《探訪自然奇觀》教案新部編本1

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《探望自然的奇景》教課設(shè)計感情目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然遺產(chǎn)的含義與內(nèi)容，指引學(xué)生去感覺大自然帶給我們的美，領(lǐng)會自然界中各樣形式的美，從而指引學(xué)生產(chǎn)生熱愛大自然的感情和保護(hù)自然環(huán)境意識。教課要點：培育學(xué)生感覺自然界中的美，認(rèn)識世界有名自然遺產(chǎn)。從多角度來協(xié)助學(xué)生去感覺此中的美。能夠用較流利的文字表達(dá)自己對自然奇景的感覺。教課難點：感覺不一樣地域自然奇景的美，能從審美的角度去評論自然奇景的美。第一部分：導(dǎo)入教課程序：用音頻資料，動員學(xué)生興趣，引入。教師活動：今日老師就率領(lǐng)大家一同來探望自然的奇景。（播放視頻，時間控制為2分鐘）學(xué)生活動：觀看視頻，回答下列問題。設(shè)計企圖：調(diào)換學(xué)生的視覺聽覺，引起學(xué)生全方向的聯(lián)想和感覺。把學(xué)生到自然環(huán)境中去。第二部分：解說一、賞識珠穆朗瑪峰教課程序：從課件給出的世界4大洲中探望令人驚嘆不已的自然界奇景，感覺大自然的神奇和它強盛的創(chuàng)建力。教師活動：（用多媒體出示主要觀看大洲名字的次序）學(xué)生活動：學(xué)生觀看圖片，而后回答下列問題。設(shè)計企圖：感覺大自然的美好與奇特。（1）亞洲教師活動：珠穆朗瑪峰（立在中國和尼泊爾界限限上的世界最頂峰）尼泊人稱薩加瑪塔峰，意為摩天峰，珠穆朗瑪為藏語，意為“圣母”。（2）蓋奧拉德奧國家公園育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan設(shè)計企圖：位于廣闊的平原，占地28.73平方千米，是水鳥理想棲息的低洼濕地，別名泊勒德布爾鳥保護(hù)區(qū)。此中包含好多罕有鳥類和動植物。3）歐洲“巨人之路”海岸（英國）是一條通向海洋的巨大天然階梯，全部的玄武巖柱不行思議地擺列在一同，此間僅有渺小的裂痕。4）非洲維多利亞瀑布（津巴布韋）。在這世界上最壯觀的瀑布處，雷鳴般的聲響超出峻峭的絕壁，在很遠(yuǎn)的地方就能夠看見水霧升入300米的高空中，在水量充分的季節(jié)，就像頭上下了雨同樣。（5）大洋洲大堡礁（澳大利亞）是世界上最大、最長的珊瑚礁區(qū)，由2900多個珊瑚礁體和小島構(gòu)成。珊瑚的種類多達(dá)350多種。大堡礁以其珊瑚形狀各異，大小不一，顏色絢爛多彩而有名。設(shè)計企圖：提升學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自我意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的作用。二、分組議論其余奇景學(xué)生活動：介紹自己小組議論事后的資料。（指引此中一組，議論極光）設(shè)計企圖：延長知識，并表現(xiàn)互動性。教師活動：指引并給學(xué)生解說其余奇景，并在此中要點選擇3處，為極光的出現(xiàn)做鋪墊。同學(xué)們說的都很不錯，資料準(zhǔn)備的也很齊備，方才這位同學(xué)還提到了極光，極光應(yīng)當(dāng)出此刻那邊啊？（南極、北極）老師這里也準(zhǔn)備了極光的圖片，大家一同來賞識一下。老師由極光想到了一幅世界名畫，（給出梵高的《星月夜》），介紹畫的藝術(shù)知識。課外拓展：同學(xué)們都喜愛看電影么？為何喜愛看電影呢？大家有多少人看過阿凡達(dá)這部電影？你們都知道這部電影的外景地在那么？簡單介紹幾處中國的名山、遺跡。（圖片：中國各名山，湖，海）學(xué)生活動：張家界，出示中國的自然風(fēng)光，包含黃果樹瀑布和電影阿凡達(dá)拍攝地張家界資料等，作為簡單認(rèn)識。設(shè)計企圖：從自然興趣角度指引學(xué)生認(rèn)識中國自然地貌。教師活動：引出中國畫，并介紹中國畫。設(shè)計企圖：讓學(xué)生大體認(rèn)識中國畫，并知道簡單理解中國畫的境界。第三部分：創(chuàng)作，評論育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師活動：用手抄報的形式，組合一幅你喜愛的自然奇景，表現(xiàn)出前后遮擋的構(gòu)圖，并寫一句你最想說的話。小組合作，把帶來的圖片資料，用剪貼的方式，合理構(gòu)圖表現(xiàn)前后遮擋的關(guān)系擺列在一同，并在組合的奇景風(fēng)景邊寫上一句你最想說的話。（在學(xué)生創(chuàng)作的時候，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成，并注意合理構(gòu)圖。）學(xué)生活動：評論他人的作品。教師活動：（總結(jié)，回首本課所學(xué)內(nèi)容）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)并感覺到了自然奇景帶給我們的美，同學(xué)們也都寫下了自己的感想，希望同學(xué)們在此后的生活中多多發(fā)現(xiàn)生活中的美，并保護(hù)好我們的地球。設(shè)計企圖：引起學(xué)生思慮，培育學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識。用繪畫加深學(xué)生對自然遺產(chǎn)的認(rèn)識和對自然的喜愛之情，體驗自然界的美。學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法。有些學(xué)生可能會對自然景觀不感興趣，注意力不集中，很可能會攪亂講堂紀(jì)律，應(yīng)著重多在課件中插入對學(xué)生感興趣的電影話題等，以抓住學(xué)生的注意力。還有一些自然遺產(chǎn)由于人類的開發(fā)而面對著危機，同學(xué)們可能會問是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要