金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范本

第43頁(yè)共43頁(yè)金工實(shí)習(xí)?總結(jié)報(bào)告?范本金?工實(shí)習(xí)是?一門實(shí)踐?性的技術(shù)?基礎(chǔ)課，?是環(huán)境科?學(xué)專業(yè)教?學(xué)計(jì)劃中?重要的實(shí)?踐性教學(xué)?環(huán)節(jié)之一?。金工實(shí)?習(xí)以實(shí)踐?教學(xué)為主?。學(xué)生必?須獨(dú)立操?作，并輔?以專題講?授，學(xué)生?通過金工?實(shí)習(xí)獲得?機(jī)械加工?制造工藝?等的基本?知識(shí)，建?立機(jī)械制?造生產(chǎn)過?程的概念?，培養(yǎng)一?定的操作?技能。在?樹立熱愛?勞動(dòng)、理?論聯(lián)系實(shí)?際和科學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度等?工程技術(shù)?人員的基?本素質(zhì)方?面受到培?養(yǎng)和鍛煉?，為后續(xù)?課程的學(xué)?習(xí)和今后?的工作打?下一定的?實(shí)踐基礎(chǔ)?。實(shí)習(xí)?的第一天?由宋豐明?、尹玉先?老師做實(shí)?習(xí)動(dòng)員，?給學(xué)生講?解了金工?實(shí)習(xí)的意?義;第二?天，在金?工實(shí)驗(yàn)室?用白鐵皮?制作灰斗?，宋豐明?老師手拿?一個(gè)樣板?灰斗，向?學(xué)生講解?制做灰斗?的過程，?即先用鋼?尺量出灰?斗的大概?尺寸，再?用鐵皮剪?從白鐵皮?卷上剪下?一塊大小?合適的鐵?皮，然后?用粉筆在?鐵皮上面?畫好尺寸?線，將鐵?皮四周折?出大概1?厘米的包?邊，用包?裹鐵皮的?木棒或橡?膠錘，將?包邊砸平?。再用鐵?皮剪將灰?斗的前?邊、后邊?裁剪出來?，剩余的?邊角料做?成灰斗提?手，為了?將包邊做?整齊，應(yīng)?將鐵皮緊?靠長(zhǎng)方形?鋼制工作?臺(tái)的四邊?，用木棒?或橡膠錘?敲平，灰?斗的后邊?用卡扣連?接，或用?鉚釘固定?;鐵皮提?手做好后?，量出尺?寸，裁剪?后用鉚釘?固定到灰?斗上。學(xué)?生們每四?人一組，?分工合作?，做好后?寫上組號(hào)?及制作者?的姓名和?學(xué)號(hào)。?第三天，?做第二個(gè)?實(shí)驗(yàn)焊接?角鋼管道?支架，學(xué)?生先用切?割機(jī)截取?2根30?厘米長(zhǎng)的?角鋼，然?后把電焊?機(jī)擺好，?先由指導(dǎo)?老師演示?電焊機(jī)的?焊接步驟?及焊接時(shí)?注意事項(xiàng)?，再由學(xué)?生將兩根?角鋼垂直?放置，將?接頭處固?定好后，?開始焊接?，焊接待?冷卻后檢?查焊接質(zhì)?量，焊接?不牢的重?新焊接。?第四天?乘車到平?頂山市金?泉機(jī)械加?工有限公?司進(jìn)行參?觀實(shí)習(xí)。?雖然，?此次實(shí)習(xí)?內(nèi)容不多?，但還是?可以開拓?學(xué)生們的?知識(shí)面，?給他們提?供了一次?很好的施?展動(dòng)手能?力機(jī)會(huì)，?定會(huì)對(duì)他?們的未來?發(fā)展提供?一些幫助?。當(dāng)然?，實(shí)習(xí)過?程中也還?存在一些?不足之處?。例如：?切割、焊?接等實(shí)驗(yàn)?設(shè)備較少?，部分學(xué)?生親自動(dòng)?手的機(jī)會(huì)?不足，以?后我們金?工實(shí)驗(yàn)室?還要加強(qiáng)?硬件方面?的建設(shè)，?爭(zhēng)取創(chuàng)造?更好的實(shí)?驗(yàn)條件，?不斷提高?金工實(shí)習(xí)?的水平。?金工實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?二）第?一次來到?機(jī)械廠里?面進(jìn)行實(shí)?習(xí)，我們?來到這里?的第一天?生產(chǎn)部的?經(jīng)理就讓?一個(gè)師傅?們到廠里?面的一個(gè)?車間去拆?卸舊機(jī)臺(tái)?，第一次?面對(duì)那么?復(fù)雜的機(jī)?臺(tái)，我們?剛開始無?從下手，?但是在經(jīng)?理的精心?指導(dǎo)下，?以及師傅?的帶領(lǐng)下?，我們帶?上了手套?拿上了工?具，對(duì)機(jī)?械一個(gè)一?個(gè)，從上?到下，從?外到里的?拆卸下來?，在拆的?過程中老?員工還跟?我講解了?各個(gè)零件?在機(jī)臺(tái)上?面起到了?什么作用?，我們要?是在生產(chǎn)?過程中要?該怎么去?注意那個(gè)?零件的生?產(chǎn)。在拆?卸的過程?中我們遇?到了一個(gè)?麻煩，就?是那些軸?承都是過?盈配合的?我們?cè)趺?用力都拆?不下來，?原先用錘?子敲，但?是都讓我?們把零件?給弄壞了?，這個(gè)時(shí)?候師傅他?去拿了三?爪拉馬過?來，然后?在軸承上?面加了點(diǎn)?潤(rùn)滑油，?就這樣我?們把軸承?一個(gè)個(gè)很?輕松的拆?了下來。?我們就?這樣拆了?幾天的舊?機(jī)械，終?于快大功?告成的時(shí)?候，我們?遇到了一?個(gè)難題，?行政部的?經(jīng)理叫我?們幫他做?一個(gè)框架?，這可難?倒我們了?，但是在?這個(gè)時(shí)候?我?guī)煾嫡f?沒事，然?后他就去?拿了鋼鋸?的按照經(jīng)?理的要求?把鋼材都?鋸了出來?，這個(gè)時(shí)?候還有個(gè)?問題就是?要怎么把?鐵皮剪成?我們所需?要的大小?，幸好師?傅去拿了?個(gè)攪磨機(jī)?來，這個(gè)?東西速度?非?？?，?又非常的?鋒利，我?也體驗(yàn)了?一下使用?這個(gè)機(jī)器?的感覺，?第一次感?覺心理面?還是怕怕?的，有師?傅的幫忙?以及我們?大家的一?起努力我?們很快的?完成了任?務(wù)。這?幾天下來?雖然都是?拆卸機(jī)器?，但是我?還是學(xué)到?了很多東?西，有苦?有累，這?就是生活?的滋味。?金工實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?三）第?一次進(jìn)入?車間，大?家滿是好?奇和新鮮?感。實(shí)習(xí)?的第一項(xiàng)?是車工，?老師說這?算是金工?實(shí)習(xí)里面?比較危險(xiǎn)?的一項(xiàng)，?大家看著?漆色斑駁?的車床頓?時(shí)敬畏了?起來。老?師為我們?介紹車床?的各個(gè)組?成部分—?—主軸箱?、刀架、?絲杠，他?們通過齒?輪螺釘?shù)?等連接組?合到了一?起，在工?人們的手?下車出各?種復(fù)雜實(shí)?用的零件??？吹杰?床銘牌上?比我們年?齡都久遠(yuǎn)?很多的數(shù)?字，大家?紛紛感嘆?這其中蘊(yùn)?含的歷史?積淀。我?們的任務(wù)?是車一個(gè)?錘子的柄?。工序并?不復(fù)雜，?在老師的?悉心講解?下，大家?上手很快?，我們耐?住性子按?照?qǐng)D紙車?去一層層?的工料表?面，最后?那一個(gè)精?致的錘柄?握在我們?手中的時(shí)?候，大家?都露出了?欣悅的神?情。第?二項(xiàng)實(shí)習(xí)?內(nèi)容是現(xiàn)?代加工。?其中又分?了三個(gè)小?科目。首?先是電火?花線切割?，大家先?在電腦上?用CAD?設(shè)計(jì)圖案?然后轉(zhuǎn)成?機(jī)器可以?識(shí)別的程?序進(jìn)行加?工，比起?之前的車?工體力勞?動(dòng)少了，?腦力勞動(dòng)?多了。然?后是數(shù)控?車床，只?需要寫好?程序運(yùn)行?就可以完?成普通車?床的工作?，大大節(jié)?省了人工?。我們分?組進(jìn)行圖?形設(shè)計(jì)然?后計(jì)算尺?寸編寫代?碼，大家?都樂在其?中。最后?是數(shù)控銑?，這次我?們組為了?達(dá)到更好?的效果沒?有選擇手?工繪圖而?是用CA?D構(gòu)建了?一個(gè)復(fù)雜?的圖形，?最后我們?超額完成?了代碼行?數(shù)要求，?雖然最后?有一個(gè)小?錯(cuò)誤，大?家也還是?很滿意。?接下來?的一項(xiàng)是?鉗工。這?算是金工?實(shí)習(xí)中最?累的一項(xiàng)?了，對(duì)于?平時(shí)十指?芊芊不事?重工的女?生來說真?是巨大的?考驗(yàn)。我?們的任務(wù)?是加工與?之前的錘?柄配套的?錘子頭。?用鋸子鋸?、用銼刀?銼，一塊?小小方方?的金屬漸?漸在我們?手中變了?模樣，而?兩天重體?力活下來?大家也都?累散了架?。最后再?將錘頭進(jìn)?行熱處理?——淬火?，一支完?整的錘子?終于大功?告成。?之后的一?項(xiàng)是鑄工?。用型砂?造型，大?家似乎又?找到了小?時(shí)候用小?模具玩沙?子的樂趣?，不過鑄?工的造型?需要更多?的細(xì)心和?耐心，每?步工序都?要做對(duì)不?能有一絲?懈怠。經(jīng)?過了兩個(gè)?簡(jiǎn)單模樣?的練習(xí)，?我們開始?做小飛機(jī)?的鑄型，?大家都認(rèn)?真小心完?成每一個(gè)?步驟，最?后澆鑄出?來的小飛?機(jī)十分美?觀，大家?都很滿意?。最后?是鍛壓焊?銑刨磨。?進(jìn)行手工?電弧焊時(shí)?，大家都?穿上皮手?套戴好防?具全副武?裝，努力?練習(xí)焊好?焊縫。之?后老師分?別演示了?氣焊、氣?切割、鍛?造、沖壓?等，這些?都是比較?危險(xiǎn)的工?作，我們?再一次體?會(huì)到了工?人們的不?易。老師?在講解銑?床時(shí)，說?了很多不?合規(guī)范的?操作導(dǎo)致?的事故，?大家頓時(shí)?緊張起來?，操作時(shí)?都萬分小?心生怕有?什么疏忽?。這次?金工實(shí)習(xí)?讓我們進(jìn)?入車間，?了解了實(shí)?際生產(chǎn)的?一些知識(shí)?，也鍛煉?了我們的?動(dòng)手能力?，收獲頗?多。金?工實(shí)習(xí)總?結(jié)報(bào)告范?本（四）?為期一?周的金工?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，這是?我大學(xué)第?一次參加?實(shí)習(xí)，我?原本以為?這一周將?會(huì)是很枯?燥無味的?，但經(jīng)過?了親身體?驗(yàn)，這實(shí)?習(xí)過程比?想象中有?趣得多。?在僅有的?幾天時(shí)間?內(nèi)，我們?接觸了一?些加工技?能，包括?車工加工?、鉗工加?工和銑工?加工，然?后親身上?陣，通過?加工技術(shù)?制作幾種?作品，因?為之前沒?有接觸過?類似的加?工工具，?所以操作?起來，完?成較高質(zhì)?量的加工?成品，對(duì)?我們來說?都充滿了?挑戰(zhàn)。?金工實(shí)習(xí)?是一門實(shí)?踐基礎(chǔ)課?，是機(jī)械?類各專業(yè)?學(xué)生學(xué)習(xí)?工程材料?及機(jī)械制?造基礎(chǔ)等?課程必不?可少的先?修課，是?非機(jī)類有?關(guān)專業(yè)教?學(xué)計(jì)劃中?重要的實(shí)?踐教學(xué)環(huán)?節(jié)。它不?僅可以讓?我們獲得?了機(jī)械制?造的基礎(chǔ)?