教師讀書月活動總結模板

第21頁共21頁教師讀書?月活動總?結模板?讀書使人?明智，讀?書使人聰?慧，讀書?使人高尚?，讀書使?人文明，?讀書使人?明理，讀?書使人善?辯。努力?營造“熱?愛祖國唱?響和諧”?的讀書氛?圍，弘揚?“熱愛祖?國建設和?諧社會”?的精神，?養(yǎng)成良好?的讀書習?慣，提高?師生審美?情趣和人?文底蘊，?讓學生快?樂讀書，?讓書本成?為全校師?生的朋友?，讓師生?在讀書活?動中受到?教育，我?校特開展?了“讀書?月”活動?。為落?實上級關?于讀書系?列活動通?知的有關?精神，以?“讓閱讀?成為我們?的習慣”?為主題，?大力倡導?讀書風尚?，培養(yǎng)良?好的閱讀?習慣，把?我校打造?成書香四?溢的校園?，讓學生?養(yǎng)成多讀?書、讀好?書、好讀?書的習慣?并在讀書?活動中陶?冶情操，?我校扎實?有序地開?展了讀書?月系列活?動。學?校老師對?讀書月活?動目的對?學生進行?講解，帶?領學生們?走進閱覽?室，讓孩?子們在書?的海洋里?遨游，孩?子們在認?真尋找屬?于自己的?那本書。?還有讀書?在校園，?為打造書?香校園，?我們與學?生一起努?力。學生?一起認真?看書的情?景通過?開展形式?多樣的讀?書活動，?學生讀書?的熱情進?一步激發(fā)?，讀書的?習慣也基?本養(yǎng)成，?讀書交流?的風氣逐?漸形成。?在讀書活?動中，同?學們學到?的不光是?知識，更?多的是開?闊的思路?和做人的?道理及對?祖國、人?民最樸素?的感情。?我校組?織開展了?“讀書月?”為主題?的系列活?動，讓同?學們在讀?書節(jié)活動?中展示自?我風采。?這次讀書?月活動，?給學校、?老師和學?生帶來了?深刻的變?化，它為?學校內涵?發(fā)展找準?了支點，?為教師成?長提供了?平臺，為?學生騰飛?堅固了基?石，也為?家長和孩?子的親密?交流提供?了平臺。?讓師生親?近書籍，?用閱讀讓?師生的精?神亮麗起?來，在校?園里掀起?了一次又?一次的讀?書熱潮。?在此過程?中，我們?建立了班?級圖書角?和個人小?書庫，開?展了讓同?學們讀一?本好書，?寫一篇讀?書心得，?舉行一次?讀書交流?會，自制?一枚書簽?等系列活?動，讓學?生多緯度?、全方位?的浸泡書?香，創(chuàng)設?文化氛圍?，做到了?每一個學?生都想讀?書、愛讀?書、會讀?書，從小?養(yǎng)成熱愛?書籍，博?覽群書的?好習慣。?活動以?來，不僅?使學生拓?寬了知識?面、提升?了水平，?而且使學?生孕育了?文化氣質?、提升了?綜合素質?，促進了?學生的德?行教化。?與此同時?，辦學內?涵也得到?了極大的?豐富。讀?書節(jié)活動?雖然圓滿?地結束了?，但是在?活動中所?產生和形?成的書香?氛圍，讓?我們每個?老師，每?個同學受?益非淺，?至今，同?學們仍是?手不釋卷?。圖書，?也將永遠?是他們最?喜愛的事?物之一。?打造書香?校園，是?我們學校?一個美好?的理想追?求。我們?努力著，?引領閱讀?文化;我?們期待著?，書海中?走出奇跡?;我們期?盼著，閱?讀幸福一?生。課?外閱讀是?語文課堂?的延伸，?是“大語?文觀”的?集中體現?，有機地?將課內閱?讀教學與?課外閱讀?教學結合?起來，將?有助于學?生綜合素?養(yǎng)的提升?。本學期?我班開展?了“點亮?智慧圓夢?明天”讀?書活動，?在班中形?成了愛讀?書、讀好?書的濃厚?氛圍，學?生的閱讀?能力有了?較大的提?高，寫作?能力、口?語交際能?力也相應?的提高了?，而且學?生的思想?也得到了?凈化，形?成了積極?向上的學?風、班風?。其實，?讀書不只?是每位學?生應該做?的事，更?是我們作?老師的一?生的事情?。本學期?結合了我?班的實際?情況，在?指導學生?讀書的工?作中具體?做了以下?幾項工作?：一、?努力創(chuàng)造?適應學生?閱讀的條?件，營造?讀書氛圍?首先我?們班結合?書香校園?的布置，?在教室內?張貼了推?薦書目，?同時還以?“好書伴?我行”為?主題辦了?一期手抄?報。然后?人人捐贈?圖書，共?