小學(xué)班主任2023年個人工作總結(jié)范文（6篇）

第14頁共14頁小學(xué)班主?任202?3年個人?工作總結(jié)?范文時?光飛逝，?日月如梭?，暮然回?首，我同?那些活潑?可愛的孩?子們在不?知不覺間?已共度了?一個學(xué)期?的學(xué)習(xí)生?活，本文?對一年的?工作進(jìn)行?了兩方面?總結(jié)。?一、常規(guī)?管理，將?班主任工?作進(jìn)行到?底作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，對?學(xué)生起著?言行身教?的作用。?所以，在?工作中我?一直遵循?“嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)?”因為制?度是保障?，就要嚴(yán)?格要求學(xué)?生遵守校?規(guī)校紀(jì)，?另外還要?注重學(xué)生?各方面習(xí)?慣的培養(yǎng)?，根據(jù)學(xué)?生心理及?年齡的特?點(diǎn)，對學(xué)?生具體學(xué)?習(xí)習(xí)慣進(jìn)?行指導(dǎo)的?基礎(chǔ)上幫?助學(xué)生逐?步形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，從?而帶動其?他習(xí)慣的?養(yǎng)成，促?進(jìn)班風(fēng)班?貌的整體?發(fā)展。管?理上，不?忽視，不?放松，各?個方面都?嚴(yán)抓、狠?抓，衛(wèi)生?上堅持檢?查，角角?落落，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴不?可馬虎，?讓學(xué)生做?到我不丟?，我來撿?，從而使?整個校園?都干凈整?潔，有一?個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，有一份?舒暢的心?情。紀(jì)律?上，嚴(yán)格?要求學(xué)生?站如松，?形如風(fēng)，?坐如鐘，?隊伍時時?整齊，有?氣勢。宿?舍要求啞?語洗刷，?行動迅速?，地面干?凈，床下?整潔，飯?堂更是做?到啞語，?不浪費(fèi)。?要求人人?遵守教師?紀(jì)律，做?到一紀(jì)律?三遵守。?總之，?要用多心?，勤觀察?，嚴(yán)要求?，這樣才?能搞好管?理，讓學(xué)?生從自我?做起，從?小事做起?，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，?是人生一?個美好的?開始。?二、發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致，平時?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?。在課堂?教學(xué)時，?要非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?，不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果，?針對小學(xué)?生的特點(diǎn)?，以愉快?的教學(xué)方?式為主，?不高滿堂?灌，堅持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?，在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅持教材?教研，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗，提?高自己的?教學(xué)水平?，經(jīng)常向?有經(jīng)驗的?教師請教?并在一起?討論教學(xué)?問題，聽?課使我明?確今后講?課的方向?和以后語?文課怎么?講怎么教?。4、?在作業(yè)本?批改上，?認(rèn)真及時?，力求做?到全批全?改，個別?學(xué)生批面?改，重在?訂正，認(rèn)?真記錄，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?，不斷更?新教學(xué)觀?念。雖?緊張而忙?碌，但無?不充滿著?快樂與幸?福。小?學(xué)班主任?2023?年個人工?