高三班主任個人工作總結(jié)范文（16篇）

第34頁共34頁高三班主?任個人工?作總結(jié)范?文在今?年的這個?學(xué)期里我?擔(dān)任高三?班主任，?高三班主?任工作是?高中階段?最累最重?的，因為?要做好每?一個學(xué)生?的思想工?作，重點?把握每一?個學(xué)生的?思想和學(xué)?習(xí)情況。?過去的一?學(xué)期里，?在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下和?年級部的?帶領(lǐng)、任?課老師的?大力支持?和配合下?，我班的?各項工作?開展得很?順利，緊?張的一個?學(xué)期過去?了，回首?過去的工?作，機(jī)遇?跟挑戰(zhàn)并?存。一學(xué)?期的辛苦?，有的喜?悅，也有?不足與遺?憾，為總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，利于?今后工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一定要深?刻理解，?創(chuàng)造一個?良好的秩?序，是高?三學(xué)生學(xué)?習(xí)環(huán)境優(yōu)?越的前提?，因此我?對于常規(guī)?工作很是?強(qiáng)調(diào)，首?先，要做?好各項工?作的檢查?督促，在?管理上要?從嚴(yán)，依?靠規(guī)章制?度，力求?科學(xué)化、?規(guī)范化，?程序化，?不能夠因?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)緊張?而放松對?遵守紀(jì)律?、做好衛(wèi)?生等工作?的要求。?實踐證明?，高三下?學(xué)期抓好?紀(jì)律、衛(wèi)?生、兩操?工作，不?僅不會影?響高考復(fù)?習(xí)，而且?這種一如?既往的要?求，會使?學(xué)生感到?嚴(yán)肅緊張?、積極向?上的氣氛?，防止產(chǎn)?生懈怠情?緒。其次?，深入班?級，及時?發(fā)現(xiàn)問題?，讓班規(guī)?校規(guī)落到?實處，本?學(xué)期各項?工作繁重?，鎖碎，?但我仍然?堅持做好?每日下班?，力爭做?到知道每?個學(xué)生的?狀態(tài)，了?解每一天?的情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時處理?。經(jīng)常表?揚(yáng)，做好?激勵工作?，堅持每?周由班主?任做班級?情況小評?，以表揚(yáng)?為主，對?學(xué)習(xí)上刻?苦、成績?進(jìn)步、遵?守紀(jì)律好?，勞動好?，關(guān)心班?集體，關(guān)?心幫助同?學(xué)等好人?好事充分?表揚(yáng)，樹?立正氣，?激勵學(xué)生?積極進(jìn)取?。抓好班?干部，班?級個人值?日制，使?常規(guī)管理?有人抓，?充分發(fā)揮?他們的主?觀能動性?，既減輕?了班主任?的負(fù)擔(dān)，?又鍛煉了?學(xué)生干部?。二、?利用各種?形式的活?動鼓舞士?氣，樹立?信心信?念是支撐?我們前進(jìn)?的動力。?那些自我?肯定的內(nèi)?心傾向較?穩(wěn)定者，?其成功率?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過?自我否定?傾向較明?顯的人。?在高三班?級管理中?，要把激?發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生的自?信心列為?工作的首?要問題。?在這一學(xué)?期里，我?始終堅持?對學(xué)生自?信心的培?養(yǎng)。其一?，利用班?會活動幫?助學(xué)生認(rèn)?識自己，?樹立決心?和信心，?在剛進(jìn)入?高三的暑?期，我班?開展了《?高三，你?準(zhǔn)備好了?嗎?》班?會活動，?讓學(xué)生對?高三的生?活有了一?定的認(rèn)識?，讓其開?始做好心?理準(zhǔn)備。?這學(xué)期中?我班的班?會活動，?有全班學(xué)?生參與的?月考分析?會，有全?體任課教?師與全體?學(xué)生的交?流會、有?學(xué)習(xí)方法?交流會等?等，在班?會活動中?總結(jié)了前?段時間的?學(xué)習(xí)情況?，計劃了?下階段的?奮斗目標(biāo)?。其二，?利用教室?布置，激?發(fā)學(xué)生的?士氣，在?教室里粘?貼了班訓(xùn)?：態(tài)度決?定一切，?一切皆有?可能!班?級口號：?千錘百煉?，高三無?悔，金榜?提名，舍?我其誰!?還有全班?同學(xué)簽名?的班級誓?詞等等，?同時利用?黑板報的?空間對每?次段考和?月考的情?況進(jìn)行表?揚(yáng)和鼓勵?。學(xué)生學(xué)?習(xí)上的每?一點進(jìn)步?或其他方?面的一點?成績，我?都從有利?于增強(qiáng)其?信心的角?度，或從?橫的方面?，或從縱?的方面來?給以表揚(yáng)?。其三，?建立了班?級五小組?的競爭體?制，建立?了一對一?的互助小?組，在月?考分析中?進(jìn)行表揚(yáng)?和獎勵。?其四、積?極參加了?年級部開?展的班級?間競爭活?動和跑操?活動。?三、建立?學(xué)生成績?流動檔案?為準(zhǔn)確?為高三學(xué)?生把脈，?從高三第?一次月考?開始建立?學(xué)生考試?成績流動?檔案。流?動檔案分?兩部分：?一是橫向?流動檔案?：即把班?級中優(yōu)秀?學(xué)生的每?次考試成?績放在一?起，然后?把全年級?前三十名?學(xué)生的成?績放在本?班學(xué)生成?績前面，?橫向找差?距，并及?時告知任?課老師和?學(xué)生本人?;一是縱?向流動檔?案：即每?個學(xué)生建?立一份檔?案，縱向?紀(jì)錄學(xué)生?每一次的?成績，每?次考試結(jié)?束后，比?較學(xué)生的?前后幾次?考試成績?，分析他?們的總體?成績進(jìn)退?、單科成?績進(jìn)退、?偏科成績?進(jìn)退、優(yōu)?勢科目成?績進(jìn)退，?并及時告?知任課老?師和學(xué)生?本人。出?現(xiàn)大的波?動時及時?采取進(jìn)行?單獨談話?、召開座?談會、和?任課可老?師交流等?措施。?細(xì)節(jié)決定?成敗，規(guī)?范成就未?來。指導(dǎo)?學(xué)生考試?做題規(guī)范?化。注重?細(xì)節(jié)，規(guī)?范答卷，?提高應(yīng)試?能力。從?做題的正?確率、速?度、靈活?性上提出?要求，指?導(dǎo)學(xué)生善?于反思總?結(jié)歸納。?做題分會?做、作對?、做好三?個境界，?我結(jié)合自?身學(xué)科的?教學(xué)，特?別是利用?批閱試卷?時發(fā)現(xiàn)的?問題，強(qiáng)?調(diào)細(xì)節(jié)的?重要以及?如何避免?在細(xì)節(jié)處?出錯。如?理綜答題?順序、考?試心態(tài)準(zhǔn)?備、以及?如何盡量?多得分，?答卷書寫?不夠規(guī)范?，理科尤?其是數(shù)學(xué)?做題步驟?跨步太大?等等。要?培養(yǎng)學(xué)生?好的考試?習(xí)慣，學(xué)?生在平時?的學(xué)習(xí)中?就應(yīng)與高?考接軌，?如不使用?修正液等?，考試使?用統(tǒng)一的?稿紙等。?高三的?模擬考試?較多。組?織一場考?試也需要?花費大量?的人力物?力?？荚?原本是為?了幫助學(xué)?生查缺補(bǔ)?漏，發(fā)現(xiàn)?問題，強(qiáng)?化心理承?受能力，?引領(lǐng)進(jìn)步?，但在高?三的特殊?時期，一?旦在班主?任的工作?中對考試?處理不妥?，容易使?學(xué)生出現(xiàn)?考試疲勞?，甚至越?考越喪失?信心，產(chǎn)?生考試麻?痹和考試?焦慮。因?此我們需?要用好考?試，指導(dǎo)?學(xué)生如何?支配考試?時間，積?累考試經(jīng)?驗，減緩?考試壓力?等等。比?如要求學(xué)?生以正確?的態(tài)度對?待考試，?做到考試?練習(xí)化，?練習(xí)考試?化。考試?后指導(dǎo)學(xué)?生做四方?面的總結(jié)?：知識、?方法、態(tài)?度、經(jīng)驗?。同時，?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)表?現(xiàn)和考試?成績，局?部調(diào)整座?位，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)新?的周邊環(huán)?境，掀起?新一輪的?學(xué)習(xí)熱情?，也不斷?發(fā)揮同學(xué)?之間的相?互作用。?千方百計?使學(xué)生放?松心態(tài)，?通過班會?課和考試?之后與學(xué)?生的交流?談心，和?學(xué)生一起?分析考試?情況，對?其成功之?處給予充?分的肯定?，不足之?處提出改?進(jìn)的措施?，使學(xué)生?越考心中?越亮堂，?一考一個?階梯，由?細(xì)小的點?點滴滴的?進(jìn)步匯成?最后的成?功。正是?通過這樣?的努力，?學(xué)生越考?越有信心?，才能在?高考中達(dá)?到甚至是?超越自己?的既定目?標(biāo)。事?實證明，?很多時候?，阻礙學(xué)?生成功的?主要障礙?，不是學(xué)?生能力的?大小，而?是學(xué)生的?心態(tài)問題?。一次次?的月考、?模考，對?學(xué)生形成?