中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案（通用10篇）

第頁共頁中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案〔通用10篇〕中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案〔通用10篇〕中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇1活動設(shè)計背景《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)歷，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已明晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的親密聯(lián)絡(luò)，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出如今不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?；顒幽康?、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字進展游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)歷。活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。活動準(zhǔn)備1、搜集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。2、在老師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動物圖片。4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，等圖片。5、特殊號碼圖片〔110，120，119〕6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個?；顒舆^程一、老師以兒歌形式導(dǎo)入。1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、出示0——9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？〔數(shù)字寶寶0——9〕2、都有哪些數(shù)字寶寶？〔幼兒說出數(shù)字0——9，老師貼在黑板上?！橙⒂巍皵?shù)字世界”。〔找找、說說生活中的數(shù)字。〕1、老師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們快樂嗎？快坐上我的小汽車出發(fā)了?！卜乓魳贰缎∑嚒贰?、老師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么？〔幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、、遙控器……〕3、老師問：〔1〕你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友?！?〕誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？四、猜數(shù)字?！膊聹y物品上數(shù)字用處〕1、老師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西，如今我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。〔放音樂《小汽車》〕2、老師：剛剛，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢？”老師逐一取出鐘，日歷，，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。①鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點，根據(jù)時間去干自己的事情。②日歷上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。③上的數(shù)字：就是撥打號碼用的。3、老師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110〔報警〕119〔火警〕120〔急救〕小朋友一定要記住?！渤鍪咎厥馓柎a卡片〕五、找數(shù)字?！不貞浬钪懈嗟臄?shù)字?！忱蠋熣f：“原來，數(shù)字有這么大的用處！那么，在我們的生活中，除了我們今天搜集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢？”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處?！部凑n件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位……〕六、游“粗心王國”。老師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’玩耍，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么？”“他們的生活方便嗎？為什么？”“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎？”〔粘貼缺少的數(shù)字〕七、欣賞用數(shù)字拼的畫。