作總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?三年級班?的班主任?兼本班的?語文教學(xué)?工作。我?們班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?、任課老?師的大力?支持和學(xué)?生家長的?大力配合?下，各項?工作均能?順利開展?。我主要?從以下幾?方面努力?的：一?、基本情?況本班?共有學(xué)生?人，其中?女生57?人，少數(shù)?民族35?人，少先?隊員57?人，大多?數(shù)來自較?邊遠(yuǎn)的少?數(shù)民族地?區(qū)。由于?基礎(chǔ)掌握?力度不夠?，對知識?的接受能?力和理解?能力較差?，但學(xué)生?思想端正?，學(xué)習(xí)的?積極性很?高，對知?識的渴求?十分強(qiáng)烈?。二、?工作總結(jié)?3、加?強(qiáng)學(xué)生的?思想教育?，轉(zhuǎn)變學(xué)?生的觀念?，在教育?教學(xué)貫徹?不熱愛祖?國、熱愛?家鄉(xiāng)的思?想教育，?達(dá)到預(yù)期?的教學(xué)效?果。5?、教學(xué)工?作中做到?從“填鴨?式教學(xué)向?雙邊教學(xué)?和啟發(fā)式?教學(xué)”方?法的轉(zhuǎn)變?。課堂上?師生互動?，學(xué)生積?極大膽發(fā)?言，不斷?提出新的?問題，培?養(yǎng)學(xué)生自?主創(chuàng)新學(xué)?習(xí)的新方?法。（?二）培養(yǎng)?班干部。?班干部?是班主任?的得力助?手，是同?學(xué)們學(xué)習(xí)?的榜樣。?因此，有?必要選出?得力的班?干部。在?這件事情?上我首先?考慮的是?，班干部?要服眾，?首先得有?較好的自?身條件，?那就要求?這些班干?部要有管?理能力和?有責(zé)任心?，于是在?學(xué)生的推?薦和我自?己的權(quán)衡?之下選出?一群有能?力的班干?部。這些?班干部不?但有管理?能力，而?且自我約?束能力也?比較強(qiáng)，?同學(xué)們也?都服從他?們管。一?學(xué)期以來?，事實(shí)表?明，他們?是個合格?的班干部?，管理同?學(xué)比較盡?心，同學(xué)?們對他們?的評價也?很好。班?級紀(jì)律和?學(xué)習(xí)也有?顯著提高?，這也是?我這個做?班主任的?感到最欣?慰的。?（三）加?強(qiáng)思想教?育學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是順利開?展班主任?工作、形?成良好班?集體的基?礎(chǔ)。作為?三年級的?孩子自覺?能力差，?針對這點(diǎn)?，我首先?從他們自?身的性格?特點(diǎn)出發(fā)?，加強(qiáng)對?孩子們思?想素質(zhì)的?教育，讓?學(xué)生明確?自己除了?學(xué)習(xí)以外?要做的事?情還很多?，讓他們?懂得既要?成材又要?成人的重?要。因此?，在本學(xué)?期的班主?任工作開?展過程中?，我從學(xué)?生的思想?教育入手?，重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生各?方面的良?好習(xí)慣。?1、樹?立榜樣，?在本期中?，我將針?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?較低這一?實(shí)際情況?，采取以?閱讀使其?進(jìn)步的方?法，加強(qiáng)?對學(xué)生的?訓(xùn)練，使?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力得到?提高。?2、加強(qiáng)?了與學(xué)生?的思想交?流，激發(fā)?了其上進(jìn)?心，進(jìn)而?取得了較?好的教育?教學(xué)效果?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績。?（四）、?積極開展?豐富的文?體活動?1、通過?學(xué)校開展?的“國旗?下的講話?”教育活?動和本班?開展的少?先隊活動?，讓同學(xué)?們端正了?思想，明?白了少先?隊員是_?___少?年先鋒隊?組織，是?____?強(qiáng)大后備?