強(qiáng)烈的心?理沖擊，?往往是一?波未平一?波又起。?隨著高考?的日益臨?近，學(xué)生?的學(xué)習(xí)越?來越緊張?，難度越?來越大，?綜合程度?越來越強(qiáng)?，聯(lián)想到?自己的遠(yuǎn)?大目標(biāo)，?老師的諄?諄教誨，?父母的殷?切期望…?…有形和?無形的巨?大壓力，?極易使學(xué)?生心態(tài)失?衡。因此?班主任要?做一名明?察秋毫的?氣象專家?并用心與?學(xué)生溝通?：面對學(xué)?生表情的?變化，心?情的低落?，行為的?異常，一?句問候的?話，一個?關(guān)切的眼?神，一次?溫馨的談?話，對于?這一時期?的學(xué)生來?說，就是?是心靈的?陽光，生?命的雨露?。當(dāng)學(xué)生?經(jīng)歷失敗?時，我們?可以在寬?松的氣氛?中回憶以?前成功的?經(jīng)歷和美?好的感受?，使他們?盡快從失?利的陰影?中解脫出?來，并且?強(qiáng)化其正?向積極的?體驗，激?發(fā)他們的?成功的潛?意識。?對于班級?的管理,?只靠班主?任是不行?的，必須?依靠任課?教師的齊?抓共管才?能有效。?我經(jīng)常與?任課教師?交流學(xué)生?的思想、?學(xué)習(xí)狀況?，尤其是?經(jīng)常召開?班級月考?研討分析?會,分析?學(xué)生的成?績波動原?因和弱科?進(jìn)步情況?以及特殊?學(xué)生的問?題等，制?定出下一?階段的跟?進(jìn)措施。?通過與任?課教師的?相互反饋?，增強(qiáng)了?工作的針?對性,也?增強(qiáng)了各?科教學(xué)的?目的性，?提高了教?學(xué)效率。?教學(xué)效益?最大化的?法則是學(xué)?科平衡發(fā)?展。科學(xué)?安排、積?極協(xié)調(diào)應(yīng)?該是班主?任的重要?職責(zé)。高?三的家長?對待高考?，很多時?候比學(xué)生?和老師還?要緊張。?而很多家?長又不能?很好的對?子女的學(xué)?習(xí)和心理?提供科學(xué)?合理的支?持，成天?在家絮絮?叨叨。本?意是關(guān)心?子女，其?實是在幫?倒忙。即?使是在學(xué)?生考試成?績不理想?的時候去?安慰學(xué)生?也要講究?其中的藝?術(shù)性，頻?繁的安慰?反而讓學(xué)?生無所適?從，更加?緊張。所?以，在本?期中我召?開了22?7班家長?會，與家?長共同分?析學(xué)生的?情況，并?為家長提?供了近幾?年的高考?信息和如?何做好高?三家長的?學(xué)習(xí)渠道?。總之?，在這一?學(xué)期里，?有樂有苦?，但力求?把所有的?班級工作?做細(xì)做精?，真誠的?為學(xué)生全?心全意服?務(wù)，用各?種各樣的?方法提升?學(xué)生的成?績和能力?，希望班?級每一個?同學(xué)能在?明年__?__月的?蒼穹中展?翅翱翔。?高三班?主任個人?工作總結(jié)?范文（二?）一、?在班級工?作中注重?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育，注意?尊重學(xué)生?人格對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?是班主任?的首要任?務(wù)，也是?做好班級?管理的關(guān)?鍵。當(dāng)然?，思想教?育并不等?于板起面?孔說教，?而是要對?學(xué)生擺出?事實，講?清道理，?做到曉之?以理，動?之以情，?充分的尊?重學(xué)生、?信任學(xué)生?，讓學(xué)生?感到你是?他的良師?益友，這?樣學(xué)生一?定會支持?班主任工?作。我班?學(xué)生裴文?軍是從二?十二班轉(zhuǎn)?來的，該?生紀(jì)律觀?念淡薄，?以前經(jīng)常?缺課，還?說謊，以?致和班主?任的關(guān)系?鬧得很僵?，才不得?以轉(zhuǎn)到二?十一班。?經(jīng)過仔細(xì)?觀察，我?發(fā)現(xiàn)該生?思維敏捷?，有文藝?特長，只?是優(yōu)越的?家庭環(huán)境?養(yǎng)成了他?懶散的性?格。于是?，我多次?找他談話?，并選他?當(dāng)文藝委?員，結(jié)果?他進(jìn)步很?快，學(xué)習(xí)?成績也有?了很大提?高。另?外，在做?思想工作?的過程中?，注意尊?重學(xué)生的?人格也很?重要。我?班學(xué)生付?____?因談戀愛?受到處分?，因而背?上了思想?包袱，意?志消沉，?曾不想再?上學(xué)。我?多次與她?長談，講?清道理，?并為其保?密，使她?放下包袱?，順利地?通過了舞?蹈專業(yè)考?試，并積?極準(zhǔn)備高?考。二?、在學(xué)習(xí)?上嚴(yán)格要?求學(xué)生，?指導(dǎo)學(xué)生?更好學(xué)習(xí)?在班主?任工作中?，我分析?學(xué)生情況?，協(xié)調(diào)好?各科任教?師之間關(guān)?系，做到?因材施教?，全面發(fā)?展。從學(xué)?生考試情?況看，收?獲還不小?，許多學(xué)?生的成績?有了明顯?進(jìn)步。我?班田愛國?同學(xué)因?qū)W?習(xí)進(jìn)步大?而受到學(xué)?校表彰。?三、開?展豐富多?彩的課外?活動，發(fā)?展學(xué)生特?長我班?有一批文?藝特長生?，針對這?種情況，?我鼓勵學(xué)?生在緊張?的學(xué)習(xí)之?采，開展?一些有益?學(xué)生身心?健康的文?體活動，?讓學(xué)生的?專長得到?展示，增?強(qiáng)了學(xué)生?的自信，?報考文藝?的十一位?考生，在?____?月份的專?業(yè)考試中?全部合格??？偠?言之，班?主任工作?聯(lián)系著千?家萬戶，?關(guān)系著祖?國的未來?，作為班?主任，要?不斷拓寬?視野，培?養(yǎng)教育能?力，全面?提高個人?素質(zhì)。?高三班主?任個人工?作總結(jié)范?文（三）?為了今?后更好地?開展班主?任工作，?現(xiàn)對本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、把握?班級情景?基本情?景：我班?底子薄，?原先是大?家都不愿?意接任這?個班的班?主任，經(jīng)?過上學(xué)期?的整頓，?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?有很大好?轉(zhuǎn)，全班?共有38?人，有近?6人無心?向?qū)W，紀(jì)?律散慢，?上課經(jīng)常?睡覺、遲?到也較為?嚴(yán)重，有?兩個曾有?過頂撞教?師的行為?，還有一?些自理生?活的本事?較差。這?些都給管?理好這個?班級帶來?了較大的?阻力。?二、進(jìn)一?步完善班?級管理建?設(shè)。三?、抓典型?，以點帶?面以點補(bǔ)?面。本?班學(xué)生特?點是兩極?分化：成?績兩極化?，思想也?兩極化，?異常是雙?差生較多?。所以要?管理好這?個班，首?要的工作?就是如何?發(fā)揮優(yōu)等?生的榜樣?作用和教?化差生，?即抓好典?型。對學(xué)?生因材施?教，分批?集中進(jìn)行?指導(dǎo)教育?，主要分?為四種類?型：雙優(yōu)?生（成績?思想都好?的）、中?等生、成?績差的、?雙差生。?對雙優(yōu)生?還需多關(guān)?心和鼓勵?，對雙差?生實行及?時鼓勵和?嚴(yán)格要求?、獎罰分?明相結(jié)合?。四、?質(zhì)量檢查?成績的正?確歸因及?對策1?、壓力過?大，焦慮?過高。因?上學(xué)期大?部學(xué)生成?績有較大?的提高，?考前擔(dān)憂?考不出以?前的成績?，給自我?過大壓力?，導(dǎo)致考?試時焦慮?過高，發(fā)?揮不好。?2、學(xué)?習(xí)興趣和?熱情有所?降低。平?時自覺性?不夠強(qiáng)，?課堂回答?問題進(jìn)取?性不高，?不善于思?考。4?、粗心大?意，審題?失誤，答?題技巧不?妙。5?、過于自?信，有驕?傲的表現(xiàn)?。6、?考試方式?的改革，?部分學(xué)生?答題時間?分配不得?法。根?據(jù)上述的?原因，主?要采取如?下一些對?策：1?、改善學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣A、?科學(xué)調(diào)整?各科學(xué)習(xí)?時間。?C、要豐?富自我的?學(xué)習(xí)生活?，調(diào)節(jié)緊?張的學(xué)習(xí)?情緒，使?自我過得?既簡便又?充實。?D、引導(dǎo)?學(xué)生培養(yǎng)?間接興趣?，對無興?趣的科目?要采取“?強(qiáng)化學(xué)習(xí)?”的方法?，有一種?強(qiáng)迫自我?成功的意?識。2?、發(fā)揮自?我暗示的?進(jìn)取作用?。3、?講究“戰(zhàn)?略和戰(zhàn)術(shù)?”。戰(zhàn)?略：以競?爭的精神?去拼搏，?拋開保守?思想的束?縛。戰(zhàn)?術(shù)：強(qiáng)科?爭優(yōu)勢，?弱科保底?線。（最?低要求必?須以比省?平均分低?5分為底?線）五?、家長會?形式的變?革效果良?好六、?喜憂參半?。雖然?為建設(shè)這?個班花了?不少心思?，異常是?在轉(zhuǎn)化差?生的過程?中，有一?二個雙差?生總是我?行我素，?效果不太?明顯，無?心向?qū)W的?學(xué)生還沒?有能夠有?效地激發(fā)?他們的斗?志，還沒?能觸動他?們的靈魂?，給班級?