班主任小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

2/2班主任小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案(精選15篇)班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（一）：

養(yǎng)成教育工作方案習(xí)慣是從小培育的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)構(gòu)成的。本學(xué)期，我班依據(jù)實(shí)際情景和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)立生命教育特色學(xué)校的契機(jī)，以討論圍繞同學(xué)構(gòu)成良好的禮貌禮儀、喜愛學(xué)習(xí)、喜愛讀書、喜愛勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成方案。

一、基本情景：

本班共有同學(xué)65人，其中男生39人，女生26人，班級(jí)平安紀(jì)律管理難度較大。此外，多數(shù)同學(xué)自制本領(lǐng)差，時(shí)常不能掌握自我，上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作，個(gè)別同學(xué)常常不完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、詳細(xì)資料：

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)

九月份：禮貌禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、禮貌路隊(duì)等)

十月份：喜愛學(xué)習(xí)

十一月份：喜愛讀書

十二月份：喜愛勞動(dòng)(堅(jiān)持熬煉、進(jìn)取參與活動(dòng))

三、詳細(xì)措施：

1、力爭做到明確要求，指導(dǎo)詳細(xì)。如同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、準(zhǔn)時(shí)訂正。用這四條要求常常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，賜予評(píng)判，好的在評(píng)比臺(tái)中加分，并在全班展覽，鼓舞本人，促進(jìn)大家。此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長，老師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終構(gòu)成良好行為習(xí)慣。

2、老師堅(jiān)持從語言到行動(dòng)到處做同學(xué)的榜樣。如和同學(xué)一齊打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦潔凈、擺放整齊，使同學(xué)由無意識(shí)地仿照漸漸走向自覺的行動(dòng)。

3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促同學(xué)，提示同學(xué)。如培育一些課間平安小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部，讓他們對(duì)全班同學(xué)一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情景進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫忙改正。

4、運(yùn)用各種嘉獎(jiǎng)機(jī)制，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的進(jìn)取性，幫忙養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級(jí)之星、作業(yè)展現(xiàn)欄等對(duì)一些行為好的同學(xué)提出表揚(yáng)，對(duì)行為不規(guī)范的同學(xué)提示或批判。老以此激勵(lì)同學(xué)爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、堅(jiān)持每日一問制度。引導(dǎo)同學(xué)午時(shí)放學(xué)前5分鐘自我問自我：今日在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)留意訂正。以此引導(dǎo)同學(xué)從學(xué)校會(huì)反思自我的言行，調(diào)整自我的行為。

6、不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。如能夠在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場合，都要加上一句提示的話。如下課后說記著整理好自我的書包，別忘了擺放好桌椅；上課時(shí)說擺放好學(xué)習(xí)用具；排隊(duì)時(shí)提示說要做到快、靜、齊；上樓下樓時(shí)說靠右行，輕輕走；隊(duì)伍解散時(shí)說走著，別跑等。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（二）：

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)禮貌化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)建設(shè)，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。

本期以學(xué)校少先隊(duì)工作方案為指導(dǎo)思想，根據(jù)"全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)'的工作思路，以養(yǎng)成教育和禮貌禮儀培育為重點(diǎn)，以建設(shè)特色班級(jí)為目標(biāo)，堅(jiān)持"三個(gè)加強(qiáng)'，既加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)德育科研。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員的綜合素養(yǎng)；努力建設(shè)一個(gè)適合同學(xué)身心健康進(jìn)展的育人空間。

二、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)養(yǎng)成教育和同學(xué)行為習(xí)慣的培育。

1、養(yǎng)成教育是班級(jí)禮貌建設(shè)的基礎(chǔ)，針對(duì)四班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，本期詳細(xì)養(yǎng)成五個(gè)道德習(xí)慣：

（1）明辨是非，有錯(cuò)就改。

（2）自我管理，遵守紀(jì)律。

（3）孝順父母，努力學(xué)習(xí)。

（4）禮貌玩耍，懂得謙讓。

（5）校內(nèi)校外，言行全都。

2、養(yǎng)成教育融于活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。

3、設(shè)立班級(jí)保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。

4、設(shè)立禮貌監(jiān)督崗，由特地的小干部負(fù)責(zé)，主要督促檢查同學(xué)佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽的情景、上課遵守紀(jì)律的情景等等。

（二）加強(qiáng)班級(jí)特色建設(shè)，仔細(xì)擬定好實(shí)施方案步驟、方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的進(jìn)取性，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，進(jìn)取參與禮貌禮儀示范班評(píng)比。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、讀書角、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，構(gòu)成良好的育人環(huán)境。

（三）"弘揚(yáng)民族魂，體驗(yàn)新三好'德育主題教育活動(dòng)的深化開展。

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《學(xué)校生守則》《學(xué)校生行為規(guī)范》。

2、根據(jù)本班的"在校做個(gè)好同學(xué)'"在家做個(gè)好孩子'"在社會(huì)做個(gè)好公民'的要求規(guī)范自我的言行，期末依據(jù)這三項(xiàng)要求評(píng)比班級(jí)新三好同學(xué)。

（四）開展"班級(jí)之星'的評(píng)比活動(dòng)。

1、利用班隊(duì)課爭論總結(jié)制定班級(jí)之星的評(píng)比條件，并且上墻。

2、每周五利用朝會(huì)選出班級(jí)之星，并且班級(jí)之星的先進(jìn)事跡張貼在"我最亮'光榮榜中。

（五）加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作。

1、實(shí)行競爭上崗的激勵(lì)機(jī)制，仔細(xì)選拔班干部，平常對(duì)班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。