生力軍。?2、培?養(yǎng)了他們?的綜合能?力，培養(yǎng)?愛國、愛?黨、愛集?體的思想?素質(zhì)，處?處樹立先?鋒模范作?用。3?、在開展?少先隊活?動時，給?同學(xué)講解?了少先隊?組織的優(yōu)?越性，特?別是對于?非少先隊?員，向他?們宣傳少?先隊組織?的先進(jìn)性?，鼓勵他?們向少先?隊組織靠?攏。4?、本學(xué)期?我班積極?組織學(xué)生?參加慶祝?“六·一?”活動，?豐富了學(xué)?生的課余?生活，增?強(qiáng)的學(xué)生?的參與意?識，在活?動中，學(xué)?生敢于表?現(xiàn)自己，?積極投身?于活動中?，取得了?較好的成?績。（?五）差生?轉(zhuǎn)化工作?關(guān)心、?鼓勵差生?，用好學(xué)?生帶動差?生。本班?優(yōu)生少，?學(xué)困生多?，為了能?更好地輔?導(dǎo)學(xué)困生?，我實(shí)行?“小老師?”責(zé)任制?，組織一?帶一或一?帶多的學(xué)?習(xí)小組，?及時表揚(yáng)?平時有進(jìn)?步的學(xué)生?，包括做?好事、上?課認(rèn)真聽?講、發(fā)言?積極、書?寫工整正?確等。讓?他們嘗試?表揚(yáng)的滋?味，感覺?到同學(xué)們?羨慕的眼?光，以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的?自信心，?正確地認(rèn)?識和評價?自己。經(jīng)?常跟差生?交流，讓?他不經(jīng)意?間說出自?己的想法?和做法，?這時候就?可以幫助?他，形成?一點(diǎn)點(diǎn)壓?力，好象?老師在關(guān)?注著他，?他就會百?倍的信心?來完成自?己的學(xué)習(xí)?任務(wù)。?（六）、?做好家訪?工作。?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長?聯(lián)系，取?得家長協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?育好。平?時我都注?意做好這?個工作，?特別是那?些頑皮、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不太好的?同學(xué)，更?要與家長?共同管教?。三、?存在的不?足：我?班的教育?教學(xué)工作?雖然取得?了很好的?成績，但?還存在很?多不足之?處，在工?作中還有?很多缺陷?，本班將?在以后的?`工作中?，揚(yáng)長避?短，力爭?把工作做?得更好。?小學(xué)班?主任20?23年個?人工作總?結(jié)范文（?三）時?間過得真?快，一轉(zhuǎn)?眼這學(xué)期?又即將結(jié)?束，結(jié)合?本學(xué)期學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和本人的?教學(xué)情況?，特做總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)自身的?理論學(xué)習(xí)?，做好學(xué)?生的思想?教育。?二、教學(xué)?方面在?教學(xué)中，?努力實(shí)現(xiàn)?素質(zhì)教育?，實(shí)行課?改無論上?什么課，?讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?把主動權(quán)?交給學(xué)生?，讓學(xué)生?在樂中學(xué)?。2、?學(xué)生有了?讀的時間?：學(xué)生多?讀，讀好?書，學(xué)生?可以利用?大量的時?間去讀，?學(xué)生自讀?自悟才能?學(xué)到知識?。3、?學(xué)生有了?講的時間?：教師精?講后學(xué)生?主動表達(dá)?自己的認(rèn)?識，感想?，還可以?小組討論?，每個學(xué)?生都有講?的機(jī)會。?4、學(xué)?生有了寫?的時間：?在課中學(xué)?生可以把?課外訓(xùn)練?或作業(yè)搬?到課內(nèi)，?實(shí)踐證明?把寫的訓(xùn)?練落實(shí)在?課堂，學(xué)?生課內(nèi)寫?，教師指?導(dǎo)端正寫?的態(tài)度，?提高寫的?訓(xùn)練能力?。這種方?