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)帶?來了較大?的阻力。?還在部分?學(xué)生對某?些科任教?師產(chǎn)生對?立情緒，?工作中要?更加注意?與年段和?學(xué)校配合?，借力使?力。主要?收獲是：?能讓大多?數(shù)學(xué)生歡?樂的地度?過在學(xué)校?的每一天?，教書又?育人！每?一天給孩?子一些笑?臉！做到?了不在課?堂當(dāng)著全?班同學(xué)的?面發(fā)怒！?規(guī)范學(xué)生?行為！掀?起學(xué)習(xí)的?熱潮，完?善自我形?象。進(jìn)行?高三沖刺?階段的學(xué)?習(xí)中同學(xué)?們能互相?幫忙。采?取多鼓勵?少批評的?方法，基?本上做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。高三?班主任個?人工作總?結(jié)范文（?四）一?、班級管?理和思想?方面：?1、開好?民主、和?諧的班會?，自查、?自糾，使?之成為全?體同學(xué)共?同發(fā)展的?橋梁班?會是班主?任實施教?育指導(dǎo)的?主要陣地?，經(jīng)過班?會，師生?進(jìn)行思想?交流。經(jīng)?過班會，?班委實施?管理，經(jīng)?過班會，?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?。開好班?會，是一?個班主任?履行職責(zé)?的重要資?料。首先?要準(zhǔn)備好?恰當(dāng)?shù)陌?會主題，?一方面，?根據(jù)原計?劃，一方?面，根據(jù)?當(dāng)前狀況?，或根據(jù)?學(xué)校的具?體安排。?其次是充?分調(diào)動學(xué)?生和班委?，要求學(xué)?生、班委?做好事前?準(zhǔn)備。班?會上，堅?持做好每?周小評，?由班長、?紀(jì)律委員?做點評，?表揚(yáng)先進(jìn)?，批評錯?誤。班主?任就班上?的情景作?及時的點?評。實?踐證明，?開好班會?是抓好常?規(guī)管理的?重要方法?，異常是?對于高三?的復(fù)習(xí)過?程來講，?它能促進(jìn)?學(xué)生之間?的良性競?爭和自我?管理。?二、紀(jì)律?方面：?1、首先?帶動班委?，抓好常?規(guī)管理?建立一個?紀(jì)律嚴(yán)明?，秩序井?然的班級?，是學(xué)生?刻苦學(xué)習(xí)?，提高成?績的保障?，所以抓?好日常管?理，仍然?是高三班?主任的重?要工作，?根據(jù)本班?的實際情?景，我主?要是落實?班委職責(zé)?，由班干?具體實施?常規(guī)管理?工作，我?適時地提?醒、督促?、檢查。?平時注意?觀察，定?期檢查，?使執(zhí)行制?度，考勤?登記落實?到位；及?時聽取班?委的工作?匯報，對?違紀(jì)現(xiàn)象?及時批評?教育。?2、態(tài)度?決定高度?，紀(jì)律保?證成績?進(jìn)入高三?以來，在?班級的管?理上我一?向堅持一?個原則：?紀(jì)律是取?得好成績?的保障。?所以，我?堅持把維?持學(xué)習(xí)，?生活的正?常秩序作?為班級管?理工作的?中心。?始終強(qiáng)調(diào)?：1、?按時到教?室上課，?上自習(xí)，?不遲到，?不早退等?。2、?自習(xí)紀(jì)律?自覺復(fù)習(xí)?，不得隨?意調(diào)換座?位，不做?影響他人?學(xué)習(xí)的違?紀(jì)行為，?從而在確?保自習(xí)課?紀(jì)律的前?提下，培?養(yǎng)學(xué)生自?覺學(xué)習(xí)的?好習(xí)慣，?為學(xué)習(xí)成?績的大面?積提高掃?清道路。?三、班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?：作為?高三班主?任，深感?自我的任?務(wù)重，壓?力大，必?須要保證?建立良好?的學(xué)習(xí)、?生活秩序?，營造一?種奮發(fā)、?進(jìn)取、爭?優(yōu)創(chuàng)先的?學(xué)習(xí)氛圍?，以優(yōu)良?的班級環(huán)?境為每一?個學(xué)生供?給一個專?心學(xué)習(xí)的?環(huán)境，以?積極向上?的團(tuán)體精?神去帶動?每一個學(xué)?生。高?三班主任?個人工作?總結(jié)范文?（五）?在過去的?一學(xué)期里?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、年?級組長的?帶領(lǐng)、任?課老師的?大力支持?和配合下?，班級各?項工作順?利開展，?取得較突?出的成績?。具體總?結(jié)如下：?一、及?時了解班?級學(xué)情，?關(guān)注每個?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動態(tài)?進(jìn)入到了?高三的下?學(xué)期，一?次次的模?擬考試，?不斷地給?學(xué)生們帶?來信心與?失望，失?望與信心?。所以我?通過下午?自習(xí)、課?余時間等?多個方面?跟蹤考試?成績，全?面關(guān)注每?個學(xué)生的?學(xué)習(xí)動態(tài)?。通過學(xué)?習(xí)成績追?蹤表的分?析及時找?出有問題?的同學(xué)有?針對性的?進(jìn)行交流?。一抓尖?子生，密?切關(guān)注這?類學(xué)生的?各次考試?成績及思?想動態(tài)，?及時幫助?分析和解?決問題，?并且階段?性找他們?談心，鼓?勵他們找?差距，定?目標(biāo)，做?表率，力?爭在各方?面更上一?層樓。二?抓重本生?，采取自?我競爭原?則，要求?在習(xí)慣、?基礎(chǔ)、意?志、方法?等方面與?過去的我?展開競爭?，力求今?天的我比?昨天好，?明天的我?比今天強(qiáng)?，每天利?用班會課?時間和同?學(xué)談心，?了解他們?的思想，?幫助他們?樹立必勝?的信心。?協(xié)調(diào)每個?科任老師?根據(jù)學(xué)科?需要側(cè)重?關(guān)注若干?名，著重?對他們薄?弱的科目?加以輔導(dǎo)?，并讓每?一位同學(xué)?感覺到老?師們的鼓?勵和關(guān)懷?。三抓后?進(jìn)生。班?級后進(jìn)同?學(xué)的成績?波動很大?，作為班?主任的我?既要讓他?們不失去?斗志，不?放棄學(xué)習(xí)?，所以，?每次考試?及階段性?地有計劃?地找這部?分學(xué)生談?心與交流?，事實證?明，只要?自己肯用?心關(guān)心每?個同學(xué)，?對他們采?取不同的?方法，都?能取得一?定的效果?。二、?常抓不懈?地抓班級?管理建設(shè)?一個集?體就像是?一支部隊?，如果沒?有鐵的紀(jì)?律作保證?，松松垮?垮，是要?打敗仗的?，因此，?我對班級?建設(shè)及管?理一直常?抓不懈。?我班的班?風(fēng)一直較?好，使跑?操、遲到?、衛(wèi)生、?住宿生管?理等各項?常規(guī)考評?成績在年?級名列前?茅。我向?學(xué)生們傳?達(dá)的是如?果你很優(yōu)?秀，你在?各個方面?都會很優(yōu)?秀，因為?優(yōu)秀是一?種習(xí)慣。?三、有?計劃地開?展階段性?的教育工?作，及時?跟蹤，注?意疏導(dǎo)?高三階段?直接面對?高考，讓?同學(xué)們保?持積極樂?觀的心態(tài)?，從而樹?立戰(zhàn)勝困?難的信心?是班主任?工作的重?中之重。?針對高三?學(xué)生的心?理特點，?我在日常?工作中十?分注意做?好細(xì)致的?思想工作?。每次大?考前后，?我都會根?據(jù)不同學(xué)?生的特點?做深入的?思想分析?和考試質(zhì)?量分析工?作。對一?些重點學(xué)?生，我會?進(jìn)行及時?的心理疏?導(dǎo)，鼓勵?他們戰(zhàn)勝?困難的決?心。四?、班主任?、科任教?師及家長?及時溝通?，形成教?育的合力?班主任?要和各科?任老師配?合好，給?學(xué)生適當(dāng)?的具體的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?。我利用?各種形式?在學(xué)習(xí)上?和學(xué)生進(jìn)?行了交流?和探討：?2、作?為班主任?，我除了?協(xié)調(diào)科任?老師搞好?學(xué)生各科?的學(xué)習(xí)外?，在對學(xué)?生的思想?教育方面?也及時地?與各個任?課教師交?流，更多?角度的了?解學(xué)生，?和任課教?師在教育?上形成一?股合力，?在這方面?我真的很?感謝林少?虹等任課?教師對我?工作的幫?助。3?、及時地?和家長溝?通與交流?，盡量做?到家校交?流，合力?教育。針?對高三實?際，關(guān)注?學(xué)生心理?健康，鼓?勵學(xué)生積?極面對高?考，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)動力?。高三的?生活壓力?大，學(xué)習(xí)?緊張，學(xué)?生的心理?容易產(chǎn)生?波動，因?此，關(guān)注?學(xué)生的心?理需求對?高三學(xué)生?尤為重要?，而學(xué)生?擁有一顆?平和的心?對于高考?的成功舉?足輕重。?高三的學(xué)?業(yè)壓力很?大，減壓?的問題一?直是我最?關(guān)注的。?五、調(diào)?整自身情?緒，保持?積極狀態(tài)?總之，?在高三班?主任的生?活中，我?收獲很多?，也知道?自己仍然?存在許多?