教育K12八年級政治上冊 法律保護我們的人格尊嚴學案 魯教版

小學+初+高中法保我的格嚴學目：1.情感.態(tài)度.價值觀目標（１）依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人。（２）學會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。2.能力目標（１）初步學會運用法律知識，觀察分析社會生活中的有關現(xiàn)象和問題，增強識別非法侵犯公民人格尊嚴的能力。（２）培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人人格尊嚴的能力，增強自我保護意識，提高自我保護能力。3.知識目標（１）了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。（２懂得法律保護公民個人隱私任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。學習重點：法律保護我們的個人隱私。學習難點：如何維護自己的隱私權，尊重他人的隱私權?！窘處焸洹?、查閱人格尊嚴的有關法律及定；2、使用powerpoint制作多媒體件，做好輔助教學準備；3、選出小記者，幫助他準備采的問題?！緦W生備】1、預習教材2、搜集有關資料3、排練小品教學過：一、導多媒體展示兩幅圖片。教師：在這兩幅圖片中，我們看到，記者采訪時，采訪者的臉部都被遮蓋了；另一幅圖片是公安人員在押解犯罪嫌疑人時罪嫌疑人被戴上了面罩知這是為什么嗎？學習了今天的內(nèi)容，你就會明白其中的道理了。二自先：明確學習目標和重點、難點后，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)（大約１０分鐘）聯(lián)系課本材料、案例、相關鏈接和實際生活自學，對不明確問題進行討論，解決以小學+初+高中

小學+初+高中下知識點。（１）人格尊嚴包含的內(nèi)容有哪些？法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。（２）青少年怎樣維護自己的人格尊嚴，尊重他人的人格尊嚴？（３）公民隱私權的含義，法律保護公民的隱私權。（４）青少年怎樣維護自己的隱私權？三合探：（）們?nèi)俗鸩磺郑〞?、

運用課事例，解決礎知識。Ｐ１９照片――肖像權誣告——名譽權2、我的發(fā)。

取笑——人格尊嚴每個人都有自己的人格尊嚴?？涩F(xiàn)實生活中，卻發(fā)生了許多侵犯公民人格尊嚴的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些現(xiàn)象給我們的啟示是什么？學生根據(jù)課下搜集到的有關案例上臺展示以是漫畫資也可以是發(fā)生在學生中間的具體事例。教師根據(jù)學生的展示，引導學生指出侵犯了公民的哪一項權利。教師同們的調(diào)查很豐富。通大家的展示，我們看到，公民的人格尊嚴主要包括公民的肖像權、名譽權、榮譽權、姓名權等。3、

法律小士：對這些利，我法律是怎樣行保護？請我們的律小博士大家講一講學生：—名生上臺講我國法律關于人格尊嚴的有關規(guī)定。教師：幾位小博士告訴我們：人格尊嚴，是公民必須具有的、終身守護的權利。人格尊嚴是受到憲法及其他法律保護的，當我們的人格尊嚴受到侵犯時，我們就應拿起法律武器，依法進行維護。4維權崗遇到以下情況你會怎樣做？（1）照相館未經(jīng)你的同意，把你的藝術照張貼在櫥窗里。；（同誣告你考試作弊。；（一小錯誤，班主任撤消你的“三好學生”榮譽。；（學反了紀律，卻填了你的姓名。。5小品表演教師：今天，我們已經(jīng)知道了公民的人格尊嚴受法律的保護，請同學們保護自己的人格尊嚴的同時不忘記尊重他的人格尊嚴。有時，我們認為是一件小事，可這件小事卻能使你不知不覺的違法了。下面請看這幕生活小短?。海ㄈ瑢W表演小品）小紅：小云又來信了。我們打開看看寫了什么。小英：這樣做不太好吧？小學+初+高中

