初中英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作述職總結(jié)（20篇）

第47頁(yè)共47頁(yè)初中英語(yǔ)?老師個(gè)人?教學(xué)工作?述職總結(jié)?一學(xué)年?來(lái)，我認(rèn)?識(shí)搞好自?己的本職?工作，不?斷提高自?己的思想?覺(jué)悟和教?學(xué)水平，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，與?時(shí)俱進(jìn)，?不斷創(chuàng)新?，積極推?進(jìn)教育教?學(xué)改革，?積極完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?尊重并熱?愛(ài)學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?有所長(zhǎng)，?全面發(fā)展?，下面就?我本學(xué)年?的工作作?如下總結(jié)?：一、?政治思想?方面在?本學(xué)年的?教學(xué)中，?我認(rèn)真_?___教?育方針，?以“__?__”嚴(yán)?格規(guī)范自?己的言行?，不斷學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)法規(guī)，?把對(duì)學(xué)生?的思想品?德教育入?在首位，?不斷學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念，?積極地投?身于教育?教學(xué)工作?之中。新?的教育形?式要求我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我積極?參加校本?培訓(xùn)，做?了大量的?政治筆記?與理論筆?記，從中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，不斷提?高思想認(rèn)?識(shí)和政治?修養(yǎng)。?二、教育?教學(xué)方面?要提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，就?要搞好教?學(xué)中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?本學(xué)年我?做了下面?的工作：?1、備?好課，認(rèn)?真鉆研教?材，從備?課本、備?學(xué)生、備?教法等方?面入手，?積極做好?課前準(zhǔn)備?。認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念、每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都鉆研清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，分析?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?教學(xué)措施??？紤]教?法，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)，解決?如何充分?挖掘教育?資源，利?用現(xiàn)代傳?媒，把知?識(shí)傳授給?學(xué)生，讓?學(xué)生形成?技能、能?力等。?2、認(rèn)真?組織教學(xué)?，創(chuàng)設(shè)良?好的課堂?氛圍，形?成良好的?師生關(guān)系?，提高每?節(jié)課的教?學(xué)效率。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，根?據(jù)學(xué)生的?身心特點(diǎn)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英?語(yǔ)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。加?強(qiáng)課外輔?導(dǎo)，深入?學(xué)生，認(rèn)?真耐心地?幫助他們?。3、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。積級(jí)?參加教研?，不斷學(xué)?習(xí)。4?、以身作?則，以自?己的一言?一行去感?染學(xué)生。?關(guān)心學(xué)生?、熱愛(ài)學(xué)?生，平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?。5、?積極挖掘?教育資源?，拓寬學(xué)?生的視野?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。6?、尊重領(lǐng)?導(dǎo)，積極?完成學(xué)校?的其它工?作及領(lǐng)導(dǎo)?布置的工?作。三?、工作考?勤方面?我熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間，積極?做好自己?分內(nèi)的工?作，并且?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，團(tuán)結(jié)?學(xué)校的同?志，尊重?領(lǐng)導(dǎo)，積?極完成學(xué)?校的各項(xiàng)?工作，一?心為學(xué)校?、為學(xué)生?的發(fā)展而?努力。?四、取得?的成績(jī)與?不足在?本學(xué)年的?工作中，?我取得了?一定的成?績(jī)：上學(xué)?期所教七?年級(jí)英語(yǔ)?平均分和?及格率均?居全縣第?五名，這?學(xué)期平均?分全縣排?名第八，?均在全縣?前三分之?一。在教?育教學(xué)中?注重學(xué)生?思想道德?的教育，?注重學(xué)生?人格、進(jìn)?取精神的?培養(yǎng)。讓?他們充分?認(rèn)識(shí)了社?會(huì)的形勢(shì)?，了解了?社會(huì)，重?視了學(xué)生?的全面發(fā)?展，力爭(zhēng)?在一切有?利于學(xué)生?的方面都?施以影響?，根據(jù)他?們的興趣?愛(ài)好，個(gè)?性特長(zhǎng)，?讓他們健?康快樂(lè)自?由地全面?發(fā)展。一?年中，切?實(shí)看到了?他們點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的進(jìn)?步。當(dāng)?然，作為?一個(gè)新教?師，工作?中也存在?不少問(wèn)題?，例如教?學(xué)方法、?班級(jí)管理?、反饋練?習(xí)、自身?學(xué)習(xí)等方?面的欠缺?與不足等?。但是，?我相信，?在我的不?懈努力下?，一定會(huì)?有很大的?提高。?總而言之?，在知識(shí)?科技日新?月異的今?天，教育?教學(xué)理念?在不斷更?新，對(duì)教?師的素質(zhì)?要求越來(lái)?越高，為?了適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展，?培養(yǎng)未來(lái)?型的社會(huì)?人才，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?初中英語(yǔ)?老師個(gè)人?教學(xué)工作?述職總結(jié)?（二）?學(xué)期初，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排?下，我擔(dān)?任了七年?級(jí)兩個(gè)后?進(jìn)班英語(yǔ)?科目的教?育教學(xué)工?作，在這?個(gè)學(xué)年的?教學(xué)工作?中，我感?慨萬(wàn)千，?這其中有?苦有樂(lè)，?有辛酸也?有喜悅。?在這一學(xué)?期里，我?覺(jué)得我自?己是過(guò)得?緊張又忙?碌，愉快?又充實(shí)的?。特從以?下幾個(gè)方?面做出本?學(xué)年的工?作總結(jié)。?一、教?育教學(xué)工?作方面?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)者?，更是學(xué)?生人生的?引路人。?教師的任?務(wù)是教書(shū)?育人，但?不能只做?一個(gè)“教?書(shū)匠”，?更要做個(gè)?“教育者?”，要充?分了解每?個(gè)學(xué)生各?個(gè)時(shí)期的?心理狀態(tài)?并進(jìn)行及?時(shí)適度的?處理，讓?他們的綜?合素質(zhì)得?到全面發(fā)?展。現(xiàn)在?，我就把?我在這一?年中所做?的工作與?體會(huì)進(jìn)行?總結(jié)，力?求在以后?的教學(xué)工?作中取得?更大的成?績(jī)和進(jìn)步?。1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。每一次?備課都很?認(rèn)真，遇?到?jīng)]有把?握講好的?課時(shí)立即?提出，請(qǐng)?教其它英?語(yǔ)老師，?綜合考慮?各種方案?。多發(fā)表?自己的見(jiàn)?解讓大家?討論，如?有問(wèn)題立?即更正、?改進(jìn)。?____?多聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)有經(jīng)?驗(yàn)教師的?教學(xué)方法?，教學(xué)水?平的提高?在于努力?學(xué)習(xí)、積?累經(jīng)驗(yàn)，?不在于教?學(xué)時(shí)間的?長(zhǎng)短。老?教師具有?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?積累了許?多教學(xué)技?巧，多向?他們學(xué)習(xí)?，盡快提?高自身的?教學(xué)水平?，聽(tīng)課的?同時(shí)，認(rèn)?真做好記?錄，并進(jìn)?行評(píng)課。?聽(tīng)完課后?寫(xiě)聽(tīng)課心?得，哪些?地方是自?己不具備?的，哪些?地方可以?怎樣講可?能有更好?的效果等?等。務(wù)求?每聽(tīng)一節(jié)?課都要有?最大的收?獲，必要?時(shí)，還可?與講課教?師進(jìn)行討?論，以了?解其講課?安排的依?據(jù)。3?.鉆研教?材，認(rèn)真?備課。我?認(rèn)真鉆研?教材，把?握住知識(shí)?點(diǎn)，認(rèn)真?備好每一?堂課。教?材是教學(xué)?的依據(jù)，?同時(shí)也是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參?考書(shū)，我?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上講授本?課程的內(nèi)?容，學(xué)生?學(xué)習(xí)才會(huì)?有依據(jù)，?學(xué)生在課?堂上跟不?上老師時(shí)?可以參考?教材重新?整理思路?，跟上老?師的思路?，所以應(yīng)?該重視教?材的鉆研?。在備課?過(guò)程中，?在不離開(kāi)?教材的原?則下，可?以參考其?他教科書(shū)?，對(duì)比它?們的不同?之處，尋?求讓學(xué)生?更容易接?受的教法?，有了這?些教法后?，上課之?前應(yīng)與有?經(jīng)驗(yàn)的老?師多交流?討論是否?行得通。?___?_組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?生動(dòng)明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病。?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的興趣，?課堂上說(shuō)?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。二?、工作出?勤方面?我熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間。并積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己份內(nèi)?的工作。?在教育工?作中，我?積極參加?教研組的?教研活動(dòng)?和學(xué)校組?織的例會(huì)?，積極參?加工會(huì)活?動(dòng)、升降?旗儀式。?在我工作?的這一學(xué)?期中，沒(méi)?有缺席、?遲到、早?退和病事?假的發(fā)生?，嚴(yán)格遵?守了學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?三、取?得的成績(jī)?在本學(xué)?期的工作?中，我取?得了一定?的成績(jī)，?從本學(xué)年?的考試成?績(jī)來(lái)看，?我所教班?無(wú)論從平?均分、及?格率和優(yōu)?分率都在?同年級(jí)中?表現(xiàn)不錯(cuò)?。四、?存在的不?足“金?無(wú)足赤，?人無(wú)完人?”，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷。例如?：對(duì)學(xué)生?還不夠了?解;教學(xué)?方法還不?夠成熟等?，而這些?問(wèn)題，只?能在以后?的教學(xué)工?作中不斷?地解決。?初中英?語(yǔ)老師個(gè)?人教學(xué)工?作述職總?結(jié)（三）?本學(xué)年?，我擔(dān)任?初二__?__班和?初二__?__班的?英語(yǔ)教學(xué)?工作。為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)年教?學(xué)工作做?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?以促進(jìn)教?訓(xùn)工作更?上一層樓?。一、?工作中所?取得的成?就1、?課前備好?課。認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹?教學(xué)大綱?，鉆研教?材。了解?教材的基?本思想、?基本概念?、結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯。了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的措?施。2?、課堂上?努力創(chuàng)造?和設(shè)計(jì)英?語(yǔ)語(yǔ)言情?景。把課?堂當(dāng)作培?養(yǎng)和鍛煉?學(xué)生語(yǔ)言?運(yùn)用能力?的場(chǎng)所，?鼓勵(lì)學(xué)生?多講英語(yǔ)?，并經(jīng)常?啟發(fā)和組?織學(xué)生用?英語(yǔ)簡(jiǎn)單?討論一些?他們感興?趣的或大?家都共同?關(guān)注的話?題，既活?躍了課堂?氣氛，提?高了他們?的聽(tīng)說(shuō)能?力，又深?化了教材?內(nèi)容。在?課堂上多?提問(wèn)英語(yǔ)?成績(jī)不怎?么理想的?學(xué)生，避?免他們?cè)?上課時(shí)走?神。3?、課后輔?導(dǎo)工作。?初中的學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，有的?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問(wèn)題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作貫徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上。?如在一個(gè)?Topi?c的聽(tīng)寫(xiě)?中沒(méi)有達(dá)?到___?_分的學(xué)?生，我會(huì)?給他們兩?次重新聽(tīng)?寫(xiě)的機(jī)會(huì)?，并叫他?們到辦公?室背誦U?sefu?lE__?__pr?essi?on。?4、虛心?請(qǐng)教其他?老師。在?教學(xué)上，?有疑必問(wèn)?。在各個(gè)?單元的學(xué)?習(xí)上都積?極與其他?老師商討?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時(shí)，?多聽(tīng)其他?老師的課?，做到邊?聽(tīng)邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足。?在匯報(bào)課?上得到了?其她老師?的積極肯?定。5?、學(xué)生的?成績(jī)。在?一年中期?中考試和?月考中，?我所教的?兩個(gè)班的?平均分和?優(yōu)秀率基?本上都在?前十名以?內(nèi)。尤其?是___?_班，在?第二次月?考中的英?語(yǔ)平均分?年級(jí)第三?，優(yōu)秀率?第一，有?____?個(gè)不及格?。二、?工作中存?在的問(wèn)題?1）堅(jiān)?持興趣教?學(xué)，加強(qiáng)?課堂的組?織管理。?2）新?授課文中?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?講解還不?夠細(xì)，不?夠透。?3）課后?檢查還不?夠。4?）還要繼?續(xù)加大對(duì)?學(xué)生的能?力訓(xùn)練。?三、今?后工作中?的措施?1）揚(yáng)長(zhǎng)?避短，不?斷改善課?堂教學(xué)。?2）多?向同事請(qǐng)?教。3?）特別注?重目標(biāo)教?學(xué)，因材?施教，要?讓優(yōu)等生?吃得好、?又要讓差?生吃得了?。這一?學(xué)年的工?作已經(jīng)結(jié)?束了，作?為一名新?教師我缺?乏經(jīng)驗(yàn)，?需要學(xué)習(xí)?的還有很?多很多。?但無(wú)論怎?樣辛苦，?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?多問(wèn)，多?想，多向?前輩學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。初中?英語(yǔ)老師?個(gè)人教學(xué)?工作述職?總結(jié)（四?）此刻?農(nóng)村中學(xué)?的英語(yǔ)教?學(xué)質(zhì)量跟?城市中學(xué)?存在必須?差距，如?何穩(wěn)步提?高農(nóng)村初?中英語(yǔ)教?學(xué)的質(zhì)量?，我總結(jié)?了以下幾?點(diǎn)。1?.引導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。針?對(duì)學(xué)生初?次接觸英?語(yǔ)時(shí)的好?奇心和神?秘感，教?師在上初?一導(dǎo)言課?之前要認(rèn)?真準(zhǔn)備，?明確學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的社?會(huì)好處和?了解英語(yǔ)?在社會(huì)發(fā)?展過(guò)程中?的廣泛用?途，使學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生濃厚?的興趣和?強(qiáng)烈的學(xué)?習(xí)愿望，?為今后用?心、主動(dòng)?地與教師?配合，學(xué)?好英語(yǔ)打?下基礎(chǔ)。?2.激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)?中，教師?務(wù)必精心?備課，以?教材所帶?給的語(yǔ)言?素材為主?線，聯(lián)系?學(xué)生生活?實(shí)際，靈?活運(yùn)用所?學(xué)語(yǔ)言材?料，延伸?課文教學(xué)?資料。及?時(shí)抓住課?堂“興趣?點(diǎn)”設(shè)立?交際情景?，讓學(xué)生?用心參與?語(yǔ)言實(shí)踐?，把語(yǔ)言?的機(jī)械操?練轉(zhuǎn)向好?處操練，?從而活躍?課堂氣氛?。3.?保護(hù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。對(duì)初?中學(xué)生來(lái)?說(shuō)，引導(dǎo)?和激發(fā)其?學(xué)習(xí)興趣?并不難，?難的是如?何維護(hù)已?培養(yǎng)起來(lái)?的興趣，?使其能持?續(xù)濃厚的?興趣一步?步地進(jìn)入?更高層次?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)。本著?創(chuàng)設(shè)和諧?寬松的語(yǔ)?言環(huán)境和?減少學(xué)生?學(xué)習(xí)心理?障礙這一?原則，教?師應(yīng)充分?利用課內(nèi)?外一切有?利時(shí)機(jī)，?為學(xué)生的?語(yǔ)言習(xí)得?創(chuàng)設(shè)條件?，指導(dǎo)學(xué)?生廣泛接?觸英語(yǔ)素?材（如教?唱英文歌?曲、朗誦?英文詩(shī)歌?、觀看英?文影片等?），開(kāi)展?記英語(yǔ)單?詞競(jìng)賽、?出英語(yǔ)手?抄報(bào)等活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成就感?和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，以到?達(dá)維護(hù)學(xué)?習(xí)興趣的?目的。?英語(yǔ)是一?門用來(lái)交?流信息的?語(yǔ)言工具?。在英語(yǔ)?教學(xué)中，?教師應(yīng)把?書(shū)本上抽?象枯燥的?東西變成?具體并搞?笑味的實(shí)?踐性的東?西，培養(yǎng)?學(xué)生書(shū)本?知識(shí)與實(shí)?踐知識(shí)相?結(jié)合的潛?力，使學(xué)?生對(duì)所學(xué)?知識(shí)由表?面膚淺記?憶變?yōu)楦?深入透徹?、永久性?的理解記?憶。同時(shí)?，還能提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和對(duì)英語(yǔ)?的反應(yīng)敏?感潛力，?使書(shū)本上?的抽象知?識(shí)活起來(lái)?，真正成?為一種交?流工具。?古人說(shuō)?：“授人?以魚(yú)不如?授人以漁??！苯虒W(xué)?的目的不?是簡(jiǎn)單地?向?qū)W生傳?授知識(shí)，?而是要教?給學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?本領(lǐng)。記?單詞是學(xué)?好英語(yǔ)的?前提，因?此，要建?立學(xué)生自?主學(xué)習(xí)機(jī)?制，培養(yǎng)?他們的英?語(yǔ)自學(xué)潛?力。學(xué)生?只有掌握?了正確的?學(xué)習(xí)方法?，才能夠?大大提高?思維潛力?、想象潛?力和發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解?決問(wèn)題的?潛力。而?教學(xué)方法?又是構(gòu)成?最佳課堂?氣氛的重?要保證。?教學(xué)方法?的恰當(dāng)選?取與發(fā)揮?，是教師?創(chuàng)造性與?教育藝術(shù)?性表現(xiàn)的?主要形式?。一個(gè)教?師在挑選?各種具體?狀況下的?最佳教學(xué)?方法的潛?力越強(qiáng)，?那么他的?教學(xué)技巧?與技能就?表現(xiàn)得越?嫻熟、越?新穎，課?堂氣氛就?越活躍，?教學(xué)效果?也就越顯?著。初?中英語(yǔ)老?師個(gè)人教?學(xué)工作述?職總結(jié)（?五）不?知不覺(jué)，?本年度的?教學(xué)工作?已告一段?落。在剛?過(guò)去的學(xué)?期中，我?擔(dān)任英語(yǔ)?教學(xué)工作?。在教學(xué)?工作中我?深深明白?自己肩負(fù)?的重任，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理念，深?入研究新?的教學(xué)方?法，時(shí)刻?以提高學(xué)?生的語(yǔ)言?運(yùn)用潛力?和為學(xué)生?今后語(yǔ)言?發(fā)展奠定?基礎(chǔ)作為?目標(biāo)。一?個(gè)學(xué)期的?努力，我?在獲取了?一些教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的同?時(shí)，也深?刻地認(rèn)識(shí)?到了自己?在教學(xué)中?仍有許多?須提高和?改善的地?方。教?學(xué)相長(zhǎng)就?是說(shuō)教與?學(xué)是相互?聯(lián)系，密?不可分的?。眾所周?知，要想?切實(shí)貫徹?素質(zhì)教育?的要求，?教師務(wù)必?要開(kāi)展以?學(xué)生為主?體的課堂?教學(xué)，為?學(xué)生語(yǔ)言?的運(yùn)用帶?給真實(shí)的?語(yǔ)境和創(chuàng)?造機(jī)會(huì)。?因此，了?解并認(rèn)真?分析學(xué)生?狀況，有?針對(duì)地開(kāi)?展英語(yǔ)教?學(xué)對(duì)教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。所以，?在備課時(shí)?，我力爭(zhēng)?將教材目?標(biāo)和學(xué)生?的實(shí)際結(jié)?合，認(rèn)真?思考最適?合學(xué)生的?教學(xué)方法?和手段。?農(nóng)村的學(xué)?生英語(yǔ)聽(tīng)?、說(shuō)的潛?力相對(duì)較?弱，在授?課時(shí)我盡?量使抽象?問(wèn)題具體?化和枯燥?問(wèn)題趣味?化，盡力?去提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?，在教學(xué)?實(shí)踐中大?膽嘗試分?層次教學(xué)?以滿足不?同層次學(xué)?生的需要?。了解及?分析學(xué)生?實(shí)際狀況?，實(shí)事求?是，具體?問(wèn)題具體?分析，能?否做到因?材施教，?對(duì)課堂教?學(xué)效果有?直接影響?，這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時(shí)要備?學(xué)生”。?我在自己?教學(xué)實(shí)踐?中親身體?會(huì)到了這?一點(diǎn)。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和用心?性，曾有?一位前輩?對(duì)我說(shuō)：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每一?天我都花?費(fèi)超多的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。?實(shí)踐證明?，教師不?但要充分?地備課并?有效地調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?用心性，?同時(shí)又要?有駕馭課?堂的潛力?，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂?上的一舉?一動(dòng)都會(huì)?直接影響?課堂教學(xué)?。因此上?課必須要?設(shè)法令學(xué)?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課資料豐?富現(xiàn)實(shí)、?教態(tài)自然?，講課生?動(dòng)、難易?適中、照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。英?語(yǔ)是一門?外語(yǔ)，對(duì)?學(xué)生而言?，既生疏?又困難，?在這樣的?大環(huán)境下?，要教好?英語(yǔ)，就?要讓學(xué)生?喜愛(ài)英語(yǔ)?，讓他們?