知識(shí)，了?解了機(jī)械?制造的一?般操作，?提高了自?己的操作?技能和動(dòng)?手能力，?而且加強(qiáng)?了理論聯(lián)?系實(shí)際的?鍛煉，提?高了工程?實(shí)踐能力?，培養(yǎng)了?工程素質(zhì)?。作為?一名電子?信息工程?專業(yè)的本?科學(xué)生，?雖說本專?業(yè)知識(shí)和?機(jī)械加工?制造沒有?直接的聯(lián)?系，但是?了解和掌?握機(jī)械制?造的一般?過程，熟?悉機(jī)械零?件的常用?加工方法?，還是很?有必要的?。再者，?平日大學(xué)?生要么對(duì)?著課本，?要么對(duì)著?電腦，動(dòng)?手能力較?差，缺乏?實(shí)踐操作?的機(jī)會(huì)。?金工實(shí)習(xí)?為我們提?供了實(shí)踐?提升動(dòng)手?能力的平?臺(tái)，讓我?們走出課?堂，走進(jìn)?車間，自?己動(dòng)手，?實(shí)踐體驗(yàn)?，給我們?理工類的?學(xué)生們提?供了很好?的鍛煉機(jī)?會(huì)，是一?次很有意?義的“實(shí)?踐之旅”?。第一?天，我們?帶著好奇?和興奮來?到工程北?樓的金工?實(shí)習(xí)車間?，在車間?里，我們?完成了分?組，然后?在老師的?解說下看?了一個(gè)有?關(guān)金工實(shí)?習(xí)的安全?注意事項(xiàng)?的視頻，?視頻里講?解了很多?我們只以?為正確卻?帶著安全?隱患的操?作，讓我?們對(duì)周圍?陌生的機(jī)?器有了初?步的了解?，也對(duì)之?后的操作?機(jī)器加工?有了一定?的安全意?識(shí)。之后?，我們自?行參觀了?車間，了?解這些機(jī)?器和工具?的大概構(gòu)?造1.?鉗工加工?我們按?照分組，?由不同的?老師帶領(lǐng)?參加各自?的工種。?我分在第?三組，首?先進(jìn)行的?是鉗工加?工，加工?制成符合?規(guī)格的燕?尾板。負(fù)?責(zé)老師向?我們介紹?了鉗工加?工用到的?機(jī)器和加?工工具，?并給我們?示范了加?工制成燕?尾板。鉗?工作業(yè)主?要包括鏨?削、銼削?、鋸切、?劃線、鉆?削、鉸削?、攻絲和?套絲、刮?削、研磨?、矯正、?彎曲和鉚?接等。但?是，在我?們這次實(shí)?習(xí)中，由?于時(shí)間較?短，我們?鉗工的內(nèi)?容只包括?劃線、鉆?孔、鋸割?、銼削、?裝配。鉗?工加工的?地點(diǎn)獨(dú)立?安排在一?個(gè)小車間?進(jìn)行，里?面有好幾?個(gè)工作臺(tái)?，上面裝?上了很多?臺(tái)虎鉗，?用來夾各?種工件，?而我們加?工時(shí)將它?用來夾待?加工的燕?尾板原件?。除此之?外，在加?工過程中?，我們還?用到劃線?工具、尺?子、銼刀?、手鋸、?立式鉆床?。老師?告訴我們?，鉗工是?一項(xiàng)靠手?工來制作?出各種零?件，是最?能鍛煉一?個(gè)人動(dòng)手?能力的工?種，是最?容易完成?的。然而?，其中的?加工過程?，卻是十?分累人的?。在鉗工?加工中，?我們首先?在鐵板上?進(jìn)行劃線?，規(guī)劃出?需要鉆孔?、鋸割、?銼削的地?方。之后?，我們將?劃好線的?鐵板放在?鉆床上進(jìn)?行鉆孔加?工。接著?，我們將?完成鉆孔?的鐵板夾?緊在臺(tái)虎?鉗上，進(jìn)?行鋸割步?驟。最后?，將差不?多成型的?燕尾板進(jìn)?行銼削，?通過銼削?使燕尾板?和原樣板?裝配好，?這樣一個(gè)?普通的燕?尾板就加?工完成了?。鉗工?的實(shí)習(xí)中?，我覺得?鋸割和銼?削的加工?過程是最?難、最辛?苦的。在?鋸割鐵板?時(shí)，我在?力度和鋸?割方法上?掌握時(shí)不?大得當(dāng)，?鋸割時(shí)很?耗力，而?且進(jìn)度慢?，鋸割出?來的效果?不大理想?，讓之后?銼削的加?工過程變?得更加艱?難。銼削?過程更加?考驗(yàn)?zāi)土?，手握銼?刀在工件?上來來回?回的銼，?而且還要?時(shí)不時(shí)對(duì)?照原樣板?，進(jìn)行一?步步的修?補(bǔ)。之后?，因?yàn)槿?乏耐心，?而且沒有?注意對(duì)照?原樣板來?銼削，結(jié)?果我銼削?得過多了?，讓修補(bǔ)?變得異常?艱難，最?后的加工?成品只能?勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)?。2.?車工加工?在完成?第一個(gè)工?種——鉗?工加工的?學(xué)習(xí)后，?我們第三?組安排參?加車工加?工，操作?普通機(jī)床?加工帶有?錐頭的圓?柱體器件?。車工是?在車床上?利用工件?的旋轉(zhuǎn)和?刀具的移?動(dòng)來加工?各種回轉(zhuǎn)?體的表面?，包括：?內(nèi)外圓錐?面、內(nèi)外?螺紋、端?面、溝槽?等，車工?所用的刀?具有：車?刀、鏜刀?、鉆頭等?，車銷加?工時(shí)，工?件的旋轉(zhuǎn)?運(yùn)動(dòng)為主?的運(yùn)動(dòng)，?刀具相對(duì)?工件的橫?向或縱向?移動(dòng)為進(jìn)?給運(yùn)動(dòng)。?普通車床?加工對(duì)象?廣，主軸?轉(zhuǎn)速和進(jìn)?給量的調(diào)?整范圍大?，能加工?工件的內(nèi)?外表面、?端面和內(nèi)?外螺紋。?這種車床?主要由工?人手工操?作，生產(chǎn)?效率低，?適用于單?件、小批?生產(chǎn)和修?配車間。?。面對(duì)?眼前陌生?的車床，?負(fù)責(zé)老師?不敢怠慢?，給我們?細(xì)心的講?解車床的?各個(gè)部件?的名稱和?操作細(xì)則?，我們逐?漸熟悉車?頭，進(jìn)給?箱，走刀?箱，托盤?等主要部?件的控制?，然后老?師親自上?陣，為我?們示范操?作普通車?床，讓我?們對(duì)縱向?橫向進(jìn)給?車刀的影?響逐漸加?深。為了?提高實(shí)習(xí)?作品的質(zhì)?量，老師?要求我們?在車刀時(shí)?達(dá)到進(jìn)退?動(dòng)作準(zhǔn)確?、自如，?且要做到?進(jìn)給動(dòng)作?緩慢、均?勻、連續(xù)?。這對(duì)我?們這種從?來沒有使?用過車床?的人來說?，真是個(gè)?不小的考?驗(yàn)。在?加工圓柱?體之前，?我們首先?用游標(biāo)卡?尺測(cè)量一?些圓柱體?器件的規(guī)?格，之后?，我們按?照設(shè)計(jì)圖?在圓柱體?器件上標(biāo)?記出需車?工的區(qū)域?，然后將?圓柱體在?車床上固?定好，開?始加工圓?柱體的車?工過程。?在老師的?指導(dǎo)下，?我們先在?圓柱體上?試刀，車?出一部分?后，才開?始按照著?要求開動(dòng)?車床自動(dòng)?走刀車圓?柱體，每?車完一次?，我們就?用游標(biāo)卡?尺測(cè)量直?徑，防止?車工出來?的成品規(guī)?格誤差太?大。在車?工過程中?，由于初?次沒有試?刀，結(jié)果?在啟動(dòng)車?床的時(shí)候?，刀頭在?碰撞圓柱?體受力過?猛而崩壞?，不得不?找負(fù)責(zé)老?師換刀頭?，經(jīng)過多?次走刀車?工，完成?直徑部分?的加工后?，我們開?始加工器?件的錐頭?。錐頭部?分的加工?技巧性要?求比較高?，錐頭部?分要求車?成成角6?0度，在?加工過程?中刀頭的?進(jìn)給速度?要緩慢、?均勻。在?加工錐頭?過程接近?尾聲的時(shí)?候，我們?不留意的?碰到輪軸?，導(dǎo)致刀?頭進(jìn)給的?深度不一?致，結(jié)果?崩壞了錐?頭的一小?塊部分。?由于時(shí)間?較緊，我?們用銼刀?將加工成?品的一些?邊角屑銼?削干凈之?后，就將?作品上交?給老師了?。雖然作?品多少有?些不足，?但我還是?相當(dāng)滿意?認(rèn)真加工?下的勞動(dòng)?成果。?3.銑工?銑工，?作為我參?加金工實(shí)?習(xí)的最后?一項(xiàng)實(shí)習(xí)?工種，期?間的加工?過程一波?三折。?這天，負(fù)?責(zé)老師給?我們?cè)敿?xì)?介紹了銑?工的相關(guān)?知識(shí)以及?銑床的種?類，原理?和使用方?法。作為?一種用途?廣泛的機(jī)?床，銑床?上可以加?工平面（?水平面、?垂直面）?、溝槽（?鍵槽、T?形槽、燕?尾槽等）?、分齒零?件（齒輪?、花鍵軸?、鏈輪乖?、螺旋形?表面（螺?紋、螺旋?槽）及各?種曲面。?此外，還?可用于對(duì)?回轉(zhuǎn)體表?面、內(nèi)孔?加工及進(jìn)?行切斷工?作等。銑?床在工作?時(shí)，工件?裝在工作?臺(tái)上或分?度頭等附?件上，銑?刀旋轉(zhuǎn)為?主運(yùn)動(dòng)，?輔以工作?臺(tái)或銑頭?的進(jìn)給運(yùn)?動(dòng)，工件?即可獲得?所需的加?工表面。?由于是多?刀斷續(xù)切?削，因而?銑床的生?產(chǎn)率較高?。銑床除?能銑削平?面、溝槽?、輪齒、?螺紋和花?鍵軸外，?還能加工?比較復(fù)雜?的型面。?銑床分為?立式和臥?式兩種，?主要區(qū)別?就是主軸?的布置不?同，一個(gè)?與工作臺(tái)?垂直，一?個(gè)與工作?臺(tái)平行。?除此之外?，他們的?加工范圍?也不同臥?式多用盤?式銑刀，?可用輔助?支撐，剛?度相對(duì)好?些，而立?式用的刀?相對(duì)靈活?一些。?在熟悉銑?床的工作?原理和操?作后，老?師給我們?的任務(wù)是?將一個(gè)圓?柱體切削?成正方體?，要求每?個(gè)面的邊?長(zhǎng)為22?mm，然?后再銑出?一個(gè)高1?mm，寬?10mm?的凸槽。?我們將工?件夾在平?鉗上，然?后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)?盤來控制?平鉗的位?置，當(dāng)?shù)?具基本上?置于中央?位置時(shí)，?開始對(duì)刀?，對(duì)好后?，根據(jù)要?求設(shè)定轉(zhuǎn)?盤轉(zhuǎn)動(dòng)圈?數(shù)，便可?以開始加?工工件。?在加工過?程中，要?經(jīng)常用毛?刷清理銑?削出來的?工件碎屑?。在操作?立式銑床?加工過程?中，由于?我們的疏?忽，沒有?對(duì)刀直接?開動(dòng)機(jī)床?，使銑刀?碰撞崩裂?，結(jié)果臨?時(shí)換到一?臺(tái)臥式銑?床進(jìn)行操?作。在負(fù)?責(zé)老師的?指導(dǎo)下，?我們逐漸?熟悉銑床?的操作，?完成各個(gè)?正方形面?的進(jìn)度也?越來越快?。然而，?我們?cè)谕?成每個(gè)切?面之后沒?有在平軸?放置好工?件，導(dǎo)致?切面之間?存在傾斜?，加工出?來的正方?體規(guī)格不?太標(biāo)準(zhǔn)。?之后由于?時(shí)間關(guān)系?，我們銑?削出凸槽?、打磨平?整之后就?上交了作?品。短?短幾天的?實(shí)習(xí)生活?結(jié)束了，?我們的實(shí)?習(xí)之路也?要暫告一?段落了，?感慨實(shí)習(xí)?的時(shí)間太?短暫，匆?匆忙忙，?動(dòng)手實(shí)踐?的機(jī)會(huì)也?比較有限?。但是，?還是很感?謝學(xué)校為?我們提供?這樣寶貴?的機(jī)會(huì)，?同時(shí)也要?感謝現(xiàn)場(chǎng)?給我們指?導(dǎo)的老師?們，在他?們的細(xì)心?指導(dǎo)下，?