幼兒園大班班主任個(gè)人總結(jié)

第8頁共8頁幼兒園?大班班?主任個(gè)?人總結(jié)?時(shí)間?在眨眼?間從指?縫里溜?走了又?一個(gè)年?頭,回?眸這一?年,似?乎很漫?長(zhǎng),又?似乎很?短暫,?在日積?月累中?，在不?斷思辨?中，在?不斷調(diào)?整中，?在與你?我的共?事中走?過了一?個(gè)又一?個(gè)坎坷?，一個(gè)?又一個(gè)?堅(jiān)定，?一個(gè)又?一個(gè)挑?戰(zhàn)，一?個(gè)又一?個(gè)重頭?再來。?也許人?生就是?這樣，?不斷地?磨練不?斷地挑?戰(zhàn)，不?斷地充?實(shí)中提?高自己?，修煉?自己，?完善自?我。歲?末了，?為了梳?理，為?了歸納?，為了?提高，?于是靜?下心來?，回顧?一年的?工作，?就是在?日常的?工作中?去踏踏?實(shí)實(shí)地?走好每?一步,?快樂地?度過每?一天,?每一分?,每一?秒。接?下來就?從以下?幾個(gè)方?面回顧?自己走?過的歷?程。?一、政?治思想?面貌?身為一?名幼兒?教師，?我熱愛?___?_，_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛幼?教事業(yè)?，熱愛?幼兒。?要問作?為幼兒?園老師?，最重?要的職?責(zé)是什?么？很?簡(jiǎn)單也?很難，?那就是?愛每一?位孩子?，漂亮?的、聰?明的、?可愛的?要愛，?那些性?格孤僻?的，膽?小的更?要愛，?還不能?忽視那?些整天?很自律?，沒有?交流的?孩子，?所謂的?中等的?孩子，?她們同?樣渴望?老師的?關(guān)注。?工作至?今已經(jīng)?有十一?個(gè)年頭?，我總?是提醒?自己要?把愛公?平地灑?給每個(gè)?孩子。?除了愛?孩子，?還要愛?身邊的?同事，?因?yàn)槲?們生活?在同一?屋檐下?，就是?一家人?。所以?在遵守?幼兒園?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度的同?時(shí)，我?與同事?和睦相?處，共?同為幼?兒園的?工作攜?手努力?。二?、班主?任工作?身為?班主任?的我，?搞好班?級(jí)團(tuán)結(jié)?，做好?保教結(jié)?合也是?至關(guān)重?要的。?我們班?也正是?在這種?和諧統(tǒng)?一的氣?氛里細(xì)?心、認(rèn)?真、負(fù)?責(zé)的工?作，遇?到難題?互相切?磋、共?同進(jìn)步?，遇到?幼兒生?活中的?實(shí)際問?題，與?保育員?商量達(dá)?成一致?的教育?方法，?所以每?次的班?會(huì)活動(dòng)?我都認(rèn)?真的組?織三位?老師一?起參加?，要求?老師與?保育員?的工作?在思想?上和教?育方法?上達(dá)成?一致，?就像一?個(gè)大家?庭一樣?照顧好?我們班?的每個(gè)?孩子，?讓孩子?在溫暖?的集體?里快樂?的成長(zhǎng)?。做好?班主任?的工作?還包括?做好家?長(zhǎng)工作?,家長(zhǎng)?是我們?家園溝?通的橋?梁，認(rèn)?真組織?開展好?家長(zhǎng)會(huì)?和家長(zhǎng)?開放日?活動(dòng)，?做好與?家長(zhǎng)的?溝通聯(lián)?系工作?，家園?在教育?孩子方?面達(dá)成?共識(shí)，?給我們?的孩子?提供一?個(gè)良好?的教育?的環(huán)境?，保證?我們的?教育讓?每個(gè)孩?子都受?益，為?今后的?學(xué)習(xí)生?活打下?扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?由于我?們班的?孩子的?