小學+初+高中小紅：沒問題。我們可是好朋友，平時無話不談的。小紅打開信件閱讀。小云：小紅，你們在干什么呢？！小紅：你的來信小云生地樣子，一把搶信件）你怎么又看我的信小紅：哼！還是好朋友呢？看一看有什么了不起。教師：你怎樣看待劇中小紅的行為？學生：根據(jù)自己的理解和認識談看法教師：小紅的做法是一種違法行為，他侵犯了同學小云的隱私權。因為，在我國公民的隱私權是受法律保護，它是公民人格尊嚴的重要內(nèi)容之一。（）書法保我的人私1、法律小士：哪些屬于公民個人穩(wěn)私，未經(jīng)允許不得披露？你知道我國法律是怎樣保護公民隱私權的嗎？（請幾個同學上臺解決這些問題）隱權就公民依法有不愿公或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的利。②私具內(nèi)想想隱包括哪些內(nèi)容呢？私信：家庭住、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系財產(chǎn)狀況；個私：私生活社會交往、生活習性；私領：住宅、人行李、書包、日記、照相簿、通秘密等。教師對上這些自己的秘密我都有權利不讓別人知道這就是法律上的隱私權在國法律保護公民的隱私權。多媒體展示：憲法第40條定：中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。統(tǒng)計法第15條定：屬于私人、家庭的單項調(diào)查資料，非經(jīng)本人同，不得泄露。未成年人保護法第條定：任何組織和個人不得露未成年人的個人隱私?！堵?lián)合國兒權利公約也明確規(guī)的隱私、家庭、住宅和通信不受任非法干涉其榮譽和名不受非法擊教：些律定訴們么學生：公民包括未成年人的隱私權都受到法律的保護。2情景活動：小學+初+高中

小學+初+高中近一個月，二學生黃出現(xiàn)了異情況，黃某不住校，但經(jīng)常深夜才家，中午也極少回家吃。黃文黃某是么原因，某說是學習緊張，中午飯再學校里同學一塊了，晚自后，是在教里復習功。黃父半半疑，便到學校找班主任了解兒子情況班主任和某的同學都定了黃某說法父再三追問子是不得其果來某干脆不搭理父親但依然是深才回家。父心里非著急，由于自己是公司的經(jīng)理，沒時間觀察子的行蹤有擔心兒子事，便讓己公司的名工人跟蹤黃某……議議黃父是否侵了兒子的私權？我應當怎樣看待黃父的行為？（學生論后教師結）教?。涸诂F(xiàn)實生活未年學生于被教育的地位有時們由于缺乏法制觀念或未成年人關心愛護方式當個別家長和師采用翻學生抽屜偷看生日記問學生交情況等手來“關心”未年人，盡可能出于意，但這是違法的，侵犯了未成年的隱私。3生活中的小事李小樂最近非常煩惱，他跟爸爸鬧著要轉學。原來，小樂天生左腿有點瘸，班里有幾個同學給他起了個綽號鐵剛始，小樂沒感覺到什么，可叫得同學多了，小樂的自尊心受到很大傷害，整天悶悶不樂，少言寡語。假如你是小樂的同學，你怎樣幫他擺脫煩?學生：運用所學知識進行討論解決。教師在們身邊也有很多同的隱私權受到了侵害當你的隱私權受到侵害時，你應怎樣做？4小記者采訪（你信件被老師扣留或被同學偷看。（媽偷看了你的日記。（同背后散布或議論你的缺點。教師剛的小記者采訪，老師到，同學們都已經(jīng)學會了保護自己的隱私，特別是知道了運用法律武器維護自己的隱私權，那么，我們怎樣去維護別人的隱私呢？5、境活動一寫（見教材P28頁）尊重他人的私，我們該做到：對同學的日：。對同學的身和生理缺：。對同學的家生活細節(jié)。對同學過去缺點：。教?。呵嗌倌暌Ｗ约旱碾[權同樣的理我不希望別人披露自己的私同時要自覺地重別人的隱。讓我們共同制定個公約。6制定公約：學生小組討論、交流制訂維護他人隱私的公約。教師：生命誠可貴，人格價更高。我們要自尊自愛，維護自己的人格尊嚴。同時，還要學會尊重他人，讓我們?nèi)伺c人之間更加和諧，使我們的明天更加美好。四、分練習小學+初+高中