2、定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

3、每學(xué)期半期和期末評(píng)比優(yōu)秀班干部各五名。對(duì)工作主動(dòng)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱忱，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進(jìn)班級(jí)禮貌建設(shè)。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（三）：

一、班級(jí)目標(biāo)：

班級(jí)是學(xué)校最基礎(chǔ)的組織，是同學(xué)成長的搖籃，班團(tuán)體建設(shè)過程是學(xué)校落實(shí)德育工作的重要過程。我班緊緊圍繞"自信自強(qiáng)教育'主題開展，經(jīng)過"自信自強(qiáng)班團(tuán)體'建設(shè)的討論與實(shí)踐，重在加強(qiáng)以"自信、自強(qiáng)'為精神的班級(jí)文化建設(shè)，結(jié)合課題討論班主任進(jìn)取開展在班級(jí)形象設(shè)計(jì)、班級(jí)制度建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理模式、班級(jí)工作評(píng)價(jià)等方面創(chuàng)立班級(jí)特色，

二、班級(jí)口號(hào)：

我班的口號(hào)是："我能，無限可能;我做，勝利在握。'所以，愛的氛圍，是學(xué)校進(jìn)取提倡自強(qiáng)教育的前提，它要求我們?cè)诘掠逃袝r(shí)時(shí)刻刻融入愛，讓同學(xué)在施愛與被愛的氛圍中確立自尊，擁有自信，走向自強(qiáng)。

三、詳細(xì)措施：

1、組織同學(xué)到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)偉人、名人或自我熟識(shí)的人自強(qiáng)拼搏的事跡。

2、收集有關(guān)堅(jiān)韌拼搏、磨礪意志的警言名句，用來美化教室環(huán)境，仔細(xì)辦好每期的墻報(bào)和黑板報(bào)。

比如"比一比，賽一賽、我行我秀'專欄，讓同學(xué)的優(yōu)秀作品展現(xiàn)在相應(yīng)的專欄中，努力營造生動(dòng)活潑、樂觀向上的教育活動(dòng)氛圍，讓他們有一種要強(qiáng)意識(shí)、競爭意識(shí)。

3、利用班隊(duì)活動(dòng)，組織同學(xué)結(jié)合班上的實(shí)際情景開展了生動(dòng)趣味的自信自強(qiáng)講故事競賽，從一些名人的自強(qiáng)故事中吸取教訓(xùn)，查找身邊自強(qiáng)獨(dú)立的同學(xué)，以榜樣作用帶動(dòng)其他同學(xué)。

開展"自尊、獨(dú)立、自信、自勝'主題班會(huì)，介紹臺(tái)灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的珍貴，養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，培育自強(qiáng)不息的精神。

4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動(dòng)，寓教于樂，既能增加班級(jí)的分散力，又能讓同學(xué)呈現(xiàn)自我的風(fēng)采，增加自信念。

讓每個(gè)同學(xué)參加到班級(jí)管理中來，給同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，像主題班會(huì)"找閃光點(diǎn)'、"選值周干部'、"我能行'及班級(jí)文化陣地如黑板報(bào)、聯(lián)歡會(huì)和學(xué)校的各類活動(dòng)都力求讓更多的同學(xué)參加進(jìn)來，培育他們自信、自尊、自強(qiáng)，使同學(xué)覺得"我能行'。

5、讓每位同學(xué)先為自我樹立一個(gè)人生目標(biāo)，每一天反復(fù)問問自我離這個(gè)目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，對(duì)已經(jīng)有提高的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞，增加同學(xué)的自信念，使同學(xué)感覺到"我真行'。

6、在班上常常開展各種各樣的競賽，經(jīng)過相互比較，找出自我與別人的差距和不足，采納"一助一'、"多助一'等方式幫忙班級(jí)里的后進(jìn)生，使他們樹立起生活的士氣和服務(wù)社會(huì)的信念。這樣，后進(jìn)生也能夠自尊、自愛、自信和自強(qiáng)，在各方面都得到全面進(jìn)展，從而也帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的全面提高，使同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出"他行，我也行'。

7、召開各班級(jí)干部座談會(huì)，總結(jié)主題教育的活動(dòng)效果，進(jìn)行評(píng)比表彰，評(píng)出每周每月的"自信自強(qiáng)之星'，并依據(jù)大家提出的相關(guān)意見和提議進(jìn)行總結(jié)提高，爭取將"自律自信自強(qiáng)'落到實(shí)處。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（四）：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，依據(jù)四班級(jí)學(xué)校生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在同學(xué)的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理本領(lǐng)培育等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使同學(xué)能開心的學(xué)習(xí)、歡快的活動(dòng)、健康的成長的"溫馨家園'。

二、工作目標(biāo)

1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立同學(xué)自主管理體系，進(jìn)一步提高同學(xué)自主管理本領(lǐng)，使同學(xué)在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的支配等方面的自理本領(lǐng)有一個(gè)更大的提高。

2、重視同學(xué)良好思想品行培育，做好同學(xué)心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，使同學(xué)在誠懇守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使同學(xué)在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、喜愛團(tuán)體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)同學(xué)在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、歡快地成長。

三、主要工作要求與措施

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對(duì)家長的意見和提議進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)處理和反饋。

2、加強(qiáng)班小組老師的溝通與溝通，構(gòu)成教育合力，提高對(duì)同學(xué)的服務(wù)意識(shí)，共同做好同學(xué)的情感溝通工作。深化同學(xué)的心里，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)掌控同學(xué)的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促進(jìn)同學(xué)構(gòu)成健康的心理。