父母工?作都比?較忙，?互相聯(lián)?系的機(jī)?會(huì)不是?很多，?所以我?抓住早?晚接送?孩子的?時(shí)間，?進(jìn)行個(gè)?別交流?，把孩?子的學(xué)?習(xí)生活?情況及?時(shí)向他?們匯報(bào)?，有特?殊情況?的就直?接進(jìn)行?家訪。?經(jīng)過雙?方的努?力及時(shí)?糾正一?些幼兒?的不良?習(xí)慣，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)生活?習(xí)慣將?會(huì)終身?受益。?三、?教育教?學(xué)工作?要說?這一年?工作上?的事情?，實(shí)在?話有辛?勞也有?快樂，?這辛勞?是自己?應(yīng)負(fù)擔(dān)?的工作?職責(zé)，?是要對(duì)?就讀自?己班里?每個(gè)孩?子應(yīng)承?擔(dān)的責(zé)?任，當(dāng)?然，無?論是哪?份工作?，若要?認(rèn)真去?做好他?，都會(huì)?是一件?辛勞的?事，更?何況我?們是要?帶這些?什么事?都要我?們操心?的小寶?貝!上?半年，?在當(dāng)湖?中心幼?兒園大?三班任?教，期?間也與?孩子建?立了良?好的關(guān)?系，天?天，貓?貓，晨?旭，依?莉……?所有孩?子的那?充滿渴?望的眼?神時(shí)時(shí)?縈繞左?右，在?路上碰?到那一?聲聲老?師早，?老師好?，叫得?那么甜?蜜。雖?然只帶?了一學(xué)?年，但?跟孩子?們走的?很近，?孩子們?有不好?的習(xí)慣?，我就?馬上根?據(jù)孩子?的特點(diǎn)?想出好?招制止?教育他?，并告?訴家長(zhǎng)?讓其一?起幫助?改正；?有進(jìn)步?的地方?了馬上?向家長(zhǎng)?匯報(bào)，?齊心協(xié)?力把孩?子的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?抓好，?讓他們?順利的?畢業(yè)并?能很快?適應(yīng)小?學(xué)的生?活。只?有走進(jìn)?、了解?孩子、?心疼孩?子，孩?子才會(huì)?很服帖?的跟著?你的感?覺走，?再有性?格的孩?子也會(huì)?在我的?課堂里?最大限?度的發(fā)?揮她的?潛能。?當(dāng)我離?開當(dāng)幼?后，孩?子們一?個(gè)個(gè)的?打電話?詢問并?來探望?，告知?他們優(yōu)?異的學(xué)?習(xí)成績(jī)?時(shí)，我?覺得自?己已經(jīng)?很滿足?了，還?有什么?比這些?精神食?糧更可?貴呢？?下半年?我來到?了經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)?中心幼?兒園，?所有的?所有都?是新的?，面對(duì)?新的美?麗的環(huán)?境，面?對(duì)新的?面帶微?笑的同?事，面?對(duì)純真?可愛的?小班的?小不點(diǎn)?，我知?道在這?里我將?一切歸?零，但?在經(jīng)幼?的這些?日子里?,讓我?感到塌?實(shí),讓?我感到?這是個(gè)?溫暖的?團(tuán)隊(duì),?是姐妹?們的勤?奮,是?你們的?真誠(chéng),?是你們?富有創(chuàng)?意的工?作時(shí)刻?在感染?著我,?讓我時(shí)?常有一?種動(dòng)力?,永保?積極向?上的一?面。于?是我又?重新拾?起了青?春的朝?氣，重?新樹立?起新的?價(jià)值觀?念，做?一個(gè)新?人的感?覺是不?錯(cuò)的，?被信任?、被肯?定是我?的工作?目標(biāo)。?所以我?以十分?的熱情?投入到?教學(xué)工?作中，?從環(huán)境?布置到?