學(xué)校圖書工作總結(jié)范文（5篇）

第11頁共11頁學(xué)校圖書?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期，對(duì)?于圖書室?來說，是?平凡的一?個(gè)學(xué)期，?我踏踏實(shí)?實(shí)地完成?著學(xué)校的?各項(xiàng)任務(wù)?，使“圖?書室”發(fā)?揮了應(yīng)有?的教育、?服務(wù)功能?；然而又?是不平凡?的一學(xué)期?，我大膽?地進(jìn)行創(chuàng)?新探索，?不斷追求?更完美的?境界，使?“圖書室?”成為師?生密切的?朋友。現(xiàn)?將主要工?作總結(jié)?一、堅(jiān)定?不移地做?好借閱這?一項(xiàng)中心?工作，滿?足師生們?的一切需?求。首先?完善了借?閱及賠償?制度，針?對(duì)師生借?閱的不同?特點(diǎn)，制?定不同的?借閱方法?，簡化借?閱手續(xù)。?結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際情?況積極培?養(yǎng)班級(jí)圖?書管理員?，壯大了?服務(wù)隊(duì)伍?。其次利?用優(yōu)秀書?刊資源，?激發(fā)師生?借閱興趣?，對(duì)各班?圖書管理?員表現(xiàn)好?的進(jìn)行表?揚(yáng)鼓勵(lì)并?對(duì)他們大?開綠燈，?各班圖書?管理員可?自由到圖?書室借閱?自己喜歡?的要看的?書，用激?勵(lì)的方法?、用優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)，?用優(yōu)秀的?書刊來吸?引學(xué)生到?圖書室。?對(duì)教師，?及時(shí)了解?他們教研?所需，及?時(shí)為他們?教學(xué)提供?有價(jià)值的?參考資料?。為他們?及時(shí)推薦?讀書體會(huì)?和讀后感?。再次，?創(chuàng)造優(yōu)良?的借閱環(huán)?境。新書?登記、分?類、編目?、科學(xué)排?架，歸還?的圖書及?時(shí)上架，?整理、修?補(bǔ)，收藏?、登記；?室內(nèi)衛(wèi)生?每日一小?掃，每周?一大掃，?做到窗明?幾凈、室?內(nèi)整潔，?師生走進(jìn)?來就感覺?到身心愉?悅，優(yōu)良?的借閱環(huán)?境也是促?使借閱工?作更好的?開展。通?過多種途?徑，借閱?工作又邁?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，全期師?生借書總?人次達(dá)_?___多?人，閱覽?總書籍達(dá)?一萬多冊?。二、?重視圖書?宣傳，加?大宣傳力?度。為了?老師能夠?及時(shí)了解?圖書室的?圖書情況?，我加大?了宣傳的?力度，利?用博客不?斷地向老?師和孩子?推薦新書?和一些名?人的讀書?筆記和讀?后感，把?老師們吸?引到圖書?室里來，?壯大了宣?傳隊(duì)伍，?教研室的?教研員們?人人參與?“圖書室?”圖書宣?傳，班級(jí)?圖書管理?員在班上?每月宣傳?，通過競?賽、發(fā)動(dòng)?全體學(xué)生?參與宣傳?活動(dòng)，這?樣，一支?強(qiáng)大的宣?傳隊(duì)伍為?圖書宣傳?提供了有?力保障；?宣傳內(nèi)容?更貼近師?生，有新?書介紹、?介紹推薦?優(yōu)秀書刊?，有老師?們的教學(xué)?資訊，教?學(xué)理論、?學(xué)習(xí)方法?，了解“?圖書室”?工作，了?解師生借?閱，談?wù)?讀書心得?；保證宣?傳時(shí)間，?不定期地?推出信息?專欄；完?善了宣傳?制度，每?次宣傳工?作后及時(shí)?作好記錄?，包括時(shí)?間，宣傳?內(nèi)容、形?式及責(zé)任?人等。?三、開展?讀書活動(dòng)?、激發(fā)讀?書興趣。?全期共組?織一次讀?書活動(dòng)在?全校三－?－六年級(jí)?中開展幸?福讀寫活?動(dòng)：開學(xué)?初召集各?