3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識(shí)，加強(qiáng)樓層管理力度，堅(jiān)持每周的樓層全體老師集中溝通制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，準(zhǔn)時(shí)處理樓層的偶發(fā)大事，齊心做好樓層特別生的幫忙轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀同學(xué)的培育與評(píng)比。

四、效果猜測

依據(jù)同學(xué)的年齡特征，經(jīng)過開展以上各種類型的教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、休閑消遣等，同學(xué)的綜合素養(yǎng)的培育應(yīng)會(huì)有所促進(jìn)，從中還能夠挖掘同學(xué)的共性潛能，使同學(xué)在身心方面獲得了長足的提高與進(jìn)展。我們信任:有付出我們就必需有收獲;有引導(dǎo)同學(xué)就必需會(huì)提高。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（五）：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，依據(jù)四班級(jí)學(xué)校生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在同學(xué)的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理本領(lǐng)培育等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使同學(xué)能開心的學(xué)習(xí)、歡快的活動(dòng)、健康的成長的"溫馨家園'。

二、工作目標(biāo)

1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立同學(xué)自主管理體系，進(jìn)一步提高同學(xué)自主管理本領(lǐng)，使同學(xué)在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的支配等方面的自理本領(lǐng)有一個(gè)更大的提高。

2、重視同學(xué)良好思想品行培育，做好同學(xué)心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，使同學(xué)在誠懇守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使同學(xué)在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、喜愛團(tuán)體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)同學(xué)在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、歡快地成長。

三、主要工作要求與措施

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對(duì)家長的意見和提議進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)處理和反饋。

2、加強(qiáng)班小組老師的溝通與溝通，構(gòu)成教育合力，提高對(duì)同學(xué)的服務(wù)意識(shí)，共同做好同學(xué)的情感溝通工作。深化同學(xué)的心里，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)掌控同學(xué)的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促進(jìn)同學(xué)構(gòu)成健康的心理。

3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識(shí)，加強(qiáng)樓層管理力度，堅(jiān)持每周的樓層全體老師集中溝通制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，準(zhǔn)時(shí)處理樓層的偶發(fā)大事，齊心做好樓層特別生的幫忙轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀同學(xué)的培育與評(píng)比。

四、效果猜測

依據(jù)同學(xué)的年齡特征，經(jīng)過開展以上各種類型的教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、休閑消遣等，同學(xué)的.綜合素養(yǎng)的培育應(yīng)會(huì)有所促進(jìn)，從中還能夠挖掘同學(xué)的共性潛能，使同學(xué)在身心方面獲得了長足的提高與進(jìn)展。我們信任：有付出我們就必需有收獲；有引導(dǎo)同學(xué)就必需會(huì)提高。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（六）：

一、自主活動(dòng)方式:

1、宣講《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《試驗(yàn)學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》資料和標(biāo)準(zhǔn)。

2、全校各班級(jí)統(tǒng)一形式，建立自主管理與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合的爭星陣地(加上習(xí)慣方面，細(xì)化)。

3、值周、衛(wèi)生依據(jù)詳細(xì)情景，每周養(yǎng)成一個(gè)或兩個(gè)習(xí)慣，加強(qiáng)微格訓(xùn)練。

4、經(jīng)過評(píng)比"習(xí)慣示范班'為各班級(jí)、各班級(jí)供應(yīng)展現(xiàn)平臺(tái)。

5、經(jīng)過調(diào)研和習(xí)慣培育研討會(huì)，逐步完善習(xí)慣培育策略，解決存在的問題。

6、學(xué)校將經(jīng)過晨會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、板報(bào)、主題教育活動(dòng)等，加強(qiáng)養(yǎng)成性教育，訂正和矯正不良的習(xí)慣。

二、工作要求:

每位老師從自身做起，班主任和科任老師，各司其職、各司其責(zé)。班主任要做好課前規(guī)范同學(xué)習(xí)慣的預(yù)備工作，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育?？迫卫蠋熢谧晕艺n堂上負(fù)起老師的職責(zé)。班主任和科任做好雙向溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋，構(gòu)成合力。

三、詳細(xì)做法:

(一)、制定明確規(guī)范，強(qiáng)化日常訓(xùn)練。為進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的言行，該校在《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生守則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，討論制定出了《學(xué)校同學(xué)進(jìn)校一日常規(guī)》，從同學(xué)的進(jìn)校、上課、課間活動(dòng)等各個(gè)方面、各個(gè)時(shí)段都做了詳細(xì)的要求和規(guī)范。同時(shí)對(duì)不一樣班級(jí)段的同學(xué)提出不一樣的要求。對(duì)低班級(jí)的同學(xué)要求邊訓(xùn)練邊記憶，對(duì)高班級(jí)的同學(xué)則要求不光從思想上深刻熟悉，更要求在行動(dòng)上落實(shí)，并由各班的監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，構(gòu)成量化管理細(xì)則。行為規(guī)范是同學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，各班以條文形式呈現(xiàn)給同學(xué)并懸掛張貼上墻，使宣揚(yáng)教育深化每個(gè)同學(xué)心中。

(二)、借助榜樣力氣，身教重于言教。榜樣的力氣是無窮的，尤其對(duì)于學(xué)校生來說，由于年齡特征的關(guān)系，他們的仿照性很強(qiáng)。假如能經(jīng)過榜樣把道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用和導(dǎo)向作用。