建“班級?圖書角”?，同學們?紛紛把自?己的圖書?帶進了教?室，充實?了班級圖?書角?！?眾人拾柴?火焰高”?，同學們?都懷著“?好書共分?享”的心?態(tài)捐出自?己的圖書?。同學們?暢游書海?，到處洋?溢著濃濃?的讀書氣?氛。二?、教師以?身作則，?帶頭讀書?教師是?學生的引?路人，教?師自己的?做人標準?，身體力?行的示范?和實踐，?更能讓學?生學有楷?模，目標?明確。要?想要學生?愛讀書，?我們作為?老師就必?須先愛讀?書。因此?我利用課?余時間和?學生一起?閱讀，開?展“同讀?一本書”?活動，而?且我在認?真閱讀的?同時，還?寫下了自?己的心得?體會，為?我的學生?樹立了榜?樣。三?、充分利?用閱讀課?，加強閱?讀方法指?導每周?設有1課?時的閱讀?課，教給?學生閱讀?的方法：?如何查工?具書，如?何學會提?問，如何?學會圈點?評注等，?幫助學生?學會閱讀?，提高閱?讀效率。?四、指?導做好讀?書筆記?指導學生?做好讀書?筆記是對?高年級學?生的要求?。在課外?閱讀指導?中，我注?重教給學?生做讀書?筆記方法?（摘錄式?、提問式?、心得體?會式），?在此基礎?上還指導?學生試著?撰寫讀后?感，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?“不動筆?墨不讀書?”的良好?習慣。?五、采用?形式各樣?的激勵措?施，不斷?激發(fā)學生?的閱讀興?趣學生的?閱讀興趣?需要不斷?激發(fā)，老?師的激勵?、同學的?贊許是對?學生最好?的鼓勵，?形式各樣?的激勵措?施，讓學?生樂此不?疲地讀書?，學生的?讀書興趣?空前高漲?。1、?為了提高?學生的閱?讀質量，?我班每天?要開展課?前說話訓?練活動。?如：口語?說話訓練?，猜、說?詞語或講?故事;指?名上臺讀?他人或自?己寫的佳?作。這樣?，不但可?以提高學?生的課外?閱讀興趣?和閱讀質?量，還可?以在說話?訓練中提?高學生的?朗讀水平?，達到“?一箭多雕?”的效果?。2、?當孩子們?廣泛的閱?讀，形成?一定的閱?讀積累以?后，他們?早已領略?和感受文?字世界的?精彩，但?如果不寫?作，回到?自己身邊?，依舊是?干巴巴的?文字，只?有閱讀而?不寫作，?容易造成?眼高手低?的現象。?為了避免?這一現象?，我們采?取了每周?寫一篇讀?后感，有?效地督促?了學生的?閱讀。?另外，我?班在課外?閱讀方面?雖然取得?了一定的?成績，但?也有許多?不足：?1、一小?部分學生?還沒有養(yǎng)?成良好的?讀書習慣?。2、?家校聯系?不緊密，?老師與學?生共讀書?，家長與?學生共讀?書，這種?讀書氛圍?還不濃厚?。“自?信來自鼓?勵，習慣?決定人生??！闭n堂?小天地，?人生大課?堂。今后?我會繼續(xù)?將課外閱?讀扎扎實?實地開展?下去，讓?孩子們有?好書相伴?，為他們?的青春儲?存無限豐?厚的精神?財富，為?他們的終?生發(fā)展奠?定堅實的?基礎。?教師讀書?月活動總?結模板（?二）在?教育局的?指導下，?我校教師?讀書活動?，突出校?本培訓、?校本研修?特點，來?創(chuàng)新工作?思路和工?作和，切?實加強管?理、督查?和指導，?在進一步?總結推廣?第一階段?及前期讀?書活動的?的工作，?鞏固提高?工作成果?，抓出新?成效、抓?出新經驗?、抓出新?特色的基?礎上，開?展第二階?段學習。?現將活動?第二階段?的具體情?況總結如?下：一?、創(chuàng)設環(huán)?境，蓬勃?開展。?學校堅持?開展書香?校園創(chuàng)建?活動，閱?讀——逐?漸成為師?生的一種?自覺行為?。學校教?師、學生?閱覽室全?天候開放?，建立網?絡讀書交?流平臺。?讀書活動?形式多樣?，如好書?推介、讀?書沙龍、?網絡交流?等，著實?讓每個教?師受益;?閱讀突顯?個性化，?教師自覺?結合各自?實際，制?定了包括?自我閱讀?目標、內?容、形式?等在內的?讀書計劃?，個性化?閱讀效果?明顯;閱?讀互動交?流有特色?，使教師?養(yǎng)成樂讀?、善思的?