年級(jí)、班?級(jí)圖書管?理員進(jìn)行?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，講解圖?書室的基?礎(chǔ)知識(shí)講?座，如何?走進(jìn)學(xué)校?圖書室，?學(xué)習(xí)有關(guān)?圖書室的?規(guī)章制度?，充分利?用好小小?圖書管理?員，本學(xué)?期三－－?六年級(jí)學(xué)?生參加讀?書活動(dòng)共?____?多篇，獲?獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)?____?多人，活?動(dòng)前有安?排，活動(dòng)?中有組織?，活動(dòng)有?記錄，使?讀書活動(dòng)?的開展走?上規(guī)范化?道路。?四、克服?重重困難?，及時(shí)準(zhǔn)?確發(fā)放課?本書籍，?保證教學(xué)?順利開展?。發(fā)放課?本等書籍?，我克服?人手少，?場地小，?數(shù)量多，?時(shí)間緊等?困難，我?發(fā)揮不怕?苦、不怕?累的精神?，如質(zhì)如?量完成任?務(wù)。本學(xué)?期我發(fā)放?課本及教?輔書__?__多冊?。我執(zhí)?著，在平?凡崗位上?干著平凡?的工作，?我驕傲，?在平凡的?工作中做?出了不平?凡的成績?。今后，?我要繼續(xù)?努力。積?極配合學(xué)?校做好資?料查詢工?作，為學(xué)?校的素質(zhì)?教育提供?優(yōu)質(zhì)良好?服務(wù)。?學(xué)校圖書?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期，對(duì)于?圖書室來?說，是平?凡的一個(gè)?學(xué)期，我?踏踏實(shí)實(shí)?地完成著?學(xué)校的各?項(xiàng)任務(wù)，?使“圖書?室”發(fā)揮?了應(yīng)有的?教育、服?務(wù)功能；?然而又是?不平凡的?一學(xué)期，?我大膽地?進(jìn)行創(chuàng)新?探索，不?斷追求更?____?的境界，?使“圖書?室”成為?師生密切?的朋友。?現(xiàn)將主要?工作總結(jié)?如下：?一、堅(jiān)定?不移地做?好借閱這?一項(xiàng)中心?工作，滿?足師生們?的一切需?求。首先?完善了借?閱及賠償?制度，針?對(duì)師生借?閱的不同?特點(diǎn)，制?定不同的?借閱方法?，簡化借?閱手續(xù)。?結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際情?況積極培?養(yǎng)班級(jí)圖?書管理員?，壯大了?服務(wù)隊(duì)伍?。其次利?用優(yōu)秀書?刊資源，?激發(fā)師生?借閱興趣?，對(duì)各班?圖書管理?員表現(xiàn)好?的進(jìn)行表?揚(yáng)鼓勵(lì)并?對(duì)他們大?開綠燈，?各班圖書?管理員可?自由到圖?書室借閱?自己喜歡?的要看的?書，用激?勵(lì)的方法?、用優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)，?用優(yōu)秀的?書刊來吸?引學(xué)生到?圖書室。?對(duì)教師，?及時(shí)了解?他們教研?所需，及?時(shí)為他們?教學(xué)提供?有價(jià)值的?參考資料?。為他們?及時(shí)推薦?讀書體會(huì)?和讀后感?。再次，?創(chuàng)造優(yōu)良?的借閱環(huán)?境。新書?登記、分?類、編目?、科學(xué)排?架，歸還?的圖書及?時(shí)上架，?整理、修?補(bǔ)，收藏?、登記；?室內(nèi)衛(wèi)生?每日一小?掃，每周?一大掃，?做到窗明?幾凈、室?內(nèi)整潔，?師生走進(jìn)?來就感覺?到身心愉?悅，優(yōu)良?的借閱環(huán)?境也是促?使借閱工?作更好的?開展。通?過多種途?徑，借閱?工作又邁?