1、師長以身作則，領(lǐng)先垂范。同學(xué)最愛仿照老師，老師的行為習(xí)慣直接影響著同學(xué)。鑒于此，該校要求每一位老師謹(jǐn)言慎行。特別是對(duì)老師的言談舉止有了更加嚴(yán)格的要求，從仔細(xì)守時(shí)、禮貌守法、誠懇做人等各方面給同學(xué)做出表率。要求同學(xué)做到的，老師們得首先做給同學(xué)看;要求同學(xué)不能做的，老師們也堅(jiān)決不能做。比如說課前預(yù)備，全校的每一名老師都能做到提前三分鐘到教室前等候，這樣，全部的同學(xué)也從來沒有上課遲到的現(xiàn)象。學(xué)校里的每一名老師服裝干凈、大方得體，同學(xué)們就沒有穿奇裝異服、留怪發(fā)型的。實(shí)踐證明，師長的示范是培育同學(xué)良好行為習(xí)慣的重要途徑。

2、開發(fā)課程資源，樹立典范。該校有效地利用品社、語文教材中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，深化挖掘其精神內(nèi)涵，在智育的同時(shí)，不忘對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育和美育。眾所周知，中國古典文化博大精深，經(jīng)典著作中有許很多多生動(dòng)鮮亮的教育形象。該校開展的古詩文誦讀活動(dòng)讓同學(xué)從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中吸取到了榜樣的`力氣。

3、創(chuàng)設(shè)教育情境，注意環(huán)境熏陶

首先，培育良好的行為習(xí)慣應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，不賜予重復(fù)不良行為的機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)班風(fēng)，對(duì)于同學(xué)來說就是一種無形的力氣和無言的命令，長期約束、陶冶和感染著每一個(gè)同學(xué)，對(duì)團(tuán)體成員發(fā)揮著常常性的教育影響，使人常常處于一種奔放的氣氛感染中，于不知不覺中受著感染和同化，到達(dá)"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲'的境地。在這所學(xué)校，你會(huì)發(fā)覺從校長到每一名老師到每一名同學(xué)都會(huì)自然地彎腰撿起地上的一片小紙屑，這就是環(huán)境熏陶的結(jié)果。

其次，抓住有利時(shí)機(jī)開展主題教育活動(dòng)。三月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，屆時(shí)，學(xué)校都會(huì)組織同學(xué)開展"講禮貌樹新風(fēng)'活動(dòng);四月是革命傳統(tǒng)教育月，對(duì)同學(xué)進(jìn)行"先烈活在我心中'的教育;五月是勵(lì)志了學(xué)月，對(duì)同學(xué)進(jìn)行"他人在我心中'的教育;六月是健康成長月，對(duì)同學(xué)進(jìn)行"祖國在我心中'的教育;使愛國主義教育深化每一名同學(xué)心中。

另外，該校特別重視發(fā)揮各種宣揚(yáng)平臺(tái)的作用，班隊(duì)會(huì)、國旗下講話、墻報(bào)、板報(bào)都成為加強(qiáng)養(yǎng)成性教育，訂正不良行為習(xí)慣的陣地。從而在全校范圍內(nèi)構(gòu)成了"以好習(xí)慣為榮，壞習(xí)慣為恥'的良好氛圍。

4、爭取多方支持，構(gòu)成教育合力。

同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于家庭和社會(huì)也是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對(duì)他們的健康成長同樣起著重要作用。家校共創(chuàng)育人環(huán)境。學(xué)校本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，經(jīng)過定期召開家長會(huì)、開辦家長學(xué)校等多種形式，老師和家長溝通互助，互通信息，構(gòu)成合力，做到齊抓共管。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)方法

(一)評(píng)價(jià)細(xì)則

講道理:學(xué)校講，班主任講，讓同學(xué)明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自我成人成才的需要。

反復(fù)訓(xùn)練:習(xí)慣的培育是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字:嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠構(gòu)成的，如讀寫姿態(tài)正確一項(xiàng)，就必需每次寫字都要提示同學(xué)坐正立直，堅(jiān)持很長一段時(shí)期，反復(fù)訓(xùn)練，漸漸的孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提示兩三次同學(xué)們就能做好。

教育活動(dòng):是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有方案有組織的在不一樣時(shí)間段多渠道、多種形式的開展競賽活動(dòng)。

抓好"三個(gè)常規(guī)'(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，"四個(gè)規(guī)范'(語言、行為、儀表、環(huán)境)一齊抓，"三股力氣'(班主任、思品老師、各任課老師)共同目標(biāo)，"三條渠道'(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通。

(二)、評(píng)價(jià)方法

依據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則，養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)方法主要有:同學(xué)評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)。

同學(xué)評(píng)價(jià):以貼"紅星星'作為評(píng)價(jià)形式，實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)四種形式，以同學(xué)完成分解目標(biāo)評(píng)出學(xué)習(xí)習(xí)慣星和行為習(xí)慣星。

班級(jí)評(píng)價(jià):班級(jí)以"星級(jí)班'作為評(píng)價(jià)形式，依據(jù)同學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)出本班為幾星班級(jí)。如:全體同學(xué)都得到雙一星，該班為"一星級(jí)班'，以此類推。

五、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)留意的問題

高度重視，常抓不懈。學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。所以要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要資料每周一次情景通報(bào)，并經(jīng)過各種競賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師、同學(xué)的進(jìn)取性。

目標(biāo)要全都。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要留意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要協(xié)調(diào)全都，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要全都;任課老師的要求與班主任要全都;低班級(jí)與高班級(jí)的要求要全都;家庭的要求與學(xué)校的要求要全都。否則的話，同學(xué)就會(huì)無所適從。

師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從仿照開頭的，老師和家長要以身作則，凡是要求同學(xué)做到的，自我首先做到，時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做表率。作為老師都要反省自我，看自我有哪些好習(xí)慣值得堅(jiān)持，看自我有哪些壞習(xí)慣需要矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的重要任務(wù)，我們要仔細(xì)總結(jié)以前的閱歷和做法，依據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步進(jìn)展完善教育方案，創(chuàng)出自我的特色，努力做到"教孩子六年，孩子受益六十年'，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、小結(jié)