對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)?生興趣。?因此，我?采取了一?些方法，?如盡量多?講一些有?關(guān)英美國(guó)?家的文化?知識(shí)、生?活故事，?幫忙同學(xué)?透過(guò)使用?互聯(lián)網(wǎng)來(lái)?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，為他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?帶給動(dòng)力?和激情。?一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會(huì)令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。相?反，我沒(méi)?有認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)候?，課堂氣?氛沉悶，?教學(xué)效果?不好，與?此相比可?見(jiàn)，認(rèn)真?備課對(duì)教?學(xué)十分重?要。個(gè)性?是對(duì)英語(yǔ)?這門學(xué)生?不甚熟悉?并感到困?難的外語(yǔ)?來(lái)說(shuō)至關(guān)?重要。?回顧這學(xué)?期的工作?，使我感?到既繁忙?又充實(shí)，?個(gè)性是在?區(qū)教研員?和校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，我的教?學(xué)思想和?教學(xué)水平?都得到了?很大的提?高，并取?得了一些?成績(jī)。但?也存在不?足，為了?使我在今?后的教育?教學(xué)工作?中取得更?大的進(jìn)步?。下面我?將這一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?思想政治?方面在?這學(xué)期的?教學(xué)工作?中，我自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的工?作精神從?事英語(yǔ)教?學(xué)。我用?心響應(yīng)學(xué)?校的各項(xiàng)?號(hào)召，用?心參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)資料?，以教師?職業(yè)道德?規(guī)范為準(zhǔn)?繩，嚴(yán)格?要自己。?在教學(xué)中?，能夠做?到為人師?表，關(guān)愛(ài)?學(xué)生，幫?忙學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?充滿學(xué)習(xí)?熱情和信?心。初中?英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)方?面為了?適應(yīng)課改?的需要，?我不斷地?鉆研新的?教學(xué)理念?，探索新?的教學(xué)方?法，不斷?將自己的?所學(xué)運(yùn)用?到課堂教?學(xué)之中，?并用心與?我校的其?他英語(yǔ)教?師研究教?材、教法?。三、?教育教學(xué)?工作方面?認(rèn)真搞?好備課，?個(gè)性是群?眾備課。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，既要?備教材、?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的用心性?，上課效?果就好。?因此，了?解和分析?學(xué)生狀況?，有針對(duì)?地教對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要至關(guān)重?要。這個(gè)?班在小學(xué)?的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?足，而且?本班中等?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對(duì)?較少。因?此，講得?太深，就?照顧不到?整體，時(shí)?間長(zhǎng)了，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)用心性?就會(huì)欠佳?。因此教?學(xué)時(shí)針對(duì)?不同狀況?，在授課?時(shí)采取了?不同的方?法。效果?就比較理?想。因?為英語(yǔ)的?特殊狀況?，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?。對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?我把這批?同學(xué)分為?三個(gè)組。?第一組?是有潛力?提高，但?平時(shí)懶動(dòng)?腦筋不學(xué)?的同學(xué)，?對(duì)這些同?學(xué)，我采?取群眾輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機(jī)會(huì)，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學(xué)，?但由于潛?力不強(qiáng)的?同學(xué)。對(duì)?這部分同?學(xué)要適當(dāng)?引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，?慢慢提高?他們的成?績(jī)，不能?操之過(guò)急?，且要多?鼓勵(lì)。只?要他們肯?努力，成?績(jī)有望搞?提高;第?三組是紀(jì)?律松散，?學(xué)習(xí)不認(rèn)?真，基礎(chǔ)?又不好的?同學(xué)。對(duì)?這部分人?要進(jìn)行課?余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)。?因?yàn)檫@部?分同學(xué)需?要一個(gè)安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會(huì)立下心?來(lái)學(xué)習(xí)。?只要堅(jiān)持?輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建?立起來(lái)，?以后授課?的效果就?會(huì)更好。?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中會(huì)?不可避免?的出現(xiàn)兩?極分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。在日常?的教學(xué)中?我沒(méi)有忽?視這一現(xiàn)?象。為此?，我制定?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)，利用?業(yè)余時(shí)間?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。?在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持?下班了解?早讀狀況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾?正，課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對(duì)?部分不自?覺(jué)的同學(xué)?還采取背?誦等方式?，提高他?們的語(yǔ)言?表達(dá)潛力?。期中?考和期末?考是考察?每位同學(xué)?在本學(xué)期?的學(xué)習(xí)成?果，因此?就應(yīng)予以?重視。考?試前我?guī)?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)?行系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，考?試后進(jìn)行?成績(jī)的總?結(jié)和分析?。另外，?還發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的語(yǔ)言?運(yùn)用潛力?不夠強(qiáng)，?所以以后?的教學(xué)中?我要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生在?這方面的?訓(xùn)練，力?爭(zhēng)讓學(xué)生?簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)?，熟練掌?握。而考?試結(jié)果證?明，適當(dāng)?輔導(dǎo)差生?對(duì)班的整?體發(fā)展有?很大幫忙?。備課?充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的用心性?，上課效?果就好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的潛?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動(dòng)都?會(huì)直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課必須?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課資料?豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)?自然，講?課生動(dòng)，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每一天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍??；乜醋?己的授課?，我感到?有點(diǎn)愧疚?，因?yàn)橛?時(shí)我并不?能很好地?做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?無(wú)心向?qū)W?，違反紀(jì)?律時(shí)，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學(xué)中，讓?原本正常?的講課受?到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水?平，以致?影響教學(xué)?效果。我?以后務(wù)必?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當(dāng)中?困難。初?中英語(yǔ)教?學(xué)工作總?結(jié)我明?白到這學(xué)?期我所取?得的教學(xué)?成果并不?是最重要?的，重要?的是在本?學(xué)期后如?何自我提?高，如何?提高兩班?學(xué)生的英?語(yǔ)運(yùn)用潛?力。因此?，無(wú)論怎?樣辛苦，?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?多問(wèn)、多?想，多與?其他教師?交流工作?經(jīng)驗(yàn)。?初中英語(yǔ)?老師個(gè)人?教學(xué)工作?述職總結(jié)?（六）?回顧這學(xué)?期的工作?，使我感?到既繁忙?又充實(shí)，?特別是在?區(qū)教研員?和校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，我的教?學(xué)思想和?教學(xué)水平?都得到了?很大的提?高，并取?得了一些?成績(jī)。但?也存在不?足，為了?使我在今?后的教育?教學(xué)工作?中取得更?大的進(jìn)步?。下面我?將這一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?思想政治?方面在?這學(xué)期的?教學(xué)工作?中，我自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的工?作精神從?事英語(yǔ)教?學(xué)。我積?極響應(yīng)學(xué)?校的各項(xiàng)?號(hào)召，積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，以教師?職業(yè)道德?規(guī)范為準(zhǔn)?繩，嚴(yán)格?要自己。?在教學(xué)中?，能夠做?到為人師?表，關(guān)愛(ài)?學(xué)生，幫?助學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?充滿學(xué)習(xí)?熱情和信?心。初中?英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)方?面為了?適應(yīng)課改?的需要，?我不斷地?鉆研新的?教學(xué)理念?，探索新?的教學(xué)方?法，不斷?將自己的?所學(xué)運(yùn)用?到課堂教?學(xué)之中，?并積極與?我校的其?他英語(yǔ)教?師研究教?材、教法?。三、?教育教學(xué)?工作方面?認(rèn)真搞?好備課，?特別是集?體備課。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，既要?備教材、?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對(duì)?地教對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要至關(guān)重?要。這個(gè)?班在小學(xué)?的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?足，而且?本班中等?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對(duì)?較少。因?此，講得?