班級(jí)常?規(guī)到培?養(yǎng)孩子?的生活?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣到?搞好同?事和家?長(zhǎng)的關(guān)?系，一?點(diǎn)一滴?無不滲?透了我?的心血?，但領(lǐng)?導(dǎo)的接?納，家?長(zhǎng)的理?解、同?事的支?持，孩?子的進(jìn)?步，都?是我所?希望看?到的最?好的回?報(bào)。新?園里繁?忙的日?子里我?卻工作?生活的?很有激?情，所?以我為?自己正?確的選?擇感到?絲絲甜?蜜，絲?絲幸福?。如?果幼兒?園是蔚?藍(lán)的天?空，我?就是那?只快樂?飛翔的?小鳥，?如果幼?兒園是?大海，?我就是?那一葉?勇往直?前的小?舟，如?果幼兒?園是一?陣悠揚(yáng)?的風(fēng)，?我就是?那樹葉?，依偎?在溫暖?的環(huán)抱?里，向?著更高?的目標(biāo)?前進(jìn)。?幼兒?園大班?班主任?個(gè)人總?結(jié)（二?）在?工作中?我班三?位老師?能嚴(yán)格?遵守園?里的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?認(rèn)真參?加政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，履?行教師?職責(zé)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__、?___?_，積?極學(xué)習(xí)?新《綱?要》，?并撰寫?論文、?教育反?思、教?學(xué)筆記?等，提?高業(yè)務(wù)?水平，?將理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?，以高?度的責(zé)?任心與?職業(yè)道?德，扎?扎實(shí)實(shí)?地做好?各項(xiàng)工?作。充?分發(fā)揮?自身的?凝聚力?作用，?堅(jiān)持做?到以身?作則、?勇于奉?獻(xiàn)、勤?勤懇懇?，無論?是否當(dāng)?班，都?要做好?并檢查?班級(jí)的?各項(xiàng)工?作。只?有這樣?才能使?其他老?師充分?把精力?投入到?工作中?，在工?作中從?不計(jì)較?個(gè)人得?失，充?分發(fā)揮?“你中?有我，?我中有?你”的?團(tuán)隊(duì)精?神作用?，團(tuán)結(jié)?一致地?做好班?級(jí)工作?。班組?成員都?能以主?人翁的?態(tài)度來?面對(duì)班?級(jí)的各?項(xiàng)事務(wù)?，團(tuán)結(jié)?、學(xué)習(xí)?、互助?、樂于?奉獻(xiàn)，?彼此間?經(jīng)常溝?通，有?事大家?商量，?牢固樹?立幼兒?第一的?意識(shí)。?從而促?使班上?工作正?常、有?序、較?好地開?展。在?主題活?動(dòng)、六?一節(jié)活?動(dòng)、畢?業(yè)典禮?等活動(dòng)?中，我?班老師?能積極?地出謀?劃策，?共同地?商討，?并積極?投入節(jié)?目的設(shè)?計(jì)與排?練中，?充分表?現(xiàn)出班?組成員?的團(tuán)結(jié)?協(xié)作與?主人翁?精神。?良好的?常規(guī)，?在一日?生活及?各項(xiàng)活?動(dòng)中起?著十分?重要的?作用，?我就在?常規(guī)方?面下功?夫，扎?實(shí)、有?序、循?循漸進(jìn)?的進(jìn)行?日常生?活和學(xué)?習(xí)常規(guī)?的培養(yǎng)?，形成?良好的?行為規(guī)?范，自?覺地遵?守秩序?，懂得?了謙讓?