同學(xué)的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便能夠完成的，要在工作中一點(diǎn)一點(diǎn)去做，我要努力培育他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為將來能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（七）：

一、指導(dǎo)思想

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及禮貌行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)校生健康成長為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善同學(xué)日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生氣和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，留意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校同學(xué)的基礎(chǔ)禮貌水平。

二、工作目標(biāo)

1、經(jīng)過"禮儀習(xí)慣'教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的本領(lǐng)。

2、經(jīng)過"生活習(xí)慣'教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活本領(lǐng)。

3、經(jīng)過"學(xué)習(xí)習(xí)慣'教育，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、經(jīng)過"節(jié)儉習(xí)慣'教育，培育同學(xué)在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。

經(jīng)過學(xué)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的資料，明白在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

其次階段：做。

以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員找出普遍存在、最需克服的生活陋俗。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì)，選出急需克服的前3個(gè)陋俗。經(jīng)過各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過自查互糾，共同提高。經(jīng)過激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型，帶動(dòng)提高。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。

堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而到達(dá)"教'是為了"不教'的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

1、進(jìn)行演講競賽選出優(yōu)秀同學(xué)和班級(jí)進(jìn)行表彰。

2、進(jìn)行征文競賽并依據(jù)競賽情景賜予表彰。

3、對(duì)同學(xué)的讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評(píng)比。

4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)違反好習(xí)慣的行為。

第四階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)比表彰。

1、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情景匯報(bào)會(huì)和閱歷溝通會(huì)。評(píng)比"星級(jí)班級(jí)'和優(yōu)秀班主任。

2、表彰優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深進(jìn)展。

四、教育資料

以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》為重要的學(xué)習(xí)資料，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培育同學(xué)行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣。

①重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切。

②理解長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說"多謝'。

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長輩或客人說"請(qǐng)慢用'。

⑤關(guān)懷父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用"歡迎光臨'、"再見'、"下次再來'等禮貌用語。

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說"再見'，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊"報(bào)告'。

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào)。

⑩參與升降國旗，要嚴(yán)厲?、莊重、衣著干凈。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①課前要預(yù)習(xí)，中高班級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。

④上課用心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，進(jìn)取回答，抓重點(diǎn)，進(jìn)取思索。

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致。

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。

⑧考試答題要細(xì)心、精確?????、書寫規(guī)范。

⑨培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣。

①早晨早起，不睡懶覺做勤快人。

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速當(dāng)利索人。

③吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人。

④可是早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時(shí)人。

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈講衛(wèi)生。

⑥出入教室不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快守紀(jì)律。

⑦進(jìn)取主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，學(xué)校不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德。

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊講條理。

⑨看電視根據(jù)家長和老師的要求有限度，不放任講理智。

⑩在家?guī)兔议L做力所能及的事愛勞動(dòng)。

4、節(jié)儉習(xí)慣。

①利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉開關(guān)，節(jié)儉一度電、一滴水。

②愛惜書本，節(jié)儉一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。

③愛惜桌椅、門窗、板擦等物。

④疼惜衣物，不追求穿戴。

⑤疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)儉一粒糧食。

⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具。

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴。

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不一樣方法解決同一問題。

五、實(shí)施途徑與措施

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行"知'的教育。

"知'即提高同學(xué)道德熟悉，使他們懂得"是、非、善、惡、美、丑'。

1、充分利用班隊(duì)、思品、中隊(duì)會(huì)等課程，加強(qiáng)同學(xué)禮貌禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣揚(yáng)，引導(dǎo)同學(xué)做到"三別'、"四帶'、"五無'。"三別'即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭。"四帶'即把禮儀帶進(jìn)學(xué)校，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會(huì)。"五無'即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參加德育管理。

每月第一周召開一次班主任會(huì)議，明確教育主題，支配當(dāng)月工作，提示班主任應(yīng)留意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。

（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)"行'的要求。

進(jìn)取開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全寬闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育同學(xué)從今刻做起，把今日和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來。從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來。

1、經(jīng)過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

"知'：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)同學(xué)什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，從思想上明確熟悉。

"比'：對(duì)比養(yǎng)成教育資料，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

"糾'：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫忙的作用，訂正不良行為。

"行'：堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、注意學(xué)校文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣揚(yáng)欄、板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，為同學(xué)制造良好的行為環(huán)境。

3、寓"學(xué)校生常規(guī)'訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。

少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)活動(dòng)，是訓(xùn)練同學(xué)行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求同學(xué)排隊(duì)出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、仔細(xì)聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

（三）開拓社會(huì)教育途徑，突出"情'的培育。

經(jīng)過正面的家庭、社會(huì)教育，使同學(xué)自覺理解來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培育和強(qiáng)化。

1、經(jīng)過家長學(xué)校，家長會(huì)，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織同學(xué)參與社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐本領(lǐng)。

（四）平常加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化"意'的訓(xùn)練。

制訂各項(xiàng)制度對(duì)同學(xué)加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化同學(xué)的道德意識(shí)，培育同學(xué)堅(jiān)決的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)干部組成，負(fù)責(zé)檢查每一天同學(xué)在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)教育、矯正，并將情景準(zhǔn)時(shí)記錄在《值日登記表》上。值周值日人員要仔細(xì)做好每一天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作。"值周值日制度'的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