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，全期師?生借書總?人次達(dá)_?___多?人，閱覽?總書籍達(dá)?一萬多冊?。二、?重視圖書?宣傳，加?大宣傳力?度。為了?老師能夠?及時(shí)了解?圖書室的?圖書情況?，我加大?了宣傳的?力度，利?用博客不?斷地向老?師和孩子?推薦新書?和一些名?人的讀書?筆記和讀?后感，把?老師們吸?引到圖書?室里來，?壯大了宣?傳隊(duì)伍，?教研室的?教研員們?人人參與?“圖書室?”圖書宣?傳，班級(jí)?圖書管理?員在班上?每月宣傳?，通過競?賽、發(fā)動(dòng)?全體學(xué)生?參與宣傳?活動(dòng)，這?樣，一支?強(qiáng)大的宣?傳隊(duì)伍為?圖書宣傳?提供了有?力保障；?宣傳內(nèi)容?更貼近師?生，有新?書介紹、?介紹推薦?優(yōu)秀書刊?，有老師?們的教學(xué)?資訊，教?學(xué)理論、?學(xué)習(xí)方法?，了解“?圖書室”?工作，了?解師生借?閱，談?wù)?讀書心得?；保證宣?傳時(shí)間，?不定期地?推出信息?專欄；完?善了宣傳?制度，每?次宣傳工?作后及時(shí)?作好記錄?，包括時(shí)?間，宣傳?內(nèi)容、形?式及責(zé)任?人等。?三、開展?讀書活動(dòng)?、激發(fā)讀?書興趣。?全期共_?___一?次讀書活?動(dòng)在全校?三－－六?年級(jí)中開?展幸福讀?寫活動(dòng)：?開學(xué)初召?集各年級(jí)?、班級(jí)圖?書管理員?進(jìn)行學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，講?解圖書室?的基礎(chǔ)知?識(shí)講座，?如何走進(jìn)?學(xué)校圖書?室，學(xué)習(xí)?有關(guān)圖書?室的規(guī)章?制度，充?分利用好?小小圖書?管理員，?本學(xué)期三?－－六年?級(jí)學(xué)生參?加讀書活?動(dòng)共__?__多篇?，獲獎(jiǎng)人?數(shù)達(dá)__?__多人?，活動(dòng)前?有安排，?活動(dòng)中有?____?，活動(dòng)有?記錄，使?讀書活動(dòng)?的開展走?上規(guī)范化?道路。?四、克服?重重困難?，及時(shí)準(zhǔn)?確發(fā)放課?本書籍，?保證教學(xué)?順利開展?。發(fā)放課?本等書籍?，我克服?人手少，?場地小，?數(shù)量多，?時(shí)間緊等?困難，我?發(fā)揮不怕?苦、不怕?累的精神?，如質(zhì)如?量完成任?務(wù)。本學(xué)?期我發(fā)放?課本及教?輔書__?__多冊?。我執(zhí)?著，在平?凡崗位上?干著平凡?的工作，?我驕傲，?在平凡的?工作中做?出了不平?凡的成績?。今后，?我要繼續(xù)?努力。積?極配合學(xué)?校做好資?料查詢工?作，為學(xué)?校的素質(zhì)?教育提供?優(yōu)質(zhì)良好?服務(wù)。?第二篇：?學(xué)校工作?總結(jié)：學(xué)?校圖書管?理總結(jié)一?、重視學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?業(yè)務(wù)修養(yǎng)?。圖書?室的工作?一部分是?圖書目錄?的編輯整?理工作，?隨著現(xiàn)代?化科學(xué)技?術(shù)的發(fā)展?，圖書管?理日趨規(guī)?范化、合?理化、科?學(xué)化，越?來越走向?現(xiàn)代化。?因此，圖?書管理不?再是傳統(tǒng)?的簡單的?書籍分類?，現(xiàn)代的?圖書管理?形成了一?套科學(xué)的?、完整的?體系。針?對(duì)這種情?況，自己?在圖書管?理工作中?非常重視?理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?自己經(jīng)常?加強(qiáng)圖書?科學(xué)管理?的知識(shí)，?