法通過實(shí)?踐較好。?5、轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?，加強(qiáng)優(yōu)?、差生的?輔導(dǎo)，在?教學(xué)中，?教師用愛?心和行動?積極轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，?對待他們?和優(yōu)等生?一樣一視?同仁，不?偏不愛，?積極家訪?與家長一?起配合教?育好差等?生，利用?自己的休?息時間為?他們補(bǔ)課?。使后進(jìn)?生覺得自?己真正是?班中的一?員。三?、紀(jì)律方?面抓好?紀(jì)律，教?學(xué)中，采?用權(quán)利下?放的制度?，“班主?任”輪流?做“班長?輪流當(dāng)”?，讓每個?學(xué)生都感?覺到自己?有責(zé)任和?義務(wù)管好?自己的班?級體。?四、其它?方面教?師為人師?表，言傳?身教。在?語言和行?動為學(xué)生?起了表率?作用，在?出勤、衛(wèi)?生方面做?出好榜樣?。半年來?，所教班?無一人違?規(guī)違紀(jì)，?班級多次?被評為衛(wèi)?生優(yōu)勝班?和紀(jì)律優(yōu)?勝班。?總之：一?學(xué)期以來?無論在思?想政治工?作方面，?還是在學(xué)?習(xí)及班級?管理方面?，我們班?都較好的?完成了任?務(wù)。受到?了領(lǐng)導(dǎo)和?社會的一?致好評。?今后我將?再接再厲?，爭取取?得更好的?成績。?小學(xué)班主?任202?3年個人?工作總結(jié)?范文（四?）時光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間一個?學(xué)期又結(jié)?束了，為?使今后的?工作能揚(yáng)?長避短，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作情?況總結(jié)如?下：本?學(xué)期我繼?續(xù)著重培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣，把?對學(xué)生良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)和教?育貫穿到?教學(xué)過程?中學(xué)習(xí)上?，通過積?極的評價?，既尊重?他們的自?尊心，又?讓學(xué)生享?受到成功?的喜悅，?增加他們?的自信心?另外還要?注重培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力?在學(xué)生轉(zhuǎn)?化方面，?我做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴，?方法上不?簡單我重?點(diǎn)從以下?幾方面入?手：一?、首先要?把真誠的?愛給予后?進(jìn)生要用?自己對后?進(jìn)生的一?顆真誠的?愛心，叩?響他們心?靈的門如?我班的婷?婷同學(xué)，?自小父母?離異，因?缺少家庭?的溫暖，?學(xué)習(xí)上沒?有養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?，經(jīng)常不?完成作業(yè)?，并且書?寫臟亂，?尤其是雙?休日的作?業(yè)更不愛?完成，成?績較差，?但我從沒?放棄過對?她的幫助?教育，因?為我深知?，人無完?人，孩子?們正是通?過不斷從?錯誤中吸?取教訓(xùn)而?成長、成?熟起來的?因此我注?意觀察她?，找她愛?勞動這一?的“閃光?點(diǎn)”，經(jīng)?過不斷地?談話、教?育、鼓勵?、輔導(dǎo)，?漸漸地，?她轉(zhuǎn)變了?，不僅作?業(yè)能按時?完成了，?還養(yǎng)成了?預(yù)習(xí)的好?習(xí)慣，成?績也有了?明顯的提?高，看到?她的轉(zhuǎn)變?，我感到?由衷地高?興三、?尊重他們?的人格，?耐心、持?之以恒的?教育我們?班的小林?，他學(xué)習(xí)?并不差，?但就是愛?和同學(xué)打?架，每次?我問起原?因，他總?說我就是?想和他鬧?著玩，結(jié)?果一點(diǎn)點(diǎn)?就打起來?了，所以?他的朋友?越來越少?幾次之后?，我耐心?的教育他?，幫他分?