名師教案 高中生物人教版 選擇性必修1 激素調節(jié)的過程

3.2激素調節(jié)的過程一、教學目標知識方面：描述動物和人體的激素調節(jié)。能力方面：1、能對資料信息進行整合分析。2、嘗試運用反饋調節(jié)的原理，解釋一些生命現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀方面：探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。二、教學重點和難點1．教學重點：血糖平衡的調節(jié)。2．教學難點：激素調節(jié)的實例分析。三、教學過程〖引入〗以“問題探討”引入，生思考回答師提示?！继崾尽接嬎悖喝绻麅H靠血液中的葡萄糖，馬拉松運動員只能跑1min左右。討論：可能會導致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會影響運動。因為在運動過程中，血糖會因補充肌肉消耗的糖類物質而含量下降，同時，血糖會隨時從儲能物質的分解、轉化等得到補充。激素的分類（部分）化學性質中文名縮寫主要來源主要作用含

氮

激

素

肽

類

及

蛋

白

質

激

素

釋放激素（多種）

下丘腦促進或抑制相應激素的釋放抗利尿激素ADH下丘腦、神經(jīng)垂體增加腎小管對水的重吸收，減少水分從尿中排出

催產(chǎn)素OXT

下丘腦、神經(jīng)垂體具有刺激乳腺和子宮的雙重作用；促進乳腺排乳催乳素PRL

腺垂體、胎盤發(fā)動和維持泌乳胰島素

胰島B細胞調節(jié)代謝，降低血糖

胰高血糖素

胰島A細胞

調節(jié)代謝，使血糖升高

促腎上腺皮質激素

ACTH

腺垂體、腦

促進腎上腺皮質的功能，從而調節(jié)糖皮質激素的分泌與釋放

促胰液素

消化管

促進膽汁和胰液中HCO3-的分泌

促甲狀腺激素

TSH

腺垂體

促進甲狀腺激素的釋放氨基酸衍生物

腎上腺素

E

腎上腺髓質

提高多種組織的興奮性，加速代謝

甲狀腺素

T4

甲狀腺

調節(jié)機體代謝與生長發(fā)育

類固醇（甾體）激素

醛固酮

腎上腺皮質

調節(jié)機體的水—鹽代謝：促進腎小管對鈉的重吸收、對鉀的排泄，是鹽皮質激素的代表

睪酮

T

睪丸間質細胞

維持和促進男性生殖器官和第二性征的發(fā)育

雌二醇

E2

卵泡、黃體、胎盤

維持和促進女性生殖器官和第二性征的發(fā)育

孕酮

P

黃體、胎盤

促使子宮內(nèi)膜發(fā)生分泌期的變化，為受精卵著床和妊娠的維持所必需四、板書設計一、激素調節(jié)的實例（一）、血糖平衡的調節(jié)1．分析血糖的三個來源和去向（觀察教材圖3-2）2．血糖的調節(jié)血糖下降的激素：胰島素（唯一降糖激素）來源：胰島B細胞（1）激素調節(jié)血糖升高的激素：胰高血糖素、胰島素來源：胰島A細胞（2）神經(jīng)調節(jié)當血糖含量降低時→下丘腦有關神經(jīng)→作用于腎上腺和胰島A細胞→分泌腎上腺素和胰高血糖素→血糖含量升高當血糖含量升高時→下丘腦有關神經(jīng)→作用于胰島B細胞→分泌胰島素→血糖含量降低拮抗作用：胰高血糖素和胰島素3．激素間的作用協(xié)同作用：胰高血糖素和腎上腺素（二）甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖二、激素調節(jié)的特點1、通過體液進行運輸2、作用于靶器官、靶細胞3、作為信使傳遞信息。4、微量和高效。三、動物激素功能的研究方法研究思路：某方法處理實驗動物→出現(xiàn)相應病癥→（添加某激素后恢復正常）推知某激素的功能激素方法具體操作舉例甲狀腺激素飼喂法用含甲狀腺制