科學(xué)分類?的知識(shí)，?潛心研究?圖書管理?的方法，?使自己掌?握了一定?的理論知?識(shí)，并用?于實(shí)際的?圖書管理?工作中，?使我校的?圖書管理?工作逐漸?得到完善?。圖書?管理工作?是一項(xiàng)非?常需要有?耐心，非?常細(xì)致的?工作，自?己在工作?中注意加?強(qiáng)業(yè)務(wù)修?養(yǎng)，對(duì)待?圖書管理?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，一?絲不茍，?時(shí)時(shí)以圖?書管理員?職責(zé)要求?自己，耐?心地對(duì)待?每一位借?閱者，并?不厭其煩?地為他們?選取所需?的書，使?他們高高?興興而來?，滿意而?歸。二?、加強(qiáng)圖?書管理，?充分發(fā)揮?作用。?由于全校?師生人數(shù)?多，借閱?一次數(shù)量?多，因而?圖書有出?現(xiàn)借放、?破損等情?況，自己?每天借閱?工作結(jié)束?后，都將?當(dāng)天所涉?及的書進(jìn)?行仔細(xì)檢?查，將借?放的圖書?重新歸類?，將破損?、無標(biāo)簽?的圖書重?新粘補(bǔ)，?始終保持?借出的圖?書整潔、?美觀、規(guī)?范，杜絕?了丟失現(xiàn)?象，無損?壞情況發(fā)?生。在我?們的細(xì)心?管理，做?到了圖書?室的圖書?無蟲蛀，?無受潮，?無鼠耗，?無潰爛的?情況發(fā)生?，使圖書?的完好率?達(dá)___?_%。圖?書的管理?只是途徑?，圖書借?閱從中獲?取知識(shí)才?是目的，?為了充分?發(fā)揮圖書?的作用，?開學(xué)初，?根據(jù)圖書?室的具體?情況，進(jìn)?行了整理?、清理，?補(bǔ)發(fā)了各?班的借書?證，對(duì)上?期末新購?圖書進(jìn)行?分類、整?理，貼上?書簽，上?好架，并?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了愛護(hù)?圖書等方?面的知識(shí)?教育，完?善了借閱?圖書制度?，自己總?是盡量延?長圖書借?閱時(shí)間，?盡量使全?校師生能?在各個(gè)時(shí)?間借閱到?圖書，從?周一到周?五都堅(jiān)持?分上下午?全天向師?生開放三?小時(shí)以上?，甚至周?六活動(dòng)都?為師生開?放借閱，?并盡量將?好書、新?書推薦給?廣大師生?，這樣不?僅使他們?獲得了知?識(shí)，提高?了能力，?還陶冶了?情操，造?就了品格?修養(yǎng)和意?志，充分?發(fā)揮了圖?書的傳知?育人作用?。三、?做好收集?，提高宣?傳功效。?每學(xué)月?完后，自?己都把_?___月?的借閱情?況進(jìn)行認(rèn)?真細(xì)致的?清理，填?入學(xué)月報(bào)?表，并作?好筆記。?一年來，?我校圖書?室開放_(tái)?___小?時(shí)，圖書?借出__?__人次?，圖書借?出率為_?___%?，達(dá)到_?___市?教委和縣?教委的裝?備工作要?求的目標(biāo)?。自己?在本期的?圖書管理?工作中，?作出較大?努力，使?本校圖書?室管理走?向科學(xué)化?、規(guī)范化?、合理化?軌道，充?分發(fā)揮了?圖書室應(yīng)?有的作用?，當(dāng)然，?在今后的?工作中自?己將會(huì)更?加努力，?使圖書管?理工作來?斷向前邁?進(jìn)。圖?書管理工?作總結(jié)為?了迎接省?“普?qǐng)D”?檢查，我?校于__?__年_?___月?成立“普?圖”工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，___?_月起開?始進(jìn)行學(xué)?校圖書室?建設(shè)，到?今年__?__月底?，基本完?成，圖書?室初具規(guī)?模，并接?受了省有?關(guān)部門的?檢查驗(yàn)收?。一、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?