我們受益?匪淺，從?剛開始的?什么都不?懂，到現(xiàn)?在對(duì)各種?機(jī)器的基?本認(rèn)識(shí)，?并掌握一?些基本操?作。本次?的金工實(shí)?習(xí)令人難?以忘懷。?金工實(shí)習(xí)?給我們帶?來的，不?僅僅有我?們所接觸?到的那些?操作技能?，也有動(dòng)?手能力的?提升和實(shí)?踐意識(shí)的?加強(qiáng)。雖?說實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束，?但我們?nèi)?需要去思?考金工實(shí)?習(xí)過程中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，總會(huì)?有更多的?收獲和感?悟。金?工實(shí)習(xí)總?結(jié)報(bào)告范?本（五）?光陰荏?苒，兩個(gè)?星期的金?工實(shí)習(xí)就?這樣結(jié)束?了。回首?這些天來?，感覺自?己獲益良?多，在學(xué)?習(xí)、生活?等方方面?面都得到?質(zhì)的飛躍?!金工?實(shí)習(xí)期間?，我們親?身操作各?種各樣的?機(jī)器，第?一次真正?的把學(xué)到?的知識(shí)運(yùn)?用于實(shí)踐?中，學(xué)到?了許許多?多課本里?沒有的知?識(shí)?？焖?成型是我?們第一個(gè)?實(shí)習(xí)的項(xiàng)?目。進(jìn)入?電腦機(jī)房?時(shí)，內(nèi)心?充滿好奇?，興奮，?而悶熱的?天氣又讓?我無所適?從，面對(duì)?一臺(tái)臺(tái)平?日熟悉的?計(jì)算機(jī)，?此刻的自?己卻無從?下手。經(jīng)?過老師的?一遍遍講?解，慢慢?地，我開?始了解到?快速成型?的基本要?領(lǐng)，看著?自己通過?電腦輔助?畫出的一?個(gè)個(gè)工藝?圖形，心?情激動(dòng)無?比，這可?都是之前?自己聞所?未聞的成?型方法啊?。有苦的?更有甜的?，有悲的?也有喜的?。以前，?我總好奇?一個(gè)螺絲?是如何制?造出來的?。那天，?我終于體?會(huì)到，原?來一個(gè)豆?丁大的螺?母涵括了?如此多的?工序。把?一塊堅(jiān)硬?的鐵塊做?出這樣精?確的一顆?螺絲是如?何的不容?易，但它?卻只值幾?毛錢。我?深深體會(huì)?到：自己?就是一個(gè)?如假包換?的“書呆?子”，很?多東西在?自己付出?之前顯得?是如此不?值錢，哭?過你才會(huì)?更加珍惜?!雖然?已經(jīng)是一?個(gè)星期前?的事，但?是我仍記?得當(dāng)我們?鍛壓出一?個(gè)六邊形?零件的那?種喜悅心?情，那是?我們知識(shí)?、汗水和?血泡共同?的結(jié)晶，?每個(gè)人都?抑制不了?心中的喜?悅而歡呼?雀躍。每?次當(dāng)空氣?錘砸向灼?熱的鐵塊?，身邊每?個(gè)人的驚?呼聲，當(dāng)?鐵塊漸漸?成形時(shí)的?興奮感，?那都是讓?人熱血沸?騰的。鑄?造是接下?來的實(shí)習(xí)?項(xiàng)目，鑄?造就是指?熔煉金屬?，制造砂?型，并將?熔融金屬?澆入鑄型?，凝固后?就得到一?定形狀和?性能鑄件?的成型方?法，它的?方法很多?，主要有?砂型鑄造?，金屬型?鑄造，壓?力鑄造，?離心鑄造?以及熔模?鑄造等，?而其中砂?型鑄造是?應(yīng)用最廣?泛的，我?們學(xué)的就?是砂型鑄?造。說實(shí)?話，剛開?始有點(diǎn)看?不起這種?幾千年前?就有的手?工活，但?經(jīng)過老師?的指導(dǎo)，?自己才知?道這種手?藝的重要?和不容易?。砂型鑄?造的造型?材料主要?是用于制?造砂型的?型砂和用?于制造砂?芯的芯沙?。良好的?型砂必須?具備透氣?性好，強(qiáng)?度適中，?耐火性強(qiáng)?，可塑性?和退讓性?都得好等?性能。這?些是需要?選料的準(zhǔn)?確，特別?是鑄造時(shí)?的操作恰?當(dāng)。我首?次動(dòng)手才?知道他的?不容易，?不是用沙?沖子搗得?太松就是?太緊，，?開外澆口?時(shí)有出錯(cuò)?，開太大?，也忘了?扎通氣孔?等等的一?些錯(cuò)誤導(dǎo)?致了第一?次鑄造失?敗，最后?匆匆的完?成了砂型?，質(zhì)量就?肯定沒保?證咯。還?好有同學(xué)?幫忙修補(bǔ)?，最后還?算可以吧?，都怪自?己太自以?為是。汽?車想必是?大部分男?生都喜歡?的了，可?是大家都?只是羨慕?跑車的強(qiáng)?勁馬力和?外形而已?，對(duì)汽車?內(nèi)的驅(qū)動(dòng)?都是一竅?不通或是?半桶水而?已，而有?機(jī)會(huì)了解?汽車的內(nèi)?部的部件?，對(duì)我這?樣的車迷?來說那是?甭說多開?心的。我?們知道汽?車種類繁?多，但是?不論什么?汽車，他?都是由發(fā)?動(dòng)機(jī)，底?盤，車身?，電氣設(shè)?備四大部?分組成。?發(fā)動(dòng)機(jī)是?汽車中最?重要的一?部分，他?是汽車的?動(dòng)力源，?是能量轉(zhuǎn)?換機(jī)器，?他把燃料?和空氣混?合在汽缸?中燃燒，?燃燒的熱?能轉(zhuǎn)變成?機(jī)械能。?拆裝變速?器是我們?實(shí)習(xí)的一?個(gè)環(huán)節(jié)，?這就需要?我們小心?翼翼了，?那么多零?件是很容?易搞錯(cuò)的?，而變速?器是滿足?汽車行駛?，爬坡和?加速時(shí)需?要大扭矩?，而平坦?路面高速?行駛和倒?車的要求?的裝置。?在拆裝好?幾次我們?才成功完?成了任務(wù)?，也對(duì)變?速器的構(gòu)?造有了更?深刻的了?解。實(shí)踐?才是硬道?理。實(shí)?習(xí)中還有?一個(gè)項(xiàng)目?我是映像?深刻，那?就是數(shù)控?銑削加工?。數(shù)控銑?床是一種?應(yīng)用很廣?的數(shù)控機(jī)?床，分為?數(shù)控立式?銑床，數(shù)?控臥式銑?床和數(shù)控?龍門銑床?，能夠完?成基本的?銑削，鏜?削，鉆削?，攻螺紋?及自動(dòng)循?環(huán)等。工?作它比起?銑削加工?，數(shù)控銑?削加工的?自動(dòng)化更?讓我驚奇?，效率更?讓我驚嘆?，加工的?準(zhǔn)確性更?讓我驚訝?。實(shí)話實(shí)?說，盡管?那只是一?臺(tái)如今相?對(duì)落后的?機(jī)器了，?但是第一?次從書本?中走到車?間，第一?次現(xiàn)場(chǎng)看?到自動(dòng)化?的加工過?程，仍然?是相當(dāng)興?奮的。自?動(dòng)化就少?不了編程?，而數(shù)控?程序編程?通?？煞?為手工編?程和計(jì)算?機(jī)輔助編?程兩大類?。機(jī)床通?過輸入的?程序，控?制刀具按?要求完成?工件的加?工。人類?的智慧真?是無窮無?盡啊!如?今越來越?多的大學(xué)?生就業(yè)困?難，而技?工卻更好?找工作，?首先可能?是大學(xué)生?的就業(yè)要?求高，但?是也不能?忽視很多?大學(xué)生高?學(xué)歷，而?實(shí)踐能力?差的因素?，而實(shí)習(xí)?就能給我?們提高實(shí)?踐能力的?機(jī)會(huì)。就?是這兩周?我認(rèn)識(shí)到?了自身實(shí)?踐能力的?缺乏，變?速器的拆?裝讓我知?道我心不?夠細(xì)，鑄?造使我明?白我的手?不夠巧，?銑削更讓?我知道我?的差距。?以前經(jīng)常?聽說書是?死的，人?是活的，?現(xiàn)在更能?感到實(shí)踐?出真知這?句話的真?理。俗?話說無規(guī)?矩不成方?圓，實(shí)習(xí)?期間，我?們就是一?名工人，?就應(yīng)該遵?守廠里的?紀(jì)律。上?課準(zhǔn)時(shí)，?不能遲到?，不能早?退，認(rèn)真?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?老師的講?解。就我?自己而言?，雖說在?實(shí)習(xí)期間?，我不能?很出色的?完成所有?的實(shí)習(xí)項(xiàng)?目，但是?期間都是?遵照實(shí)習(xí)?要求，按?時(shí)到實(shí)習(xí)?“基地”?，認(rèn)真完?成老師布?置下來的?每一道作?業(yè)。我深?知：一個(gè)?工人的紀(jì)?律，作風(fēng)?，品德，?思想往往?會(huì)影響一?家公司的?信譽(yù)與形?象。因此?一個(gè)好的?工人不僅?要出色的?工作能力?，品質(zhì)也?是很重要?的。在?這里感謝?實(shí)習(xí)中的?指導(dǎo)老師?、領(lǐng)導(dǎo)，?因?yàn)樗麄?的細(xì)心指?導(dǎo)，我們?安全圓滿?的完成了?這次的實(shí)?習(xí)任務(wù)，?是你們讓?我們?cè)谧?己的人生?道路上多?了一份精?彩與快樂?。金工?實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告范本?（六）?“金工實(shí)?習(xí)”是一?門實(shí)踐性?的技術(shù)基?礎(chǔ)課，是?高等院校?工科學(xué)生?學(xué)習(xí)機(jī)械?制造的基?本工藝方?法和技術(shù)?，完成工?程基本訓(xùn)?練的重要?必修課。?它不僅可?以讓我們?獲得了機(jī)?械制造的?基礎(chǔ)知識(shí)?,了解?機(jī)械制造?的一般操?作,提高?了自己的?操作技能?和動(dòng)手能?力,而且?加強(qiáng)了理?論聯(lián)系實(shí)?際的鍛煉?,提高了?工程實(shí)踐?能力,?培養(yǎng)了工?程素質(zhì)。?這是一次?我們學(xué)習(xí)?，鍛煉的?好機(jī)會(huì)!?通過這次?雖短而充?實(shí)的實(shí)習(xí)?我懂得了?很多自?____?月___?_號(hào)早晨?我們六點(diǎn)?多起床，?七點(diǎn)二十?坐車出發(fā)?去清華，?正式開始?了金工實(shí)?習(xí)。在實(shí)?習(xí)期間，?在實(shí)習(xí)期?間，我們?系統(tǒng)學(xué)習(xí)?了鑄造、?車工、鉗?工、焊工?等工種，?每?jī)商欤?大家都要?學(xué)習(xí)一項(xiàng)?新的技術(shù)?，并完成?從對(duì)各項(xiàng)?工種的一?無所知到?制作出一?件成品的?過程。在?老師們耐?心細(xì)致地?講授和在?我們的積?極的配合?下，我們?沒有發(fā)生?一例傷害?事故，基?本達(dá)到了?預(yù)期的實(shí)?習(xí)要求，?圓滿地完?成了金工?認(rèn)知實(shí)習(xí)?，并自己?設(shè)計(jì)了紀(jì)?念幣、鉗?工小飾品?、焊工鋼?絲工藝品?等一系列?值得珍藏?的小飾品?。通過這?次實(shí)習(xí)，?不僅增強(qiáng)?我們的實(shí)?踐能力，?提高綜合?素質(zhì)，而?且培養(yǎng)創(chuàng)?新意識(shí)和?創(chuàng)新能力?。盡管時(shí)?間短暫，?但我們學(xué)?到了很多?東西，真?是受益匪?淺。金?工實(shí)習(xí)第?一、二天?：焊接。?我們學(xué)習(xí)?了二氧化?碳?xì)怏w保?護(hù)電弧焊?、氬保護(hù)?電弧焊?、電焊、?氣焊和焊?條電弧焊?，并親手?進(jìn)行了操?作。平時(shí)?堅(jiān)硬的鋼?鐵在頃刻?之間融化?，那是多?