老師：粗心國王很懊悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞缺點。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物?！渤鍪緮?shù)字拼的畫〕八、完畢。〔隨音樂分開教室〕老師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。活動反思數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇2活動目的：1、通過活動，幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用處2、幼兒能發(fā)揮想象力，在活動中大膽表達自己。3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。4、培養(yǎng)觀察，比擬才能?；顒訙?zhǔn)備：課件“0”娃娃活動過程：一，通過娃娃，引起幼兒對“0”的興趣T：我們班來了位小客人。T：他長得什么樣子?T：誰來幫他取個名字?(得意寶寶)二、理解“0”的各種不同意義1、T：得意寶寶要去旅游了。他邀請小朋友們和他一起去，你們愿意嗎?(PPT呈現(xiàn)數(shù)字城堡，音樂)T：你來踩一踩，城堡里住著誰?T:我們一起來敲敲門。(幼兒邊看PPT邊說數(shù)字)T：有個數(shù)字寶寶遲到了。他是誰?表示什么意思?T：這些數(shù)字寶寶要和我們小朋友做游戲2、T：嘀嘀嘀，我們又要出發(fā)了。T：誰來猜一猜這是什么城堡?從哪里看出來的?T：節(jié)奏寶寶在做游戲，我們的得意娃娃也藏在里面，找一找。T：他在城堡里表示什么意思?T：城堡里的居民要和小朋友們玩?zhèn)€小游戲。3、T：嘀嘀嘀，請上車。這次我們來到一座美麗的城堡。T：這是一座圖形城堡，猜一猜里面住了哪些圖形?T：圖形城堡里也有一個寶寶和得意娃娃一模一樣，他是誰?T：橢圓形和圓形兄弟倆請小朋友幫助，找一找他們有什么不一樣呢?三、聯(lián)絡(luò)生活中的“0”T：得意娃娃在數(shù)字城堡中是數(shù)字0。在音樂城堡中是休止符，在圖形城堡里是橢圓形。T：請你和旁邊的小朋友討論下，還在哪里見過和得意娃娃一樣的寶寶?四、延伸1呈現(xiàn)其他不同意義的“0”T：其實身邊還有許多和得意娃娃一樣的寶寶等你去發(fā)現(xiàn)呢。教學(xué)反思：活動中的情境表演不僅讓幼兒理解的“0”在自然數(shù)列中的排列位置，而且激起了幼兒對“0”探究的強烈興趣，城堡中的數(shù)字娃娃找朋友環(huán)節(jié)為“0”找什么樣的朋友埋下了伏筆，留了個懸念，從而幫助幼兒進一步認識了“0”，生活中“0”的運更讓孩子接近了生活，提現(xiàn)了“從生活中來，回到生活中去”的數(shù)學(xué)教育理念。“0”的舞蹈讓數(shù)學(xué)活動變得生動、鮮活起來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把本次活動推向了一個新的高潮。中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇3活動目的1、認識數(shù)字“0”。2、能說出“0”的一些用處。3、理解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義。4、開展幼兒空間區(qū)分才能和空間想象力。5、開展幼兒的動手才能和創(chuàng)造“0”的才能。教學(xué)重點、難點重點：理解數(shù)字“0”的用處難點：能說出在生活中“0”的意義?；顒訙?zhǔn)備數(shù)字卡片“0”、故事情景圖。尺子、溫度計、。活動過程一，導(dǎo)入：今天我們的新朋友1、老師出示數(shù)字卡片“0”，請小朋友看誰來了？認識它吧？2、對了“0”寶寶今天去旅行了，我們陪它去走走吧！二，講故事，出示情景圖并討論?！?”寶寶來到小猴家，小猴把桃吃光了；來到足球場，運發(fā)動沒進球；來到雪地上，氣溫變成了0攝氏度。講完提問：1、“0”寶寶看到小猴在干什么？2、小猴為什么哭了？3、“0”寶寶來到足球場看到運發(fā)動在干什么？4、足球運發(fā)動為什么趕走了它？5、“0”寶寶來到冬天雪地里感覺怎么樣？歸納：“沒有”用“0”表示。三，找“0”寶寶。1、出示數(shù)字卡片10、100，觀察10后面有一個0，100后面有兩個0。2、出示尺子上的“0”，表示起點。3、出示溫度計上的“0”表示攝氏度。四，拓展思維。讓幼兒自由討論自己見過的“0”的用處。教學(xué)反思在本課的教學(xué)過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用處、理解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認真，答復(fù)下列問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因為“0”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。假如有時機重新上這節(jié)課，我會搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂中成長。小百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，而是正數(shù)和負數(shù)的分界點。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇4一、活動目的：1、能理解0所代表的概念。2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字“0”，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。