一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃

第頁共頁一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方案一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方案一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方案1一、學(xué)生情況分析雖然大局部入學(xué)前，承受過學(xué)教育，但學(xué)生的根底參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、根據(jù)兒童開展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探究的才能。重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生開展適當(dāng)改良評價學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙”等。三、數(shù)學(xué)考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比。四、教學(xué)方法方面1、努力表達自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)理論相結(jié)合。五、教學(xué)進度安排：單元教學(xué)內(nèi)容課時一單元數(shù)一數(shù)1課時二單元比一比2課時三單元1至5的認識3課時加減法的初步認識5課時0的`認識和有關(guān)0的加減法2課時四單元認識物體和圖形3課時六單元6、7的認識和加減法5課時8、9的認識和加減法5課時10的認識和有關(guān)10的加減法4課時連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)2課時理論活動：數(shù)學(xué)樂園1課時七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)2課時10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時八單元認識鐘表2課時九單元9加幾3課時九單元8、7、6加幾4課時5、4、3、2、加幾3課時十單元總復(fù)習(xí)4課時一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方案2一、學(xué)情分析：本班人數(shù)22人，其中男生10人，女生12人。班上大局部學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少局部學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一局部學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛老師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。二、教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。三、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊(人教版)。四、教材分析：本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念和所規(guī)定內(nèi)容為根據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)和兩個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。)第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生理解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使老師初步理解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達才能情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認數(shù)、計算和量的準(zhǔn)備性知識，重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學(xué)會比擬物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最根底的知識之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開場。重點：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。第四單元“認識物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開場，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。第五單元“分類”才能的開展對于將來理解、承受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有好處。重、難點：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。第六單元“6—10的認識和加減法”是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的根底。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。第八單元“認識鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法。第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的根底，也是進一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的根本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下根底。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。五、重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比擬的結(jié)果，純熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩局部知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開場，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學(xué)生實在掌握。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比擬多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。六、教學(xué)目的：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學(xué)考慮、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目的。知識與技能：1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比擬數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。2.初步理解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.結(jié)合詳細情境，初步體會加減法的含義。4.知道加減法各局部的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能純熟地口算10以內(nèi)的加減法。一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方案3本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。離一年級新生入學(xué)還有一周的時間，我需要做好充分的工作準(zhǔn)備，以迎接新生們的到來。一、學(xué)情分析一年級新生由于剛從幼兒園出來，環(huán)境變化大，常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點，在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進展思維的開拓，創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)理論活動。三、教學(xué)重、難點這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開場，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與開展必備的根底知識和根本技能。四、教學(xué)目的1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“<”、“》”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的根本含義，會用“上、下”、“左、右”、“前、后”描繪物體的相對位置。7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、培養(yǎng)孩子認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。五、詳細工作措施1、重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)歷和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材?！?〕注意以學(xué)生的已有經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識?！?〕盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，積極考慮、互相交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義?！?〕讓學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣?！?〕設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機?！?〕聯(lián)絡(luò)兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點浸透思想品德教育。2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。3、計算教學(xué)應(yīng)表達算法多樣化，允許學(xué)生采用適宜的方法進展計算。4、根據(jù)兒童生活特點，從感性經(jīng)歷出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，開展學(xué)