重視一?直以來，?學(xué)校行政?一直將“?普?qǐng)D”做?為一項(xiàng)重?要的工作?來抓，將?此工作列?入學(xué)校議?程，由校?長親自負(fù)?責(zé)，教導(dǎo)?處、總務(wù)?處進(jìn)行監(jiān)?督和指導(dǎo)?；學(xué)校會(huì)?議上多次?強(qiáng)調(diào)，要?求全校老?師都要積?極支持此?項(xiàng)工作，?并在編目?期間多次?到藏書室?詢問圖書?室建設(shè)情?況。二?、安排了?專職人員?我校自?從接到“?普?qǐng)D”工?作___?_通知后?，就專門?安排了一?名教師來?進(jìn)行此工?作的操作?，停止了?該教師的?其他一切?工作，處?處為“普?圖”工作?大開方便?之門；兩?次安排該?教師參加?了專業(yè)培?訓(xùn)，并拿?到了合格?的專業(yè)技?術(shù)證書，?能進(jìn)行圖?書的分類?、編目工?作。學(xué)?校圖書工?作總結(jié)范?文（三）?這個(gè)學(xué)?期，學(xué)校?的桂馨書?屋有了很?大的變化?和改革。?首先，是?圖書數(shù)量?的變化，?這個(gè)學(xué)期?，新增加?了___?_冊書，?并都已經(jīng)?編號(hào)入庫?了。這些?新增的書?，不僅有?兒童喜歡?的童話、?故事、漫?畫，還有?許多教師?用書，例?如：怎樣?當(dāng)好一名?班主任。?怎樣__?__班會(huì)?課。等等?一系列的?書，極大?地滿足了?師生的閱?讀需求。?另一方面?，是借書?制度的變?化。上個(gè)?學(xué)期實(shí)行?的是學(xué)生?自由借書?，結(jié)果發(fā)?現(xiàn)，不僅?不便于管?理，圖書?管理員每?天都要辛?苦整理圖?書，由于?時(shí)間原因?，許多學(xué)?生還借不?到圖書閱?讀。所以?，這個(gè)學(xué)?期，我們?實(shí)行了分?書到班的?制度，每?個(gè)班級(jí)一?個(gè)圖書管?理員，四?名圖書小?助手。在?每個(gè)星期?的星期一?，圖書管?理員帶領(lǐng)?圖書小助?手來圖書?館借書，?根據(jù)班上?人數(shù)借多?少本書。?圖書到班?后，由圖?書管理員?負(fù)責(zé)圖書?的管理，?破損班上?自己修補(bǔ)?，如有丟?失，由丟?失的那個(gè)?學(xué)生照價(jià)?賠償。退?書時(shí)間為?第二個(gè)星?期的星期?四。這?個(gè)學(xué)期，?我們還大?力開展讀?書活動(dòng)，?形式各式?各樣，有?讀書筆記?、制作小?書簽比賽?。讀書筆?記每兩個(gè)?星期評(píng)比?一次，班?主任協(xié)助?圖書管理?員選出十?幾本優(yōu)秀?讀書筆記?，交到我?（___?_師）處?，我再和?眾多圖書?管理員評(píng)?出優(yōu)秀讀?書筆記，?其中，一?等獎(jiǎng)__?__名，?二等獎(jiǎng)_?___名?，三等級(jí)?____?名，在星?期一升旗?儀式之后?頒獎(jiǎng)，優(yōu)?秀的作品?并進(jìn)行展?出。在?此，我有?一些自己?小小的建?議，希望?桂馨書屋?可以多給?我們提供?一些兒童?報(bào)和兒童?實(shí)事報(bào)，?畢竟山里?的孩子們?知識(shí)面還?是很狹隘?的，他們?需要與時(shí)?俱進(jìn)，他?們需要了?解和他們?同齡的其?他地方的?孩子的生?活是怎樣?的。優(yōu)秀?小小發(fā)明?家的事跡?等等。孩?子們都有?自己的理?解和想法?，他們需?要了解現(xiàn)?在社會(huì)的?現(xiàn)狀，發(fā)?生了那些?事情，能?從小培養(yǎng)?他們的想?法和能力?，也能讓?他們在寫?作文時(shí)聯(lián)?系社會(huì)實(shí)?際，而不?再是幾年?前的社會(huì)?實(shí)際。?學(xué)校圖書?工作總結(jié)?范文（四?）我們?學(xué)校從新?學(xué)期一開?學(xué)，就響?應(yīng)上級(jí)的?