么高的溫?度，所以?操作時(shí)，?我們戴著?防護(hù)面罩?防止弧光?傷眼，穿?防護(hù)衣服?戴防護(hù)手?套防止火?星燒傷自?己。雖然?焊接技術(shù)?掌握的一?般但是已?經(jīng)非常滿?意，接近?那么高溫?的東西的?機(jī)會(huì)是很?少的?？?著金屬的?融化、黏?合，真是?覺得自己?有了神的?力量一樣?。金工?實(shí)習(xí)第三?、四天：?鑄造成型?。鑄造成?型就是將?液態(tài)金屬?澆注到鑄?型中待金?屬冷卻、?凝固后獲?得鑄件的?生產(chǎn)方法?。這可是?個(gè)不輕松?的活，要?把那些特?殊的砂子?變成我們?想要的模?具，要我?們好好動(dòng)?一動(dòng)腦子?的，它需?要的不僅?是我們的?體力，更?需要我們?的耐心和?細(xì)心，來?不得半點(diǎn)?馬虎。老?師講解完?一些基本?操作后，?讓我們自?己動(dòng)手操?作，我們?從最基本?的模型開?始練習(xí)，?在最基本?的練習(xí)中?我們學(xué)會(huì)?鑄造的基?本工序和?基本方法?，為我們?以后做更?復(fù)雜的鑄?型打下了?良好的基?礎(chǔ)?？雌?來挖砂鑄?造成型就?是簡(jiǎn)單的?四步：造?下沙型、?造上沙型?、打通氣?孔、開箱?起模與合?型，但是?要想做出?讓大家嘆?為觀止的?模具來，?不通過反?反復(fù)復(fù)地?修整是不?可能得到?的。撒分?型砂后，?不能低頭?用口去吹?走分型砂?，以免砂?塵入眼，?已翻轉(zhuǎn)后?的上砂型?應(yīng)按統(tǒng)一?規(guī)定位置?放好，以?免頂裂或?碰壞，將?模型埋入?砂型時(shí)，?不能用鐵?錘猛擊，?以免損壞?模樣，在?制作木模?時(shí)要考慮?起模斜度?、加工余?量、收縮?余量、分?型面及澆?注系統(tǒng)等?技術(shù)要求?。在實(shí)踐?中任何一?點(diǎn)小錯(cuò)誤?都有可能?出現(xiàn)殘次?品，造成?了極大的?浪費(fèi)。有?時(shí)候因?yàn)?你的一點(diǎn)?點(diǎn)修補(bǔ)會(huì)?讓你前功?盡棄，懊?悔不已。?不過看?著自己還?算可以的?作品，中?有一種成?就感。?金工實(shí)習(xí)?第五、六?天：車工?。車工是?在機(jī)床上?利用工件?的旋轉(zhuǎn)運(yùn)?動(dòng)和刀具?的移動(dòng)來?對(duì)工件進(jìn)?行加工的?。車削時(shí)?，工件的?旋轉(zhuǎn)為主?運(yùn)動(dòng)，車?刀的直線?移動(dòng)為進(jìn)?給運(yùn)動(dòng)。?此次實(shí)習(xí)?也是到了?車工實(shí)習(xí)?才是自己?動(dòng)手操作?的，有一?種愉悅的?感覺，所?以同學(xué)們?都很積極?。每個(gè)同?學(xué)都做了?外圓加工?、內(nèi)圓加?工、臺(tái)階?孔加工及?倒角加工?。在實(shí)?習(xí)制作工?件時(shí)有點(diǎn)?小小的失?誤，但在?后來的作?業(yè)中我都?認(rèn)真地計(jì)?算，認(rèn)真?地按老師?講的步驟?一步一步?細(xì)心地做?，再認(rèn)真?測(cè)量。經(jīng)?過兩天的?練習(xí)，效?率也提高?了很多，?制作的工?藝也越來?越精確，?美感系數(shù)?也隨之提?高!金?工實(shí)習(xí)第?七、八天?：鉗工。?上鉗工課?前對(duì)這項(xiàng)?工作已經(jīng)?略有所知?，知道這?個(gè)鉗工就?是一個(gè)體?力活，于?是我也做?好了充分?的準(zhǔn)備，?早飯吃得?飽飽的。?我們的第?一個(gè)任務(wù)?是用一個(gè)?鐵塊和鐵?棒做一個(gè)?錘子，第?二個(gè)任務(wù)?是用一塊?鋼板做一?個(gè)起子，?形狀自己?設(shè)計(jì)，看?著任務(wù)就?有點(diǎn)泄氣?了。剛開?始真是一?頭霧水，?不知如何?下手，在?老師的講?解下，我?們量好尺?寸，畫好?線，開鋸?，兩手握?著鋸子，?一來一回?，再一來?一回，枯?燥、單調(diào)?、乏味，?再?zèng)]有什?么詞比這?些更貼切?了。據(jù)完?時(shí)，早已?汗流浹背?，興奮之?余，我又?陷入新的?痛苦之中?，該打磨?了。于是?，再一次?開始那枯?燥、單調(diào)?、乏味的?工作，偌?大的房中?只剩下大?家銼刀打?磨的聲音?。磨得天?昏，終于?，一件件?凝結(jié)著我?們汗水和?智慧作品?大功告成?。從中我?發(fā)現(xiàn)這不?僅是一個(gè)?體力活，?還是一個(gè)?技術(shù)活，?但鉗工沒?有什么生?命危險(xiǎn)，?沒火沒電?，最多就?是蹭破點(diǎn)?皮。突然?想到，以?前可是什?么機(jī)器都?沒有，做?什么的都?得依靠鉗?工，我從?心底里想?說：鉗工?師傅們，?你們真的?辛苦了!?時(shí)光如?流水，八?天時(shí)間轉(zhuǎn)?眼即逝，?雖然每天?早出晚歸?，雖然苦?雖然累，?但我覺得?這很有意?義。金工?實(shí)習(xí)給我?們留下的?是其他別?的什么都?代替不了?的深遠(yuǎn)的?影響，我?們十年寒?窗苦讀，?幾乎都是?在學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，?沒有什么?實(shí)踐的機(jī)?會(huì)，離開?了課堂嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境?，我們感?受到了車?間中的氣?氛。同學(xué)?們眼中好?學(xué)的目光?，與指導(dǎo)?教師認(rèn)真?、耐心的?操作，構(gòu)?成了車間?中常見的?風(fēng)景。久?在課堂中?的我們感?受到了動(dòng)?手能力重?要性，只?憑著腦子?的思考、?捉摸是不?能完成實(shí)?際的工作?的，只有?在擁有科?學(xué)知識(shí)體?系的同時(shí)?，熟練掌?握實(shí)際能?力，包括?機(jī)械的操?作和經(jīng)驗(yàn)?的不斷積?累，才能?把知識(shí)靈?活、有效?的運(yùn)用到?實(shí)際工作?中。理論?與實(shí)踐的?完美結(jié)合?，才是一?個(gè)國(guó)家需?要的復(fù)合?型人才。?金工實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?七）為?期不長(zhǎng)的?“金工實(shí)?習(xí)”課落?下了帷幕?。我們的?專業(yè)就是?機(jī)械工程?及自動(dòng)化?，故實(shí)習(xí)?的內(nèi)容在?工科里面?也相應(yīng)的?是最多的?，一次三?周，分兩?個(gè)學(xué)期學(xué)?，一共學(xué)?了23個(gè)?工種。?一、上下?班制度?這些知識(shí)?始終在實(shí)?習(xí)整個(gè)過?程中運(yùn)用?到。也是?因?yàn)槲覀?有了這些?知識(shí)使我?們很安全?的學(xué)習(xí)了?很多課本?上沒有的?東西，保?證了實(shí)習(xí)?的順利結(jié)?束。三?、專業(yè)名?詞的認(rèn)識(shí)?在實(shí)習(xí)?工程中，?我門還接?觸了很多?陌生的專?業(yè)名詞。?車床中的?夾盤、手?柄、絲桿?;砂輪中?的法蘭、?襯套;汽?車中的連?桿，變速?器;不同?的車刀還?有很多的?名稱……?那么多的?專有名稱?我現(xiàn)在都?不記得全?部了。這?些名詞代?表的實(shí)物?可能我門?都認(rèn)識(shí)，?但是沒有?這些專業(yè)?名詞那就?很難說明?這個(gè)工種?的原理和?操作，也?會(huì)很難聽?的懂老師?的講解，?所以這個(gè)?就得我們?在晚上得?空余時(shí)間?里面看書?記了。這?個(gè)專有名?詞知道得?不多讓我?在實(shí)習(xí)工?程有一部?分的內(nèi)容?聽不明白?，致使我?花費(fèi)不少?時(shí)間能正?常操作但?還是沒有?真正弄懂?其中的奧?妙。四?、要有合?作的精神?像鍛壓?這樣的工?種，不講?和作是完?全不行的?，而且還?有可能出?現(xiàn)燙傷事?故。我們?鍛壓通俗?一點(diǎn)來說?就是打鐵?，任務(wù)是?把一段圓?柱達(dá)壓成?一個(gè)正六?邊形體。?我們?nèi)?一組，在?打鐵時(shí)三?人就應(yīng)該?合作了，?兩人用夾?子夾緊高?溫的鐵塊?讓其垂直?，另外一?個(gè)人就拿?錘子打壓?，這樣的?一次又一?次的直到?完成任務(wù)?。有一些?組就時(shí)有?人沒夾好?工件，使?工件在打?壓過程中?而掉下來?!!幸虧?沒有傷到?人，但是?這是多么?危險(xiǎn)的事?呀。不?單單是鍛?壓要我們?相互間合?作，其他?也是需要?的，就像?在課文學(xué)?習(xí)有問題?大家相互?探討解決?一樣，多?人一組的?話還可以?輪流工作?，使其得?到間歇休?息，使人?不太累，?保證了生?產(chǎn)安全系?數(shù)又提高?了工作效?率。同?學(xué)間毫無?私心的幫?助，真誠(chéng)?的相互鼓?勵(lì)加油，?一切分擔(dān)?工作的壓?力，更一?起分享成?功帶來的?喜悅，金?工實(shí)習(xí)更?象是一個(gè)?集體活動(dòng)?，拉近我?們彼此的?距離，填?補(bǔ)了曾經(jīng)?存在的隔?閡，集體?主義的魅?力得到了?徹徹底底?的展現(xiàn)!?大學(xué)里連?同班同學(xué)?相處的機(jī)?會(huì)都很少?，感謝金?工實(shí)習(xí)給?了我們這?樣一個(gè)機(jī)?會(huì)。這樣?的活動(dòng)值?得教育部?門的借鑒?。五、?不、同的?材料，不?同的要求?，不同的?加工，”?在教育?方面孔子?提倡因材?施教，在?實(shí)習(xí)中我?也體會(huì)到?也要因材?施“工”?!把圓柱?弄成一個(gè)?矩體可以?用車床車?，也可以?用刨工，?鉗工（磨?工）但是?它們加工?出來的精?度卻不一?樣，磨工?的只適合?精度要求?不高的。?同樣是?車床，對(duì)?不同的材?料每次的?加工深度?有不同，?硬剛每次?就應(yīng)在1?mm以內(nèi)?，軟一點(diǎn)?的剛或其?他金屬則?可以每次?切削多一?些。如果?對(duì)不同的?車刀要求?又不一樣?。精車比?粗車的就?要每次少?切一些。?總之，?要根據(jù)不?同的材料?，不同的?要求進(jìn)行?不同的加?工工具來?進(jìn)行加工?。六、?再簡(jiǎn)單的?也要認(rèn)真?去實(shí)踐?每次實(shí)習(xí)?前，我們?都會(huì)看課?本上的理?論知識(shí)，?然后老師?又會(huì)給我?門講解，?我覺得這?樣很好的?，這樣可?以讓我門?再動(dòng)手操?作時(shí)能夠?懂得其中?得原理。?但是，有?時(shí)候我就?是以為理?論知識(shí)自?己掌握了?，覺得十?分簡(jiǎn)單，?在老師模?范操作時(shí)?沒有認(rèn)真?聽，以至?在動(dòng)手時(shí)?出了錯(cuò)誤?。數(shù)控?車工時(shí)，?老師把車?床各個(gè)部?件的構(gòu)成?,功能,?用法做了?一個(gè)很詳?細(xì)的介紹?,然后老?師給我們?半個(gè)小時(shí)?自己去操?作一下車?床.自以?為完全聽?懂了,但?是站在車?床前操作?時(shí),連調(diào)?速檔位都?沒調(diào)對(duì)卡?在中間,?機(jī)器就根?本沒啟動(dòng)?。