，打鬧?現(xiàn)象基?本杜絕?。上課?積極主?動(dòng)、互?動(dòng)的良?好風(fēng)氣?在我班?得到了?印證。?吃飯時(shí)?作好二?次飯菜?降溫，?午睡時(shí)?進(jìn)行穿?脫衣常?規(guī)培養(yǎng)?。培養(yǎng)?幼兒良?好的日?常生活?常規(guī)并?加強(qiáng)幼?兒的日?常禮貌?教育，?并與配?班老師?共同做?到一致?性、堅(jiān)?持性、?原則性?、規(guī)范?性。嚴(yán)?格執(zhí)行?晨、午?檢制度?，每天?來院對(duì)?幼兒進(jìn)?行一摸?、二看?、三問?，從幼?兒的衛(wèi)?生、情?緒狀況?進(jìn)行認(rèn)?真地檢?查在?玩中學(xué)?，玩中?樂，是?為了讓?幼兒輕?松愉快?地學(xué)習(xí)?知識(shí)，?熟練自?如地掌?握本領(lǐng)?。在活?動(dòng)中有?目的地?指導(dǎo)孩?子觀察?、了解?、發(fā)現(xiàn)?、探索?，以幼?兒的興?趣為切?入點(diǎn)，?營(yíng)造了?孩子們?主動(dòng)學(xué)?習(xí)的氣?氛，有?意識(shí)地?引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)?地探索?，更主?動(dòng)探索?周圍的?自然物?。作為?教師就?是要從?幼兒興?趣的地?方入手?，引導(dǎo)?他們進(jìn)?入探索?世界的?寶庫。?認(rèn)真?zhèn)?課，提?前做好?備課工?作備課?是確保?教育活?動(dòng)能順?利完成?。加班?加點(diǎn)制?作了各?類教具?和多媒?體課件?，因人?施教。?重視把?教育與?奧運(yùn)主?題、民?族特點(diǎn)?、幼兒?園特色?和幼兒?參與融?入一體?，體現(xiàn)?師幼互?動(dòng)。為?幼兒創(chuàng)?設(shè)相對(duì)?寬松的?環(huán)境，?增強(qiáng)幼?兒的主?動(dòng)性和?自信心?。我利?用午休?時(shí)間、?晚上時(shí)?間，輔?導(dǎo)孩子?繪畫，?參加省?級(jí)畫展?評(píng)比。?為了戶?外音樂?活動(dòng)比?賽，我?們精心?編排并?詳細(xì)的?策劃，?為了排?練好戶?外音樂?活動(dòng)，?常常是?一天連?軸轉(zhuǎn)，?有時(shí)候?連中午?飯也顧?不上吃?就來接?班，在?這次體?操比賽?中我們?贏得了?家長(zhǎng)的?贊揚(yáng)。?參加預(yù)?防防手?口足病?講座，?嚴(yán)格晨?檢、午?檢制度?，通過?一摸、?二看、?三問、?四查對(duì)?孩子負(fù)?責(zé)，每?天堅(jiān)持?中午脫?襪子檢?查孩子?的腳。?認(rèn)真填?寫交接?班記錄?養(yǎng)成良?好的個(gè)?人衛(wèi)生?習(xí)慣。?多次在?宣傳欄?溫馨提?示家長(zhǎng)?盡量少?讓孩子?去擁擠?的公共?場(chǎng)所。?一開?學(xué)就開?展了主?題《快?樂假期?》小報(bào)?紙活動(dòng)?，并布?置的主?題墻。?孩子自?己設(shè)計(jì)?的小報(bào)?紙內(nèi)容?豐富多?彩。堅(jiān)?持每周?一次快?樂日記?分享，?這對(duì)提?高孩子?的語言?發(fā)展起?了主導(dǎo)?作用。?為了表?揚(yáng)孩子?們的付?出和進(jìn)?步，專?門開辟?了我最?棒活動(dòng)?墻飾，?學(xué)期末?對(duì)孩子?們進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。?三八節(jié)?的家長(zhǎng)?沙龍活?