太深，就?照顧不到?整體，時(shí)?間長(zhǎng)了，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?就會(huì)欠佳?。因此教?學(xué)時(shí)針對(duì)?不同情況?，在授課?時(shí)采取了?不同的方?法。效果?就比較理?想。因?為英語(yǔ)的?特殊情況?，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?。對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?我把這批?同學(xué)分為?三個(gè)組。?第一組?是有能力?提高，但?平時(shí)懶動(dòng)?腦筋不學(xué)?的同學(xué)，?對(duì)這些同?學(xué)，我采?取集體輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機(jī)會(huì)，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學(xué)，?但由于能?力不強(qiáng)的?同學(xué)。對(duì)?這部分同?學(xué)要適當(dāng)?引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，?慢慢提高?他們的成?績(jī)，不能?操之過(guò)急?，且要多?鼓勵(lì)。只?要他們肯?努力，成?績(jī)有望搞?提高;第?三組是紀(jì)?律松散，?學(xué)習(xí)不認(rèn)?真，基礎(chǔ)?又不好的?同學(xué)。對(duì)?這部分人?要進(jìn)行課?余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)。?因?yàn)檫@部?分同學(xué)需?要一個(gè)安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會(huì)立下心?來(lái)學(xué)習(xí)。?只要堅(jiān)持?輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建?立起來(lái)，?以后授課?的效果就?會(huì)更好。?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中會(huì)?不可避免?的出現(xiàn)兩?極分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。在日常?的教學(xué)中?我沒(méi)有忽?視這一現(xiàn)?象。為此?，我制定?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)，利用?業(yè)余時(shí)間?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。?在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持?下班了解?早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾?正，課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對(duì)?部分不自?覺(jué)的同學(xué)?還采取背?誦等方式?，提高他?們的語(yǔ)言?表達(dá)能力?。期中?考和期末?考是考察?每位同學(xué)?在本學(xué)期?的學(xué)習(xí)成?果，因此?應(yīng)該予以?重視。考?試前我?guī)?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)?行系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，考?試后進(jìn)行?成績(jī)的總?結(jié)和分析?。另外，?還發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的語(yǔ)言?運(yùn)用能力?不夠強(qiáng)，?所以以后?的教學(xué)中?我要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生在?這方面的?訓(xùn)練，力?爭(zhēng)讓學(xué)生?輕松學(xué)習(xí)?，熟練掌?握。而考?試結(jié)果證?明，適當(dāng)?輔導(dǎo)差生?對(duì)班的整?體發(fā)展有?很大幫助?。備課?充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動(dòng)都?會(huì)直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)?自然，講?課生動(dòng)，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)?我并不能?很好地做?到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無(wú)?心向?qū)W，?違反紀(jì)律?時(shí)，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當(dāng)中困?難。初中?英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?我明白?到這學(xué)期?我所取得?的教學(xué)成?果并不是?最重要的?，重要的?是在本學(xué)?期后如何?自我提高?，如何提?高兩班學(xué)?生的英語(yǔ)?運(yùn)用能力?。因此，?無(wú)論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，多?問(wèn)、多想?，多與其?他教師交?流工作經(jīng)?驗(yàn)。初?中英語(yǔ)老?師個(gè)人教?學(xué)工作述?職總結(jié)（?七）一?學(xué)年來(lái)，?我認(rèn)識(shí)搞?好自己的?本職工作?，不斷提?高自己的?思想覺(jué)悟?和教學(xué)水?平，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，與時(shí)俱?進(jìn)，不斷?創(chuàng)新，積?極推進(jìn)教?育教學(xué)改?革，積極?完成學(xué)校?的各項(xiàng)工?作，尊重?并熱愛(ài)學(xué)?生，使學(xué)?生學(xué)有所?長(zhǎng)，全面?發(fā)展，下?面就我本?學(xué)年的工?作作如下?總結(jié)一?、政治思?想方面?在本學(xué)年?的教學(xué)中?，我認(rèn)真?____?教育方針?，不斷學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)法規(guī)，?把對(duì)學(xué)生?的思想品?德教育入?在首位，?不斷學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念，?積極地投?身于教育?教學(xué)工作?之中。新?的教育形?式要求我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我積極?參加校本?培訓(xùn)，做?了大量的?政治筆記?與理論筆?記，從中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，不斷提?高思想認(rèn)?識(shí)和政治?修養(yǎng)。?二、教育?教學(xué)方面?要提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，就?要搞好教?學(xué)中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?本學(xué)年我?做了下面?的工作?1、備好?課，認(rèn)真?鉆研教材?，從備課?本、備學(xué)?生、備教?法等方面?入手，積?極做好課?前準(zhǔn)備。?認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念、每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)都?鉆研清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，分析應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的教?學(xué)措施。?考慮教法?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?，解決如?何充分挖?掘教育資?源，利用?現(xiàn)代傳媒?，把知識(shí)?傳授給學(xué)?生，讓學(xué)?生形成技?能、能力?等。2?、認(rèn)真組?織教學(xué)，?創(chuàng)設(shè)良好?的課堂氛?圍，形成?良好的師?生關(guān)系，?提高每節(jié)?課的教學(xué)?效率。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，根據(jù)?學(xué)生的身?心特點(diǎn)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。加強(qiáng)?課外輔導(dǎo)?，深入學(xué)?生，認(rèn)真?耐心地幫?助他們。?3、積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。積級(jí)參?加教研，?不斷學(xué)習(xí)?。4、?以身作則?，以自己?的一言一?行去感染?學(xué)生。關(guān)?心學(xué)生、?熱愛(ài)學(xué)生?，平等的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生。?5、積?極挖掘教?育資源，?拓寬學(xué)生?的視野，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。6、?尊重領(lǐng)導(dǎo)?，積極完?成學(xué)校的?其它工作?及領(lǐng)導(dǎo)布?置的工作?。三、?工作考勤?方面我?熱愛(ài)自己?的事業(yè)，?從不因?yàn)?個(gè)人的私?事耽誤工?作的時(shí)間?，積極做?好自己分?內(nèi)的工作?，并且嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)學(xué)?校的同志?，尊重領(lǐng)?導(dǎo)，積極?完成學(xué)校?的各項(xiàng)工?作，一心?為學(xué)校、?為學(xué)生的?發(fā)展而努?力。四?、取得的?成績(jī)與不?足在本?學(xué)年的工?作中，我?取得了一?定的成績(jī)?：上學(xué)期?所教七年?級(jí)英語(yǔ)平?均分和及?格率均居?全縣第五?名，這學(xué)?期平均分?全縣排名?第八，均?在全縣前?三分之一?。在教育?教學(xué)中注?重學(xué)生思?想道德的?教育，注?重學(xué)生人?格、進(jìn)取?精神的培?養(yǎng)。讓他?們充分認(rèn)?識(shí)了社會(huì)?的形勢(shì)，?了解了社?會(huì)，重視?了學(xué)生的?全面發(fā)展?，力爭(zhēng)在?一切有利?于學(xué)生的?方面都施?以影響，?根據(jù)他們?的興趣愛(ài)?好，個(gè)性?特長(zhǎng)，讓?他們健康?快樂(lè)自由?地全面發(fā)?展。一年?中，切實(shí)?看到了他?們點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的進(jìn)步?。當(dāng)然?，作為一?個(gè)新教師?，工作中?也存在不?少問(wèn)題，?例如教學(xué)?方法、班?級(jí)管理、?反饋練習(xí)?、自身學(xué)?習(xí)等方面?的欠缺與?不足等。?但是，我?相信，在?我的不懈?努力下，?一定會(huì)有?很大的提?高。總?而言之，?在知識(shí)科?技日新月?異的今天?，教育教?學(xué)理念在?不斷更新?，對(duì)教師?的素質(zhì)要?求越來(lái)越?高，為了?適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展，培?養(yǎng)未來(lái)型?的社會(huì)人?才，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。初?中英語(yǔ)老?師個(gè)人教?學(xué)工作述?職總結(jié)（?八）本?學(xué)期，我?擔(dān)任了初?二___?_班英語(yǔ)?科目的教?育教學(xué)工?作，在這?個(gè)學(xué)年的?教學(xué)工作?中，我感?慨萬(wàn)千，?這其中有?苦有樂(lè)，?有辛酸也?有喜悅，?失敗與成?功并存。?在這一學(xué)?年里，我?覺(jué)得我自?己是過(guò)得?緊張又忙?碌，愉快?又充實(shí)的?。特從以?下幾個(gè)方?面做出本?學(xué)年的工?作總結(jié)。?一、教?育教學(xué)工?作方面?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。每?一次備課?都很認(rèn)真?，遇到?jīng)]?有把握講?好的課時(shí)?立即提出?，請(qǐng)其它?英語(yǔ)老師?參謀，綜?合考慮各?種方案。?多發(fā)表自?己的見(jiàn)解?讓大家討?論，如有?問(wèn)題立即?更正、改?進(jìn)。2?、多聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)有?經(jīng)驗(yàn)教師?的教學(xué)方?法，教學(xué)?水平的提?高在于努?力學(xué)習(xí)、?積累經(jīng)驗(yàn)?