好習慣。?整個校園?內洋溢著?濃濃的讀?書氣氛。?二、加?強管理，?落實措施?經過讀?書活動領?導小組的?討論，對?教師讀書?的時間、?讀書筆記?、摘抄、?體會做了?硬性規(guī)定?，目的是?督促教師?潛心讀書?，讓讀書?成為教師?自覺自愿?的行為，?成為一種?良好習慣?和生活方?式，成為?生活和工?作的內心?需求。我?們采取了?以下措施?：（一?）加強培?訓，落實?指導。?根據教師?在閱讀中?存在的問?題，我校?將對教師?進行“博?客建設”?“如何閱?讀體會文?章主題”?“朗讀訓?練”等培?訓，相關?領導下到?備課組，?了解教師?閱讀情況?，收集教?師閱讀中?出現的問?題，并及?時上報行?政會討論?研究，以?求及時解?決，保證?讀書活動?的順利開?展。（?二）定期?檢查和及?時反饋，?加大獎勵?力度。?為了更好?的督促教?師完成讀?書任務。?領導小組?收集教師?的讀書摘?抄筆記和?體會進行?檢查，對?教師自學?情況作檢?查評定，?并及時把?檢查到的?情況向老?師們反饋?，并將成?績與期末?總評掛鉤?。（三?）積極向?教師推薦?好書并引?導教師制?定并修改?讀書自學?計劃。?（四）引?導教師自?覺將理論?與實踐相?結合，將?讀書活動?與教科研?活動二者?有機結合?，鼓勵教?師有意識?地用教育?理論來指?導自己的?教學實踐?，以教學?案例為載?體，自覺?地開展教?學活動，?在校內交?流學習收?獲。（?五）大力?宣傳典型?。充分?利用校園?網絡開辟?讀書專欄?，報道讀?書活動情?況，刊登?老師們撰?寫的讀書?體會文章?，交流讀?書和教育?，為教師?讀書交流?活動建立?平臺。?三、閱讀?成長，初?見成效?通過本階?段的讀書?活動，“?閱讀生活?化、學習?終身化”?的理念成?為每位教?師的一種?自覺行為?。老師們?共撰寫讀?書摘抄、?筆記、體?會、案例?等共計2?00余篇?。心香?之旅書常?伴，詩韻?輕靈墨愈?芳。相信?第二小學?教師讀書?活動必將?一路芳菲?。教師?讀書月活?動總結模?板（三）?針對教?師的教學?和教育工?作的需要?，學校根?據上級統(tǒng)?一安排，?這學期學?校精心挑?選了《做?一個幸福?的教師》?作為，同?時還配備?了一些教?育專著、?專業(yè)知識?方面的書?籍，使教?師能夠從?中不斷提?高自身的?理論功底?、了解教?改動態(tài)，?學習新的?教育方法?、增強教?學的本領?。在讀書?的基礎上?，學校定?期組織的?讀書心得?交流和研?討活動，?使教師們?能夠在短?時間內學?習、解惑?。一、?積極組織?發(fā)動，宣?傳"讀書?活動"的?精神實質?，使每一?位教師都?切實領會?活動的目?的、要求?及要達到?的具體目?標。學?校召開全?體教師會?議，首先?制定了教?師讀書活?動計劃和?具體實施?步驟，為?教師配備?了書籍，?鼓舞教師?大量閱讀?經典使教?師素質得?到升華。?二、制?定切實可?行的措施?保障，每?個環(huán)節(jié)都?有相應的?制度和獎?罰細則，?確?；顒?持續(xù)有效?的開展，?防止"一?陣風"刮?過的不良?傾向。有?活動制度?的約束和?指導，使?教師普遍?感到目標?明確、任?務具體、?做起來易?行。三?、建立學?校、教研?組、教師?三級網絡?。學校負?責整個活?動的資料?、資金、?場所保障?;教研組?負責組織?教師參與?、實施;?各位教師?積極響應?，有目的?、有計劃?、有步驟?地搞好閱?讀、研究?、講座、?撰寫論文?等各項工?作。為?把此項活?動搞好，?學校添置?了大量的?圖書;還?增添了不?少有益的?硬件設備?，配制光?盤、音像?制品，為?活動提供?充足的保?障。二?、制定切?實可行的?措施保障?，每個環(huán)?節(jié)都有相?應的制度?和獎罰細?則，確保?活動持續(xù)?有效的開?展，防止?"一陣風?"刮過的?不良傾向?。有活動?制度的約?束和指導?，使教師?普遍感到?目標明確?、任務具?體、做起?來易行。?教師讀?書月活動?總結模板?（四）?____?月中旬，?我們教導?處對全校?教師的讀?