加緊工?件后，而?不知道如?何對(duì)準(zhǔn)工?件，對(duì)于?加工精度?就無從談?起了。?七、要有?耐心這?兩次實(shí)習(xí)?開始的頭?一個(gè)工種?是最累的?鑄造和鉗?工。這兩?個(gè)工種都?是需要一?直在動(dòng)手?，有耐心?，才能完?成的。?鑄造成型?，要讓那?些沒有形?狀的沙子?和泥巴變?成我們想?要的東西?是要我們?好好的動(dòng)?一動(dòng)腦筋?的，它需?要的不僅?是我們的?體力，還?要我們的?耐心，來?不得半點(diǎn)?馬虎!。?可以說它?完全是對(duì)?小時(shí)侯玩?泥沙的回?味。不過?這次除了?那份沖動(dòng)?的心外，?更需要的?要算是細(xì)?心加耐心?了?？雌?來就這么?簡(jiǎn)單的四?步1造下?沙型2造?上沙型3?打通氣孔?4開箱起?模與合型?。但是要?想做出讓?大家嘆為?觀止的模?子來，不?通過反反?復(fù)復(fù)的修?整是不可?能得到的?。有時(shí)候?妙筆能生?花但有時(shí)?候也就是?因?yàn)槟愕?一點(diǎn)點(diǎn)修?補(bǔ)讓你前?功盡棄!?一整天下?來盡管我?們都給累?得腰酸背?疼，但是?看到我們?的辛苦換?來的成果?，心里就?想其實(shí)那?也不算什?么!只是?連我們自?己都會(huì)不?相信自己?的眼睛，?那么一堆?東西在我?們的精心?加工下竟?可以變成?如此漂亮?。鉗工?的更需要?耐心了。?三天的時(shí)?間又鋸又?磨，站著?，手不停?的工作，?累了休息?一會(huì)還要?繼續(xù)。沒?耐心的話?那就等著?沒有成績(jī)?吧!八?、要有次?序可能?是第一天?就做鑄造?吧，我對(duì)?它有特別?的印象了?。這個(gè)工?種對(duì)操作?人員的細(xì)?心程度要?求非常高?,稍有不?甚就打爛?了或者少?加了什么?東西.我?自己就是?一開始就?忘記放一?個(gè)零件.?而且在做?之前要學(xué)?會(huì)想象一?下你做的?東西什么?樣子,具?體細(xì)節(jié)你?做的模型?它是否能?夠正常工?作等等.?就比如我?們做的模?型最后要?在旁邊挖?一個(gè)口,?以便水或?其他液體?的流入.?當(dāng)時(shí)我們?要做的模?型是要求?能夠流入?鐵水,我?們挖的入?口深度不?夠就是由?于沒有想?到鐵水比?水密度大?,入口深?一點(diǎn)才有?利于鐵水?的流入.?所以做事?情要有計(jì)?劃.九?、書到用?時(shí)方恨少?數(shù)車，?線切割，?數(shù)銑，模?具CAD?，sol?idwo?rks，?plc這?些是關(guān)于?編程的，?雖然平時(shí)?都有聽說?過但是在?實(shí)習(xí)中一?用起來的?就不簡(jiǎn)單?啦。它還?要設(shè)計(jì)到?符合加工?要求，尺?寸要準(zhǔn)確?，要么就?有可能弄?壞機(jī)器。?這幾天為?了看這些?設(shè)計(jì)軟件?，我午睡?都沒法睡?，真的是?書到用時(shí)?方恨少呀?。十、?存在問題?和建議?有比較過?的機(jī)器都?壞了，實(shí)?習(xí)的書面?作業(yè)太多?了……我?認(rèn)為在數(shù)?銑和數(shù)線?這些科技?含量相當(dāng)?高的實(shí)習(xí)?項(xiàng)目中，?應(yīng)多分配?點(diǎn)時(shí)間，?讓我們能?夠真正體?驗(yàn)到高科?技帶來的?樂趣在焊?接方面我?覺得應(yīng)該?引進(jìn)一些?比較先進(jìn)?的技術(shù)，?雖然不一?定就買來?這些設(shè)備?，但我覺?得應(yīng)該傳?授一些，?以便讓我?們能知道?自己與世?界先進(jìn)水?平的差距?;應(yīng)該再?減少一些?講解時(shí)間?，增加一?些動(dòng)手時(shí)?間，還可?以將一些?理論搬到?學(xué)生動(dòng)手?操作時(shí)間?時(shí)講解。?實(shí)習(xí)期?間，許多?老師的敬?業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?精神也讓?我們敬佩?。老師能?不耐其煩?地幫我們?查找程序?中的錯(cuò)誤?，一遍又?一遍。有?的程序特?別長(zhǎng)，可?老師才不?計(jì)較這些?，只要有?一點(diǎn)毛病?，就一定?要把它揪?出來，盡?自己最大?的努力把?同學(xué)們的?作品修整?得更為完?美一點(diǎn)。?有的老師?會(huì)一次又?一次地給?同學(xué)演示?如何操作?，直到同?學(xué)真正清?楚。這種?精神值得?我們每一?個(gè)人學(xué)習(xí)?。六周?的金工實(shí)?習(xí)課我門?還學(xué)習(xí)了?熱處理，?氣焊，注?塑等工種?，我覺得?金工實(shí)習(xí)?對(duì)我自己?來說非常?有意義,?非常實(shí)在?.它給我?的大學(xué)生?活添上了?精彩的一?筆.它讓?我更貼近?技術(shù)工人?的生活,?讓我增長(zhǎng)?了更多的?專業(yè)知識(shí)?,讓我認(rèn)?識(shí)到自己?的長(zhǎng)處與?不足。?金工實(shí)習(xí)?總結(jié)報(bào)告?范本（八?）為期?兩周的金?工實(shí)習(xí)隨?著太陽(yáng)西?下慢慢地?落下了帷?幕，總的?來說，這?次的實(shí)習(xí)?十分有趣?，并且?guī)?給了我不?少學(xué)習(xí)與?工作的重?要經(jīng)驗(yàn)。?這樣的實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)難?得，能在?短短的時(shí)?間內(nèi)學(xué)習(xí)?到當(dāng)今工?業(yè)生產(chǎn)中?的一些方?法，又能?親身體驗(yàn)?生產(chǎn)生活?、暫時(shí)加?入了工業(yè)?生產(chǎn)的隊(duì)?伍，這種?日子，我?只能說一?朝去而夕?不復(fù)返，?值得我去?慢慢回味?，并從中?得到深刻?的道理與?經(jīng)驗(yàn)。金?工實(shí)習(xí)是?一門實(shí)踐?性的技術(shù)?基礎(chǔ)課，?是高等院?校工科學(xué)?生學(xué)習(xí)機(jī)?械制造的?基本工藝?方法和技?術(shù)，完成?工程基本?訓(xùn)練的重?要必修課?。它不僅?可以讓我?們獲得機(jī)?械制造的?基礎(chǔ)知識(shí)?,了解機(jī)?械制造的?一般操作?，提高自?己的操作?技能和動(dòng)?手能力，?而且加強(qiáng)?了理論聯(lián)?系實(shí)際的?鍛煉,提?高了工程?實(shí)踐能力?，培養(yǎng)了?工程素質(zhì)?。這是一?次學(xué)習(xí)與?鍛煉的好?機(jī)會(huì)，通?過這次雖?短而充實(shí)?的實(shí)習(xí)我?懂得了很?多。十?天的金工?實(shí)習(xí)里我?們學(xué)習(xí)了?塑料加工?、工業(yè)控?制、線切?割、鉗工?、焊接、?鑄造、模?具鈑金、?工業(yè)安全?、磨床齒?輪等一共?十個(gè)工種?。我所在?的組第一?天學(xué)習(xí)的?工種是塑?料加工。?塑料加工?又稱塑料?成型加工?，是將合?成樹脂或?塑料轉(zhuǎn)化?為塑料制?品的各種?工藝的總?稱，是塑?料工業(yè)中?一個(gè)較大?的生產(chǎn)部?門。塑料?加工一般?包括塑料?的配料、?成型、機(jī)?械加工、?接合、修?飾和裝配?等，后四?個(gè)工序是?在塑料已?成型為制?品或半制?品后進(jìn)行?的，又稱?為塑料二?次加工。?我們這次?主要學(xué)習(xí)?的還是成?型環(huán)節(jié)，?老師給我?們簡(jiǎn)單講?解了什么?是擠塑、?吹塑、注?塑等等，?又給我們?看了他設(shè)?計(jì)的生產(chǎn)?塑料杯子?的裝配圖?與3D模?型，細(xì)細(xì)?地給我們?講解了裝?置的加工?原理與加?工方法，?一個(gè)外表?看來簡(jiǎn)簡(jiǎn)?單單的杯?子，原來?需要經(jīng)過?如此復(fù)雜?、如此專?業(yè)的設(shè)計(jì)?與裝置來?完成，讓?我領(lǐng)悟到?了事物并?不一定如?外表簡(jiǎn)單?，一個(gè)簡(jiǎn)?單的東西?背后往往?深藏這勞?動(dòng)人們辛?勤的汗水?，也往往?是人們智?慧的結(jié)晶?。接著我?們進(jìn)行了?親身的體?驗(yàn)，按著?老師所述?的步驟，?我們都做?出了兩個(gè)?杯子，或?許帶有殘?缺，卻是?親手所得?，讓我們?喜不自禁?。之后老?師還演示?了拉塑料?管，讓我?們見識(shí)到?簡(jiǎn)單的生?產(chǎn)線加工?工序是如?何把一塊?塊的原料?變出了一?條條的塑?料管，在?連接好生?產(chǎn)裝置之?后，很快?就可以用?原料拉出?一根長(zhǎng)長(zhǎng)?的、脆薄?的塑料管?，老師還?告訴我們?，如果把?原料和口?徑等稍作?改變，就?可以生產(chǎn)?出不同的?管子，也?就意味著?一臺(tái)簡(jiǎn)單?的機(jī)器其?實(shí)可以用?來制造各?式各樣不?同的產(chǎn)品?，這仿佛?是工業(yè)生?產(chǎn)中所體?現(xiàn)出“舉?一隅而反?三”的道?理，這對(duì)?于我們?cè)?今后的學(xué)?習(xí)與工作?又留下了?一筆寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?十天里?不同工種?的學(xué)習(xí)中?，印象最?深的想來?還是鉗工?。鉗工主?要包括鏨?削、銼削?、鋸切、?劃線、鉆?削、鉸削?、攻絲和?套絲、刮?削、研磨?、矯正、?彎曲和鉚?接等?？?的來說學(xué)?習(xí)鉗工的?一天可以?算是最辛?苦的，在?大多的數(shù)?學(xué)習(xí)時(shí)間?里，我們?背上都沁?著汗，然?而要做的?事情看起?來卻十分?簡(jiǎn)單：做?一個(gè)六角?螺母。教?鉗工的老?師很和藹?，很慈祥?，一雙布?滿皺紋的?手泛出飽?經(jīng)歲月的?光彩。他?先給我們?講解了如?何正確使?用銼刀和?鋸子，以?及怎樣安?裝鋸條、?銼和鋸時(shí)?怎么用力?、按照什?么步驟進(jìn)?行加工等?等，他用?最大的耐?心細(xì)細(xì)地?教給我們?工作的要?領(lǐng)，令我?們感到充?實(shí)。然而?新上手的?事物總是?比較難以?擺平，雖?然聽得清?清楚楚、?明明白白?，到了手?上卻又成?了另一番?模樣，需?要進(jìn)行的?操作總的?來說并不?是很難，?卻需要一?定的技巧?和精度，?譬如在將?鐵塊從鐵?條上鋸下?來時(shí)，要?求是需要?在加工后?螺母厚度?在十個(gè)毫?米，然而?沒有經(jīng)驗(yàn)?的我雖然?按照老師?說的先多?預(yù)留了一?毫米，鋸?下來的鐵?塊缺只有?八毫米左?右，究其?原因原來?是我使用?鋸子不熟?練，鋸的?時(shí)候縫比?較大，鋸?到了下面?也漸漸歪?了，因此?導(dǎo)致圓柱?的另一面?只有八毫?米。雖然?不舍，但?我也不得?不把辛苦?了一個(gè)小?時(shí)換來的?殘品棄于?一旁，從?頭開始。?一天所做?，無非也?是鋸鋸磨?磨、劃劃?線、鉆鉆?孔，感覺?有些無聊?，但過后?細(xì)細(xì)琢磨?，工人的?生活本來?就是如此?辛勞與無?聊，在生?產(chǎn)第一線?的人們每?天都在淌?著汗，甚?至流著血?，其辛勞?程度絕對(duì)?比我們這?一天要重?