不足的地?方，在今?后的班主?任工作要?好好加以?改進(jìn)！?高三班主?任個人工?作總結(jié)范?文（六）?本學(xué)期?，高三年?級組在校?長室、各?部門的指?導(dǎo)和支持?下，在高?三段全體?教師的密?切配合下?，順利地?完成了教?育教學(xué)等?各項工作?。現(xiàn)就一?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)如下：?一、科?任教師層?面1、?利用年段?教師會議?（本學(xué)期?已召開3?次全體教?師會議）?，及時傳?達(dá)各級各?類文件精?神和學(xué)校?的教育教?學(xué)思路，?統(tǒng)一備考?策略。?2、多次?召開備課?組長會議?，組織督?促年段集?體備課活?動，經(jīng)常?關(guān)注高考?動態(tài)，研?究高考題?目，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同提高。?3、協(xié)?調(diào)年段班?主任與教?師、教師?與教師、?班級與班?級間的互?相配合，?共同進(jìn)步?。4、?配合政教?處、教務(wù)?處做好年?段科任教?師教育教?學(xué)常規(guī)工?作檢查。?5、開?好段家長?委員會委?員座談會?和段家長?會，加強(qiáng)?家、校溝?通，共同?促進(jìn)教育?教學(xué)工作?。6、?協(xié)助教務(wù)?處做好月?考、期中?考、期末?考、會考?模擬考、?高考模擬?考、高考?等教育教?學(xué)工作，?并及時向?校長室反?饋教學(xué)情?況。7?、每次綜?合性測試?后，召開?一次年段?教師大會?，探討高?考總復(fù)習(xí)?工作，小?結(jié)階段性?的教育教?學(xué)得與失?，提出下?階段的整?改計劃與?措施。?8、協(xié)助?校長室做?好高三教?師外出學(xué)?習(xí)、教師?培訓(xùn)等工?作。二?、班主任?層面1?、協(xié)助班?主任共同?處理年段?（班級）?日常事務(wù)?，如課間?操、年段?各項活動?，課堂、?課間紀(jì)律?檢查，學(xué)?生行為規(guī)?范，違紀(jì)?處理，辦?公室整理?等。2?、配合政?教處作好?“班級常?規(guī)評比”?、“五項?競賽評比?”等工作?，抓好學(xué)?生的常規(guī)?管理。?3、配合?____?開展科技?節(jié)、體育?節(jié)等活動?，如運動?會、拔河?、跳繩等?比賽，豐?富學(xué)生的?課余生活?。4、?定期召開?班主任會?議，總結(jié)?班主任管?理中優(yōu)點?與不足，?布置年段?的階段工?作。5?、協(xié)助班?主任抓好?“問題生?”的轉(zhuǎn)化?工作。?6、協(xié)助?班主任抓?好班級安?全、穩(wěn)定?工作。?三、學(xué)生?層面1?、加強(qiáng)行?為規(guī)范（?儀表、頭?發(fā)等）教?育及思想?品德教育?。2、?加強(qiáng)學(xué)生?的出勤情?況考核，?監(jiān)督學(xué)生?課堂紀(jì)律?、課間紀(jì)?律，加強(qiáng)?“靜?！?管理。?3、分批?分層次召?開全年段?學(xué)生座談?會（共6?次），向?學(xué)生介紹?高考動態(tài)?和復(fù)習(xí)策?略，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況和思想?動態(tài)。?4、抓好?“培優(yōu)補(bǔ)?差”和競?賽輔導(dǎo)工?作，抓好?“重點生?”的培養(yǎng)?和“薄弱?生”的培?養(yǎng)。5?、加強(qiáng)早?讀和晚讀?工作的監(jiān)?督，加強(qiáng)?小題訓(xùn)練?的開展和?監(jiān)督、考?核工作。?6、增?設(shè)下午第?四節(jié)課和?周日下午?自習(xí)工作?安排。?四、存在?問題及努?力方向?1、高三?年級整體?較穩(wěn)定，?但成績不?盡人意。?2、學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)能力不?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?主動性不?夠。3?、普通班?中個別學(xué)?生高考緊?張感不夠?，學(xué)習(xí)較?松散。?高三班主?任個人工?作總結(jié)范?文（七）?高三年?級下學(xué)期?是高中三?年當(dāng)中最?關(guān)鍵的時?候，最重?要的是準(zhǔn)?備高考。?不僅教學(xué)?任務(wù)重，?壓力也大?。而且班?主任工作?是高中階?段最累最?重的，既?要為每個?考生準(zhǔn)備?高考檔案?，指導(dǎo)體?檢報考，?還要做深?入細(xì)致的?思想工作?，關(guān)心每?一個學(xué)生?的思想狀?態(tài)、學(xué)習(xí)?情況，以?確保55?個學(xué)生以?健康、穩(wěn)?定的心理?，積極緊?張的學(xué)習(xí)?情緒做好?復(fù)習(xí)備考?。本學(xué)期?我主要從?以下幾個?方面做好?班主任工?作，總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?班級管理?，深入了?解學(xué)生，?以身作則?，全面深?入地做好?班級工作?同時，?進(jìn)入高三?，學(xué)生的?壓力很大?，情緒也?很不穩(wěn)定?，為了使?學(xué)生放下?思想包袱?，高三一?開學(xué)，我?就利用班?會課的時?間一再地?向?qū)W生講?明高三的?形勢，講?清高考的?重要性。?開了《我?如何看待?高考》、?《人生能?有幾回搏?》、《備?戰(zhàn)高考》?及《如何?消除浮躁?情緒》等?主題班會?，引導(dǎo)學(xué)?生，明確?當(dāng)前的形?勢，正確?對待高考?。同時，?我還經(jīng)常?利用課間?、中午、?自習(xí)等時?間深入到?學(xué)生中去?，了解學(xué)?生的思想?動態(tài)，為?學(xué)生排憂?解難。?其次，為?了培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，我自己?也以身作?責(zé)，努力?做學(xué)生的?榜樣，每?天早上比?學(xué)生早到?校，對學(xué)?生的各項?要求，自?己必須首?先做到，?然后再要?求學(xué)生去?做。再?者，班干?部和我配?合的很好?，對班級?的任何事?情都及時?的向我匯?報，以至?于我能夠?及時掌握?班級動向?，調(diào)整好?班級的各?項事情。?二、克?服浮躁，?調(diào)動學(xué)習(xí)?積極性，?提高學(xué)習(xí)?效率第?三，抓住?時機(jī)，鼓?勵后進(jìn)學(xué)?生。高三?既是沖刺?的時間，?也容易導(dǎo)?致后進(jìn)生?產(chǎn)生泄氣?情緒。所?以我總是?時刻注意?后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)生活?情況，抓?住他的一?點點進(jìn)步?，適時給?予鼓勵。?還利用平?時談心，?電話訪問?，隨時了?解學(xué)生的?思想情緒?，給他們?作工作，?讓他們始?終對自己?充滿信心?，始終能?努力學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?步。第?四，一模?之后，又?引導(dǎo)學(xué)生?正確分析?考試成績?，明確字?在全市排?名以及對?應(yīng)的錄取?批次，使?學(xué)生明確?自己的位?置，從而?適時調(diào)整?學(xué)習(xí)策略?。同時，?根據(jù)實際?，有針對?地學(xué)習(xí)。?平時注意?給學(xué)生講?清今年高?考的各種?情況，如?考試人數(shù)?、招生人?數(shù)、擴(kuò)招?人數(shù)等，?讓學(xué)生了?解當(dāng)前的?形勢，安?定情緒學(xué)?習(xí)。三?、注重細(xì)?節(jié)，調(diào)整?身心，科?學(xué)備考?有人說，?高考不僅?僅是考智?力，同時?也是身體?素質(zhì)、心?理素質(zhì)等?多方面的?考驗。其?實，在學(xué)?生的學(xué)習(xí)?生活中，?跟同學(xué)的?一次口角?，一次小?感冒，或?者考試的?2B鉛筆?沒帶都有?可能影響?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒，?所以我都?把注重細(xì)?節(jié)擺在了?重要的位?置。我們?利用平常?的班隊課?反復(fù)向同?學(xué)們宣傳?“細(xì)節(jié)決?定成敗”?或說是“?成也細(xì)節(jié)?，敗也細(xì)?節(jié)”的觀?念，學(xué)習(xí)?中要嚴(yán)格?要求。?四、永遠(yuǎn)?不忘我們?的高考口?號：春?風(fēng)吹，戰(zhàn)?鼓擂，?今年高考?誰怕誰!?出戰(zhàn)必?勝，舍我?其誰!?行!（豎?左大拇指?）能行?!（豎右?大拇指）?一定行?!（同時?豎左右大?拇指）?YEAH?!（同時?豎左右手?的食指與?中指）?五、感恩?母校，文?明離校!?___?_月__?__號晚?自習(xí)第二?節(jié)課，我?們召開了?“背起行?囊，走向?屬于自己?的人生”?的高三最?后一次主?題班會!?第二天?，學(xué)生們?都嚴(yán)守校?紀(jì)。沒有?打架斗毆?，沒有亂?扔砸東西?，沒有爭?搶，為學(xué)?