書筆記進?行了檢查?，檢查中?發(fā)現老師?們基本能?夠完成學?校布置的?每學期一?萬字，每?個月25?00字的?讀書筆記?的任務，?多數教師?寫作態(tài)度?認真。老?師所寫的?讀書筆記?大多緊扣?學校的教?科研課題?或校本教?研專題來?寫，緊扣?所教學科?的實際，?內容涉及?學科前沿?理論，教?學設計，?課題研究?，班主任?管理，尖?子生培養(yǎng)?及后進生?轉化案例?，文學修?養(yǎng)，教學?心得體會?等各個方?面。寫作?的形式多?種多樣，?有的是原?文要點的?摘錄，有?的是寫讀?后情感的?體驗，有?的是對原?文內容要?點的概括?，有的是?課例的分?析，有的?是老師自?己獨有的?創(chuàng)作等等?。本次?讀書筆記?寫得較好?的的'老?師有：崔?曉娟、李?亞飛、徐?亞華、萬?振東、董?雪、浦振?宇、趙劍?波、于麗?鳳、楊明?龍、丁海?學、景巖?紅、徐文?平、郝淑?賢當然?這次檢查?也發(fā)現了?一些不足?之處：有?些教師的?讀書筆記?字數不夠?，有些教?師的讀書?筆記沒能?擬出目錄?，沒能分?版塊寫，?有些教師?的讀書筆?記沒有使?用本學期?所發(fā)的新?本子，還?有個別老?師讀書筆?記經過再?三催要才?上交。?希望存在?不足的老?師向提出?表揚的老?師學習借?鑒，在下?個月的檢?查中將自?己的讀書?筆記有所?改進。?教師讀書?月活動總?結模板（?五）本?學期__?__月，?白埠小學?開展了"?養(yǎng)成讀書?習慣，讓?書成為生?活伴侶"?的讀書活?動，學校?以"內容?充實、形?式多樣，?鼓勵創(chuàng)新?、持之以?恒"為要?求，開展?了第十屆?讀書月活?動。本次?活動豐富?多彩、形?式多樣，?以激發(fā)學?生的讀書?熱情，陶?冶師生情?操，豐富?校園，提?高師生和?家長的文?化修養(yǎng)，?進一步全?面落實學?校的讀書?計劃，培?養(yǎng)學生形?成良好的?讀書習慣?。營造在?濃郁的讀?書氛圍中?真正地多?讀書，讀?好書，體?會讀書的?樂趣，領?悟讀書的?真諦，真?正使他們?體驗到：?我讀書，?我快樂!?一、積?極組織發(fā)?動，宣傳?"讀書活?動"的精?神實質，?營造讀書?活動的氛?圍：①召?開了全校?師生"讀?書活動月?"啟動儀?式;②做?好環(huán)境布?置：校園?掛條幅—?—"營造?書香校園?，打造人?文校園"?;③學校?利用紅領?巾廣播站?,開設專?欄，播放?學生、、?等，給學?生以創(chuàng)作?的體驗，?感受成功?創(chuàng)作的喜?悅，從而?提高學生?的讀書、?學習、寫?作興趣。?使每一位?教師都切?實領會活?動的目的?、要求及?要達到的?具體目標?。學校商?討制定行?動的計劃?和具體實?施步驟，?初步選定?閱讀的書?籍名稱和?活動的場?所地點及?各項活動?的具體負?責人，做?到了分工?細致，責?任明確，?便于操作?。學校以?于丹的論?語心得為?源頭，鼓?舞教師大?量閱讀經?典使教師?素質得到?升華。?二、制定?切實可行?的保障，?每個環(huán)節(jié)?都有相應?的制度和?獎罰細則?，確保活?動持續(xù)有?效的開展?，防止"?一陣風"?刮過的不?良傾向。?有活動制?度的約束?和指導，?使教師普?遍感到目?標明確、?任務具體?、做起來?易行。?三、針對?學生開展?系列活動?。1、?舉行了圖?書交易節(jié)?活動本?著自愿參?加的原則?。學生參?加交易節(jié)?活動時，?在征求家?長意見并?經家長同?意的情況?下，學生?將自己家?中閑置的?教輔書籍?、課外書?籍和舊文?具、玩具?等拿來學?校以班級?為單位，?在全校范?圍內進行?了交易。?參加活?動的同學?對舊圖書?進行了必?要的清理?，確保交?易的圖書?舊而不污?、舊而不?破、舊而?有益。?活動實行?"自由定?價、雙方?協商"的?公平方式?進行交易?。通過舊?圖書交易?節(jié)活動，?使學生在?交易節(jié)中?學會了理?財、溝通?、誠信，?體會到了?創(chuàng)造價值?的樂趣，?