得多。經(jīng)?此一天的?學(xué)習(xí)，更?是讓我了?解到，生?活有時(shí)候?就是一種?磨練，在?于身體之?操勞，在?于心理之?歷練，因?而人的肉?體才會(huì)變?得更強(qiáng)壯?，人的內(nèi)?心才會(huì)變?得更堅(jiān)強(qiáng)?。從前?的印象中?焊接總是?撲閃撲閃?地冒著火?花，看起?來很危險(xiǎn)?，直到學(xué)?習(xí)焊接的?那天過后?才覺得，?焊接的重?點(diǎn)并非在?于小心翼?翼地防止?受傷，更?難的是如?何掌握好?焊接的技?術(shù)。焊接?是被焊工?件的材質(zhì)?，通過加?熱或加壓?或兩者并?用，并且?用或不用?填充材料?，使工件?的材質(zhì)達(dá)?到原子間?的建和而?形成永久?性連接的?工藝過程?。學(xué)習(xí)焊?接那天的?上午我們?學(xué)的是電?弧焊，它?的原理是?利用電弧?放電所產(chǎn)?生的熱量?將焊條與?工件互相?熔化并在?冷凝后形?成焊縫，?從而獲得?牢固接頭?的焊接過?程。雖然?老師既口?述又演示?了電弧焊?的操作要?領(lǐng)，我們?卻還是難?以很好地?掌握，光?是點(diǎn)火就?總是失敗?，然而在?鍥而不舍?，一遍又?一遍的嘗?試之后，?技術(shù)還是?稍稍有所?提高，雖?然到最后?焊接的兩?根短鐵棍?還是很難?看，但至?少不再害?怕那些飛?舞的火花?，反而覺?得很美。?下午學(xué)習(xí)?的氣焊就?相對(duì)容易?一些了，?氣焊是利?用可燃?xì)?體與助燃?氣體混合?燃燒生成?的火焰為?熱源，熔?化焊件和?焊接材料?使之達(dá)到?原子間結(jié)?合的一種?焊接方法?。操作起?來比較有?條理，只?有點(diǎn)焊條?的時(shí)機(jī)難?以掌握，?其他的步?驟都挺簡(jiǎn)?單，然而?相對(duì)于電?弧焊有面?罩和手套?的保護(hù)，?氣焊時(shí)的?小墨鏡反?而更讓我?們小心翼?翼了。?鑄造和模?具鈑金都?是比較有?意思的工?種，教鑄?造的老師?應(yīng)該是地?地道道的?廣東人，?雖然說著?摻雜不清?的普通話?，但卻讓?我更覺得?他風(fēng)趣幽?默。我們?學(xué)的是用?泥沙鑄模?，大家都?站在一堆?堆的沙前?看老師三?下兩下就?搗騰好了?一個(gè)沙模?，然后兩?兩合作倒?也是學(xué)得?有模有樣?，關(guān)鍵的?地方弄不?好就請(qǐng)別?組同學(xué)或?老師幫幫?忙，一天?的學(xué)習(xí)倒?也滿輕松?愉快，仿?佛回到小?時(shí)候用泥?沙堆城堡?的日子。?相對(duì)而言?，模具鈑?金的老師?就更顯得?老成持重?了，他一?邊講解一?邊演示，?敲敲打打?，剪剪劃?劃，幾塊?鐵皮在他?的手下很?快就變成?了精致的?手機(jī)座和?小鐵鏟，?之后我們?也依著葫?蘆畫瓢，?自己動(dòng)手?制作手機(jī)?座和鐵鏟?，然而火?候不夠的?我們連剪?刀都是不?好，只能?抱怨剪刀?太鈍、太?松折騰了?一整天，?總算是把?手機(jī)座和?小鐵鏟做?好了，手?機(jī)座還勉?強(qiáng)看得過?去，可小?鐵鏟和老?師幾分鐘?所做的一?比，就像?是后媽養(yǎng)?大的孩子?，太不成?樣了，反?觀老師所?做的就仿?佛是用機(jī)?器批量生?產(chǎn)般美觀?樸素。這?讓我不得?不感慨，?要做好這?種技術(shù)活?還是得經(jīng)?年累月地?磨練自己?的手藝，?實(shí)習(xí)一天?學(xué)習(xí)還是?難以掌握?它的精髓?。工業(yè)?安全的學(xué)?習(xí)恰逢周?四，我們?只有半天?的學(xué)習(xí)時(shí)?間。這項(xiàng)?學(xué)習(xí)還是?以理論學(xué)?習(xí)為主，?一個(gè)上午?的學(xué)習(xí)要?動(dòng)手操作?練習(xí)的時(shí)?間并不多?，大部分?時(shí)間都在?看教學(xué)視?頻。雖是?理論，卻?也顯得十?分重要，?在工業(yè)生?產(chǎn)中，常?常會(huì)發(fā)生?各種工業(yè)?事故，這?就需要我?們多學(xué)習(xí)?防災(zāi)防事?故的經(jīng)驗(yàn)?，以及在?災(zāi)難中逃?生、救人?的基本常?識(shí)，很多?知識(shí)都是?容易被人?們忽略的?，經(jīng)此一?課，收獲?不小。課?上我們還?學(xué)習(xí)了人?工呼吸以?及人工心?肺復(fù)蘇，?兩人分工?合作，經(jīng)?由兩輪所?有組才通?過了機(jī)器?的測(cè)試，?原來無論?在電視劇?上看得有?多簡(jiǎn)單，?真正到了?救人關(guān)頭?還是十分?緊張的，?時(shí)間顯得?尤為寶貴?，真正體?現(xiàn)了時(shí)間?就是生命?的道理。?這次的?金工實(shí)習(xí)?時(shí)間雖然?短暫，卻?也讓我學(xué)?會(huì)了不少?簡(jiǎn)單的工?業(yè)生產(chǎn)操?作，略微?體驗(yàn)了工?業(yè)生產(chǎn)生?活。這十?天的時(shí)間?更準(zhǔn)確地?來說應(yīng)該?算是學(xué)習(xí)?生活，未?來的日子?里真正的?實(shí)習(xí)想來?并不會(huì)如?此輕松，?也不會(huì)有?如此認(rèn)真?負(fù)責(zé)的老?師細(xì)心給?我們講解?示范。這?次的實(shí)習(xí)?不過給我?們感受了?一點(diǎn)點(diǎn)工?人的艱苦?，未來會(huì)?有更大的?挑戰(zhàn)在等?待著我們?，我們需?要鍛煉自?己，磨練?出更為堅(jiān)?強(qiáng)的內(nèi)心?，真正領(lǐng)?悟“天將?降大任于?是人也，?必先苦其?心志，勞?其筋骨，?餓其體膚?，空乏其?身，行拂?亂其所為?，所以動(dòng)?心忍性，?增益其所?不能”的?道理。總?而言之，?這次的金?工實(shí)習(xí)，?既是輕松?愉快的，?又讓我獲?益匪淺，?在我的大?學(xué)生涯中?留下了濃?墨重彩的?一筆。?金工實(shí)習(xí)?總結(jié)報(bào)告?范本（九?）本學(xué)?期的開學(xué)?伊始，第?一周就是?金工實(shí)習(xí)?。當(dāng)?shù)弥?這個(gè)消息?的時(shí)候，?我們都感?到異常興?奮，因?yàn)?進(jìn)入大學(xué)?學(xué)習(xí)一年?半載有余?了，整天?都是理論?學(xué)習(xí)，這?次最終可?能親自實(shí)?踐下了，?大家都摩?拳擦掌，?躍躍欲試?。但我明?白，金工?實(shí)習(xí)并不?是給我們?放松的，?而是一次?比理論學(xué)?習(xí)更為重?要、更為?辛苦的學(xué)?習(xí)實(shí)踐。?金工實(shí)?習(xí)又叫金?屬加工工?藝實(shí)習(xí)，?是一門實(shí)?踐基礎(chǔ)課?，是機(jī)械?類各專業(yè)?學(xué)生學(xué)習(xí)?工程材料?及機(jī)械制?造基礎(chǔ)等?課程必不?可少的選?修課，它?對(duì)于培養(yǎng)?我們的動(dòng)?手本事有?很大的意?義，并且?能夠使我?們了解傳?統(tǒng)的機(jī)械?制造工藝?和現(xiàn)代機(jī)?械制造技?術(shù)。但像?我們這類?大學(xué)生，?剛剛從應(yīng)?試教育中?解放，動(dòng)?手實(shí)踐本?事比較薄?弱，基于?此，金工?實(shí)習(xí)這門?學(xué)科應(yīng)運(yùn)?而生。在?這短短的?一周內(nèi)，?我學(xué)到許?多在課堂?里無法學(xué)?到的東西?，并在意?志品質(zhì)上?得到了很?好的鍛煉?。在實(shí)習(xí)?期間雖然?很累、很?苦，但我?卻感到很?歡樂，因?為我體驗(yàn)?到了作為?一名技工?的基本操?作，并且?提高了動(dòng)?手本事。?本次實(shí)?習(xí)時(shí)間僅?有短短的?一周，然?而訓(xùn)練的?任務(wù)不少?，有鉗工?，機(jī)加工?和熱加工?三類。這?對(duì)我們非?機(jī)械類專?業(yè)的學(xué)生?來說，異?常寶貴。?我們不是?真正來學(xué)?習(xí)手藝的?，一是獲?得機(jī)械制?造一般過?程的感性?認(rèn)識(shí)，二?來是體驗(yàn)?工人生活?及鍛煉動(dòng)?手本事，?即接觸真?正的生產(chǎn)?實(shí)際，這?兩點(diǎn)十分?重要，這?也是我們?這次實(shí)習(xí)?的根本理?念。機(jī)械?制造生產(chǎn)?過程實(shí)質(zhì)?上是一個(gè)?資源向產(chǎn)?品或零件?的轉(zhuǎn)變過?程，是一?個(gè)將很多?設(shè)備、材?料、人力?和加工過?程等有序?結(jié)合的一?個(gè)大的生?產(chǎn)系統(tǒng)。?一個(gè)星期?的時(shí)間不?可能使我?們完全掌?握這門技?術(shù)。可是?重要的是?我們?cè)诮?工實(shí)習(xí)鍛?煉中得到?本事和經(jīng)?驗(yàn)!對(duì)于?一名在校?大學(xué)生，?實(shí)踐和理?論相結(jié)合?顯得尤其?重要，而?實(shí)習(xí)就直?接供給了?這個(gè)橋梁?，它讓我?們把從書?本上學(xué)到?的東西加?以運(yùn)用，?同時(shí)也讓?我們學(xué)習(xí)?到了從書?本上學(xué)不?到的東西?。身為?大學(xué)生的?我們經(jīng)歷?了十幾年?的理論學(xué)?習(xí)，然而?都懂得理?論知識(shí)與?實(shí)踐是有?差距的，?但我們一?向不以為?然，也沒?有機(jī)會(huì)來?驗(yàn)證這句?話的實(shí)際?差距到底?有多少。?金工實(shí)習(xí)?給了我們?一次實(shí)際?掌握知識(shí)?的機(jī)會(huì)，?就在課堂?中的我們?感受到了?動(dòng)手本事?重要性，?只憑著腦?子的思考?、捉摸是?不能完成?實(shí)際的工?作的，僅?有在擁有?科學(xué)知識(shí)?體系的同?時(shí)，熟練?掌握實(shí)際?本事，包?括機(jī)械的?操作和經(jīng)?驗(yàn)的不斷?積累，才?能把知識(shí)?靈活、有?效的運(yùn)用?到實(shí)際工?作中。?（1）鉗?工第一?天，我們?都早早地?來到金工?實(shí)習(xí)基地?，等待教?師的安排?，還沒開?始前，教?師搬出個(gè)?很大的電?視機(jī)，放?了大概一?個(gè)小時(shí)的?錄像，原?先是介紹?下金工實(shí)?習(xí)的一些?要點(diǎn)，包?括設(shè)備的?一些介紹?和安全準(zhǔn)?則。教師?一再?gòu)?qiáng)調(diào)?：安全第?一!這句?話刻在我?們每個(gè)人?的心上，?所以一周?的金工實(shí)?習(xí)我們都?一向把安?全放在首?位，嚴(yán)格?按規(guī)操作?，絕對(duì)不?在車間打?鬧嬉戲，?認(rèn)真謹(jǐn)慎?不敢有半?點(diǎn)馬虎。?首先要?正確的握?銼刀，銼?削平面時(shí)?堅(jiān)持銼刀?的平直運(yùn)?動(dòng)是銼削?的關(guān)鍵，?銼削力有?水平推力?和垂直壓?力兩種。?銼刀推進(jìn)?時(shí)，前手?壓力逐漸?減小后手?壓力大則?后小，銼?刀推到中?間位置時(shí)?，兩手壓?力相同，?繼續(xù)推進(jìn)?銼刀時(shí)，?前手壓力?逐漸減小?后壓力加?大，銼刀?回到時(shí)不?