弟學(xué)妹們?做好了榜?樣。大家?把宿舍、?教室衛(wèi)生?打掃干凈?，保證桌?子，凳子?，床，門?窗，玻璃?等均完好?無存，為?維護(hù)一個?整潔文明?的校園環(huán)?境盡了一?份力。始?終保持學(xué)?生良好形?象，站好?最后一班?崗。為學(xué)?校做一些?實實在在?的事情，?留下了美?好的回憶?。六、?耐心細(xì)致?，指導(dǎo)學(xué)?生填報志?愿高考?填報志愿?是一項復(fù)?雜而繁瑣?的工作，?學(xué)生又容?易出錯，?況且今年?學(xué)生實行?網(wǎng)上填報?志愿。為?此，我利?用___?_月__?__號學(xué)?生返校的?一天，對?填報志愿?的相關(guān)事?宜做了詳?盡的解釋?。要求大?家認(rèn)真地?填報志愿?，同時讓?學(xué)生和家?長仔細(xì)檢?查，以確?保準(zhǔn)確無?誤。有問?題，要及?時反饋班?主任。?班主任的?工作，可?謂頭緒繁?雜，壓力?巨大。社?會的希望?、學(xué)校的?要求、學(xué)?生的未來?、家庭的?事務(wù)等等?，這些重?擔(dān)全都壓?在了班主?任的身上?。因而在?處理一些?事情，尤?其是特發(fā)?事情時，?難免會有?一些不當(dāng)?或失誤。?遇到這種?情況，即?使是面對?自己的學(xué)?生，也要?敢承己過?，以贏得?學(xué)生的理?解和尊重?。不僅如?此，即使?是已經(jīng)處?理完了的?事情，也?可以多反?思，就像?平時的教?學(xué)工作一?樣，看看?有沒有更?好的辦法?，以便為?今后的工?作積累經(jīng)?驗，以期?更好地放?眼未來，?開展工作?。這一?學(xué)年，我?一直在盡?力把這個?班帶好，?無論是這?個班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，還是這?個班的成?績，都有?了令人欣?慰的長足?進(jìn)步。但?由于這樣?或那樣的?原因，特?別是我個?人的工作?能力有限?，學(xué)生畢?業(yè)走了，?回過頭來?看，自己?工作依然?存在一些?不足。我?將繼續(xù)努?力不斷探?索、總結(jié)?經(jīng)驗和教?訓(xùn)，面帶?微笑，走?向未來。?高三班?主任個人?工作總結(jié)?范文（八?）本學(xué)?年度我擔(dān)?任高三九?班班主任?，高三班?主任的擔(dān)?子是高中?階段最累?最重的，?面臨高三?年級下學(xué)?期繁重的?復(fù)習(xí)備考?任務(wù)，既?要認(rèn)真高?效組織好?本學(xué)科教?學(xué)工作，?還要做深?入細(xì)致的?思想工作?。本學(xué)期?我主要從?以下幾個?方面做好?班主任工?作：一?、為人師?表，注重?身教，做?學(xué)生的表?率多年?來的教育?教學(xué)工作?，我很注?意提高自?身修養(yǎng)，?處處以身?作則，做?學(xué)生的榜?樣，要求?學(xué)生做到?的，首先?自己做到?：要求學(xué)?生每天早?讀5：3?0到班，?上午7：?30進(jìn)教?室，一年?來我堅持?每天到校?檢查;要?求學(xué)生認(rèn)?真對待學(xué)?習(xí)，我努?力做到了?認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真教?學(xué)、認(rèn)真?做事。用?我自己認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)潛?移默化地?影響著自?己所教育?的學(xué)生。?二、關(guān)?愛學(xué)生，?注重溝通?，做學(xué)生?的朋友?作為班主?任，我對?自己的服?務(wù)對象傾?注了無限?的熱情和?關(guān)愛。每?大周主持?召開《高?考我們在?路上》的?主題班會?，關(guān)助每?一階段學(xué)?生的思想?和心理變?化，及時?化解學(xué)生?們的困惑?：董夢旭?同學(xué)成績?起伏不定?，原因是?父母長期?在外打工?關(guān)愛不夠?;韓思瓊?同學(xué)情緒?波動比較?大，原因?是本人比?較任性母?女缺乏溝?通;張躍?飛同學(xué)文?綜成績很?棒但自信?心不足，?原因是家?庭兄妹多?，經(jīng)濟(jì)困?難。了解?到學(xué)生的?真實情況?后，我耐?心尋找工?作的突破?口，在學(xué)?習(xí)上細(xì)心?引導(dǎo)，生?活中熱心?關(guān)懷，使?他們感受?到來自各?方面的幫?助，盡快?提高了學(xué)?習(xí)成績。?以此獲得?了教育的?功效：確?保我班在?洛陽市一?二三練中?成績穩(wěn)步?提升。?三、重視?常規(guī)管理?，建立班?級良好秩?序建立?良好的班?級秩序，?營造積極?向上的氛?圍，是保?證高三學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)的前提?，所以我?十分重視?常規(guī)工作?，主要從?以下幾點?做起：?（1）做?好各項工?作的檢查?督促，在?管理上要?嚴(yán)字當(dāng)頭?，依靠規(guī)?章制度，?力求科學(xué)?化、規(guī)范?化，程序?化，不因?為學(xué)生學(xué)?習(xí)緊張而?放松對遵?守紀(jì)律、?做好衛(wèi)生?等工作的?要求。實?踐證明，?高三下學(xué)?期抓好紀(jì)?律、衛(wèi)生?、兩操工?作，不僅?不會影響?高考復(fù)習(xí)?，而且這?種一如既?往的要求?，會使學(xué)?生感到嚴(yán)?肅緊張、?積極向上?的氣氛，?防止產(chǎn)生?懈怠情緒?。（2?）深入班?級，及時?發(fā)現(xiàn)問題?，讓班規(guī)?校規(guī)落到?實處，本?學(xué)期各項?工作繁重?，鎖碎，?但我仍然?堅持做好?每節(jié)課間?深入班級?，力爭做?到知道每?個學(xué)生的?狀態(tài)，了?解每一天?的情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時處理?，使大事?化小，小?事化了。?（3）?經(jīng)常表揚(yáng)?好人好事?，做好激?勵工作，?堅持每隔?一段時間?，由班長?或班主任?做班級情?況小評，?以表揚(yáng)為?主，對學(xué)?習(xí)上刻苦?、成績進(jìn)?步、遵守?紀(jì)律好，?勞動好，?關(guān)心班集?體，關(guān)心?幫助同學(xué)?等好人好?事充分表?揚(yáng)，樹立?正氣，激?勵學(xué)生積?極進(jìn)取。?（4）?抓好班干?部，使常?規(guī)管理有?人抓，工?作有人做?，班主任?對班級的?管理工作?必須依靠?學(xué)生干部?，教師要?放手讓班?干部工作?，經(jīng)常叮?囑、提醒?、檢查。?充分發(fā)揮?他們的主?觀能動性?，既減輕?了班主任?的負(fù)擔(dān)，?又鍛煉了?學(xué)生干部?。班長王?璐就起到?了很好的?帶頭作用?。不過，?高三年級?的學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)非?常重，教?師要體貼?學(xué)生，費?時耗精力?的事不要?布置給學(xué)?生。要確?保學(xué)生集?中精力學(xué)?習(xí)。四?、重視學(xué)?法指導(dǎo)，?提倡科學(xué)?高效備考?本學(xué)期?，如何使?學(xué)生保持?心理健康?，情緒穩(wěn)?定，使學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)，是班?主任的一?個重要研?究課題，?為此，我?抽時間進(jìn)?行這方面?的學(xué)習(xí)，?閱讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)心?理、學(xué)習(xí)?方法的資?料，對學(xué)?生進(jìn)行心?理方面和?學(xué)習(xí)方法?的輔導(dǎo)：?如何保持?考試的良?好心理;?如何樹立?自信心;?如何進(jìn)行?考前復(fù)習(xí)?;如何進(jìn)?行查缺補(bǔ)?漏;如何?從考試中?發(fā)現(xiàn)知識?缺陷等等?。根據(jù)不?同學(xué)生分?別進(jìn)行不?同的指導(dǎo)?，收到了?一定的效?果。例?如：指導(dǎo)?學(xué)生對各?次模擬成?績起伏原?因進(jìn)行分?析：1?、壓力過?大。因上?學(xué)期大部?學(xué)生成績?有較大的?提高，考?前擔(dān)憂考?不出以前?的成績，?給自己過?大壓力，?導(dǎo)致考試?時焦慮過?高，發(fā)揮?不好。?2、學(xué)習(xí)?興趣和熱?情有所降?低。平時?自覺性不?夠強(qiáng)，課?堂回答問?題積極性?不高，不?善于思考?。3、?準(zhǔn)備不足?，方法欠?妥。一些?學(xué)生不結(jié)?合自己的?實際，喜?歡做難題?、怪題，?抓不準(zhǔn)重?點。4?、粗心大?意，審題?失誤，答?題技巧不?妙，過于?自信，有?驕傲的表?現(xiàn)。5?、考試方?式的改革?，部分學(xué)?生答題時?間分配不?得法。?根據(jù)上述?的原因，?指導(dǎo)學(xué)生?主要采取?如下一些?對策：?1、改善?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣，科?學(xué)調(diào)整各?科學(xué)習(xí)時?間。2?、改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，?