析沒有朋?友的原因?是什么自?己有哪些?缺點(diǎn)以及?如何才能?改掉他們?，怎樣和?好朋友交?往，并經(jīng)?常鼓勵他?，哪怕是?小小的進(jìn)?步，漸漸?地他愛打?人的習(xí)慣?改掉了，?學(xué)習(xí)成績?也提高了?本學(xué)期?開展了“?廣樹進(jìn)步?小榜樣”?的活動，?在每一次?的活動中?我本著公?正、公開?的原則，?讓學(xué)生自?主推薦、?評選小榜?樣，學(xué)生?在一次次?的公開評?比下，找?到了自己?與同伴的?差距，以?及自身存?在的缺點(diǎn)?，并發(fā)現(xiàn)?了自己與?小榜樣的?不足之處?，從而為?自己制定?相應(yīng)的學(xué)?習(xí)進(jìn)步目?標(biāo)在一次?次的活動?中，學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?變濃了，?他們的學(xué)?習(xí)勁頭也?更足了?回顧一個?學(xué)期的班?主任工作?，盡管收?獲很多，?但也有很?多不如人?意的地方?，這都將?是我下學(xué)?期工作的?重點(diǎn)和今?后工作的?動力，面?對收獲與?不足，自?己唯有前?進(jìn)!再前?進(jìn)!小?學(xué)班主任?2023?年個人工?作總結(jié)范?文（五）?都說"?可憐天下?父母心"?，因為父?母為了孩?子操碎了?心可這兩?年半的班?主任經(jīng)歷?讓我不得?不發(fā)出另?外一種感?嘆：可憐?天下班主?任心因為?父母操心?的僅僅是?自己的孩?子，而班?主任操心?的卻是整?整一個班?的孩子當(dāng)?孩子需要?關(guān)心愛護(hù)?時，班主?任就應(yīng)該?是一位慈?母，給予?他們細(xì)心?的體貼和?溫暖;當(dāng)?孩子有了?缺點(diǎn)不足?時，班主?任又該是?一位嚴(yán)師?，嚴(yán)肅地?指出他們?的不足并?幫助其改?正班主任?就這樣日?復(fù)一日、?年復(fù)一年?地在這兩?個角色中?轉(zhuǎn)換著、?付出著有?時，看著?自己因工?作而憔悴?的容顏，?我常常發(fā)?出感慨，?感慨歲月?的流逝，?感慨工作?的艱辛但?是，盡管?如此，作?為班主任?，我們又?可以體會?到普通老?師所體會?不到的快?樂因此，?我也樂意?在這片貧?瘠的土地?上默默無?聞地耕耘?一、教?育工作?我們?nèi)?級3班共?有61人?，其中男?生37人?，女生2?4人男孩?多且差但?班級凝聚?力強(qiáng)，班?級集體榮?譽(yù)感強(qiáng)?在班級管?理方面，?我首先結(jié)?合班級評?比制定相?應(yīng)的制度?，提高學(xué)?生自主參?與管理的?積極性，?明確學(xué)生?責(zé)任意識?其次，?健全一人?一崗，并?做好崗前?培訓(xùn)班級?中無論是?大事還是?小事，都?有固定的?人去管，?有人去做?，我也從?繁重的班?級管理工?作中解放?出來收到?了事半功?倍的作用?第三，我?取得了家?長對我的?支持和信?賴認(rèn)真準(zhǔn)?備家長座?談會，站?在家長的?角度談孩?子，和家?長達(dá)成了?共識，無?論是家里?發(fā)生的事?，還是學(xué)?校發(fā)生的?事，家長?都愿意和?我說一說?正因為如?此，我們?班才形成?一個團(tuán)結(jié)?、向上、?積極進(jìn)取?的班級?二、培養(yǎng)?良好的班?集體（?二）注重?班干隊伍?建設(shè)，形?成良好的?班風(fēng)班紀(jì)?要組織?一個成功?的班級，?班主任首?先要選擇?一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)?任心強(qiáng)、?身體健康?、樂意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，培養(yǎng)這?部分同學(xué)?，以帶動?更多的同?學(xué)進(jìn)步?1、選拔?培養(yǎng)班干?部班干部?的時候，?提前讓同?學(xué)們做好?競選準(zhǔn)備?，準(zhǔn)備好?競選演講?詞，進(jìn)行?競選，學(xué)?生投票，?最后在班?上確定職?務(wù)及人選?2、增?強(qiáng)班干部?間的凝聚?力班主任?出主意，?讓班干部?們組織一?些小活動?，讓大家?學(xué)會協(xié)調(diào)?