，不在于?教學(xué)時(shí)間?的長(zhǎng)短。?老教師具?有豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，積累了?許多教學(xué)?技巧，作?為新教師?應(yīng)多向他?們學(xué)習(xí)，?盡快提高?自身的教?學(xué)水平，?聽(tīng)課的同?時(shí)，認(rèn)真?做好記錄?。3、?鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)?課。我認(rèn)?真鉆研教?材，把握?住知識(shí)點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課。教材?是教學(xué)的?依據(jù)，同?時(shí)也是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主要參考?書(shū)，我在?熟悉教材?的基礎(chǔ)上?講授本課?程的內(nèi)容?，學(xué)生學(xué)?習(xí)才會(huì)有?依據(jù)，學(xué)?生在課堂?上跟不上?老師時(shí)可?以參考教?材重新整?理思路，?跟上老師?的思路，?所以應(yīng)該?重視教材?的鉆研。?4、組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注意?力，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性。?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的興趣，?課堂上說(shuō)?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。二?、工作出?勤方面?我熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?份內(nèi)的工?作。在教?育工作中?，我積極?參加教研?組的教研?活動(dòng)和學(xué)?校組織的?例會(huì)，積?極參加工?會(huì)活動(dòng)、?升降旗儀?式。在我?工作的這?一學(xué)期中?，沒(méi)有缺?席、遲到?、早退和?事假的發(fā)?生，嚴(yán)格?遵守了學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。三、?存在的不?足初二英?語(yǔ)教師工?作總結(jié)五?、改進(jìn)措?施1、?多與學(xué)生?溝通。多?些主動(dòng)和?學(xué)生進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生掌?握知識(shí)的?情況非常?重要，這?樣有利于?針對(duì)性的?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，?無(wú)論備課?多認(rèn)真仔?細(xì)也很難?適應(yīng)不同?班級(jí)的情?況，只有?溝通、了?解，才能?更好地解?決各個(gè)班?級(jí)的不同?問(wèn)題。?2、注重?組織教學(xué)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生。?大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差?，所謂“?冰凍三尺?，非一日?之寒”。?這些學(xué)生?已經(jīng)形成?了厭學(xué)的?習(xí)慣，頂?多是完成?老師布置?的作業(yè)就?算了，有?些甚至是?抄襲的。?總之，?在這一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?中，我愛(ài)?崗敬業(yè)，?盡職盡責(zé)?地完成了?自己的本?職工作。?在以后的?教學(xué)工作?，我將不?斷總結(jié)，?虛心學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?思想道德?素質(zhì)和教?育教學(xué)水?平。初?中英語(yǔ)老?師個(gè)人教?學(xué)工作述?職總結(jié)（?九）不?知不覺(jué)，?本年度的?教學(xué)工作?已告一段?落。在剛?過(guò)去的學(xué)?期中，我?擔(dān)任英語(yǔ)?教學(xué)工作?。在教學(xué)?工作中我?深深明白?自己肩負(fù)?的重任，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理念，深?入研究新?的教學(xué)方?法，時(shí)刻?以提高學(xué)?生的語(yǔ)言?運(yùn)用潛力?和為學(xué)生?今后語(yǔ)言?發(fā)展奠定?基礎(chǔ)作為?目標(biāo)。一?個(gè)學(xué)期的?努力，我?在獲取了?一些教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的同?時(shí)，也深?刻地認(rèn)識(shí)?到了自己?在教學(xué)中?仍有許多?須提高和?改善的地?方。教?學(xué)相長(zhǎng)就?是說(shuō)教與?學(xué)是相互?聯(lián)系，密?不可分的?。眾所周?知，要想?切實(shí)貫徹?素質(zhì)教育?的要求，?教師務(wù)必?要開(kāi)展以?學(xué)生為主?體的課堂?教學(xué)，為?學(xué)生語(yǔ)言?的運(yùn)用帶?給真實(shí)的?語(yǔ)境和創(chuàng)?造機(jī)會(huì)。?因此，了?解并認(rèn)真?分析學(xué)生?狀況，有?針對(duì)地開(kāi)?展英語(yǔ)教?學(xué)對(duì)教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。所以，?在備課時(shí)?，我力爭(zhēng)?將教材目?標(biāo)和學(xué)生?的實(shí)際結(jié)?合，認(rèn)真?思考最適?合學(xué)生的?教學(xué)方法?和手段。?農(nóng)村的學(xué)?生英語(yǔ)聽(tīng)?、說(shuō)的潛?力相對(duì)較?弱，在授?課時(shí)我盡?量使抽象?問(wèn)題具體?化和枯燥?問(wèn)題趣味?化，盡力?去提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?，在教學(xué)?實(shí)踐中大?膽嘗試分?層次教學(xué)?以滿足不?同層次學(xué)?生的需要?。了解及?分析學(xué)生?實(shí)際狀況?，實(shí)事求?是，具體?問(wèn)題具體?分析，能?否做到因?材施教，?對(duì)課堂教?學(xué)效果有?直接影響?，這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時(shí)要備?學(xué)生”。?我在自己?教學(xué)實(shí)踐?中親身體?會(huì)到了這?一點(diǎn)。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和用心?性，曾有?一位前輩?對(duì)我說(shuō)：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)。”?我明白到?備課的重?要性，因?此，每一?天我都花?費(fèi)超多的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。?實(shí)踐證明?，教師不?但要充分?地備課并?有效地調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?用心性，?同時(shí)又要?有駕馭課?堂的潛力?，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂?上的一舉?一動(dòng)都會(huì)?直接影響?課堂教學(xué)?。因此上?課必須要?設(shè)法令學(xué)?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課資料豐?富現(xiàn)實(shí)、?教態(tài)自然?，講課生?動(dòng)、難易?適中、照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。英?語(yǔ)是一門?外語(yǔ)，對(duì)?學(xué)生而言?，既生疏?又困難，?在這樣的?大環(huán)境下?，要教好?英語(yǔ)，就?要讓學(xué)生?喜愛(ài)英語(yǔ)?，讓他們?對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)?生興趣。?因此，我?采取了一?些方法，?如盡量多?講一些有?關(guān)英美國(guó)?家的文化?知識(shí)、生?活故事，?幫忙同學(xué)?透過(guò)使用?互聯(lián)網(wǎng)來(lái)?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，為他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?帶給動(dòng)力?和激情。?一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會(huì)令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。相?反，我沒(méi)?有認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)候?，課堂氣?氛沉悶，?教學(xué)效果?不好，與?此相比可?見(jiàn)，認(rèn)真?備課對(duì)教?學(xué)十分重?要。個(gè)性?是對(duì)英語(yǔ)?這門學(xué)生?不甚熟悉?并感到困?難的外語(yǔ)?來(lái)說(shuō)至關(guān)?重要。?初中英語(yǔ)?老師個(gè)人?教學(xué)工作?述職總結(jié)?（十）?我將從以?下幾個(gè)方?面來(lái)總結(jié)?自己這一?年的英語(yǔ)?教學(xué)工作?。一、?充分認(rèn)識(shí)?教材的特?點(diǎn)，了解?學(xué)生的特?性。這?屆學(xué)生用?的是人教?版的go?fori?t.這套?教材資料?豐富，理?念新穎，?針對(duì)的是?有必須英?語(yǔ)基礎(chǔ)的?學(xué)生，同?時(shí)這套教?材營(yíng)造了?一個(gè)傾向?本土化語(yǔ)?言的環(huán)境?。和以前?的教材相?比，go?fori?t的起點(diǎn)?比較高，?單詞的呈?現(xiàn)比較多?，而且難?度梯度不?明顯，提?倡“用到?即學(xué)”，?很多資料?對(duì)于大多?數(shù)學(xué)生理?解起來(lái)是?有難度的?。而我們?作為農(nóng)村?地區(qū)的學(xué)?生本來(lái)基?礎(chǔ)就差，?在這種狀?況下，我?感覺(jué)上課?難度比較?大。所以?在授課時(shí)?我盡量使?抽象的問(wèn)?題具體化?、枯燥的?問(wèn)題趣味?化，盡力?采取多種?方法去提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣。如?多講一些?有關(guān)英美?國(guó)家的文?化知識(shí)、?生活故事?，把難記?的知識(shí)點(diǎn)?編成一段?段朗朗上?口又容易?記憶的順?口溜，教?唱幾首英?文歌曲等?。二、?注重因材?施教，準(zhǔn)?確把握難?易度。?我們都明?白，了解?和分析學(xué)?生狀況，?有針對(duì)性?地教學(xué)對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。在?這套教材?的設(shè)計(jì)中?，可能經(jīng)?常會(huì)遇到?這樣的問(wèn)?題：在一?節(jié)課上，?既有超多?的單詞呈?現(xiàn)，又有?句子、篇?章的理解?，還會(huì)有?語(yǔ)法的講?解，給人?的感覺(jué)亂?而無(wú)序。?有的學(xué)生?更有一種?“丈二和?尚摸不著?頭腦”的?感覺(jué)。所?以我在備?課的時(shí)候?，就會(huì)根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際狀況?把教材資?料進(jìn)行適?當(dāng)?shù)母木?、整理，?每節(jié)課確?定一個(gè)重?點(diǎn)資料，?對(duì)于那些?難度較大?的資料我?先適當(dāng)降?低難度再?逐步增加?，這樣學(xué)?生更容易?理解。?同時(shí)根據(jù)?不同的班?級(jí)學(xué)生的?整體素質(zhì)?，性格特?點(diǎn)等，我?也采取了?不同的策?略。三?、認(rèn)真完?成各項(xiàng)常?規(guī)教學(xué)環(huán)?節(jié)，力求?落到實(shí)處?。教師?的教學(xué)活?動(dòng)是否能?取得好的?效果最主?要還是體?此刻落實(shí)?好常規(guī)教?學(xué)環(huán)節(jié)上?。這一年?來(lái)，我仍?然堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)浜妹?節(jié)課，做?到備教材?、備學(xué)生?及備教參?課輔資料?三結(jié)合，?總是以最?充分的準(zhǔn)?備去完成?每次教學(xué)?任務(wù)。在?教學(xué)活動(dòng)?中，我針?對(duì)不同的?教學(xué)資料?采取不同?的教學(xué)方?法和教學(xué)?手段，力?爭(zhēng)給學(xué)生?呈現(xiàn)通俗?易懂又趣?味易記的?教學(xué)資料?。并能耐?心細(xì)致地?給學(xué)生做?好輔導(dǎo)工?作，詳細(xì)?地批改每?份作業(yè)。?堅(jiān)持單元?檢測(cè)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并?