難題怪題?少做或不?做，要重?視基礎(chǔ)性?知識的理?解和應(yīng)用?，及時鞏?固和多次?重復(fù)訓(xùn)練?重點知識?。3、?要豐富自?己的學(xué)習(xí)?生活，調(diào)?節(jié)緊張的?學(xué)習(xí)情緒?，使自己?過得既輕?松又充實?。4、?引導(dǎo)學(xué)生?培養(yǎng)間接?興趣，對?無興趣的?科目要采?取“強(qiáng)化?學(xué)習(xí)”的?方法，有?一種自己?成功的意?識。5?、發(fā)揮自?我暗示的?積極作用?，講究“?戰(zhàn)略和戰(zhàn)?術(shù)”。戰(zhàn)?略：以競?爭的精神?去拼搏，?拋開保守?思想的束?縛。戰(zhàn)術(shù)?：強(qiáng)科爭?優(yōu)勢，弱?科保底線?。高三?班主任個?人工作總?結(jié)范文（?九）一?、端正態(tài)?度，調(diào)整?學(xué)習(xí)情緒?高三一?開學(xué)，我?就利用班?會課的時?間一再地?向?qū)W生講?明高三的?形勢，講?清高考的?重要性。?開了《我?如何看待?高考》、?《人生能?有幾回搏?》、《備?戰(zhàn)高考》?等主題班?會，引導(dǎo)?學(xué)生，明?確當(dāng)前的?形勢，正?確對待高?考。二?、指導(dǎo)學(xué)?法，提高?學(xué)習(xí)效率?平時利?用早讀或?班會指導(dǎo)?學(xué)生調(diào)整?學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。根?據(jù)高考的?形勢，我?要求學(xué)生?在前半學(xué)?期先重視?薄弱環(huán)節(jié)?，補(bǔ)習(xí)落?后科目;?后半學(xué)期?則要注意?平均分配?學(xué)習(xí)時間?，各科齊?頭并進(jìn)，?同時注重?優(yōu)勢科目?;對綜合?科要多作?基礎(chǔ)題。?有時還讓?學(xué)生代表?介紹學(xué)習(xí)?方法，提?供機(jī)會讓?學(xué)生互相?交流學(xué)習(xí)?經(jīng)驗。?三、根據(jù)?實際，有?針對地學(xué)?習(xí)平時?注意給學(xué)?生講清今?年高考的?各種情況?，如考試?人數(shù)、招?生人數(shù)、?擴(kuò)招人數(shù)?等，讓學(xué)?生了解當(dāng)?前的形勢?，安定情?緒學(xué)習(xí)。?一模之后?，又引導(dǎo)?學(xué)生正確?分析考試?成績，明?確全市排?名以及對?應(yīng)的錄取?批次，使?學(xué)生明確?自己的位?置，從而?適時調(diào)整?學(xué)習(xí)策略?。四、?抓住時機(jī)?，鼓勵后?進(jìn)學(xué)生?高三既是?沖刺的時?間，也容?易導(dǎo)致后?進(jìn)生產(chǎn)生?泄氣情緒?。所以我?總是時刻?注意后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)?生活情況?，抓住他?的一點點?進(jìn)步，適?時給予鼓?勵。還利?用平時談?心，電話?訪問，隨?時了解學(xué)?生的思想?情緒，給?他們作工?作，讓他?們始終對?自己充滿?信心，始?終能努力?學(xué)習(xí)，不?斷進(jìn)步。?五、耐?心細(xì)致，?指導(dǎo)學(xué)生?填寫高考?報名表?高考報名?是一項復(fù)?雜而繁瑣?的工作，?學(xué)生又容?易出錯。?為此，我?利用課堂?的時間讓?學(xué)生根據(jù)?各項要求?認(rèn)真地填?寫表格，?同時讓同?桌間互相?檢查，以?確保準(zhǔn)確?無誤。?六、配合?學(xué)校，抓?好學(xué)生各?項常規(guī)工?作高三?年級，學(xué)?生容易在?常規(guī)上放?松。我根?據(jù)學(xué)校的?規(guī)定，要?求學(xué)生注?意自己的?儀容儀表?，注意作?息時間，?遵守學(xué)校?各項規(guī)章?制度。?七、認(rèn)真?負(fù)責(zé)，作?好畢業(yè)生?檔案工作?高三班?主任個人?工作總結(jié)?范文（十?）一、?加強(qiáng)班級?管理，深?入了解任?（學(xué)生，?以身作則?，全面深?入地做好?班級工作?三（1）?班雖然是?理科培優(yōu)?班，但學(xué)?生的基礎(chǔ)?并不是都?很好，而?且面對升?學(xué)，學(xué)生?的壓力很?大，情緒?也很不穩(wěn)?定，為了?使學(xué)生放?下思想包?袱，一方?面我每周?利用班會?以輕松的?形式，去?討論各種?問題，以?此放松學(xué)?生緊張的?心情;另?一方面我?還經(jīng)常利?用課間、?中午、自?習(xí)等時間?深入到學(xué)?生中去，?了解學(xué)生?的思想動?態(tài)，為學(xué)?生排憂解?難。其次?，為了培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，我?自己也以?身作責(zé)，?努力做學(xué)?生的榜樣?，每天早?上比學(xué)生?早到校，?對學(xué)生的?各項要求?，自己必?須首先做?到，然后?再要求學(xué)?生去做。?再者，班?干部和我?配合的很?好，對班?級的任何?事情都及?時的向我?匯報，以?至于我能?夠及時掌?握班級動?向，調(diào)整?好班級的?各項事情?三、鼓?舞士氣，?培養(yǎng)班風(fēng)?高三年級?是學(xué)生的?世界觀發(fā)?展、變化?的重要階?段，同時?，面臨著?畢業(yè)、升?學(xué)等實際?問題，再?加上我班?實際情況?，隨著課?時和知識?復(fù)雜程度?的加重，?不難想象?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對前途失?去信心。?因此，學(xué)?生的思想?工作顯得?更加復(fù)雜?和重要。?在這一學(xué)?年里，我?始終堅持?對學(xué)生自?信心的培?養(yǎng)。其一?，學(xué)生學(xué)?習(xí)上的每?一點進(jìn)步?或其他方?面的一點?成績，我?都從有利?于增強(qiáng)其?信心的角?度，或從?橫的方面?，或從縱?的方面來?給以表揚(yáng)?。其二，?我利用自?己班主任?的一點優(yōu)?勢，努力?使自己所?教的學(xué)科?有所進(jìn)步?，來增強(qiáng)?同學(xué)們的?信心。其?三，我加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)空自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是“包袱?”。四?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點，卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利，關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?;及時對?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?.種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識?到自己的?價值;同?時，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點?和長處，?及時贊揚(yáng)?他們，及?時讓他們?品嘗到成?功的歡樂?與喜悅。?高三班?主任個人?工作總結(jié)?范文（十?一）重?視常規(guī)管?理，建立?班級良好?秩序建立?良好的班?級秩序，?營造積極?向上的氛?圍，是保?證高三學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)的前提?，所以我?十分重視?常規(guī)工作?，主要從?以下幾點?做起：?一、做好?各項工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴(yán)?字當(dāng)頭，?依靠規(guī)章?制度，力?求科學(xué)化?、規(guī)范化?，程序化?，不因為?學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放?松對遵守?紀(jì)律、做?好衛(wèi)生等?工作的要?求。實踐?證明，高?三下學(xué)期?抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、?兩操工作?，不僅不?會影響高?考復(fù)習(xí)，?而且這種?一如既往?的要求，?會使學(xué)生?感到嚴(yán)肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產(chǎn)生懈?怠情緒。?二、深?入班級，?及時發(fā)現(xiàn)?問題，讓?班規(guī)校規(guī)?落到實處?，本學(xué)期?各項工作?繁重，鎖?碎，但我?仍然堅持?做好每日?下班，力?爭做到知?道每個學(xué)?生的狀態(tài)?，了解每?一天的情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?處理，使?大事化小?，小事化?了。三?、經(jīng)常表?揚(yáng)好人好?事，做好?激勵工作?，堅持每?隔一段時?間，由班?長或班主?任做班級?情況小評?