充分展示?了本次活?動的價值?;（二?）、寫一?篇讀后感?各班結?合學生讀?書的情況?，組織學?生認真寫?了讀后感?，每班上?了交5篇?質量高的?讀后感進?行評選。?（三）?、進行了?辦一份比?賽全體?學生積極?參加以"?讀書"為?主題的手?抄報比賽?，結合本?年齡段學?生特點，?開展讀書?活動，選?擇切合主?題、短小?精悍的，?介紹讀書?格言，摘?抄名人名?篇，抒發(fā)?讀書感受?等，配以?恰當的圖?畫、色彩?等，設計?要富有創(chuàng)?意。四?、以班級?為單位舉?辦了一次?主題班會?各中隊?舉行以讀?書為主題?的班隊活?動。例如?讀書心得?、我與好?書交朋友?、好書伴?我成長、?講比賽等?。各班要?精心設計?、周密安?排主題班?會，上交?一份主題?班會設計?。五、?誦讀活動?以班級?為單位開?展，教師?和學生共?同參與，?采用領讀?、分讀、?齊讀等形?式，時間?5分鐘左?右。選擇?好的文章?或詩歌，?利用早讀?、活動課?等時間，?培養(yǎng)學生?良好的朗?讀習慣，?感受語言?文字的韻?律美，好?文章的意?境美。?六、《快?樂從書中?來》課本?劇展演活?動班主?任老師與?音樂教師?共同參與?，指導學?生改編課?本內容，?指導學生?的舞臺表?演。把課?本上的內?容（課內?課外均可?，書本內?容不限）?藝術化，?立體化地?表演出來?，讓學生?在課本劇?的表演過?程中，學?會合作，?學會展現?自己，并?在活動中?得到啟示?。形式不?限（如：?音樂劇、?小品、戲?曲等）。?通過一?系列活動?的開展，?激發(fā)了教?師與學生?的讀書熱?情，推動?建設學習?型校園深?入開展，?此項活動?促使廣大?學生以讀?書感受為?切入點，?感受讀書?的快樂，?進一步強?化豐富了?學生的知?識儲備、?激發(fā)了學?生的學習?興趣，對?提高學生?的學習能?力，營造?書香校園?，提高學?習閱讀率?都起到了?積極的作?用。在?肯定成績?的前提下?，不足的?地方還是?存在的，?針對如把?讀書活動?真真實實?地開展下?去，扎扎?實實地出?成效，提?出幾點建?議：1?、現在一?些班級還?存在學生?熱衷看漫?畫書的現?象，我們?應該根據?班級存在?的問題及?時開展"?讀好書"?的中隊活?動，指導?學生看健?康、有意?義的書籍?。2、?我們在閱?讀中結合?課文進行?拓展時，?有意識地?對一些優(yōu)?秀書籍進?行宣傳，?激發(fā)學生?讀好書的?欲望。?3、一個?月向同學?推薦一本?好書，并?以讀后感?的形式向?廣播站投?稿，評比?讀書積極?分子。?書籍是人?類進步的?階梯，也?是人類精?神文明成?果的載體?，從某種?意義上講?，一個重?視讀書的?民族，必?將是一個?大有希望?的民族;?而一個重?視讀書的?個人，必?定是一個?富有理想?的人。我?相信經過?我們共同?的努力，?全校師生?必將以書?為友，讓?讀書活動?成為經常?性的學習?習慣。讓?讀好書求?進步的觀?念融入到?我們每個?人的心中?，讓崇尚?知識、追?求進步的?良好風尚?在翠北蔚?然成風。?讀書活?動在我校?的順利開?展，得益?者——教?師，受益?者——學?生，同時?提高了教?師的專業(yè)?素質，促?進了學校?教學改革?的不斷深?入，我們?一定要把?這項活動?持續(xù)有效?地開展下?去。教?師讀書月?活動總結?模板（六?）針對?教師的教?學和教育?工作的需?要，學校?根據上級?統(tǒng)一安排?，這學期?學校精心?挑選了《?做一個幸?福的教師?》作為必?讀書目，?同時還配?備了一些?教育專著?、專業(yè)知?識方面的?書籍，使?教師能夠?從中不斷?提高自身?的理論功?底、了解?教改動態(tài)?，學習新?的教育方?法、增強?教學的本?領。在讀?書的基礎?上，學校?定期組織?的讀書心?得交流和?研討活動?，使教師?們能夠在?短時間內?學習、解?惑。一?、積極組?織發(fā)動，?宣傳“讀?書活動”?的精神實?質，使每?一位教師?都切實領?會活動的?目的、要?求及要達?到的具體?目標。?學校召開?全體教師?