提醒學(xué)習(xí)?出現(xiàn)問(wèn)題?的學(xué)生，?幫忙他們?把成績(jī)趕?上來(lái)。?四、加強(qiáng)?知識(shí)點(diǎn)的?鞏固和落?實(shí)，分批?對(duì)待不同?的學(xué)生。?我們明?白英語(yǔ)作?為一種語(yǔ)?言的特殊?性，需要?所學(xué)者反?復(fù)記憶、?背誦，不?斷鞏固才?能很好地?掌握。所?以我在每?一天上課?前總會(huì)先?給學(xué)生報(bào)?聽(tīng)寫(xiě)，并?當(dāng)天批改?后發(fā)給學(xué)?生改正，?第二天又?聽(tīng)寫(xiě)，這?樣一個(gè)單?元的資料?學(xué)完，單?詞也能寫(xiě)?上三到五?遍以上，?學(xué)生掌握?的狀況就?比較好。?我也有選?取性地指?導(dǎo)學(xué)生背?一些課文?、段落，?或者叫學(xué)?生把課文?里精彩實(shí)?用的句子?抄到摘抄?本上再背?誦。對(duì)于?一些聽(tīng)寫(xiě)?背書(shū)不理?想的學(xué)生?，我會(huì)在?課后讓他?們重新聽(tīng)?寫(xiě)和背誦?。而英?語(yǔ)學(xué)科的?特殊性也?會(huì)導(dǎo)致兩?極分化現(xiàn)?象的出現(xiàn)?，但差生?面擴(kuò)大會(huì)?嚴(yán)重影響?班級(jí)的學(xué)?風(fēng)和班風(fēng)?。若是只?用一個(gè)統(tǒng)?一的標(biāo)準(zhǔn)?去要求所?有的學(xué)生?，就會(huì)使?那些基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生覺(jué)得自?己永遠(yuǎn)也?達(dá)不到要?求而產(chǎn)生?抵觸情緒?，甚至放?下這門學(xué)?科。所以?，我對(duì)于?一些基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生適當(dāng)?shù)?降低必須?的標(biāo)準(zhǔn)，?使他們感?到透過(guò)自?己的努力?能夠到達(dá)?老師的要?求，以此?也能享受?學(xué)習(xí)的快?樂(lè)，增加?自信，不?至于過(guò)早?地產(chǎn)生厭?學(xué)情緒。?五、努?力完成其?他方面的?工作。?在完成教?學(xué)工作的?同時(shí)，我?還用心參?加教研活?動(dòng)，并虛?心向其他?同事請(qǐng)教?多媒體教?學(xué)的方法?，初步掌?握了下載?、制作課?件并利用?課件來(lái)輔?助教學(xué)的?教學(xué)手段??？偟?來(lái)說(shuō)，這?一年的工?作我取得?了必須的?進(jìn)步，但?也還有許?多不足之?處。在今?后的工作?中，我會(huì)?更加嚴(yán)格?地要求自?己，爭(zhēng)取?百尺竿頭?，更進(jìn)一?步。初?中英語(yǔ)老?師個(gè)人教?學(xué)工作述?職總結(jié)（?十一）?不知不覺(jué)?，本年度?的教學(xué)工?作已告一?段落。在?剛過(guò)去的?學(xué)期中，?我擔(dān)任英?語(yǔ)教學(xué)工?作。在教?學(xué)工作中?我深深知?道自己肩?負(fù)的重任?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理念，?深入研究?新的教學(xué)?方法，時(shí)?刻以提高?學(xué)生的語(yǔ)?言運(yùn)用能?力和為學(xué)?生今后語(yǔ)?言發(fā)展奠?定基礎(chǔ)作?為目標(biāo)。?一個(gè)學(xué)期?的努力，?我在獲取?了一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?同時(shí)，也?深刻地認(rèn)?識(shí)到了自?己在教學(xué)?中仍有許?多須提高?和改進(jìn)的?地方。?教學(xué)相長(zhǎng)?就是說(shuō)教?與學(xué)是相?互聯(lián)系，?密不可分?的。眾所?周知，要?想切實(shí)貫?徹素質(zhì)教?育的要求?，教師必?須要開(kāi)展?以學(xué)生為?主體的課?堂教學(xué)，?為學(xué)生語(yǔ)?言的運(yùn)用?提供真實(shí)?的語(yǔ)境和?創(chuàng)造機(jī)會(huì)?。因此，?了解并認(rèn)?真分析學(xué)?生情況，?有針對(duì)地?開(kāi)展英語(yǔ)?教學(xué)對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。所以?，在備課?時(shí)，我力?爭(zhēng)將教材?目標(biāo)和學(xué)?生的實(shí)際?結(jié)合，認(rèn)?真思考最?適合學(xué)生?的教學(xué)方?法和手段?。農(nóng)村?的學(xué)生英?語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)?的能力相?對(duì)較弱，?在授課時(shí)?我盡量使?抽象問(wèn)題?具體化和?枯燥問(wèn)題?趣味化，?盡力去提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣，在?教學(xué)實(shí)踐?中大膽嘗?試分層次?教學(xué)以滿?足不同層?次學(xué)生的?需要。了?解及分析?學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)?事求是，?具體問(wèn)題?具體分析?，能否做?到因材施?教，對(duì)課?堂教學(xué)效?果有直接?影響，這?就是教育?學(xué)中提到?的“備教?法的同時(shí)?要備學(xué)生?”。我在?自己教學(xué)?實(shí)踐中親?身體會(huì)到?了這一點(diǎn)?。教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對(duì)我?說(shuō)：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明是?值得的。?實(shí)踐證?明，教師?不但要充?分地備課?并有效地?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，同時(shí)又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動(dòng)都?會(huì)直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富現(xiàn)實(shí)?、教態(tài)自?然，講課?生動(dòng)、難?易適中、?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?英語(yǔ)是一?門外語(yǔ)，?對(duì)學(xué)生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?的大環(huán)境?下，要教?好英語(yǔ)，?就要讓學(xué)?生喜愛(ài)英?語(yǔ)，讓他?們對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興趣?。因此，?我采取了?一些方法?，如盡量?多講一些?有關(guān)英美?國(guó)家的文?化知識(shí)、?生活故事?，幫助同?學(xué)通過(guò)使?用互聯(lián)網(wǎng)?來(lái)學(xué)習(xí)英?語(yǔ)，為他?們學(xué)習(xí)英?語(yǔ)提供動(dòng)?力和激情?。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?相反，我?沒(méi)有認(rèn)真?備課的時(shí)?候，課堂?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見(jiàn)，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)?教學(xué)十分?重要。特?別是對(duì)英?語(yǔ)這門學(xué)?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語(yǔ)來(lái)說(shuō)至?關(guān)重要。?初中英?語(yǔ)老師個(gè)?人教學(xué)工?作述職總?結(jié)（十二?）轉(zhuǎn)眼?間，來(lái)到?新橋中學(xué)?工作已將?近一年的?時(shí)間了。?一年對(duì)于?整個(gè)歷史?長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)?，只但是?是滄海一?粟，對(duì)于?人的整個(gè)?生命來(lái)說(shuō)?也只但是?是幾十分?之一。但?是，一年?對(duì)于我這?個(gè)剛剛走?入社會(huì)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?都能夠用?好處非凡?來(lái)概括。?在這近一?年里我深?刻體會(huì)到?了做老師?的艱辛和?快樂(lè)，我?把自己的?青春傾注?于我所鐘?愛(ài)的教育?事業(yè)上，?傾注于每?一個(gè)學(xué)生?身上。以?下是我對(duì)?一年工作?的總結(jié)?一、師德?方面我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?。從踏上?講臺(tái)的第?一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有?崇高師德?的人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的師?范，期望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生。為?了給自己?的學(xué)生一?個(gè)好的表?率，同時(shí)?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面在教?學(xué)準(zhǔn)備上?，新老師?面臨的最?大問(wèn)題是?不熟悉教?材，不了?解重、難?點(diǎn)，也不?明白就應(yīng)?怎樣上課?。對(duì)此，?工作之初?，我的心?里十分著?急，生怕?因?yàn)檎n上?得不好而?影響了學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的掌握以?及對(duì)這門?課的興趣?。但是，?我也堅(jiān)信?“萬(wàn)事開(kāi)?頭難”。?所以，我?每次都很?認(rèn)真的備?課，查閱?資料把自?己的教案?寫(xiě)好，因?為寫(xiě)好教?案是上好?課德前提?。我有?幸能得到?一位教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)十分?豐富老師?梁義紅老?師的指導(dǎo)?，他在教?學(xué)方面給?我提出很?多寶貴的?推薦，從?他身上我?學(xué)到了很?多有用的?東西。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，有時(shí)?還會(huì)在教?學(xué)過(guò)程中?碰到這樣?或那樣的?問(wèn)題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。這?些使我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問(wèn)題的潛?力大大增?強(qiáng)。為了?把自己的?教學(xué)水平?提高，還?經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?，還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多出?外聽(tīng)課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?在從教?學(xué)理論方?面。我在?課余時(shí)間?閱讀了教?育學(xué)理論?的教學(xué)參?考，而且?還借閱超?多有關(guān)中?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)方法的?書(shū)籍，博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐的同?時(shí)，我也?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。三、?考勤方面?我在做?好各項(xiàng)教?育教學(xué)工?作的同時(shí)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度。處?理好學(xué)校?工作與個(gè)?人之間的?關(guān)系，晚?上也盡量?到校，為?學(xué)生解決?學(xué)習(xí)上的?問(wèn)題。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下求索”?。作為新?教師，我?唯有以最?充分的準(zhǔn)?備、最大?的努力去?迎接新的?挑戰(zhàn)。?初中英語(yǔ)?老師個(gè)人?教學(xué)工作?述職總結(jié)?（十三）?本學(xué)期?我擔(dān)任初?三級(jí)（1?）班、（?2）班的?英語(yǔ)教學(xué)?。由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗?淺，我對(duì)?教學(xué)工作?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心學(xué)?習(xí)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?情況。?一、備好?課，備好?學(xué)生，上?