號(hào)召，積?極開展了?圖書漂流?的活動(dòng)，?而且活動(dòng)?的效果不?錯(cuò)，這項(xiàng)?活動(dòng)開始?不久，就?受到了老?師、家長?和學(xué)生們?的一致好?評(píng)。剛?開學(xué)，我?們學(xué)校就?先安排圖?書分管老?師對(duì)這部?分圖書進(jìn)?行了整體?登記，然?后根據(jù)圖?書的內(nèi)容?、知識(shí)特?點(diǎn)和各年?級(jí)的學(xué)生?數(shù)及閱讀?能力等特?點(diǎn)，把圖?書具體分?配到了各?個(gè)班級(jí)。?校長親自?召開班主?任專題會(huì)?議，講解?了圖書漂?流活動(dòng)的?意義、活?動(dòng)的具體?要求、實(shí)?施方案等?內(nèi)容。之?后，由班?主任再對(duì)?本班圖書?的具體數(shù)?量、圖書?目錄、價(jià)?錢進(jìn)行了?詳細(xì)地登?記，并上?交一份給?分管圖書?的老師。?接下來，?由班主任?負(fù)責(zé)，先?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行怎樣使?圖書漂流?起來的活?動(dòng)動(dòng)員，?使學(xué)生明?白這些書?來之不易?，懂得應(yīng)?該怎樣愛?護(hù)和使用?好這些圖?書，要求?班主任把?圖書全部?分到了學(xué)?生的手中?，并且各?班要建立?圖書借閱?記錄，保?管、使用?好這些圖?書。而且?我們學(xué)校?還要求各?個(gè)學(xué)生，?邊讀書邊?做好讀書?筆記，并?且要求學(xué)?生認(rèn)真讀?、認(rèn)真寫?好讀書筆?記，準(zhǔn)備?在全校分?階段進(jìn)行?優(yōu)秀讀書?筆記展評(píng)?活動(dòng)。?學(xué)生們拿?到圖書后?，都高興?地、積極?地進(jìn)行了?閱讀學(xué)習(xí)?，并且認(rèn)?真地寫起?了讀書筆?記，這一?活動(dòng)激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?、開闊了?學(xué)生的視?野，使學(xué)?生的閱讀?和寫作能?力得到了?進(jìn)一步地?提高，而?且受到了?家長的高?度稱贊。?在以后?的日子里?，我們要?充分利用?好、保護(hù)?好這些圖?書，并且?做好各班?之間、全?校之間的?圖書漂流?活動(dòng)，使?圖書漂流?活動(dòng)真正?落到實(shí)處?，使這些?圖書真正?漂流起來?，發(fā)揮它?們的最大?作用，使?每個(gè)學(xué)生?們真正從?圖書漂流?的活動(dòng)中?受益。?日莊鎮(zhèn)院?里小學(xué)?學(xué)校圖書?工作總結(jié)?范文（五?）日莊?鎮(zhèn)院里小?學(xué)20?09、?9、2?7第五?篇。學(xué)校?圖書管理?工作總結(jié)?為了迎接?省“普?qǐng)D?”檢查，?我校于_?___年?____?月成立“?普?qǐng)D”工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，__?__月起?開始進(jìn)行?學(xué)校圖書?室建設(shè)，?到今年_?___月?底，基本?完成，圖?書室初具?規(guī)模，并?接受了省?有關(guān)部門?的檢查驗(yàn)?收。一?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)重視?一直以來?，學(xué)校行?政一直將?“普?qǐng)D”?做為一項(xiàng)?重要的工?作來抓，?將此工作?列入學(xué)校?議程，由?校長親自?負(fù)責(zé)，教?導(dǎo)處、總?務(wù)處進(jìn)行?監(jiān)督和指?導(dǎo)；學(xué)校?會(huì)議上多?次強(qiáng)調(diào)，?要求全校?老師都要?積極支持?此項(xiàng)工作?，并在編?目期間多?次到藏書?室詢問圖?書室建設(shè)