2、中隊(duì)爭星活動(dòng)，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每一天對(duì)各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、等情景進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮"紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗'的作用，提高同學(xué)的自我管理，自我教育的本領(lǐng)。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（八）：

一、同學(xué)基本情景分析：

本班共有62名同學(xué)，34名女生，28名男生。大部分孩子都活潑可愛，好學(xué)上進(jìn)，有較強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感。他們純凈和善，奇怪???心強(qiáng)。可是自制本領(lǐng)差，時(shí)常不能掌握自我，上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作，留意力簡單分散，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性不高。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、養(yǎng)成教育詳細(xì)措施：

(一)、常規(guī)教育方面：

二班級(jí)的同學(xué)，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也是比較熟識(shí)的。可是他們正處在由低班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且資料要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。所以，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的成長提高是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。所以，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際情景，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不一樣的方面和角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

2、充分利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。經(jīng)過國旗下講話、主題班會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有團(tuán)體。

(二)、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到趣味，又有動(dòng)力，并且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。

2、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)簡便休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展跳繩、做嬉戲、拍球等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場地，寓教于樂。

(三)、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三勤，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用黑板報(bào)，專欄美化班級(jí)環(huán)境。

(四)、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。所以要努力培育班干部，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。常常召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯栴}，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的本領(lǐng)。

(五)、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。所以，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：禮貌小標(biāo)兵評(píng)比、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自我，提高同學(xué)的自信念。另外，充分利用班級(jí)黑板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（九）：

為培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和禮貌習(xí)慣，努力構(gòu)成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本校養(yǎng)成教育工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及禮貌習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校同學(xué)的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以提高中華民族的整體素養(yǎng)為目的，以有利于指導(dǎo)學(xué)校生健康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實(shí)、注意實(shí)效，構(gòu)成特色。

二、教育目標(biāo)：

經(jīng)過加強(qiáng)同學(xué)日常行為訓(xùn)練，使同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并以此為突破口，促進(jìn)同學(xué)健康人格的進(jìn)展和整體素養(yǎng)的提高。

三、教育資料：

以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》等為重要的學(xué)習(xí)資料，著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面，矯治同學(xué)的不良習(xí)慣，使同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、禮貌、預(yù)習(xí)、聽課、寫字計(jì)算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為同學(xué)健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

四、工作要求：

每位老師從自身做起，班主任和科任老師各司其職，各司其責(zé)。班主任要做好課前規(guī)范同學(xué)習(xí)慣的預(yù)備工作，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育?？迫卫蠋熢谧晕艺n堂上負(fù)起老師的職責(zé)，班主任和科任老師做好雙向溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋，行成合力。

五、實(shí)施方案：

1、成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定養(yǎng)成教育工作方案，組織實(shí)施。

2、以班級(jí)為單位，組織發(fā)動(dòng)全體同學(xué)從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫字、計(jì)算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣等十個(gè)方面，找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級(jí)為單位召開主題班會(huì)，針對(duì)同學(xué)的陋俗找出改正的方法。

3、班主任和科任老師定期或不定期組織同學(xué)學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，把握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。

4、定期開展競賽和評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校組織開展演講、征文競賽、讓全校同學(xué)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

5、定期開展閱歷溝通和總結(jié)活動(dòng)。

6、加強(qiáng)對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要常常深化到班級(jí)，檢查實(shí)施情景，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改。

7、各班級(jí)依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。

8、培訓(xùn)同學(xué)骨干，經(jīng)過評(píng)比"習(xí)慣師范生'為各班級(jí)，各班起模范帶頭作用。

9、典型引路，起到示范作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)相溝通。

六、總結(jié)、評(píng)比

學(xué)校期末評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀同學(xué)，表彰優(yōu)秀團(tuán)體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深進(jìn)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把同學(xué)的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（十）：

一、指導(dǎo)思想：

本期我班的工作將連續(xù)以素養(yǎng)教育為核心，以學(xué)校"懂禮貌、守秩序、負(fù)職責(zé)、有愛心'的12字育人方針為重點(diǎn)，以學(xué)校德育工作方案和少先隊(duì)大隊(duì)部工作方案為依據(jù)，以培育同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo);以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育全方位培育，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培育孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開展制造性的活動(dòng)，突出我班特色。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

我班有30名同學(xué)。經(jīng)過近幾年的努力，我班的孩子已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)共識(shí)："班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家。'班集的分散力與向心力正逐日加強(qiáng)。他們都能講禮貌、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度，能以"七、九、十'的相關(guān)要求約束自我。但部份孩子的長久性不強(qiáng)，易消失反復(fù)現(xiàn)象，詳細(xì)表現(xiàn)為：規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時(shí)也會(huì)消失早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追趕瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象;個(gè)別同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，愛我行我素。

三、班級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)：

1、貫徹落實(shí)"不給別人添麻煩'主題教育活動(dòng)，培育有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的學(xué)校生。

2、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育，行為習(xí)慣教育，禮儀教育，平安法制教育，環(huán)保教育，愛心教育，心理健康教育。

3、健立健全班干部，指導(dǎo)班干部開展工作，提高同學(xué)自我管理水平。

4、加強(qiáng)各科老師之間的聯(lián)系。

四、工作措施：

1、走近同學(xué)，了解同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，讓同學(xué)喜愛各科老師，喜愛這個(gè)班團(tuán)體，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感。

2、組建班干部，特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培育。

3、強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育。(七、九、十)

4、利用朝會(huì)課、班隊(duì)課，學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行平安教育。

5、營造良好班級(jí)氛圍，相互競爭，共同提高。

6、抓好個(gè)別同學(xué)的教育，進(jìn)取開展家教活動(dòng)，召開好家長會(huì)。

7、建立班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)機(jī)制，開展"我為小組添光榮'活動(dòng)，評(píng)比班級(jí)優(yōu)秀小組。