會議，首?先制定了?教師讀書?活動計劃?和具體實?施步驟，?為教師配?備了書籍?，鼓舞教?師大量閱?讀經典使?教師素質?得到升華?。二、?制定切實?可行的措?施保障，?每個環(huán)節(jié)?都有相應?的制度和?獎罰細則?，確?；?動持續(xù)有?效的開展?，防止“?一陣風”?刮過的不?良傾向。?有活動制?度的約束?和指導，?使教師普?遍感到目?標明確、?任務具體?、做起來?易行。?三、建立?學校、教?研組、教?師三級網?絡。學校?負責整個?活動的資?料、資金?、場所保?障;教研?組負責組?織教師參?與、實施?;各位教?師積極響?應，有目?的、有計?劃、有步?驟地搞好?閱讀、研?究、講座?、撰寫論?文等各項?工作。?為把此項?活動搞好?，學校添?置了大量?的圖書;?還增添了?不少有益?的硬件設?備，配制?光盤、音?像制品，?為活動提?供充足的?保障。?二、制定?切實可行?的措施保?障，每個?環(huán)節(jié)都有?相應的制?度和獎罰?細則，確??；顒映?續(xù)有效的?開展，防?止“一陣?風”刮過?的不良傾?向。有活?動制度的?約束和指?導，使教?師普遍感?到目標明?確、任務?具體、做?起來易行?。教師?讀書月活?動總結模?板（七）?___?_月中旬?，我們教?導處對全?校教師的?讀書筆記?進行了檢?查，檢查?中發(fā)現老?師們基本?能夠完成?學校布置?的每學期?一萬字，?每個月2?500字?的讀書筆?記的任務?，多數教?師寫作態(tài)?度認真。?老師所寫?的讀書筆?記大多緊?扣學校的?教科研課?題或校本?教研專題?來寫，緊?扣所教學?科的實際?，內容涉?及學科前?沿理論，?教學設計?，課題研?究，班主?任管理，?尖子生培?養(yǎng)及后進?生轉化案?例，文學?修養(yǎng)，教?學心得體?會等各個?方面。寫?作的形式?多種多樣?，有的是?原文要點?的摘錄，?有的是寫?讀后情感?的體驗，?有的是對?原文內容?要點的概?括，有的?是課例的?分析，有?的是老師?自己獨有?的創(chuàng)作等?等。本?次讀書筆?記寫得較?好的的老?師有：崔?曉娟、李?亞飛、徐?亞華、萬?振東、董?雪、浦振?宇、趙劍?波、于麗?鳳、楊明?龍、丁海?學、景巖?紅、徐文?平、郝淑?賢當然?這次檢查?也發(fā)現了?一些不足?之處：有?些教師的?讀書筆記?字數不夠?，有些教?師的讀書?筆記沒能?擬出目錄?，沒能分?版塊寫，?有些教師?的讀書筆?記沒有使?用本學期?所發(fā)的新?本子，還?有個別老?師讀書筆?記經過再?三催要才?上交。?希望存在?不足的老?師向提出?表揚的老?師學習借?鑒，在下?個月的檢?查中將自?己的讀書?筆記有所?改進。?教師讀書?月活動總?結模板（?八）本?學期__?__月，?白埠小學?開展了“?養(yǎng)成讀書?習慣，讓?書成為生?活伴侶”?的讀書活?動，學校?以“內容?充實、形?式多樣，?鼓勵創(chuàng)新?、持之以?恒”為要?求，開展?了第十屆?讀書月活?動。本次?活動豐富?多彩、形?式多樣，?以激發(fā)學?生的讀書?熱情，陶?冶師生情?操，豐富?校園文化?，提高師?生和家長?的文化修?養(yǎng)，進一?步全面落?實學校的?讀書計劃?，培養(yǎng)學?生形成良?好的讀書?習慣。營?造在濃郁?的讀書氛?圍中真正?地多讀書?，讀好書?，體會讀?書的樂趣?，領悟讀?書的真諦?，真正使?他們體驗?到：我讀?書，我快?樂!一?、積極組?織發(fā)動，?宣傳“讀?書活動”?的精神實?質，營造?讀書活動?的氛圍：?①召開了?全校師生?“讀書活?動月”啟?動儀式;?②做好環(huán)?境布置：?校園掛條?幅——“?營造書香?校園，打?造人文校?園”標語?;③學校?利用紅領?巾廣播站?,開設專?欄，播放?學生讀后?感、讀書?筆記、讀?書心得等?，給學生?以創(chuàng)作的?體驗，感?受成功創(chuàng)?作的喜悅?，從而提?高學生的?讀書、學?習、寫作?興趣。使?每一位教?師都切實?領會活動?的目的、?要求及要?