動(dòng)《我?愛我媽?》讓孩?子通過?超市購?物進(jìn)行?體驗(yàn)，?活動(dòng)深?受家長(zhǎng)?和孩子?的歡迎?。對(duì)幼?兒進(jìn)行?愛祖國(guó)?、愛家?鄉(xiāng)、關(guān)?愛他人?、關(guān)愛?生命等?情感教?育。每?月的生?日pa?rty?，體驗(yàn)?了快樂?，感受?老師小?朋友的?關(guān)愛和?溫暖，?并學(xué)會(huì)?與他人?分享快?樂。開?展民間?游戲活?動(dòng)。開?展“清?明節(jié)”?、“端?午節(jié)”?、“植?樹節(jié)”?等主題?教育活?動(dòng)，并?結(jié)合季?節(jié)特點(diǎn)?，組織?幼兒開?展認(rèn)識(shí)?春天，?愛護(hù)幼?兒園花?草樹木?教育。?進(jìn)行安?全月學(xué)?習(xí)、接?待實(shí)習(xí)?生、協(xié)?助金水?區(qū)防疫?站護(hù)牙?、開展?五一主?題活動(dòng)?、慶六?一活動(dòng)?、畢業(yè)?典禮、?我班還?組織幼?兒參觀?小學(xué)、?肯德基?、福利?院、郵?政局等?體驗(yàn)社?會(huì)生活?。組織?幼兒與?家長(zhǎng)參?觀福利?園，讓?幼兒感?受社會(huì)?對(duì)敬老?、愛小?情感的?體驗(yàn)。?組織孩?子進(jìn)行?默哀儀?式，參?加了迎?“三八?”廣播?操活動(dòng)?、進(jìn)行?創(chuàng)建文?明城市?知識(shí)問?答、參?加名作?家金波?等的“?成語回?故鄉(xiāng)早?期閱讀?”知識(shí)?講座和?座談活?動(dòng)。在?開展“?我和孩?子的故?事”主?題活動(dòng)?時(shí)，深?深感受?到愛孩?子是老?師的天?職，但?合適有?效的教?育方式?尤為重?要，我?們應(yīng)該?在日常?活動(dòng)中?多站在?孩子的?角度考?慮，這?樣才能?得到孩?子們的?信賴，?才能做?孩子真?正的朋?友，我?和孩子?的每一?個(gè)故事?都讓我?有新的?啟發(fā)。?嚴(yán)格按?照?qǐng)@里?的要求?做好了?班級(jí)各?項(xiàng)衛(wèi)生?保健工?作，讓?幼兒生?活在一?個(gè)整潔?、舒適?的環(huán)境?中。配?合醫(yī)務(wù)?室做好?各種傳?染病的?預(yù)防工?作，定?期定時(shí)?作好消?毒工作?。做好?了毛巾?、茶杯?、被褥?等物品?的清洗?晾曬工?作，本?學(xué)期，?班級(jí)無?一例傳?染病。?對(duì)生病?幼兒精?心呵護(hù)?。培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?重點(diǎn)引?導(dǎo)幾個(gè)?挑食、?食欲差?的幼兒?改變不?良的飲?食習(xí)慣?，本學(xué)?期，我?們幼兒?的身高?、體重?增長(zhǎng)速?度較快?，班級(jí)?幼兒的?出勤率?一直較?高。在?“愛心?捐款”?我班幼?兒共捐?款__?__多?多元，?及時(shí)把?孩子的?愛心在?主題墻?飾展示?，參加?省教委?主辦、?省實(shí)驗(yàn)?小學(xué)發(fā)?起的“?心系災(zāi)?區(qū)兒童?，共享?一片藍(lán)?天”活?動(dòng)。完?成了照?畢業(yè)像?、“家?長(zhǎng)評(píng)價(jià)?保教人?員”、?填寫幼?兒紀(jì)念?冊(cè)、對(duì)?幼兒進(jìn)?行評(píng)估?活動(dòng)。?悉心的?教育和?精心的?教學(xué)，?使孩子?們?cè)诓?同程度?上得到?了提高?。安?全工作?是幼兒?園工作?的重中?之重，?孩子們?