小學+初+高中（一空1、公民的——不受非法侵害，-------不受非法侮辱------不受非法剝奪、------不受他人侵害2、公民的隱私主要包括：個人的----、---------、----、------、-------3．未成年人保護法和預防未成年人犯罪法明確規(guī)定，任何組織和個人不得披露---------的個人隱私（二）選擇題、人格尊嚴被定義為：A公民的名譽B公民的名譽和公民作為一個人應當受到他人最起碼的尊重的權利C、個人的身體不受非法搜查D、公民擁有不受非法禁和逮捕的權利、有的工礦企業(yè)實行所嚴格管理人出廠門時要搜查身體的選商場對其懷疑的顧客擅自搜查身體有的學校追查丟失的東西眾檢查所有同學的書包上述行為直接侵犯了公民的：A、人身自由B隱私權、名譽權D肖像權、在日常生活中，如出現(xiàn)下列的行為，請你判斷其中屬于侵犯他人姓名權的是：A強迫他人使用某個姓名B、假用他人的姓名簽定合同C、用他人的姓名實施不正當?shù)男袨镈、獲得榮譽稱號的人進行挖苦、刺和打擊、尊重他人的隱私，是每個公民應有的，也是必須遵循的共同的生活準則。隨意揭他人隱私，肆意破壞他人名譽和人格，都是行為，應受到的裁。道德品質(zhì)②心理素質(zhì)③違法④不文明⑤法律⑥行政A①②③B①③⑤C、④⑤⑥D、②④⑤、我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。下列各項中，屬于侵犯他生命健康權的是嚇人使之精神分裂②排污使人中毒致殘③飼養(yǎng)的狗咬傷他人④參與流氓斗毆，頭部被他人砍傷A、①③B、①②③C③④D、③、李某身有殘疾，張某就拿他的生理缺陷取笑，并給他起綽號。張某的行為侵犯了某的：A姓名權B、人格尊嚴、肖像權、譽權、某企業(yè)子弟學校的教師王某，為了懲戒本班一名有小偷小摸行為的小學生，在那學生的臉上刺了個“賊”字。王某的行為侵犯了學生的：①生命健康權②名譽權③肖像權④姓名權A①②B①②③C、③④D、①②④、某日，楊某收到一條手機短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇。為此楊某將短信送人告上法庭。該短信發(fā)送人的行為：①侵犯了公民的人格尊嚴②是應該受到譴責的不道德行為③犯了公民的通信秘密④侵犯了公民的生命健康權A①②B、③④C①②③D、③④（三）材料分析題1、某公司職員李某和王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關內(nèi)容在公司員工中傳播某對此非常惱火生報復李某的念頭。于是王某向公安機關寫信信中列舉了李某盜竊工廠財物賭博等行為公按機關經(jīng)過調(diào)查證實，李某沒有盜竊、賭博行為。如何評價李某和王某的行為？李某的行為是違法行為我公的隱私權受法律保護某偷看王某的日記并日記中的有關內(nèi)容進行傳播侵犯了王的隱私權王某的行為也是違法的我國法律保障公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方式對公民進行誣告和陷害。王某的合法權益受到侵害后，沒有拿起法律武器保護自己的合法權益是李某進行誣告和陷害犯李某的人格尊嚴。小學+初+高中

小學+初+高中2中生小旺到同學小宋家串門，無意中聽到宋父母的談話后大吃一驚，原來小宋不是父母親生的小旺在和同學天時將宋被收養(yǎng)的秘密告訴大家快全班同學都知道了小宋是養(yǎng)子。小宋因此精神受到極大刺激，身心健康受到損害。為此，小宋向法院起訴，要求小旺賠禮道歉、消除影響，并支付其精神損害賠償金。小旺認為自己不應當承擔侵權責任，理由是，小宋被收養(yǎng)是事實，并非捏造出來的。（1）小旺的理由合法嗎為什么？）合法。公民的隱私受到法律保護，公開他人隱私的行為是違法行為。旺傳播他人的隱私，侵害了小宋的隱私權。（2）如果你是小宋，會什么感受？（3）如果你是法官，會持小宋的主張嗎？支持小宋的主張。侵害他人隱私權的行為，要受到法律的追究。當隱私權受到侵害時，可以要求侵權人停止侵害禮歉因造成較大的精神痛苦權求精神損害賠償。（四）以致用：考試成績成隱2004年8月國