自2013年5月起施行，結對時間為2年。包河區(qū)教育體育局教研室2013年5月16日2013年5月16日小學教師專業(yè)標準2012210（試行）》《小學教師專業(yè)標準（試行）》和《中學教師專業(yè)標準（試行）》的通知”（教師（2012）1）。華人民共和國義務教育法》，特制定《小學教師專業(yè)標準（試行）》。小學教師是履行小學教育教學工作職責的專業(yè)人員，需要經過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標準》是國家對合格小學教師專業(yè)素質的基本要求，是小學教師實施教育教學行為的基本規(guī)范，是引領小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。一、基本理念（一）師德為先熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。（二）學生為本尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。（三）能力為重把學科知識、教育理論與教育實踐有機結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學習學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。二、基本內容維度 領域 基本要求貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。理解小學教育工作的意義，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理（一職業(yè)理想和敬業(yè)精神。解與認識 3.認同小學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。專 （二對小學6.關愛小學生，重視小學生身心健康，將保護小學生生命安業(yè)理生的態(tài)度與放在首位。念與行為 7.尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權益，平等對待每一師德 位小學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰學生。身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。（三教育教10.學的態(tài)度與能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，重視小學生全面發(fā)展。行為 11.尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個小學生提（四）個人修養(yǎng)與行為

供適合的教育。培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導小學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣。尊重和發(fā)揮好少先隊組織的教育引導作用。富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力。善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學習，不斷進取。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。規(guī)定。律，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。（五小學生22.了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習發(fā)展知識

慣養(yǎng)成的知識。學生順利過渡的方法。了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識。專業(yè)（六學科知27.掌握所教學科知識體系、基本思想與方法。知識識 28.了解所教學科與社會實踐、少先隊活動的聯(lián)系，了解與其他學科的聯(lián)系。29.掌握小學教育教學基本理論。（七教育教30.掌握小學生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。學知識

掌握不同年齡小學生的認知規(guī)律和教育心理學的基本原理和方法。掌握所教學科的課程標準和教學知識。具有相應的自然科學和人文社會科學知識。（八通識性34.了解中國教育基本情況。知識 35.具有相應的藝術欣賞與表現(xiàn)知識。36.具有適應教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術知識。（九教育教37.合理制定小學生個體與集體的教育教學計劃。學設計專業(yè)能力

合理利用教學資源，科學編寫教學方案。合理設計主題鮮明、豐富多彩的班級和少先隊活動。建立良好的師生關系,幫助小學生建立良好的同伴關系。動。（十組織與42.調動小學生學習積極性，結合小學生已有的知識和經驗激實施 發(fā)學習興趣。參與式等教學方式。發(fā)揮好少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能。將現(xiàn)代教育技術手段整合應用到教學中。學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。妥善應對突發(fā)事件。正不良行為。對小學生日常表現(xiàn)進行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一位?。ㄊ患顚W生的點滴進步。與評價

靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當?shù)脑u價和指導。引導小學生進行積極的自我評價。利用評價結果不斷改進教育教學工作。（十二溝通53.使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作與合作 54.善于傾聽，和藹可親，與小學生進行有效溝通55.與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發(fā)展。與家長進行有效溝通合作，共同促進小學生發(fā)展。協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助的良好關系。主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工（十三反思作。與發(fā)展三、實施建議