8、重視心理健康教育。

五、各月工作重點(diǎn)及支配：

九月份：培育同學(xué)良好習(xí)慣，盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

1、制定工作方案。

2、提出常規(guī)教育，重點(diǎn)愛惜環(huán)境，喜愛學(xué)習(xí)，留意平安，遵守紀(jì)律。

3、組建班干部，宣布職責(zé)，實(shí)行輪番制度。

十月份：培育同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，做有愛心、負(fù)職責(zé)的人。

1、為別人做一件好事。

2、自我的事情自我做，不給別人添麻煩。

3、進(jìn)行平安教育。

十一月份：鼓舞同學(xué)從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)份，培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)。

1、布置閱讀經(jīng)典讀物：主題是古詩詞背誦、科普讀物的閱讀。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是動(dòng)手操作(摘抄)方法的指導(dǎo)。

3、抓好寫字教學(xué)，做到"提筆就是練字時(shí)'，喜愛祖國文字。

4、進(jìn)行平安教育。

十二月份：進(jìn)取開展"我是優(yōu)秀少先隊(duì)員'"科技小明星'活動(dòng)，爭取每一個(gè)同學(xué)都能取得榮譽(yù)。

1、開展"我是優(yōu)秀少先隊(duì)員'系列評(píng)比活動(dòng)。

2、組建"一幫一'學(xué)習(xí)小組，幫忙期末復(fù)習(xí)。

3、經(jīng)典閱讀成果展現(xiàn);朗讀競賽。

4、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

5、進(jìn)行平安教育。

養(yǎng)成教育是一個(gè)長期的教育過程，我們要把功夫花在平常，抓細(xì)節(jié)，抓小事，使教學(xué)和育人相結(jié)合，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（十一）：

一、班級(jí)基本情景

我班的孩子已經(jīng)具備了維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的良好素養(yǎng)。表此刻遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度上，能嚴(yán)格要求自我，從不違規(guī)違紀(jì)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，能進(jìn)取參與。表此刻學(xué)習(xí)上，同學(xué)已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參加課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)。但班內(nèi)也有個(gè)別同學(xué)生性好動(dòng)，不能嚴(yán)格要求自我，間或給班級(jí)帶來一些不良影響。

二、工作措施

（一）常規(guī)教育方面

度過近一個(gè)月的寒假，同學(xué)們往往不能很快再次進(jìn)入學(xué)習(xí)主角，班主任有必要在日常生活中進(jìn)行有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，使同學(xué)能夠及早適應(yīng)學(xué)校緊急而又豐富多彩的生活，

1、充分利用班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校支配的各項(xiàng)留意事項(xiàng)，并常常組織同學(xué)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)調(diào)總結(jié)，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到見了師長熱忱問好，上下樓梯靠右行，學(xué)會(huì)禮讓，教給同學(xué)待人接物的基本禮儀，同學(xué)之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的學(xué)校生。

2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想行為教育，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有團(tuán)體。充分發(fā)揮學(xué)校各項(xiàng)專欄的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

（二）班級(jí)紀(jì)律方面

經(jīng)過前幾學(xué)期的觀看和接觸，我發(fā)覺本班同學(xué)紀(jì)律剛開學(xué)很差，學(xué)習(xí)自覺性較差，很難從假期的玩樂中轉(zhuǎn)移回留意力，所以我打算嚴(yán)峻整頓班級(jí)紀(jì)律。

1、課堂紀(jì)律

首先利用班會(huì)課宣布班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)同學(xué)提出嚴(yán)格要求，班級(jí)紀(jì)律人人必需嚴(yán)格遵守。做到要前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)，我們班的宗旨是"學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快。'

2、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)簡便休息的時(shí)間，合理支配嬉戲，并且嚴(yán)禁課間亂追趕打鬧現(xiàn)象，留意禮貌活動(dòng)，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求同學(xué)課間操、中午回家時(shí)自覺排隊(duì)，不僅僅做到快、齊、靜，并且能夠進(jìn)行自主管理，做到高興奮興來上學(xué)，平平安安回家去。

4、與同學(xué)交談。

有方案地利用班會(huì)課與同學(xué)交談，經(jīng)過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解同學(xué)情景，增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

5、不定期檢查同學(xué)的作業(yè)。

經(jīng)過平常的觀看與檢查同學(xué)的書面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，同學(xué)消失較大的提高要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)的成果消失較大的退步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

（三）平安衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生，既能使同學(xué)身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而平安更是學(xué)校班級(jí)工作的重中之重。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，常剪指甲，飯前便后洗手，不在學(xué)校內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，觀察垃圾順手撿起來，制止他人亂扔垃圾。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每一天一個(gè)小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，值日生不負(fù)責(zé)的要罰掃。全班同學(xué)分小組，每組里支配一人專擦黑板。重視進(jìn)行愛惜學(xué)校環(huán)境的教育。

3、平安留意事項(xiàng)：上學(xué)、放學(xué)途中留意平安，過公路走人行道，留意紅綠燈。課間不亂追趕打鬧，上下樓梯不擁擠，同學(xué)之間友好相處，不打架，不罵人。

三、班干部的培育方面

班干部是班級(jí)管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)樂觀向上，朝氣蓬勃的班團(tuán)體。由于同學(xué)還沒進(jìn)入狀態(tài)，所以班干部臨時(shí)不宣布，其他班干暫且堅(jiān)持原樣，一個(gè)月后依據(jù)他們表現(xiàn)重新選舉。