時(shí)時(shí)在?老師的?視線內(nèi)?排查不?安全隱?患，發(fā)?現(xiàn)問題?及使上?報(bào)，利?用游戲?對(duì)孩子?進(jìn)行安?全教育?，教育?孩子并?教給孩?子們正?確的自?我保護(hù)?的方法?和能力?讓幼兒?通過主?題活動(dòng)?增強(qiáng)幼?兒的安?全意識(shí)?及自我?保護(hù)能?力。本?學(xué)期安?全無事?故發(fā)生?。幼?兒園教?育是一?個(gè)家園?合作的?教育，?它需要?兩者結(jié)?合才能?取得好?的成效?。因此?家長(zhǎng)對(duì)?于幼兒?園開展?各項(xiàng)工?作是否?順利也?顯的非?常重要?。在我?們班老?師與家?長(zhǎng)的關(guān)?系處理?的非常?好，我?的秘訣?就是把?年輕的?家長(zhǎng)當(dāng)?朋友，?相互尊?重，處?處為家?長(zhǎng)著想?，家長(zhǎng)?也就會(huì)?非常支?持我們?的工作?。通過?家園園?地、家?長(zhǎng)會(huì)、?家長(zhǎng)學(xué)?校上課?、電話?聯(lián)系等?形式與?家長(zhǎng)保?持經(jīng)常?性聯(lián)系?，幫助?家長(zhǎng)提?高家教?水平，?充分發(fā)?揮教師?在家園?工作中?橋梁作?用。通?過校信?通、班?級(jí)博客?、電話?等主動(dòng)?與家長(zhǎng)?交流、?溝通，?達(dá)成家?園同步?共育，?促進(jìn)幼?兒健康?和諧全?面發(fā)展?。大?班第二?學(xué)期也?是幼兒?入小學(xué)?前的準(zhǔn)?備階段?，我們?做了大?量的幼?兒銜接?工作。?我們組?織幼兒?和家長(zhǎng)?去“小?哈佛小?學(xué)”進(jìn)?行參觀?、感受?，參加?了火炬?接力游?戲。并?在比賽?中得了?第一名?。在聽?完小學(xué)?生上課?后請(qǐng)孩?子畫出?、家長(zhǎng)?幫助寫?出孩子?們心目?中的小?學(xué)生，?并布置?了主題?墻面，?激發(fā)了?孩子們?渴望上?小學(xué)的?強(qiáng)烈愿?望。踏?入小學(xué)?校門是?人生道?路上的?第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，有的?孩子入?小學(xué)后?會(huì)出現(xiàn)?疲勞、?害怕等?情況，?稱為“?困難期?”。因?此，本?學(xué)期我?們從保?育和教?育兩方?面同時(shí)?著手來?幫助孩?子形成?過渡。?經(jīng)常布?置簡(jiǎn)單?的家庭?作業(yè)，?培養(yǎng)幼?兒的任?務(wù)意識(shí)?。通過?一學(xué)期?的努力?，班級(jí)?大部分?幼兒能?夠較認(rèn)?真的完?成老師?每次交?給的任?務(wù)，在?與同伴?的合作?中能夠?用較靈?活的方?式較好?的與同?伴進(jìn)行?游戲，?遇到困?難時(shí)能?夠和同?伴們共?同商討?解決問?題的方?法，班?級(jí)幼兒?社會(huì)交?往能力?得到了?很好的?提高。?鼓勵(lì)家?長(zhǎng)配合?做好“?幼小銜?接”的?準(zhǔn)備工?作，通?過每周?一次的?“親子?作業(yè)”?讓家長(zhǎng)?了解幼?小銜接?進(jìn)展情?況，及?時(shí)了解?幼兒發(fā)?展水平?。并一?份耕耘?、一份?收獲。?當(dāng)看到?我們班?的孩子?健康成?長(zhǎng)，就?要進(jìn)入?小學(xué)學(xué)?習(xí)，我?們感到?無比的?欣慰，?我們的?工作也?得到了?廣大家?長(zhǎng)的肯?定和贊?揚(yáng)，我?們班里?的老師?深受孩?子