工作這樣?既能在班?干部的紀(jì)?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使班干?部之間也?能因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)友?愛的習(xí)慣?，在班級?中孕育團(tuán)?結(jié)友愛的?風(fēng)氣，使?班級成為?一個大家?庭3另外?，不僅班?干部，就?連值日小?組長都是?孩子們自?己選出來?，又由組?長選的組?員，這樣?有利于小?組內(nèi)協(xié)調(diào)?完成衛(wèi)生?整理任務(wù)?這樣，?由于班干?部積級配?合，以身?作則，從?而帶動全?班，收到?了較好的?成效（?三）加強(qiáng)?班級民主?建設(shè)階?梯，大家?都是互相?幫助共同?進(jìn)步的一?家人這樣?一來，孩?子們不僅?增加了辨?別是非的?能力，還?能更好地?加強(qiáng)班干?部隊伍建?設(shè)，加強(qiáng)?班級民主?建設(shè)，另?外孩子們?在對班干?部提出建?議的同時?也是對自?己的反省?三、教?育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?學(xué)生的?主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?教育學(xué)生?要有明確?的學(xué)習(xí)目?的，端正?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)的自?覺性，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績學(xué)?生學(xué)生，?以學(xué)為生?讓學(xué)生體?驗到學(xué)習(xí)?的樂趣，?品嘗到成?功的喜悅?，他們才?能有更大?的前進(jìn)動?力四、?尊重學(xué)生?，相信學(xué)?生班主?任要相信?每一位學(xué)?生都有自?己的創(chuàng)造?強(qiáng)項，要?允許有差?異，耐心?指導(dǎo)如在?班級管理?上，我們?班采用值?日班長制?度，除了?一個常務(wù)?班長，每?天都換讓?一名同學(xué)?擔(dān)任值日?班長，負(fù)?責(zé)辦理一?日常規(guī)的?監(jiān)督檢查?與記錄，?這樣每個?學(xué)生都來?嘗試管理?的苦衷和?樂趣，不?僅培養(yǎng)學(xué)?生的管理?才能，更?重要的是?在管理中?找到自信?與自我價?值五、?存在的問?題和反思?1、部?分問題分?析處理不?到位，對?現(xiàn)在孩子?心理的成?熟度估計?不到位?2、我感?覺我們班?的班干部?的號召力?和自我管?理能力離?我的要求?還有一定?的差距，?今后仍需?進(jìn)一步精?心精心培?養(yǎng)，幫助?小干部樹?立威信，?力求班干?部從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?3、加?強(qiáng)與家長?溝通方法?技巧的鍛?煉，調(diào)整?好自己的?心態(tài)，對?學(xué)生別那?么兇4?、反思自?己今年的?工作經(jīng)歷?：雖然有?激情，有?想法，但?是缺少干?事情的方?法，有時?候處理事?情的方式?過于簡單?，有時思?考問題的?角度欠妥?當(dāng)，今后?要多向老?教師們學(xué)?習(xí)，多讀?書，盡快?成長起來?總之，?班主任工?作可以說?是千頭萬?緒，要想?帶好一個?班級確實(shí)?值得我們?去研究，?去多想想?方法，特?別是象我?們這樣的?中年教師?小學(xué)班?主任20?23年個?人工作總?結(jié)范文（?六）時?間總是匆?匆而過，?剛剛還沉?浸在緊張?的復(fù)習(xí)中?，轉(zhuǎn)眼又?到了自我?總結(jié)的時?刻，回首?一學(xué)期的?工作，有?過喜悅也?有過遺憾?，但看到?自己的學(xué)?生在失敗?與成功中?不斷摸索?前進(jìn)，心?中還是倍?感欣慰這?是我擔(dān)任?本班班主?任的第十?個學(xué)期，?通過十個?學(xué)期的努?力，班級?管理已取?得一定的?成效，學(xué)?生的行為?規(guī)范基本?上納入正?軌，班級?情況也較?正常這學(xué)?