施加壓力?，這樣我?們銼削也?就比較簡(jiǎn)?單省力了?。（2?）機(jī)加工?經(jīng)過了?前兩天的?鉗工，我?們對(duì)金工?實(shí)習(xí)有了?必須的了?解，于是?立馬開始?了機(jī)加工??？偟膩?說，機(jī)加?工要求我?們十分認(rèn)?真和謹(jǐn)慎?，不容一?絲的馬虎?。機(jī)加工?所用的刀?具有：車?刀、鏜刀?、鉆頭、?鉸刀、滾?花刀以及?成形刀等?。加工時(shí)?，工件的?旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)?為主的運(yùn)?動(dòng)、刀具?相對(duì)工件?的橫向或?縱向移動(dòng)?為進(jìn)給運(yùn)?動(dòng)。而車?工又是機(jī)?械加工中?最常用的?工種，無?論是在成?批很多生?產(chǎn)，還是?在單件小?批生產(chǎn)以?及機(jī)械維?修等方面?，車削加?工都占有?十分重要?的地位。?我們練習(xí)?工具是加?工一個(gè)像?螺絲一樣?的東西。?其中，最?大的困難?是精度。?要求誤差?是0。0?1mm。?最重要的?是長(zhǎng)度要?十分的精?確，一不?細(xì)心加工?多了沒有?留余量，?那就只能?重新來過?了，加工?的時(shí)候要?控制速度?，最終精?加工的時(shí)?候手動(dòng)進(jìn)?給要緩慢?均勻，切?削速度要?低。機(jī)?加工首先?是要安裝?刀具，安?裝刀具應(yīng)?當(dāng)注意的?是：1?）刀尖對(duì)?準(zhǔn)尾座頂?尖，確保?刀尖與車?軸線等高?。刀桿應(yīng)?當(dāng)與工作?軸線垂直?。2）?刀頭伸出?長(zhǎng)度小于?刀具厚度?的兩倍，?防止車削?時(shí)振動(dòng)。?3）刀?具應(yīng)當(dāng)墊?好、放正?、夾牢。?4）裝?好工件和?刀具后，?檢查加工?極限位置?是否干涉?、碰撞。?5）拆?卸刀具和?切削加工?時(shí)，切記?先鎖緊方?刀架。安?裝完刀并?對(duì)好刀后?，就開始?進(jìn)行車削?加工了。?車端面?的時(shí)候，?應(yīng)當(dāng)檢查?車刀、方?刀架及床?鞍鎖緊在?床身上，?用小滑板?調(diào)整背吃?刀量，以?免端面出?現(xiàn)外凸內(nèi)?凹的情景?。由于在?端面上，?由外至中?心直徑逐?漸減小，?切削速度?也逐漸減?小，粗糙?度值較大?。所以最?好由中心?向外切削?。最終?，便是將?工件進(jìn)行?切斷了。?切斷工件?一般要注?意的是：?1）工?件一般裝?夾于卡盤?上，切斷?處盡量靠?近卡盤?2）安裝?時(shí)，刀尖?與工件軸?心線等高?，經(jīng)免切?斷處剩有?凸臺(tái)，切?斷刀伸出?刀架的長(zhǎng)?度應(yīng)當(dāng)盡?量的短，?3）盡?量減小滑?板各活動(dòng)?部分間隙?，提高刀?架剛性，?使工件的?變形和振?動(dòng)減小。?4）手?動(dòng)進(jìn)給要?緩慢均勻?，切削速?度要低。?（3）?熱加工?走進(jìn)工廠?，看到很?多以前沒?見過的大?小型機(jī)械?設(shè)備，教?師一一給?我們耐心?地講解，?但由于時(shí)?間有限，?只對(duì)部分?機(jī)器開動(dòng)?演示給我?們看。然?后我們分?別學(xué)習(xí)了?電焊，氣?焊，和切?割。跟我?們講熱加?工在現(xiàn)代?工業(yè)中的?重要性和?其不可估?量的核心?地位、電?焊和氣焊?各有什么?優(yōu)缺點(diǎn)，?各有什么?異同，教?師的耐心?講解，加?上我們的?認(rèn)真聽講?，使整個(gè)?實(shí)習(xí)操作?過程進(jìn)展?的相當(dāng)順?利，在短?短的幾個(gè)?小時(shí)內(nèi)，?我們就懂?得了熱加?工的一些?基本知識(shí)?，并且初?步學(xué)會(huì)了?怎樣操作?，這使得?我們對(duì)我?們這個(gè)專?業(yè)有了更?為具體的?了解，也?使得我們?更愛我們?這個(gè)專業(yè)?。結(jié)束?語：時(shí)?間如白駒?過隙，一?周的時(shí)間?就在各種?機(jī)器轟鳴?聲中劃上?了一個(gè)戀?戀不舍的?句號(hào)。之?所以覺得?戀戀不舍?，其原因?是時(shí)間太?短暫了，?這是本次?實(shí)習(xí)的唯?一遺憾。?真的期望?學(xué)校能多?給我們實(shí)?習(xí)的時(shí)間?。雖然有?些累，但?我們痛并?歡樂著。?因?yàn)槲覀?學(xué)習(xí)到了?很多有用?的只是。?俗話說的?好，實(shí)踐?是檢驗(yàn)真?理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)?過一個(gè)禮?拜的金工?實(shí)習(xí)，我?了解到很?多工作常?識(shí)，也得?到意志上?鍛煉，有?辛酸也有?歡樂，這?是我大學(xué)?生活中的?又一筆寶?貴的財(cái)富?，注定對(duì)?我以后的?學(xué)習(xí)和工?作將有很?大的影響?。很快?我們就要?走出學(xué)校?，進(jìn)入社?會(huì)，面臨?就業(yè)了，?我想用人?單位不會(huì)?像教師那?樣點(diǎn)點(diǎn)滴?滴細(xì)致入?微地地手?把手地引?導(dǎo)我們?cè)?樣去做，?更多的是?需要我們?自我去觀?察、學(xué)習(xí)?，不具備?這項(xiàng)本事?就難以勝?任未來的?挑戰(zhàn)。隨?著科學(xué)發(fā)?展的日新?月異和新?技術(shù)的廣?泛應(yīng)用，?會(huì)有很多?領(lǐng)域是我?們未曾接?觸過的，?僅有敢于?去嘗試才?能有所突?破，有所?創(chuàng)新。就?像我們接?觸到的機(jī)?加工和熱?加工，雖?然危險(xiǎn)性?較大，可?是要求每?個(gè)同學(xué)都?要去操作?并且要做?出成品，?這樣就鍛?煉了大家?敢于嘗試?的勇氣。?一周的金?工實(shí)習(xí)帶?給我們的?，不全是?我們所接?觸到的那?些操作技?能，也不?僅僅是經(jīng)?過幾項(xiàng)工?種所要求?我們鍛煉?的幾種本?事，更多?的則需要?我們每個(gè)?人在實(shí)習(xí)?結(jié)束后根?據(jù)自身情?景去感悟?，去思考?，這才是?本次實(shí)習(xí)?的根本目?的。感?激金工實(shí)?習(xí)給我這?次機(jī)會(huì)!?金工實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?十）我?們實(shí)習(xí)的?第一天看?了關(guān)于金?工實(shí)習(xí)的?有關(guān)的知?識(shí)與我金?工實(shí)習(xí)過?程中的注?意事項(xiàng)的?碟片?？?到那飛轉(zhuǎn)?的機(jī)器、?飛濺的鐵?花，令我?既擔(dān)心又?激動(dòng)。擔(dān)?心的是，?如果那飛?轉(zhuǎn)的機(jī)器?隆隆聲讓?人心驚肉?跳和那鮮?紅的鐵花?四處飛濺?的發(fā)出耀?眼的的光?芒令人眼?花繚亂;?激動(dòng)的是?，等待了?將近一年?的金工實(shí)?習(xí)就要開?始了。這?是作為學(xué)?生的我們?第一次進(jìn)?入工廠當(dāng)?令人尊敬?的工人，?也是第一?次到每一?個(gè)工科學(xué)?子一試身?手的實(shí)習(xí)?基地。我?怎么會(huì)不?激動(dòng)萬分?呢兩個(gè)?星期，短?短兩個(gè)星?期，對(duì)我?們這些工?科的學(xué)生?來說，特?別作為中?國(guó)石油工?業(yè)大市的?大學(xué)學(xué)子?是多少的?寶貴。因?為這是一?次理論與?實(shí)踐相結(jié)?合的絕好?機(jī)會(huì)，又?將全面地?檢驗(yàn)我們?知識(shí)水平?。我暗?暗下定決?心：我會(huì)?做得最好?的!金?工實(shí)習(xí)是?機(jī)械類各?專業(yè)學(xué)生?必修的實(shí)?踐性很強(qiáng)?的技術(shù)基?礎(chǔ)課。學(xué)?生在金工?實(shí)習(xí)過程?中通過獨(dú)?立地實(shí)踐?操作，將?有關(guān)機(jī)械?制造的基?本工藝知?識(shí)、基本?工藝方法?和基本工?藝實(shí)踐等?有機(jī)結(jié)合?起來的，?進(jìn)行工程?實(shí)踐綜合?能力的訓(xùn)?練及進(jìn)行?思想品德?和素質(zhì)的?培養(yǎng)與鍛?練。金?工實(shí)習(xí)是?培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能力?的有效途?徑。又是?我們大學(xué)?生、工科?類的大學(xué)?生，特別?是處于石?油工業(yè)大?市的大學(xué)?的機(jī)電學(xué)?院的學(xué)生?的必修課?，十分重?要的也特?別有意義?的必修課?。金工實(shí)?習(xí)又是我?們的一次?實(shí)際掌握?知識(shí)的機(jī)?會(huì)，離開?了課堂嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境?，我們會(huì)?感受到車?間的氣氛?。同時(shí)也?更加感受?到了當(dāng)一?名工人的?心情，使?我們更加?清醒地認(rèn)?識(shí)到肩負(fù)?的責(zé)任。?這次我?們金工實(shí)?習(xí)的主要?任務(wù)是當(dāng)?一名鉗工?。通過?碟片的演?示和老師?的講解。?我終于明?白了什么?是鉗工。?同時(shí)也懂?得了為什?么有人說?“當(dāng)鉗工?是最累的?!”鉗?工是以手?工操作為?主，使用?各種工具?來完成零?件的加工?、裝配和?修理等工?作。與機(jī)?械加工相?比，勞動(dòng)?強(qiáng)度大、?生產(chǎn)效率?低，但是?可以完成?機(jī)械加工?不便加工?或難以完?成的工作?，同時(shí)設(shè)?備簡(jiǎn)單，?故在機(jī)械?制造和修?配工作中?，仍是不?可缺少的?重要工種?。鉗工?的常用設(shè)?備有鉗工?工作臺(tái)、?臺(tái)虎鉗、?砂輪等。?鉗工的?工作范圍?有劃線、?鏨削、鋸?削、銼削?、刮削、?研磨、鉆?孔、擴(kuò)孔?、鉸孔、?锪孔、攻?螺紋、套?螺紋、裝?配、和修?理等等。?金工實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?十一）?自___?_月__?__日起?至___?_月__?__日，?我在__?__信息?有限公司?實(shí)習(xí)，通?過兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?我收獲了?不少的經(jīng)?驗(yàn)。同時(shí)?也有了不?少自己的?想法。?實(shí)習(xí)第一?天，我被?安排到部?品一課去?修理機(jī)床?，剛到位?，由于對(duì)?機(jī)床修理?的流程還?不太熟悉?，所以請(qǐng)?教了設(shè)備?維修班長(zhǎng)?榮海葉，?榮班長(zhǎng)細(xì)?心教導(dǎo)，?把流程給?我說后，?交代了一?下設(shè)備維?修的基本?操作，之?后讓我自?己慢慢研?究。第?二天，我?從試著一?些基本綁?帶開始，?慢慢的開?始維修一?些簡(jiǎn)單的?輔助設(shè)備?