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精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《美麗的包裝紙》教課設(shè)計教課重難點包裝紙既擁有適用性，又簡單易行，學(xué)生在制作時易如反掌地學(xué)會。如何制作出有創(chuàng)意的包裝紙是難點。讓學(xué)生在摹仿教課的過程中發(fā)揮自己的想象力是要點。教課目標學(xué)生感覺包裝紙的多種多樣，試試自己做包裝紙，送給自己的朋友或許老師、家人。教課過程一、指引學(xué)生賞識各式各種的包裝紙圖片。出示圖片：各式各種的包裝紙，課件出示課題。二、議論出示分類的包裝紙作品圖片：圓形、三角形、方形、半圓形、扇形、小花、樹葉、小房屋、小汽車、水果。展現(xiàn)不一樣擺列方式的作品圖片：有規(guī)則擺列、無規(guī)則擺列。學(xué)生議論規(guī)律。三、制作出示圖片：運用不一樣方法制作的包裝紙。學(xué)生制作自己的作品。四、作業(yè)講評1．教師展現(xiàn)作品，指引學(xué)生進行自評、互評。以小組為單位指引學(xué)生進行作品互評，評比出一件作品在全班展現(xiàn)，并讓學(xué)生經(jīng)過自我議論的方式對作品進行介紹。發(fā)問：1）你今日設(shè)計的包裝紙用什么方法制作達成的？為何要采用這類方法？2）你對你設(shè)計的包裝紙滿意嗎？3）同學(xué)對你設(shè)計的包裝紙是如何議論的？（教師議論，鼓舞學(xué)生勇敢思慮，抓住議論的要點）2．教師總結(jié)議論。講堂小結(jié)：今日我們經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙?zhí)貏e美麗，大家也學(xué)會利用各種小圖案擺列成包裝紙，此后我們要送的小禮品就不愁沒有“衣服”穿啦！五、拓展延長請學(xué)生課后利用新奇的資料，如碎布、閃光紙等制作包裝紙，并用在本節(jié)課中制作的包裝紙，育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan包裝一件禮品送給同學(xué)。如將廢紙揉成一團，裹上包裝紙，兩邊一扭，就變?yōu)橐活w糖果啦！提示學(xué)生整理、整
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