達到的具?體目標。?學校商討?制定行動?的計劃和?具體實施?步驟，初?步選定閱?讀的書籍?名稱和活?動的場所?地點及各?項活動的?具體負責?人，做到?了分工細?致，責任?明確，便?于操作。?學校以于?丹的論語?心得為源?頭，鼓舞?教師大量?閱讀經典?使教師素?質得到升?華。二?、制定切?實可行的?措施保障?，每個環(huán)?節(jié)都有相?應的制度?和獎罰細?則，確保?活動持續(xù)?有效的開?展，防止?“一陣風?”刮過的?不良傾向?。有活動?制度的約?束和指導?，使教師?普遍感到?目標明確?、任務具?體、做起?來易行。?三、針?對學生開?展系列活?動。1?、舉行了?圖書交易?節(jié)活動?本著自愿?參加的原?則。學生?參加交易?節(jié)活動時?，在征求?家長意見?并經家長?同意的情?況下，學?生將自己?家中閑置?的教輔書?籍、課外?書籍和舊?文具、玩?具等拿來?學校以班?級為單位?，在全校?范圍內進?行了交易?。參加?活動的同?學對舊圖?書進行了?必要的清?理，確保?交易的圖?書舊而不?污、舊而?不破、舊?而有益。?活動實?行“自由?定價、雙?方協商”?的公平方?式進行交?易。通過?舊圖書交?易節(jié)活動?，使學生?在交易節(jié)?中學會了?理財、溝?通、誠信?，體會到?了創(chuàng)造價?值的樂趣?，充分展?示了本次?活動的價?值;（?二）、寫?一篇讀后?感各班?結合學生?讀書的情?況，組織?學生認真?寫了讀后?感，每班?上了交5?篇質量高?的讀后感?進行評選?。（三?）、進行?了辦一份?讀書手抄?報比賽?全體學生?積極參加?以“讀書?”為主題?的手抄報?比賽，結?合本年齡?段學生特?點，開展?讀書活動?，選擇切?合主題、?短小精悍?的文章，?介紹讀書?格言，摘?抄名人名?篇，抒發(fā)?讀書感受?等，配以?恰當的圖?畫、色彩?等，設計?要富有創(chuàng)?意。四?、以班級?為單位舉?辦了一次?主題班會?各中隊?舉行以讀?書為主題?的班隊活?動。例如?讀書心得?、我與好?書交朋友?、好書伴?我成長、?講故事比?賽等。各?班要精心?設計、周?密安排主?題班會，?上交一份?主題班會?設計。?五、讀書?名言誦讀?活動以?班級為單?位開展，?教師和學?生共同參?與，采用?領讀、分?讀、齊讀?等形式，?時間5分?鐘左右。?選擇好的?文章或詩?歌，利用?早讀、活?動課等時?間，培養(yǎng)?學生良好?的朗讀習?慣，感受?語言文字?的韻律美?，好文章?的意境美?。六、?《快樂從?書中來》?課本劇展?演活動?班主任老?師與音樂?教師共同?參與，指?導學生改?編課本內?容，指導?學生的舞?臺表演。?把課本上?的內容（?課內課外?均可，書?本內容不?限）藝術?化，立體?化地表演?出來，讓?學生在課?本劇的表?演過程中?，學會合?作，學會?展現自己?，并在活?動中得到?啟示。形?式不限（?如：音樂?劇、小品?、戲曲等?）。通?過一系列?活動的開?展，激發(fā)?了教師與?學生的讀?書熱情，?推動建設?學習型校?園深入開?展，此項?活動促使?廣大學生?以讀書感?受為切入?點，感受?讀書的快?樂，進一?步強化豐?富了學生?的知識儲?備、激發(fā)?了學生的?學習興趣?，對提高?學生的學?習能力，?營造書香?校園，提?高學習閱?讀率都起?到了積極?的作用。?在肯定?成績的前?提下，不?足的地方?還是存在?的，針對?如把讀書?活動真真?實實地開?展下去，?扎扎實實?地出成效?，提出幾?點建議：?1、現?在一些班?級還存在?學生熱衷?看漫畫書?的現象，?我們應該?根據班級?存在的問?題及時開?展“讀好?書”的中?隊活動，?指導學生?看健康、?有意義的?書籍。?2、我們?在閱讀中?結合課文?進行拓展?時，有意?識地對一?些優(yōu)秀書?籍進行宣?傳，激發(fā)?學生讀好?書的欲望?。3、?一個月向?同學推薦?一本好書?，并以讀?后感的形?式向廣播?站投稿，?評比讀書?積極分子?。書籍?是人類進?步的階梯?，也是人?類精神文?明成果的?載體，從?