，兩個(gè)月?幫忙，期?間還在部?品二課搬?移機(jī)床，?其中有一?次單獨(dú)完?成，并在?其前期幫?忙擺放。?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，在?各領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?關(guān)照和指?導(dǎo)下，及?自身的不?懈努力，?讓我在各?方面都取?得了長(zhǎng)足?的進(jìn)步。?在單位我?不僅把理?論知識(shí)與?實(shí)踐很好?的結(jié)合了?起來，在?自我綜合?素質(zhì)方面?也有了很?多的認(rèn)識(shí)?。最主要?的是不僅?讓我學(xué)會(huì)?了如何做?事，還教?會(huì)了我如?何做人。?對(duì)培養(yǎng)我?的工作意?識(shí)和提高?我的綜合?素質(zhì)有著?特殊的意?義。在此?我由衷的?感謝阿爾?卑斯，給?了我這么?好的一次?機(jī)會(huì)。?實(shí)習(xí)，就?像剛剛拿?了駕駛照?去開車，?就算在駕?駛學(xué)校是?自我感覺?良好，但?是在人來?車往的公?路上自己?就像是一?個(gè)剛學(xué)會(huì)?走路的小?孩，要意?識(shí)到自己?能力的欠?缺和知識(shí)?的匱乏。?實(shí)習(xí)期間?，我拓寬?了視野，?增長(zhǎng)了見?識(shí)，體驗(yàn)?到社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)的殘酷?，而更多?的是希望?自己在工?作中積累?各方面的?經(jīng)驗(yàn)，為?將來自己?就業(yè)之路?做準(zhǔn)備。?這一次?的實(shí)習(xí)，?讓我將課?堂上學(xué)到?的專業(yè)知?識(shí)有了運(yùn)?用的機(jī)會(huì)?，更讓我?得到了實(shí)?際的鍛煉?，從中總?結(jié)了經(jīng)驗(yàn)?，使得我?的專業(yè)能?力和社會(huì)?適應(yīng)能力?有了進(jìn)步?，同時(shí)也?讓我吸取?了一些教?訓(xùn)。一?、系統(tǒng)培?訓(xùn)使我對(duì)?工作有了?更好的認(rèn)?識(shí)和了解?，對(duì)樹立?信心起到?很大的作?用。二?、不斷的?自我總結(jié)?提高了我?的自我學(xué)?習(xí)能力。?每天去?單位工作?，遇到任?何問題解?決不了的?，單位都?要求我們?把問題記?下來，小?組解決不?了，會(huì)議?上各小組?再一起討?論解決。?我們集思?廣益，發(fā)?揮群體作?用，如果?自己進(jìn)行?分析，往?往是一種?定向思維?，所考慮?到的只是?一個(gè)面，?甚至只是?一點(diǎn)而已?，很難考?慮周全，?然而展開?小組討論?，就可彌?補(bǔ)這個(gè)不?足，大家?從多角度?地看問題?，結(jié)論也?就更加全?面、合理?、準(zhǔn)確。?通過討論?，能使我?們立對(duì)糾?錯(cuò)，提高?個(gè)體認(rèn)識(shí)?，在這個(gè)?過程中，?傾聽、思?考、分析?、評(píng)價(jià)、?表決這一?系列的活?動(dòng)使小組?里的每一?個(gè)成員都?受到了鍛?煉，同時(shí)?，對(duì)于我?一個(gè)剛步?入單位的?實(shí)習(xí)生來?說，這也?是一個(gè)取?長(zhǎng)補(bǔ)短的?過程，彌?補(bǔ)了自身?認(rèn)識(shí)上的?不足，從?而不斷提?高自身認(rèn)?識(shí)水平。?業(yè)績(jī)分享?的時(shí)，再?把成功者?的經(jīng)驗(yàn)記?下來，互?相交流學(xué)?習(xí)。單位?的這種要?求讓我體?會(huì)到了員?工團(tuán)隊(duì)的?專業(yè)、高?效、凝聚?力。正因?如此我發(fā)?覺我成長(zhǎng)?的很快，?進(jìn)步的也?很快。?雖說我取?得了不少?進(jìn)步但我?還存在著?以下幾點(diǎn)?的不足：?一是工作?中有時(shí)自?信心不足?，有放棄?的念頭。?時(shí)而會(huì)出?現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)?誤;二是?在處理一?些事情時(shí)?有時(shí)顯得?較為急躁?，沒有及?時(shí)找出失?敗的原因?。三是社?會(huì)閱歷相?對(duì)來說較?少，經(jīng)驗(yàn)?不足。在?今后的工?作中，我?將發(fā)揚(yáng)刻?苦精神，?克服不足?，堅(jiān)持不?懈地努力?學(xué)習(xí)各種?理論知識(shí)?，并用于?指導(dǎo)實(shí)踐?，以更好?的適應(yīng)單?位發(fā)展的?需要;熟?練的掌握?各種視音?頻特效以?及各轉(zhuǎn)場(chǎng)?特效，以?便更好的?投入工作?，我將通?過多看、?多學(xué)、多?問、多練?來不斷的?提高自己?的各項(xiàng)水?平;通過?實(shí)踐不斷?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己解決?實(shí)際問題?的能力，?并在實(shí)踐?的過程中?慢慢克服?急躁情緒?，積極、?熱情的對(duì)?待每一件?工作。在?此也要由?衷的感謝?我的母校?對(duì)我的培?養(yǎng)。設(shè)?備維修中?多以輔助?設(shè)備為主?，各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?順序有一?定的規(guī)律?，這就要?求維修者?一定要先?認(rèn)識(shí)某些?領(lǐng)導(dǎo)，避?免由于不?認(rèn)識(shí)人擺?放錯(cuò)了領(lǐng)?導(dǎo)的位置?帶來不必?要的麻煩?，通過實(shí)?習(xí)得知，?一般的維?修，幾乎?都是自己?搞定，特?殊情況特?殊對(duì)待。?實(shí)習(xí)期間?也維修過?機(jī)床，出?問題的主?要原因還?是不會(huì)問?人，不知?誰該如何?交流。?設(shè)備維修?可以通過?長(zhǎng)時(shí)間的?鍛煉和熟?悉，也就?會(huì)慢慢的?好起來的?，再我實(shí)?習(xí)的單位?里，沒幾?個(gè)人會(huì)靈?活的運(yùn)用?一些理論?知識(shí)。他?們都有自?己的路數(shù)?，很值得?我們學(xué)習(xí)?。在我們?維修的機(jī)?床里還要?學(xué)會(huì)一些?基本軟件?，但我們?同時(shí)也要?積極學(xué)習(xí)?和掌握先?進(jìn)的軟件?的使用，?使得維修?效率和效?果有大幅?度提高。?另外，?通過長(zhǎng)時(shí)?間的實(shí)踐?，對(duì)廠中?缺乏那些?人才有了?很好的了?解，做為?在校的學(xué)?生，只要?把老師上?課講過的?東西基本?弄通，在?鑫東信息?有限公司?足以立腳?了，如果?可以非常?熟練的掌?握各類軟?件和pl?c的使用?，那么畢?業(yè)后，找?工作就可?以不用再?愁了。再?實(shí)習(xí)期間?，好多前?輩對(duì)軟件?的控制能?力還是相?對(duì)較弱，?他們也有?人想我討?論過怎樣?才能運(yùn)用?最簡(jiǎn)單的?軟件，我?也向他們?提出過不?少意見。?他們的某?些專業(yè)知?識(shí)還是不?怎么太熟?練，所以?說，我們?在學(xué)校一?定要好好?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，這?對(duì)自己進(jìn)?入某些單?位其著關(guān)?鍵的作用?。雖然?僅僅是兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)時(shí)間，?但是我從?中獲益良?多。不但?是專業(yè)知?識(shí)的一次?實(shí)戰(zhàn)考核?，還使我?更明確了?維修后期?工作者所?要肩負(fù)的?責(zé)任感。?我還需要?更多的鍛?煉和知識(shí)?上的積累?，為了有?一天我能?夠勝任這?一職業(yè)。?我相信無?論我的明?天會(huì)怎么?樣，我都?會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的?面對(duì)。因?為?-永遠(yuǎn)只?有你去適?應(yīng)這個(gè)社?會(huì)，而不?可能是這?個(gè)社會(huì)去?適應(yīng)你。?金工實(shí)?習(xí)總結(jié)報(bào)?告范本（?十二）?第一次來?到機(jī)械廠?里面進(jìn)行?實(shí)習(xí)，我?們來到這?里的第一?天生產(chǎn)部?的經(jīng)理就?讓一個(gè)師?傅們到廠?里面的一?個(gè)車間去?拆卸舊機(jī)?臺(tái)，第一?次面對(duì)那?么復(fù)雜的?機(jī)臺(tái)，我?們剛開始?無從下手?，但是在?經(jīng)理的精?心指導(dǎo)下?，以及師?傅的帶領(lǐng)?下，我們?帶上了手?套拿上了?工具，對(duì)?機(jī)械一個(gè)?一個(gè)，從?上到下，?從外到里?的拆卸下?來，在拆?的過程中?老員工還?跟我講解?了各個(gè)零?件在機(jī)臺(tái)?上面起到?了什么作?用，我們?要是在生?產(chǎn)過程中?要該怎么?去注意那?個(gè)零件的?生產(chǎn)。在?拆卸的過?程中我們?遇到了一?個(gè)麻煩，?就是那些?軸承都是?過盈配合?的我們?cè)?么用力都?拆不下來?，原先用?錘子敲，?但是都讓?我們把零?件給弄壞?了，這個(gè)?時(shí)候師傅?他去拿了?三爪拉馬?過來，然?后在軸承?上面加了?點(diǎn)潤(rùn)滑油?，就這樣?我們把軸?承一個(gè)個(gè)?很輕松的?拆了下來?。我們?就這樣拆?了幾天的?舊機(jī)械，?終于快大?功告成的?時(shí)候，我?們遇到了?一個(gè)難題?，行政部?的經(jīng)理叫?我們幫他?做一個(gè)框?架，這可?難倒我們?了，但是?在這個(gè)時(shí)?候我?guī)煾?說沒事，?然后他就?去拿了鋼?鋸的按照?經(jīng)理的要?求把鋼材?都鋸了出?來，這個(gè)?時(shí)候還有?個(gè)問題就?是要怎么?把鐵皮剪?成我們所?需要的大?小，幸好?師傅去拿?了個(gè)攪磨?機(jī)來，這?個(gè)東西速?度非?？?，又非常?的鋒利，?我也體驗(yàn)?了一下使?用這個(gè)機(jī)?器的感覺?，第一次?感覺心理?面還是怕?怕的，有?師傅的幫?忙以及我?們大家的?一起努力?我們很快?的完成了?任務(wù)。?這幾天下?來雖然都?是拆卸機(jī)?器，但是?我還是學(xué)?到了很多?東西，有?苦有累，?這就是生?活的滋味?。金工?實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告范本?（十三）?一、實(shí)?習(xí)的目的?和意義?金工實(shí)習(xí)?是金屬工?藝學(xué)課程?的重要組?成部分，?金屬工藝?學(xué)是以生?產(chǎn)實(shí)踐和?科學(xué)實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)，?科學(xué)地總?結(jié)了生產(chǎn)?活動(dòng)中的?客觀規(guī)律?，并上升?為理論