期，本人?繼續(xù)擔(dān)任?五年級班?的班主任?經(jīng)過上幾?個學(xué)期的?努力，總?的來說，?本學(xué)期的?各項工作?開展的都?還算順利?這一學(xué)期?主要目的?是強(qiáng)化班?級管理意?識，鞏固?幾個學(xué)期?的管理成?果，將班?級管理再?上一個新?臺階一?、學(xué)生習(xí)?慣養(yǎng)成方?面1、?把一味的?要求變成?鼓勵和贊?美，暗示?和誘導(dǎo);?在反思上?學(xué)期的工?作后，我?發(fā)現(xiàn)對于?學(xué)生行為?習(xí)慣一味?的要求，?可能暫時?有一定的?效果，但?時間長了?卻會容易?讓孩子產(chǎn)?生逆反心?理，不利?于孩子改?掉不良的?習(xí)慣2?、本學(xué)期?我一改過?去的思路?，對于習(xí)?慣不好的?孩子，給?予更多的?不是批評?和要求，?而是鼓勵?和贊美，?暗示和誘?導(dǎo)正是有?了這種工?作思路，?部分孩子?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣較上學(xué)?期有了很?大的進(jìn)步?二、班?級工作重?點(diǎn)及目標(biāo)?班級教育?工作重?點(diǎn)加強(qiáng)行?為規(guī)范的?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?，繼續(xù)進(jìn)?行熱愛班?級、團(tuán)結(jié)?同學(xué)以及?心理健康?的教育?具體工作?：1繼?續(xù)抓好五?年級學(xué)生?的常規(guī)養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)良好?行為2?搞好班級?衛(wèi)生工作?管理、學(xué)?生的日常?行為培養(yǎng)?，爭創(chuàng)衛(wèi)?生文明示?范班3?做好每位?學(xué)生的自?我保護(hù)教?育，增強(qiáng)?安全意識?，形成一?定的自我?保護(hù)能力?4做好?每位學(xué)生?的心理健?康教育，?使其身心?都能得到?健康地發(fā)?展5使?學(xué)生能愛?科學(xué)、學(xué)?科學(xué)，主?動探索新?知識本?班學(xué)生奮?斗目標(biāo)：?1形成?健康向上?的良好班?風(fēng)，增強(qiáng)?集體的凝?聚力2?爭當(dāng)學(xué)校?的“優(yōu)秀?班集體”?3發(fā)展?個性特長?，促進(jìn)身?心健康?具體工作?（1）?鼓勵支持?學(xué)生積極?參加學(xué)校?、班級的?各項活動?，力爭優(yōu)?異成績，?鍛煉能力?，培養(yǎng)其?集體榮譽(yù)?感（2?）注意育?人環(huán)境的?美化，充?分發(fā)揮其?育人功能?建立各種?生動活潑?的評比欄?、中隊角?，每個園?地力求美?觀大方，?突出特色?，使學(xué)生?在潛移默?化中受到?教育（?3）開展?豐富多采?的主題班?隊會，在?集體活動?中增強(qiáng)班?級的凝聚?力，形成?良好的班?風(fēng)三、?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作在?我班，后?進(jìn)生在班?中相對較?多，能量?大，影響?壞因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是班主?任的一項?必不可少?的基本功?首先要把?真誠的愛?給予后進(jìn)?生要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，方法上?不簡單要?用自己對?差生的一?處真誠的?愛心，叩?響他們心?靈的門其?次要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光?點(diǎn)”比如?：在課堂?上給他們?創(chuàng)造條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，及時?給予肯定?、獎勵課?外積極輔?導(dǎo)、跟蹤?，多與家?長聯(lián)系，?有利于為?他們創(chuàng)設(shè)?一個健康?良好的環(huán)?境，也有?利于班集?體的建設(shè)?四、積?極開展好?文體活動?做