3、感知數(shù)字“0”在生活中用處。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。二、活動準(zhǔn)備：1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只〔手偶〕，0~5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。電視遙控器〔頻道〕，溫度計〔溫度〕，計算器和手機〔數(shù)字〕，尺子，微波爐和洗衣機〔時間〕旋鈕上數(shù)字“0”圖片三、活動過程：1、手指游戲，初步理解數(shù)字“0”的含義?！?〕老師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。老師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~?。蝗恍『锸幥锴?，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~?。粌芍恍『锸幥锴?，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~?。灰恢恍『锸幥锴?，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~?。粵]有小猴蕩秋千~隨著游戲完畢，老師提問：——小朋友們，你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了？〔強調(diào)最后一句：沒有小猴蕩秋千〕——為什么會越來越少呢？〔被鱷魚吃掉了〕〔2〕重復(fù)手指謠，根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有〔3〕提問：“沒有”怎么表示呢？〔引出“0”的概念，“0”就是沒有〕2、認識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。〔1〕老師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么？〔2〕引導(dǎo)孩子上臺畫一畫。3、認識數(shù)字“0”其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處?！?〕發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。——沒有一只小猴子了，我們可以用“0”表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢？它用來表示什么？老師根據(jù)圖片進展小結(jié)：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間；溫度計的刻度上的“0”表示溫度的度數(shù)；遙控器按鍵上的“0”表示頻道；尺子刻度上的“0”表示起點；計算器和手機，以及號碼里的“0”表示數(shù)字。活動延伸：鼓勵幼兒在課外多多尋找生活中的“0”，并與其它幼兒一同討論其所代表的意義。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇5【活動目的】1、認識“0”，知道“沒有”可用“0”來表示。2、開展聯(lián)絡(luò)生活情景的聯(lián)想才能?！净顒訙?zhǔn)備】每人自備一個空紙盒、數(shù)卡0-9、秒表、溫度計。【活動過程】1、看看有什么。——每人翻開一個空紙盒，說說里面有什么?！皼]有”可以用什么來表示？〔可以用“0”來表示〕——出示數(shù)卡“0”，幼兒認讀，說說“0”像什么。〔蛋、氣球、圓圈〕——請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說如今是否還能用“0”來表示。2、說“0”?！獑l(fā)幼兒聯(lián)絡(luò)生活實際，想想說說還有什么情況可用“0”來表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用“0”來表示等。——可請個別幼兒來表演，如伸出五個手指頭，然后藏在背后，可以用“0”來表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張都沒有了，也可以用“0”來表示。3、了不起的“0”。——“0”可以用來表示沒有，還可用來表示其他嗎？——老師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道“0”排在任何一個數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。“0”在秒表中間表示開場，溫度計上的“0”表示零上和零下的分界等。——原來“0”不單單表示“沒有”了，還有很多的用處呢。中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇6設(shè)計意圖本活動是讓幼兒認識”0”,知道“沒有”可用”0”表示,在生活中我們經(jīng)常會用到,所以我們要開展這個活動。在這個活動中，不僅讓孩子們?nèi)ダ斫?表示的概念，而且還讓孩子們感受到了0的作用，知道0的另外用處，可以調(diào)動孩子們的積極性和探究的興趣。活動目的1.認識”0”,知道”沒有”可用”0”表示。2.開展聯(lián)絡(luò)生活情景的聯(lián)想才能?；顒訙?zhǔn)備1.每人一個空盒子2.數(shù)卡0—9、秒表、溫度計?；顒又仉y點1.重點：認識“0”知道”沒有”可用”0”表示。2.難點：感受“0”的作用活動過程〔一〕看看有什么。1．翻開一個空盒子，說說里面有什么。“沒有”可以用什么來表示？2．出示數(shù)字“0”，幼兒認讀，說說“0”像什么。3．