好課教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對(duì)?地教對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。不懂?得了解學(xué)?生對(duì)教學(xué)?的重要性?，只是專?心研究書(shū)?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動(dòng)，學(xué)?生易接受?，這是很?容易碰釘?子的。在?上課前要?了解清楚?學(xué)生的實(shí)?際情況：?一方面?，農(nóng)村的?學(xué)生英語(yǔ)?聽(tīng)，說(shuō)的?能力相對(duì)?較弱，授?課采用較?深的全英?教學(xué)，同?學(xué)們較難?適應(yīng)。另?一方面，?（1）班?的同學(xué)比?較沉靜，?中等生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對(duì)較少?。因此，?講得太深?，就照顧?不到整體?，而（2?）班的同?學(xué)比較活?躍，上課?氣氛積極?，雖然優(yōu)?生比例大?，但中等?生也有一?小部分，?我備課時(shí)?也注意到?這點(diǎn)，因?此教學(xué)效?果比較理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實(shí)際情況?，實(shí)事求?是，具體?問(wèn)題具體?分析，做?到因材施?教，對(duì)授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時(shí)要備?學(xué)生”。?這一理論?在我的教?學(xué)實(shí)踐中?得到了驗(yàn)?證。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會(huì)令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。我認(rèn)真?研究了課?文，找出?了重點(diǎn)，?難點(diǎn)，準(zhǔn)?備有針對(duì)?性地講。?為使教學(xué)?生動(dòng)，不?沉悶，我?還為此準(zhǔn)?備了大量?的教具，?授課時(shí)就?胸有成竹?了。相反?，我沒(méi)有?認(rèn)真?zhèn)湔n?的時(shí)候，?課堂氣氛?沉悶，教?學(xué)效果不?好，與此?相比可見(jiàn)?，認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)?十分重要?。特別是?對(duì)英語(yǔ)這?門學(xué)生不?甚熟悉并?感到困難?的外語(yǔ)來(lái)?說(shuō)至關(guān)重?要。二?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣英語(yǔ)?是一門外?語(yǔ)，對(duì)學(xué)?生而言，?既生疏又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好英語(yǔ)，?就要讓學(xué)?生喜愛(ài)英?語(yǔ)，讓他?們對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)?生對(duì)這門?學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學(xué)?，也無(wú)法?學(xué)下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?關(guān)于英美?國(guó)家的文?化，生活?故事，讓?他們更了?解英語(yǔ)，?更喜歡學(xué)?習(xí)英語(yǔ)。?因?yàn)橹挥?英語(yǔ)水平?提高，他?們才能達(dá)?到交異國(guó)?筆友的目?的，同時(shí)?也可以提?高同學(xué)們?的英語(yǔ)寫(xiě)?作能力，?對(duì)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)?很有好處?。三?、注重聽(tīng)?、說(shuō)、讀?、寫(xiě)全面?發(fā)展。?英語(yǔ)是語(yǔ)?言。因此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持?下班了解?早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對(duì)?部分不自?覺(jué)的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。期?中考和期?末考是考?察每位同?學(xué)在本學(xué)?期的學(xué)習(xí)?成果，因?此應(yīng)該予?以重視。?考試前進(jìn)?行有系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)，?考試后進(jìn)?行學(xué)科總?結(jié)。在中?段考后的?時(shí)間里，?我把力量?主要集中?在兩班的?差生輔導(dǎo)?上，特別?是（4）?班，以縮?短差距。?另外，還?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的綜合能?力不夠強(qiáng)?，所以以?后的教學(xué)?中要加強(qiáng)?這方面的?訓(xùn)練。讓?學(xué)生輕松?學(xué)，容易?掌握。而?期考結(jié)果?證明，適?當(dāng)輔導(dǎo)后?進(jìn)生對(duì)班?的整體發(fā)?展有很大?幫助。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，期末?考就是一?種考驗(yàn)。?無(wú)論成績(jī)?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學(xué)期后?如何自我?提高，如?何共同提?高兩班的?英語(yǔ)水平?。因此，?無(wú)論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，多?問(wèn)，多想?，多向別?人學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步?。初中?英語(yǔ)老師?個(gè)人教學(xué)?工作述職?總結(jié)（十?四）本?學(xué)年，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排下?，我擔(dān)任?兩個(gè)班的?英語(yǔ)教學(xué)?工作，在?這個(gè)學(xué)年?的教學(xué)工?作中，感?慨萬(wàn)千，?這其中有?苦有樂(lè)，?有辛酸也?有喜悅，?我覺(jué)得自?己是過(guò)得?緊張又忙?碌，愉快?又充實(shí)。?現(xiàn)對(duì)一學(xué)?年以來(lái)在?教學(xué)工作?中的各個(gè)?方面作一?個(gè)總結(jié)：?一、做?到認(rèn)真?zhèn)?課，授課?。在備?課時(shí)，我?力爭(zhēng)將教?材目標(biāo)和?學(xué)生的實(shí)?際結(jié)合，?認(rèn)真思考?最適合學(xué)?生的教學(xué)?方法和手?段。學(xué)生?的英語(yǔ)聽(tīng)?、說(shuō)的潛?力相對(duì)較?弱，在授?課時(shí)我盡?量使抽象?問(wèn)題具體?化和枯燥?問(wèn)題趣味?化，盡力?去提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?，在培養(yǎng)?興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)真?讀單詞的?潛力，在?持續(xù)興趣?的基礎(chǔ)上?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，加大?聽(tīng)寫(xiě)單詞?的力度。?在教學(xué)實(shí)?踐中大膽?嘗試分層?次教學(xué)以?滿足不同?層次學(xué)生?的需要，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中會(huì)不?可避免的?出現(xiàn)兩極?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會(huì)?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)，?作業(yè)進(jìn)行?分層布置?，并且利?用業(yè)余時(shí)?間對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?二、虛?心請(qǐng)教其?他老師。?在教學(xué)?上，有疑?必問(wèn)。在?各個(gè)單元?的學(xué)習(xí)上?都用心與?其他老師?商討，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽(tīng)?其他老師?的課，做?到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)。?布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對(duì)性?，有層次?性。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)狀況?，將他們?在作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的?問(wèn)題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?徹的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)狀況?及時(shí)改善?教學(xué)方法?，而且做?到親自督?查每位學(xué)?生的默寫(xiě)?、背誦課?文。在?這一學(xué)年?的教學(xué)工?作中，除?了對(duì)學(xué)生?進(jìn)行興趣?的培養(yǎng)外?，還培養(yǎng)?他們自學(xué)?的潛力，?鼓勵(lì)他們?自己找閱?讀的材料?，從而提?高閱讀潛?力，為下?年級(jí)打下?良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，期末考?試是一種?考驗(yàn)，但?這并不是?最重要的?，重要的?是在下個(gè)?學(xué)年如何?自我提高?，如何共?同提高所?教年級(jí)的?英語(yǔ)水平?。因此，?無(wú)論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，多?問(wèn)，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步?。初中?英語(yǔ)老師?個(gè)人教學(xué)?工作述職?總結(jié)（十?五）一?學(xué)年來(lái)，?我認(rèn)識(shí)搞?好自己的?本職工作?，不斷提?高自己的?思想覺(jué)悟?和教學(xué)水?平，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，與時(shí)俱?進(jìn)，不斷?創(chuàng)新，積?極推進(jìn)教?育教學(xué)改?革，積極?完成學(xué)校?的各項(xiàng)工?作，尊重?并熱愛(ài)學(xué)?生，使學(xué)?生學(xué)有所?長(zhǎng)，全面?發(fā)展，下?面就我本?學(xué)年的工?作作如下?總結(jié)：?一、政治?思想方面?：在本?學(xué)年的教?學(xué)中，我?認(rèn)真__?__教育?方針，不?斷學(xué)習(xí)教?育教學(xué)法?規(guī)，把對(duì)?學(xué)生的思?想品德教?育入在首?位，不斷?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念，積極?地投身于?教育教學(xué)?工作之中?。新的教?育形式要?求我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?積極參加?校本培訓(xùn)?，做了大?量的政治?筆記與理?論筆記，?從中汲取?營(yíng)養(yǎng)，不?斷提高思?想認(rèn)識(shí)和?政治修養(yǎng)?。二、?教育教學(xué)?方面：?要提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，就要?搞好教學(xué)?中的各個(gè)?環(huán)節(jié)，本?學(xué)年我做?了下面的?工作：?1、備好?課，認(rèn)真?鉆研教材?，從備課?本、備學(xué)?生、備教?法等方面?入手，積?極做好課?前準(zhǔn)備。?認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念、每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)都?鉆研清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，分析應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的教?學(xué)措施。?考慮教法?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?，解決如?何充分挖?掘教育資?源，利用?現(xiàn)代傳媒?，把知識(shí)?傳授給學(xué)?生，讓學(xué)?生形成技?能、能力?等。2?、認(rèn)真組?織教學(xué)，?創(chuàng)設(shè)良好?的課堂氛?圍，形成?良好的師?生關(guān)系，?提高每節(jié)?課的教學(xué)?效率。