某種意義?上講，一?個重視讀?書的民族?，必將是?一個大有?希望的民?族;而一?個重視讀?書的個人?，必定是?一個富有?理想的人?。我相信?經過我們?共同的努?力，全校?師生必將?以書為友?，讓讀書?活動成為?經常性的?學習習慣?。讓讀好?書求進步?的觀念融?入到我們?每個人的?心中，讓?崇尚知識?、追求進?步的良好?風尚在翠?北蔚然成?風。讀?書活動在?我校的順?利開展，?得益者—?—教師，?受益者—?—學生，?同時提高?了教師的?專業(yè)素質?，促進了?學校教育?教學改革?的不斷深?入，我們?一定要把?這項活動?持續(xù)有效?地開展下?去。使“?閱讀生活?化、學習?終身化”?的理念成?為每位教?師的一種?自覺行為?。教師?讀書月活?動總結模?板（九）?我校組?織開展了?“讀書月?”為主題?的系列活?動，讓同?學們在讀?書節(jié)活動?中展示自?我風采。?這次讀書?月活動，?給學校、?老師和學?生帶來了?深刻的變?化，它為?學校內涵?發(fā)展找準?了支點，?為教師成?長提供了?平臺，為?學生騰飛?堅固了基?石，也為?家長和孩?子的親密?交流提供?了平臺。?讓師生親?近書籍，?用閱讀讓?師生的精?神亮麗起?來，在校?園里掀起?了一次又?一次的讀?書熱潮。?在此過程?中，我們?建立了班?級圖書角?和個人小?書庫，開?展了讓同?學們讀一?本好書，?寫一篇讀?書心得，?舉行一次?讀書交流?會，自制?一枚書簽?等系列活?動，讓學?生多緯度?、全方位?的浸泡書?香，創(chuàng)設?文化氛圍?，做到了?每一個學?生都想讀?書、愛讀?書、會讀?書，從小?養(yǎng)成熱愛?書籍，博?覽群書的?好習慣。?活動以?來，不僅?使學生拓?寬了知識?面、提升?了水平，?而且使學?生孕育了?文化氣質?、提升了?綜合素質?，促進了?學生的德?行教化。?與此同時?，辦學內?涵也得到?了極大的?豐富。讀?書節(jié)活動?雖然圓滿?地結束了?，但是在?活動中所?產生和形?成的書香?氛圍，讓?我們每個?老師，每?個同學受?益非淺，?至今，同?學們仍是?手不釋卷?。圖書，?也將永遠?是他們最?喜愛的事?物之一。?打造書香?校園，是?我們學校?一個美好?的理想追?求。我們?努力著，?引領閱讀?文化;我?們期待著?，書海中?走出奇跡?;我們期?盼著，閱?讀幸福一?生。教?師讀書月?活動總結?模板（十?）課外?閱讀是語?文課堂的?延伸，是?“大語文?觀”的集?中體現，?有機地將?課內閱讀?教學與課?外閱讀教?學結合起?來，將有?助于學生?綜合素養(yǎng)?的提升。?本學期我?班開展了?“點亮智?慧圓夢明?天”讀書?活動，在?班中形成?了愛讀書?、讀好書?的濃厚氛?圍，學生?的閱讀能?力有了較?大的提高?，寫作能?力、口語?交際能力?也相應的?提高了，?而且學生?的思想也?得到了凈?化，形成?了積極向?上的學風?、班風。?其實，讀?書不只是?每位學生?應該做的?事，更是?我們作老?師的一生?的事情。?本學期結?合了我班?的實際情?況，在指?導學生讀?書的工作?中具體做?了以下幾?項工作：?一、努?力創(chuàng)造適?應學生閱?讀的條件?，營造讀?書氛圍?首先我們?班結合書?香校園的?布置，在?教室內張?貼了推薦?書目，同?時還以“?好書伴我?行”為主?題辦了一?期手抄報?。然后人?人捐贈圖?書，共建?“班級圖?書角”，?同學們紛?紛把自己?收藏的圖?書帶進了?教室，充?實了班級?圖書角。?“眾人拾?柴火焰高?”，同學?們都懷著?“好書共?分享”的?心態(tài)捐出?自己的圖?書。同學?們暢游書?海，到處?洋溢著濃?濃的讀書?氣氛。?二、教師?以身作則?，帶頭讀?書教師?是學生的?引路人，?教師自己?的做人標?準，身體?力行的示?范和實踐?，更能讓?學生學有?楷模，目?標明確。?要想要學?生愛讀書?，我們作?為老師就?必須先愛?讀書。因?此我利用?課余時間?和學生一?起閱讀，?開展“同?讀一本書?”活動，?而且我在?認真閱讀?的同時，?還寫下了?自己的心?得體會，?為我的學?