，以表揚(yáng)?為主，對?學(xué)習(xí)上刻?苦、成績?進(jìn)步、遵?守紀(jì)律好?，勞動好?，關(guān)心班?集體，關(guān)?心幫助同?學(xué)等好人?好事充分?表揚(yáng)，樹?立正氣，?激勵學(xué)生?積極進(jìn)取?。四、?抓好班干?部，使常?規(guī)管理有?人抓，工?作有人做?，班主任?對班級的?管理工作?必須依靠?學(xué)生干部?，教師要?放手讓班?干部工作?，經(jīng)常叮?囑、提醒?、檢查。?充分發(fā)揮?他們的主?觀能動性?，既減輕?了班主任?的負(fù)擔(dān)，?又鍛煉了?學(xué)生干部?。不過，?高三年級?的學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)非?常重，教?師要體貼?學(xué)生，費?時耗精力?的事不要?布置給學(xué)?生。要確?保學(xué)生集?中精力學(xué)?習(xí)。五?、抓尖子?，督差生?，調(diào)動學(xué)?習(xí)積極性?調(diào)動學(xué)習(xí)?班積極性?，形成刻?苦學(xué)習(xí)爭?先恐后的?學(xué)風(fēng)，全?面提高全?班學(xué)生學(xué)?習(xí)成績，?是高三班?主任的首?要任務(wù)，?這方面，?我采取了?抓兩頭，?帶中間的?辦法，以?個別談話?為主要工?作形式，?做尖子生?和差生的?指導(dǎo)工作?，對尖子?生，要求?他們明確?目標(biāo)，確?定方案，?突破弱點?，保持優(yōu)?勢。同時?提出具體?措施;對?差生，以?鼓勵為主?，多談話?、多檢查?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正，發(fā)現(xiàn)?進(jìn)步，充?分表揚(yáng);?形成了優(yōu)?秀學(xué)生帶?頭，差生?不甘落后?，大家爭?先恐、比?學(xué)趕超的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。同時利?用每次模?擬考的成?績，進(jìn)行?個案分析?，幫助學(xué)?生建立自?信，樹立?信心，發(fā)?現(xiàn)弱點，?分析原因?，找到改?進(jìn)辦法，?保證各層?次的學(xué)生?都有強(qiáng)勁?的學(xué)習(xí)勁?頭，使學(xué)?習(xí)成績保?持上升趨?勢。六?、注意心?理輔導(dǎo)，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)本學(xué)期?，如何使?學(xué)生保持?心理健康?，情緒穩(wěn)?定，使學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)，是班?主任的一?個重要研?究課題，?為此，我?抽時間進(jìn)?行這方面?的學(xué)習(xí)，?閱讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)心?理、學(xué)習(xí)?方法的資?料，對學(xué)?生進(jìn)行心?理方面和?學(xué)習(xí)方法?的輔導(dǎo)：?如何保持?考試的良?好心理;?如何樹立?自信心;?如何進(jìn)行?考前復(fù)習(xí)?;如何進(jìn)?行查缺補(bǔ)?漏;如何?從考試中?發(fā)現(xiàn)知識?缺陷等等?。根據(jù)不?同學(xué)生分?別進(jìn)行不?同的指導(dǎo)?，收到了?一定的效?果。七?、總結(jié)一?學(xué)期的工?作，有收?獲，有喜?悅，也有?教訓(xùn)，有?不足。最?大的體會?是：只要?有愛心，?肯花精力?、花時間?，多學(xué)習(xí)?，多摸索?，工作就?能會有成?績。最大?的不足是?對學(xué)生的?錯誤處罰?不力，致?使有些錯?誤不能得?到很好的?糾正，如?班上少數(shù)?學(xué)生一直?經(jīng)常出現(xiàn)?遲到、缺?席現(xiàn)象，?而我的工?作卻一直?停留在口?頭批評上?，使之造?成了不良?影響。這?是值得吸?取的教訓(xùn)?。高三?班主任個?人工作總?結(jié)范文（?十二）?高三這一?年的工作?也是結(jié)束?了，回顧?這一年，?學(xué)生們也?是高考取?得不錯的?成績，各?自也是去?選擇自己?理想的大?學(xué)，而我?的工作也?是要來回?顧，去好?好的總結(jié)?。一、?樹立目標(biāo)?高三的?工作，首?先也是要?去給學(xué)生?們樹立他?們的目標(biāo)?，根據(jù)他?們的成績?，去為各?自的目標(biāo)?去努力，?所以剛進(jìn)?入高三，?我也是讓?同學(xué)們各?自把自己?想要考的?學(xué)校，想?要取得的?分?jǐn)?shù)去做?一個計劃?，做一個?規(guī)劃，根?據(jù)自己的?成績，這?一年里面?又是要付?出多少，?才能達(dá)成?目標(biāo)，才?能去到理?想的學(xué)校?，我清楚?，只有有?了目標(biāo)，?那么學(xué)生?們才能更?加的有動?力去把學(xué)?習(xí)給搞好?，我也是?在工作里?頭，不斷?的提目標(biāo)?，不斷的?根據(jù)他們?的具體情?況，去要?求他們，?去督促他?們學(xué)習(xí)，?高三的班?主任工作?雖然學(xué)生?們長大了?，也是有?了自己的?想法，沒?有那么多?的雜事要?我去處理?，但是也?是感覺到?壓力，如?何督促，?如何帶領(lǐng)?他們更好?的去學(xué)習(xí)?，去取得?優(yōu)秀的成?績并不是?那么的容?易。二?、學(xué)習(xí)效?率目標(biāo)?的樹立簡?單，但是?要在這一?年的學(xué)習(xí)?之中去有?效率的把?成績搞好?，去學(xué)到?知識，為?高考而做?好準(zhǔn)備，?并不是那?么的容易?，會遇到?很多很多?的困難，?而且學(xué)生?們學(xué)習(xí)的?壓力本來?就是很大?的，每一?次月考也?好，小測?試也好，?很多的時?候也是如?果考得不?好，也是?會給他們?帶來很大?的影響，?而班主任?的工作也?是預(yù)防這?些事情的?發(fā)生，同?時也是要?保障學(xué)生?們在這一?年里面的?學(xué)習(xí)是有?效率的，?不能松懈?，也是不?能去出現(xiàn)?反復(fù)，只?有持續(xù)的?，不斷的?去進(jìn)步，?慢慢的提?升，最終?達(dá)成，才?能考到理?想的成績?。而提升?學(xué)生們的?學(xué)習(xí)效率?，也是比?較的難，?同時也是?我班主任?工作之中?非常重要?的部分，?而這一年?，我也是?努力的去?幫助學(xué)生?們?nèi)プ屗?們專心于?學(xué)習(xí)上，?去把效率?提升。而?最后也是?大部分的?學(xué)生都是?取得不錯?的學(xué)習(xí)效?率，去把?知識學(xué)好?了。三?、心理調(diào)?整學(xué)生?們的`學(xué)?習(xí)是我班?主任工作?非常重要?的，我也?是清楚高?三的壓力?很大，不?但是學(xué)生?們，我們?老師同樣?是如此，?而學(xué)生們?也是比我?們老師承?受壓力的?能力小一?些，所以?我作為班?主任也是?要去幫助?他們，去?幫他們舒?緩心里的?壓力，去?讓他們專?注于學(xué)習(xí)?，別被一?些事情所?打擾，同?時也是在?班主任工?作里頭，?去關(guān)心每?一個學(xué)生?，去了解?他們，清?楚他們的?心理狀況?，特別是?出現(xiàn)問題?的時候要?去處理，?不過也是?由于前期?的工作做?好了，所?以也是沒?有出現(xiàn)什?么特別異?常的情況?，雖然今?年的情況?有些特殊?，但是學(xué)?生們也是?認(rèn)真的去?復(fù)習(xí)，去?為高考做?準(zhǔn)備，把?學(xué)習(xí)搞好?了。高?三的班主?任工作并?不容易去?做好，但?是我也是?經(jīng)過一年?的時間，?較好的完?成了領(lǐng)導(dǎo)?交辦的任?務(wù)，也是?帶領(lǐng)學(xué)生?們走過了?這特殊的?一年，有?挺多的感?慨，自己?也是得到?了很大的?成長，對?于高三的?班主任工?作，我也?是收獲了?很多的經(jīng)?驗，同時?也是要在?以后繼續(xù)?的努力，?去把班級?帶好，做?一名更加?出色的高?三班主任?。高三?班主任個?人工作總?結(jié)范文（?十三）?一、做好?輿論宣傳?工作，營?造積極進(jìn)?取的備考?氛圍1?、加強(qiáng)思?想教育，?提高思想?覺悟水準(zhǔn)?。思想是?行動的先?驅(qū)。為提?高學(xué)生的?思想素質(zhì)?應(yīng)對高三?學(xué)習(xí)，對?學(xué)生的思?想教育主?要從以下?幾個方面?進(jìn)行;?理想教育?：確定學(xué)?習(xí)的具體?目標(biāo)，人?生的大目?標(biāo)。態(tài)?度教育：?敢于吃苦?，敢于拼?搏（通過?學(xué)習(xí)身邊?的榜樣，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?主動性與?積極性）?。信心?教育：相?信自己一?定能行，?為自己的?人生作最?后的拼搏?。2、?利用好班?級晨會的?時間，設(shè)?計不同階?段的演講?主題，“?感受高三?”、“階?段學(xué)習(xí)反?思”“激?情拼搏”?、“愛上?高三、愛?上拼搏”?等，既給?學(xué)生吐露?心聲的機(jī)?會，又在?班級形成?一個良好?的備考輿?論氛圍，?起到了學(xué)?生自我教?