請幼兒在空盒子里裝上喜歡的東西，說說如今能否用“0”來表示呢？〔二〕說“0”。1．啟發(fā)幼兒聯(lián)絡(luò)生活實際，想想說說還有什么情況可用“0”來表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可用“0”表示等。2．可請個別幼兒來表演，如神出5個手指，然后藏到背后，可以用“0”來表示，拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒有了，可用“0”表示?！踩沉瞬黄鸬摹?”。1．“0”可用來表示沒有，還可以表示其他嗎？2．老師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道“0”排在任何一個數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。“0”在秒表中間表示開場，溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界。3．原來“0”不但表示沒有，還有更多的用處呢。中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇7活動目的：1.認識數(shù)字“0”，知道“0”的含義和用處。2、知道人們的日常生活、學(xué)習(xí)都離不開“0”活動準(zhǔn)備：數(shù)字卡片《了不起的“0”》課件。中班《數(shù)學(xué)》p28圖片、數(shù)字卡片活動重點：認識“0”及其含義、用處。活動過程：一：游戲《小手藏起來，小手伸出來》老師藏起手，快速伸出手指，幼兒說用數(shù)字幾表示。重點練習(xí)一個也沒有，用數(shù)字“0”表示。師：這是幾？幼：這是幾。老師小結(jié)：當(dāng)老師出拳頭的時候，沒有手指頭表示“0”。二：理解“0”的含義老師展開ppt創(chuàng)設(shè)情境：1、兔媽媽有4只小兔寶寶，一天兔媽媽對小兔寶寶們說：“孩子們，你們都長大了，今天，媽媽決定讓你們自己去森林采蘑菇，看看，你們誰采的蘿卜最多?！蓖美洗蟀瘟藥讉€蘿卜呢？〔7個〕，可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？〔7〕兔老二拔了幾個蘿卜呢？〔8個〕可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？〔8〕兔小妹拔了幾個蘿卜呢？〔9個〕可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？〔9〕兔小弟在干什么呢？他拔到蘿卜了嗎？沒有拔到蘿卜可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？〔0〕兔小弟拔到蘿卜了嗎？沒有拔到蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示呢？沒有蘿卜我們用數(shù)字寶寶“0”來表示。2、由于兔小弟沒有拔到蘿卜，媽媽決定讓他一個人去采蘑菇，看，原來地上有幾個蘑菇呢？〔6個〕如今地上還有幾個蘑菇？〔0個〕沒有蘿卜了，我們就用數(shù)字寶寶“0”來表示。3、我們小朋友可真聰明，兔媽媽呀做了一桌胡蘿卜大餐來獎勵小兔子們。兔老大、兔老二、兔小妹分別得到了5、4、3個蘿卜。兔小弟得到了幾個胡蘿卜呢？展示教具〔圖片〕：請小朋友到黑板前面送數(shù)字寶寶。〔將數(shù)字寶寶貼到正確的數(shù)量下面〕得出結(jié)論：沒有可以用數(shù)字寶寶“0”來表示、。三、生活中的“0”，進一步深化“0”的認識。1、出示直尺，這是什么？你能找到直尺上的“0”在哪里嗎？老師：“0”在這里表示從這里開場。2、出示溫度計，這是什么？你能找到溫度計上的“0”在那里嗎？老師：在溫度計上，“0”表示一個度數(shù)，是表示溫度的分割。1、出示機，這是什么？你能找到機上的“0”嗎？老師：機上的“0”表示一個號碼。2、你還在哪里看見過“0”？四、解決問題：1、出示小熊，小熊廚師準(zhǔn)備烤甜餅了，烤好了甜餅要放在不同的盤子里，可是每一個盤子上都有不同的數(shù)字寶寶，小熊不知道怎么樣來放甜餅才是正確的，我們一起來幫幫小熊吧。1、第一個盤子里寫著數(shù)字寶寶幾??？那么應(yīng)該放幾個甜餅?zāi)兀?、那么第二個盤子里應(yīng)該放幾個甜餅?zāi)兀坷蠋煟骸?”表示什么都沒有，那么盤子還需要放甜餅嗎？小朋友們可真聰明，那么請小朋友們一起來幫助小熊廚師放甜餅吧！中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇8活動目的：1、在理解0的數(shù)學(xué)含義根底上理解0在生活中的應(yīng)用。2、能在觀察0的創(chuàng)意變形根底上發(fā)揮想象，大膽進展0的創(chuàng)意畫。3、樂于參與活動，敢于大膽表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、裝有不同物品的箱子3個〔內(nèi)有：3只小熊、4塊積木〕2、ppt圖片:尺子、溫度計、氣球、雞蛋、乒乓球拍、網(wǎng)球拍、西瓜。3、實物：卷尺、皮尺、鐘表、等。4、畫有0的紙人手一份。活動過程：一、導(dǎo)入局部，感知0的意義。2.出示禮物盒，幼兒初步感知0提問：今天老師帶來了三份禮物，猜猜看都有什么？箱子里有幾只小熊、幾塊積木？可以用數(shù)字幾來表示？〔3或4〕這個箱子里什么也沒有，可以用幾來表示呢？小結(jié)：箱子里什么也沒有，就可以用0來表示。2.游戲：看數(shù)拍手，感受0的意義提問：我們一起來玩一個看數(shù)拍手的游戲吧！小結(jié)：箱子里什么也沒有可以用0表示，拍手游戲時看到0知道不拍手。二、尋找0在生活中的運用。1、出示圖片，理解0在生活中的運用提問：小朋友，在哪些地方見過0？〔1〕出示手機號碼：媽媽的手機號碼是多少？