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，根據(jù)?學(xué)生的身?心特點(diǎn)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。加強(qiáng)?課外輔導(dǎo)?，深入學(xué)?生，認(rèn)真?耐心地幫?助他們。?3、積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。積級(jí)參?加教研，?不斷學(xué)習(xí)?。4、?以身作則?，以自己?的一言一?行去感染?學(xué)生。關(guān)?心學(xué)生、?熱愛(ài)學(xué)生?，平等的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生。?5、積?極挖掘教?育資源，?拓寬學(xué)生?的視野，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。6、?尊重領(lǐng)導(dǎo)?，積極完?成學(xué)校的?其它工作?及領(lǐng)導(dǎo)布?置的工作?。三、?工作考勤?方面：?我熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間，積極?做好自己?分內(nèi)的工?作，并且?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，團(tuán)結(jié)?學(xué)校的同?志，尊重?領(lǐng)導(dǎo)，積?極完成學(xué)?校的各項(xiàng)?工作，一?心為學(xué)校?、為學(xué)生?的發(fā)展而?努力。?四、取得?的成績(jī)與?不足。?在本學(xué)年?的工作中?，我取得?了一定的?成績(jī)：上?學(xué)期所教?七年級(jí)英?語(yǔ)平均分?和及格率?均居全縣?第五名，?這學(xué)期平?均分全縣?排名第八?，均在全?縣前三分?之一。在?教育教學(xué)?中注重學(xué)?生思想道?德的教育?，注重學(xué)?生人格、?進(jìn)取精神?的培養(yǎng)。?讓他們充?分認(rèn)識(shí)了?社會(huì)的形?勢(shì)，了解?了社會(huì)，?重視了學(xué)?生的全面?發(fā)展，力?爭(zhēng)在一切?有利于學(xué)?生的方面?都施以影?響，根據(jù)?他們的興?趣愛(ài)好，?個(gè)性特長(zhǎng)?，讓他們?健康快樂(lè)?自由地全?面發(fā)展。?一年中，?切實(shí)看到?了他們點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?進(jìn)步。?當(dāng)然，作?為一個(gè)新?教師，工?作中也存?在不少問(wèn)?題，例如?教學(xué)方法?、班級(jí)管?理、反饋?練習(xí)、自?身學(xué)習(xí)等?方面的欠?缺與不足?等。但是?，我相信?，在我的?不懈努力?下，一定?會(huì)有很大?的提高。?總而言?之，在知?識(shí)科技日?新月異的?今天，教?育教學(xué)理?念在不斷?更新，對(duì)?教師的素?質(zhì)要求越?來(lái)越高，?為了適應(yīng)?時(shí)代的發(fā)?展，培養(yǎng)?未來(lái)型的?社會(huì)人才?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。初中?英語(yǔ)老師?個(gè)人教學(xué)?工作述職?總結(jié)（十?六）我?將從以下?幾個(gè)方面?來(lái)總結(jié)自?己初二這?一年的英?語(yǔ)教學(xué)工?作。一?、充分認(rèn)?識(shí)教材的?特點(diǎn)，了?解學(xué)生的?特性這?屆學(xué)生用?的是人教?版的go?fori?t.這套?教材內(nèi)容?豐富，理?念新穎，?針對(duì)的是?有一定英?語(yǔ)基礎(chǔ)的?學(xué)生，同?時(shí)這套教?材營(yíng)造了?一個(gè)傾向?本土化語(yǔ)?言的環(huán)境?。和以前?的教材相?比，go?fori?t的起點(diǎn)?比較高，?單詞的呈?現(xiàn)比較多?，而且難?度梯度不?明顯，提?倡“用到?即學(xué)”，?很多內(nèi)容?對(duì)于大多?數(shù)學(xué)生理?解起來(lái)是?有難度的?。而我們?作為農(nóng)村?地區(qū)的學(xué)?生本來(lái)基?礎(chǔ)就差，?在這種情?況下，我?感覺(jué)上課?難度比較?大。所以?在授課時(shí)?我盡量使?抽象的問(wèn)?題具體化?、枯燥的?問(wèn)題趣味?化，盡力?采取多種?方法去提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣。如?多講一些?有關(guān)英美?國(guó)家的文?化知識(shí)、?生活故事?，把難記?的知識(shí)點(diǎn)?編成一段?段朗朗上?口又容易?記憶的順?口溜，教?唱幾首英?文歌曲等?。二、?注重因材?施教，準(zhǔn)?確把握難?易度我?們都知道?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對(duì)性地?教學(xué)對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。在這?套教材的?設(shè)計(jì)中，?可能經(jīng)常?會(huì)遇到這?樣的問(wèn)題?：在一節(jié)?課上，既?有大量的?單詞呈現(xiàn)?，又有句?子、篇章?的理解，?還會(huì)有語(yǔ)?法的講解?，給人的?感覺(jué)亂而?無(wú)序。有?的學(xué)生更?有一種“?丈二和尚?摸不著頭?腦”的感?覺(jué)。所以?我在備課?的時(shí)候，?就會(huì)根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況把?教材內(nèi)容?進(jìn)行適當(dāng)?的改編、?整理，每?節(jié)課確定?一個(gè)重點(diǎn)?內(nèi)容，對(duì)?于那些難?度較大的?內(nèi)容我先?適當(dāng)降低?難度再逐?步增加，?這樣學(xué)生?更容易接?受。同?時(shí)根據(jù)不?同的班級(jí)?學(xué)生的整?體素質(zhì)，?性格特點(diǎn)?等，我也?采取了不?同的策略?。三、?認(rèn)真完成?各項(xiàng)常規(guī)?教學(xué)環(huán)節(jié)?，力求落?到實(shí)處?教師的教?學(xué)活動(dòng)是?否能取得?好的效果?最主要還?是體現(xiàn)在?落實(shí)好常?規(guī)教學(xué)環(huán)?節(jié)上。這?一年來(lái)，?我仍然堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)?好每節(jié)課?，做到備?教材、備?學(xué)生及備?教參課輔?資料三結(jié)?合，總是?以最充分?的準(zhǔn)備去?完成每次?教學(xué)任務(wù)?。在教學(xué)?活動(dòng)中，?我針對(duì)不?同的教學(xué)?內(nèi)容采取?不同的教?學(xué)方法和?教學(xué)手段?，力爭(zhēng)給?學(xué)生呈現(xiàn)?通俗易懂?又趣味易?記的教學(xué)?內(nèi)容。并?能耐心細(xì)?致地給學(xué)?生做好輔?導(dǎo)工作，?詳細(xì)地批?改每份作?業(yè)。堅(jiān)持?單元檢測(cè)?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并提醒?學(xué)習(xí)出現(xiàn)?問(wèn)題的學(xué)?生，幫助?他們把成?績(jī)趕上來(lái)?。四、?加強(qiáng)知識(shí)?點(diǎn)的鞏固?和落實(shí)，?分批對(duì)待?不同的學(xué)?生我們?知道英語(yǔ)?作為一種?語(yǔ)言的特?殊性，需?要所學(xué)者?反復(fù)記憶?、背誦，?不斷鞏固?才能很好?地掌握。?所以我在?每天上課?前總會(huì)先?給學(xué)生報(bào)?聽(tīng)寫(xiě)，并?當(dāng)天批改?后發(fā)給學(xué)?生改正，?第二天又?聽(tīng)寫(xiě)，這?樣一個(gè)單?元的內(nèi)容?學(xué)完，單?詞也能寫(xiě)?上三到五?遍以上，?學(xué)生掌握?的情況就?比較好。?我也有選?擇性地指?導(dǎo)學(xué)生背?一些課文?、段落，?或者叫學(xué)?生把課文?里精彩實(shí)?用的句子?抄到摘抄?本上再背?誦。對(duì)于?一些聽(tīng)寫(xiě)?背書(shū)不理?想的學(xué)生?，我會(huì)在?課后讓他?們重新聽(tīng)?寫(xiě)和背誦?。而英?語(yǔ)學(xué)科的?特殊性也?會(huì)導(dǎo)致兩?極分化現(xiàn)?象的出現(xiàn)?，但差生?面擴(kuò)大會(huì)?嚴(yán)重影響?班級(jí)的學(xué)?風(fēng)和班風(fēng)?。若是只?用一個(gè)統(tǒng)?一的標(biāo)準(zhǔn)?去要求所?有的學(xué)生?，就會(huì)使?那些基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生覺(jué)得自?己永遠(yuǎn)也?達(dá)不到要?求而產(chǎn)生?抵觸情緒?，甚至放?棄這門學(xué)?科。所以?，我對(duì)于?一些基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生適當(dāng)?shù)?降低一定?的標(biāo)準(zhǔn)，?使他們感?到通過(guò)自?己的努力?能夠達(dá)到?老師的要?求，以此?也能享受?學(xué)習(xí)的快?樂(lè)，增加?自信，不?至于過(guò)早?地產(chǎn)生厭?學(xué)情緒。?五、努?力完成其?他方面的?工作在?完成教學(xué)?工作的同?時(shí)，我還?積極參加?教研活動(dòng)?，并虛心?向其他同?事請(qǐng)教多?媒體教學(xué)?的方法，?初步掌握?了下載、?制作課件?并利用課?件來(lái)輔助?教學(xué)的教?學(xué)手段。?總的來(lái)?說(shuō)，這一?年的工作?我取得了?一定的進(jìn)?步，但也?還有許多?不足之處?。在今后?的工作中?，我會(huì)更?加嚴(yán)格地?要求自己?，爭(zhēng)取百?尺竿頭，?更進(jìn)一步?。初中?英語(yǔ)老師?個(gè)人教學(xué)?工作述職?總結(jié)（十?七）時(shí)?光如水，?歲月如歌?，一眨眼?功夫，一?年見(jiàn)習(xí)期?滿了。在?這初為人?師的一年?里，我慶?幸自我能?走上向往?已久的三?尺講臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)了由?學(xué)生向教?師過(guò)度的?主角轉(zhuǎn)變?，真正適?應(yīng)了學(xué)校?正常的教?育教學(xué)生?活，融入?了僑心小?學(xué)這個(gè)小?學(xué)教師團(tuán)?體的大家?庭中，從?中感悟到?了師風(fēng)師?德的重要?，體會(huì)到?了做教師?的滋味，?懂得了教?師的職責(zé)?，同時(shí)也?促使我無(wú)?論是學(xué)習(xí)?本事、教?學(xué)本事還?是專業(yè)水?平都得到?較明顯的?提升。一?年下來(lái)與?學(xué)生朝夕?相處，小?學(xué)生天真?無(wú)暇，渴?望求知，?使我更加?增加了堅(jiān)?守小學(xué)教?師崗位的?信心，便?暗暗給自?我加油，?決心以師?德、師愛(ài)?、師智、?師能來(lái)要?求自我，?以愛(ài)播撒?，用愛(ài)耕?耘，讓孩?子身心健?康發(fā)展。?現(xiàn)將一年?以來(lái)工作?總結(jié)如下?：一、?為師者德?為先“?無(wú)德不成?師，德高?才為范”?，德是教?師的靈魂?，是教師?的生命，?作為一名?教師，不?僅僅要有?淵博知識(shí)?，精湛技?藝，更重?要的是要?有高尚的?德。我明?白作為一?名新教師?，師德的?修養(yǎng)，不?能靠一朝?一夕而就?，也不能?掛在嘴上?，夸夸其?談，要善?于學(xué)習(xí)，?用心修煉?，從小事?做起，從?此刻做起?，從我做?起，堅(jiān)持?不懈，持?之以恒，?我心里是?這樣想的?，也試圖?這樣去做?。一年下?來(lái)我除了?進(jìn)取參加?校內(nèi)外各?種學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)外，?在工作中?，我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章?制度，團(tuán)?結(jié)同事，?及時(shí)完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。同時(shí)?，在語(yǔ)文?組里，我?進(jìn)取配合?組長(zhǎng)和其?它教師搞?好教研活?動(dòng)，并進(jìn)?取爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)提升自?身素質(zhì)。?我也時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自我，我?堅(jiān)持閱讀?教育類書(shū)?籍和期刊?以拓展自?我的視野?，指導(dǎo)自?我的行為?，力求自?我的一言?一行對(duì)學(xué)?生起到表?率作用。?二、為?師者能為?重學(xué)校?要發(fā)展，?教師是關(guān)?鍵。人力?資源是學(xué)?校發(fā)展的?第一資源?，人力資?源就是教?師的專業(yè)?素質(zhì)和教?師專業(yè)化?程度，所?以教師教?育教學(xué)本?事薄弱直?接關(guān)系到?學(xué)校辦學(xué)?的興衰。?作為新教?師我以名?師為目