育的作用?。二、?建設(shè)良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，幫?助學(xué)生形?成高質(zhì)高?效的學(xué)習(xí)?習(xí)慣1?、重申校?紀(jì)和班規(guī)?，強(qiáng)化學(xué)?生的守時?、守紀(jì)和?責(zé)任意識?，重點在?無聲走廊?和肅靜教?室方面嚴(yán)?抓嚴(yán)管，?指導(dǎo)學(xué)生?合理安排?好課件零?散時間的?利用，到?目前，已?基本上做?到了課間?教室內(nèi)肅?靜，每名?學(xué)生都有?事做，為?創(chuàng)建一個?良好的備?考環(huán)境打?下基礎(chǔ)。?2、加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)。根據(jù)?“新教材?、新課標(biāo)?、新教法?”的特點?，依據(jù)高?考形勢的?變化，結(jié)?合高考形?式，認(rèn)真?研究教學(xué)?管理的新?對策，著?重抓好以?下幾個方?面的工作?：（1?）教育學(xué)?生在突出?語數(shù)外的?同時，綜?合科目在?應(yīng)用和學(xué)?科滲透上?下功夫，?特長科順?其自然。?以各月的?月考為契?機(jī)，針對?不同階段?的復(fù)習(xí)內(nèi)?容和各科?特點細(xì)化?復(fù)習(xí)計劃?。（2?）加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)并?對學(xué)生進(jìn)?行分類，?實行分層?推進(jìn)。?（3）加?強(qiáng)對學(xué)生?的行為、?學(xué)法習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，增強(qiáng)?學(xué)生的規(guī)?范意識，?努力提高?學(xué)習(xí)的主?動性、自?覺性，提?高主動認(rèn)?知的能力?。（4?）發(fā)揮優(yōu)?秀學(xué)生的?模范帶頭?作用，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，努力?養(yǎng)成一種?互幫互學(xué)?、團(tuán)結(jié)向?上的良好?班風(fēng)。?（2）指?導(dǎo)學(xué)生利?用好學(xué)情?檔案及時?進(jìn)行總結(jié)?反思，班?主任每月?都要結(jié)合?學(xué)生的反?思，有針?對性的與?每名學(xué)生?進(jìn)行一次?筆談。?（3）通?過經(jīng)常檢?查學(xué)生的?作業(yè)、筆?記、課堂?紀(jì)律和考?試情況，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況;?通過每天?的語文、?外語基礎(chǔ)?測試，強(qiáng)?化學(xué)生對?基礎(chǔ)知識?的重視與?掌握;通?過個別教?育和榜樣?引導(dǎo)相結(jié)?合的方法?，培養(yǎng)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?4、當(dāng)?好任課教?師和學(xué)生?的橋梁，?搞好師生?配合，建?設(shè)一個師?生和諧的?班集體，?為教學(xué)、?為學(xué)習(xí)創(chuàng)?造一個良?好的環(huán)境?。三、?利用有限?的活動時?間，豐富?學(xué)生生活?。高三?的學(xué)習(xí)是?緊張忙碌?的，為使?學(xué)生樂學(xué)?愛學(xué)，積?極參加學(xué)?校組織的?各種活動?，并通過?活動進(jìn)一?步增強(qiáng)集?體榮譽(yù)感?及加強(qiáng)頑?強(qiáng)拼搏的?意志品質(zhì)?培養(yǎng)。號?召學(xué)生利?用晚課間?時間加強(qiáng)?身體鍛煉?，為高三?緊張的學(xué)?習(xí)做好身?體上的準(zhǔn)?備。四?、開展心?理健康教?育做好?不同階段?學(xué)生心理?疏導(dǎo)及心?態(tài)調(diào)整工?作，本學(xué)?期已對出?現(xiàn)心理問?題的幾名?學(xué)生做了?成功的心?理輔導(dǎo)。?五、經(jīng)?常與家長?溝通尤?其是嚴(yán)格?的請假制?度，樹立?安全意識?，遇到特?殊情況及?時與家長?聯(lián)系。?高三班主?任個人工?作總結(jié)范?文（十四?）擔(dān)任?____?班班主任?，面臨高?三年級下?學(xué)期繁重?的備考任?務(wù)，不僅?教學(xué)任務(wù)?重，而且?班主任工?作是高中?階段最累?最重的，?要做深入?細(xì)致的思?想工作，?關(guān)心每一?個學(xué)生的?思想狀態(tài)?、學(xué)習(xí)情?況，以確?保60個?學(xué)生以健?康、穩(wěn)定?的心理，?積極緊張?的學(xué)習(xí)情?緒做好復(fù)?習(xí)備考。?本學(xué)期我?主要從以?下幾個方?面做好班?主任工作?：一、?重視常規(guī)?管理，建?立班級良?好秩序?建立良好?的班級秩?序，營造?積極向上?的氛圍，?是保證高?三學(xué)生高?效學(xué)習(xí)的?前提，所?以我十分?重視常規(guī)?工作，主?要從以下?幾點做起?：（1?）做好各?項工作的?檢查督促?，在管理?上要嚴(yán)字?當(dāng)頭，依?靠規(guī)章制?度，力求?科學(xué)化、?規(guī)范化，?程序化，?不因為學(xué)?生學(xué)習(xí)緊?張而放松?對遵守紀(jì)?律、做好?衛(wèi)生等工?作的要求?。實踐證?明，高三?下學(xué)期抓?好紀(jì)律、?衛(wèi)生，不?僅不會影?響高考復(fù)?習(xí)，而且?這種一如?既往的要?求，會使?學(xué)生感到?嚴(yán)肅緊張?、積極向?上的氣氛?，防止產(chǎn)?生懈怠情?緒。（?2）深入?班級，及?時發(fā)現(xiàn)問?題，讓班?規(guī)校規(guī)落?到實處，?本學(xué)期各?項工作繁?重，鎖碎?，但我仍?然堅持做?好每日下?班，力爭?做到知道?每個學(xué)生?的狀態(tài)，?了解每一?天的情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時處?理，使大?事化小，?小事化了?。（3?）抓好班?干部，使?常規(guī)管理?有人抓，?工作有人?做，班主?任對班級?的管理工?作必須依?靠學(xué)生干?部，教師?要放手讓?班干部工?作，經(jīng)常?叮囑、提?醒、檢查?。充分發(fā)?揮他們的?主觀能動?性，既減?輕了班主?任的負(fù)擔(dān)?，又鍛煉?了學(xué)生干?部。不過?，高三年?級的學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?非常重，?教師要體?貼學(xué)生，?費時耗精?力的事不?要布置給?學(xué)生，要?確保學(xué)生?集中精力?學(xué)習(xí)。?二、抓尖?子，督差?生，調(diào)動?學(xué)習(xí)積極?性調(diào)動?學(xué)習(xí)的積?極性，形?成刻苦學(xué)?習(xí)爭先恐?后的學(xué)風(fēng)?，全面提?高全班學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績，是高?三班主任?的首要任?務(wù)，這方?面，我采?取了抓兩?頭，帶中?間的辦法?，以個別?談話為主?要工作形?式，做尖?子生和差?生的指導(dǎo)?工作，對?尖子生，?要求他們?明確目標(biāo)?，確定方?案，突破?弱點，保?持優(yōu)勢。?同時提出?具體措施?;對差生?，以鼓勵?為主，多?談話、多?檢查，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正，?發(fā)現(xiàn)進(jìn)步?，充分表?揚(yáng);形成?了優(yōu)秀學(xué)?生帶頭，?差生不甘?落后，大?家爭先恐?、比學(xué)趕?超的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。同?時利用每?次模擬考?的成績，?進(jìn)行個案?分析，幫?助學(xué)生建?立自信，?樹立信心?，發(fā)現(xiàn)弱?點，分析?原因，找?到改進(jìn)辦?法，保證?各層次的?學(xué)生都有?強(qiáng)勁的學(xué)?習(xí)勁頭，?使學(xué)習(xí)成?績保持上?升趨勢。?另外用?“以志激?人”的辦?法，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?。一個無?追求和奮?斗目標(biāo)的?人，就缺?少前進(jìn)動?力機(jī)械，?更談不上?發(fā)展，無?論是知識?獲取，技?能形成，?還是素質(zhì)?提高，都?主要來自?學(xué)習(xí)。能?夠提高學(xué)?習(xí)效率，?完成學(xué)習(xí)?目標(biāo)的途?徑有二：?一是延長?時間，二?是提高效?率。運用?激勵措施?，通過多?途徑幫助?學(xué)生樹理?想，談追?求，增強(qiáng)?責(zé)任感、?使命感和?憂患意識?。以培養(yǎng)?學(xué)生的熱?情性、主?動性、和?進(jìn)取精神?。時時力?求將學(xué)習(xí)?情緒調(diào)控?到的“亢?奮”