媽媽的手機號碼里有0。出示門牌號：你家的門牌號是多少？〔1302〕你家應(yīng)該住在13樓的2號房間里，對嗎？〔2〕出示鐘表：鐘表的哪里有0？對了，10的后邊就有0，它可以表示10點鐘。小結(jié)：0的作用真大，在號碼里、門牌上、鐘表上都有數(shù)字0。三、感知0的不同意義。師：張老師帶來幾張圖片，找找0藏在了哪里？〔1〕出示尺子：尺子上的0在哪？尺子最左端的0表示什么意思？尺子最左端的0表示起點的意思，在測量一個物體長短時，左端的0要和物體的一端對整齊開場測量。〔2〕出示溫度計：溫度計的0在哪里？有幾個10？分別在0的什么地方？師：這里的0表示什么意思？師：溫度計上的0表示0度，溫度在0上時，表示氣溫越來越熱，在0度以下時，表示越來越冷。小結(jié)：0寶寶很神奇，它可以表示沒有，也可以表示起點和界限。四、出示和0相近的物品圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意的興趣。提問：0寶寶還會變魔術(shù)，看看0寶寶都變成了哪些東西？〔氣球、乒乓球拍、西瓜、網(wǎng)球拍、雞蛋〕提問：0寶寶還會變成什么呢？五、幼兒進展0的創(chuàng)意，并鼓勵幼兒講述自己的作品。師：老師準(zhǔn)備了許多的0寶寶，請小朋友用添畫的方式讓0寶寶大變身，看看誰變得又快又多。師：剛剛我看到小朋友用0寶寶變了好多有趣的東西，誰愿意和大家分享一下。完畢局部：鼓勵幼兒在生活中尋找數(shù)字寶寶0。中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇9活動背景：在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學(xué)活動，但在以往的教學(xué)活動中孩子各熟悉的是1-10及以上的.數(shù)。而0是被我們所無視的。隨著幼兒對數(shù)字的認知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認識上有疑惑有問題有需求，于是我設(shè)計了這節(jié)活動，使幼兒能對0有最根本的認識，為將來更急一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下根底?；顒幽康模赫J識0的作用1.表示空集沒有2.能使數(shù)變大活動準(zhǔn)備：數(shù)字牌0-9，數(shù)量為9以內(nèi)的物體卡片，帶有0-9數(shù)字的頭飾其中包括一個0和多個0的頭飾，紐扣等組織形式：集體活動過程：數(shù)字接龍計數(shù)導(dǎo)入活動一、引導(dǎo)幼兒認識0表示空集沒有第一步：感知操作認知維度1、體驗操作法：小朋友手里有3顆紐扣，教給老時3顆，手里還剩多少，使幼兒明白0表示沒有。第二步：形象表象認知維度2、表象對應(yīng)法：幼兒點數(shù)卡片上的物體數(shù)量，把相應(yīng)的數(shù)字卡放在下面。如：卡片上有5個蘋果，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字5放在下面。空白的卡片用數(shù)字0表示。3、表象運算法：讓幼兒想想生活中還有什么時候可用0表示沒有？啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題，如：媽媽給我2塊糖，我全吃了，如今我有幾塊糖？“沒有了”用什么表示。二、引導(dǎo)幼兒認識0能使數(shù)變大第一步：感知動作認知維度1、情景表演法：10個幼兒分別戴上0-9數(shù)字的頭飾，他們都說自己大，說0最小，但0不服氣，他說：“我有魔力，雖然我單獨的時候代表沒有，但和你們在一起我用魔法能使你們變大。”說著他往1邊上一站，1就變成10了；往2身邊一站，2就變成20了，0寶寶又變出了好幾個他的0兄弟們，于是1又變成了100、1000，2又變成了200、2000……這回誰都不敢小看0了。第二步：形象表象認知維度總結(jié)：看圖講述法：看圖講述故事“有魔力的0寶寶”，強化0的兩種作用：既表示“沒有”，也表示“擴大”?；顒臃此迹褐邪嘤變汉闷嫘膹娗笾麖娏?，活潑好動。題目有魔力的0寶寶，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲?；顒又型ㄟ^三個游戲和一個故事情境表演，讓幼兒進一步強化了0的兩種作用，從而到達了目的的落實和完成?；顒友由欤?、知道0在自然數(shù)列中的位置2、啟發(fā)幼兒說一說0，在生活中的不同作用。〔1〕東西沒有了用0表示，0表示沒有?！?〕濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低?！?〕車牌、門牌、號碼、年歷、球衣上的0表示一個數(shù)字?！?〕尺子上的0表示起點?！?〕球賽時比分牌上的0表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。3、總結(jié)。0的作用真大，不同的0表示不同的含義?；顒釉u析：活動內(nèi)容的選擇來于幼兒平時學(xué)習(xí)中遇到的問題和產(chǎn)生的疑惑?！毒V要》中指出能從生活和游戲中感受數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。通過這個活動使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及自己選擇和參與活動的主動性和積極性培養(yǎng)了幼兒與同伴合作交流，協(xié)商解決問題的交往技能。整個活動中，老師始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份，幫助幼兒引導(dǎo)幼兒想一想、試一試、玩一玩、說一說，讓幼兒感受活動的樂趣，獲得成功的體驗。中班數(shù)學(xué)數(shù)字0教案篇10活動目的：1、知