針對教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。業(yè)素質。（一）各級教育行政部門要將《專業(yè)標準》作為小學教師隊伍建設的基本依據(jù)。根據(jù)小學教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標準》引領和導向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質量保障體系，不斷提高小學教師培養(yǎng)培訓質量。制定小學教師準入標準，嚴把小學教師入口關；制定小學教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權益，形成科學有效的小學教師隊伍管理和督導機制。（二）開展小學教師教育的院校要將《專業(yè)標準》作為小學教師培養(yǎng)培訓的主要依據(jù)。重視小學教師職業(yè)特點，加強小學教育學科和專業(yè)建設。完善小學教師培養(yǎng)培訓方案，科學設置加強從事小學教師教育的師資隊伍建設，建立科學的質量評價制度。（三）小學要將《專業(yè)標準》作為教師管理的重要依據(jù)。制定小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責任感與使命感；開展校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責和考核評價制度，健全小學教師績效管理機制。（四）小學教師要將《專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”信息表清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”信息表姓名性別姓名性別年齡政治面貌畢業(yè) 最高 教齡其它學校學歷現(xiàn)任職稱任職時間工作單位任教班級是否擔任班主任行政職務指導的教師姓名、所在學校姓名性別姓名性別年齡政治面貌畢業(yè) 最高 教齡指導的學員姓名、所在學校其它學校學歷現(xiàn)任職稱任職時間工作單位任教班級是否擔任班主任行政職務清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”結對協(xié)議書為了充分發(fā)揮名優(yōu)教師的引領作用，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提升我區(qū)小學語文教師隊伍的整體素質，區(qū)教研室開展小學語文教師“青藍結對”活動，特訂立如下協(xié)議：一、藍方（導師）每學年為青方（青年教師）1-2（教師）傳授師德和教育、教學經驗，具體承擔指導青方（青年教師）指導開展教育教學工作，幫助解決工作中的困難。二、藍方（導師）每學期至少聽青方（青年教師）2-3換意見，幫助青方（青年教師）改進教育教學方法和總結經驗，提高實際工作能力。三、藍方（導師）要努力提高自身素質和教育教學指導水平，接受青方（青年教師）咨詢，主動傳授經驗，開放課堂，歡迎青方（青年教師）聽課觀摩。四、青方（青年教師）應尊重藍方（導師大膽實踐，克服依賴思想。五、青方（青年教師）應珍惜藍方（導師）借鑒經驗，取長補短，并隨時接受藍方（導師）聽課指導。青方（青年教師）每月至少聽藍方（導師）1（導師）的指導下上一節(jié)校內公開課。六、青方（青年教師）的備課筆記、公開課教案、教育教學活動計劃以及教研、科研課題等，應主動征求藍方（導師）意見，力求在藍方（導師）指導下予以實施。七、雙方應從思想上、工作上、生活上做到互相關心，相互幫助。藍方（導師）應幫助青方（青年教師）鞏固專業(yè)思想，制定成才規(guī)劃，落實具體措施。八、藍方（導師）每學期對青方（青年教師）在結對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定，青方（青年教師）應提交結對學習的心得體會和匯報總結等。九、本協(xié)議有效期為二年，雙方簽名后生效。十、包河區(qū)教育體育局教研室負責協(xié)議的管理和評價工作。簽訂協(xié)議人：青方（青年教師青方（青年教師：藍方（導師：年月日年月日清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”工作計劃青方（學員： 藍方（導師：時間 -- 學年第 學期項目 具體內容培養(yǎng)計劃培養(yǎng)措施清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”活動記錄時間 地點指導方式活動內容記錄青方意見學員（簽名學員（簽名：年月日藍方導師（簽名：年月日意見指導方式：示范（藍）、觀察（青藍）、評價（青藍）、交流（青藍）、探討（青藍）、指導修改（藍）。：備課、上課、教（考）后分析、試題整編、課題研究、班務管理、師表師德等。13清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”工作總結時間時間--學年第學期項目具體內容青方工作總結學員（簽名： 年月日藍方評價導師（簽名： 年月日青方學校意見 學校（公章） 年月日藍方學校意見 學校（公章） 年月日包河包河區(qū)教研室意見教研員（簽字：年月日教研室（公章）年月日對區(qū)小學語文“青藍工程”工作的意見和建議清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”導師考核表～ 學年度第 學期姓名學員姓名

內容 時上示范課

性別任職時間任教班級工作單位

出生年月教齡行政職務課題 范圍與地點聽學員上課教學指導情況 上摩指導撰寫教學案例情況

分析時間 范圍與人數(shù) 專題內容 指導形式導情況時間 交流指導內容網(wǎng)絡交流指導情況課題研 時究論文成績意見意見

題目 發(fā)表或獲獎情況（蓋章） 年 月 日（蓋章） 年 月 日導師（簽字）： 年月日清水河鄉(xiāng)學校語文“青藍工程”學員考核表～ 學年度第 學期姓名導師姓名

內容 時

性別任職時間任教班級工作單位

出生年月教齡行政職務課題 范圍與地點上匯報課況

撰寫教學案例命題試卷分析時間接受導師專題指導情況時間接受導師網(wǎng)絡交流指導情況

范圍與人數(shù) 專題內容交流指導內容

指導形式