四、重視學(xué)科滲透。

1、挖掘滲透資料。德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。音、體美等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶同學(xué)情操，提高心理素養(yǎng)，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質(zhì)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，連續(xù)仔細(xì)上好晨讀、班隊(duì)活動(dòng)課。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)。緊緊把握教改脈搏，組織同學(xué)考察、試驗(yàn)、探究、討論，經(jīng)過一系列的活動(dòng)發(fā)覺和解決問題，進(jìn)展實(shí)踐本領(lǐng)和制造本領(lǐng)

4、開展活動(dòng)

在班級(jí)開展各種活動(dòng)，以挖掘每個(gè)同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。如：學(xué)校士、小碩士、小博士，早讀之星，小書法家，小創(chuàng)造家，日記之星，小作家等各種評(píng)比活動(dòng)。大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自我，提高同學(xué)的自信念。

五、加強(qiáng)和家長的聯(lián)系

1、經(jīng)過手機(jī)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，以鼓舞為主，并且要準(zhǔn)時(shí)反映孩子存在的問題，以便共同幫忙孩子解決。

2、經(jīng)過博客，宣揚(yáng)教育理念，溝通孩子在校學(xué)習(xí)生活情景，向家長展現(xiàn)孩子的成果，并聽取家長的意見，不斷對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行改良。

六、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。

面對(duì)全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)待后進(jìn)生態(tài)度必需要和氣，常常和后進(jìn)生談心。后進(jìn)生有了提高要多表揚(yáng)，以鼓舞為主。教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)。親密與各科任老師的聯(lián)系，留意教學(xué)模式的創(chuàng)新，留意教學(xué)方法的多樣化，以激起同學(xué)劇烈的求知欲，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)不僅僅樂學(xué)，并且會(huì)學(xué)，主動(dòng)學(xué)。

七、詳細(xì)工作支配

3月：

1、總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期準(zhǔn)備。

2、抓好同學(xué)常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

3、"學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)'主題教育活動(dòng)

4、慶祝"送媽媽一份歡快'活動(dòng)

4月：

1、革命傳統(tǒng)教育（英烈故事競賽）

2、環(huán)保教育活動(dòng)"地球媽媽，你好'

3、綠色行動(dòng)

4、期中教學(xué)質(zhì)量測試、反饋、家長會(huì)。

5月：

1、平安教育

2、母親節(jié)主題活動(dòng)

3、評(píng)比"小明星'

6月：

1、慶"六一'活動(dòng)

2、根據(jù)復(fù)習(xí)方案，督促同學(xué)搞好復(fù)習(xí)。

3、對(duì)本學(xué)期進(jìn)行進(jìn)行教育教學(xué)工作小結(jié)。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（十二）：

為了更好的使班級(jí)更具有特色，使同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，更歡快的成長。

我這個(gè)學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖亲窳x航天學(xué)校三（8）班的班主任。

這個(gè)班級(jí)是我剛從師院畢業(yè)是就帶領(lǐng)的班級(jí)，此刻已經(jīng)是第三年了，我非常榮幸的成為班主任，在我的教學(xué)與管理中，我不斷的摸索與學(xué)習(xí)，更新自我的學(xué)習(xí)觀念、教學(xué)理念、管理方法。這又是一個(gè)新學(xué)期的開頭，我想從以下幾點(diǎn)來對(duì)整個(gè)學(xué)期的班主任工作進(jìn)行方案：

一、關(guān)注孩子的成長。

孩子在隨著年齡的增長，孩子的理解學(xué)問的本領(lǐng)也在變化，身體也在變化，作為班主任，我將依據(jù)孩子的詳細(xì)情景來傳授學(xué)問，讓他們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問，講適合孩子聽的一些故事，從簡潔的事例當(dāng)中讓同學(xué)擺脫成長過程當(dāng)中需要留意的一些問題。

二、教與學(xué)的方法不斷更新。

老師的言行，直接關(guān)系的孩子的成長，班主任的管理與教學(xué)方法，直接影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我這學(xué)期將依據(jù)孩子的不一樣，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。比如：老師講解法、同學(xué)探討法、同學(xué)與老師互動(dòng)法、故事情節(jié)法。隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)，依據(jù)詳細(xì)情景來分析。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，我也將教會(huì)同學(xué)科學(xué)用腦的一些方法，怎樣合理利用時(shí)間的一些方法。比如：文理交叉法，音樂放松法，考試最佳復(fù)習(xí)法等，讓同學(xué)真正體會(huì)事半功倍的效果。

三、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，培育同學(xué)的愛好。

1、同學(xué)的主觀能動(dòng)性，不光是要靠同學(xué)去發(fā)揮，更要靠老師去引導(dǎo)，這學(xué)期我將不斷的討論我們的同學(xué)，依據(jù)不一樣的性格特征和共性傾向，制定同學(xué)進(jìn)展的一些目標(biāo)。

2、充分調(diào)動(dòng)班干部的帶頭作用，僅有在一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)下，才能夠更好的發(fā)揮其獨(dú)特性與制造性。

3、依據(jù)本班詳細(xì)情景制定適合本班的操行評(píng)比方法。

4、敬重同學(xué)的愛好與愛好，我將不斷的發(fā)覺同學(xué)的愛好和愛好，讓他們有一個(gè)更好的進(jìn)展空間。

四、緊跟學(xué)校的步伐。

我班將依據(jù)政教處的支配，制定和調(diào)整一些詳細(xì)的方案，讓同學(xué)在一個(gè)有條理，有規(guī)章的過程中感受學(xué)習(xí)的歡快。

五、讓同學(xué)獲得全面進(jìn)展。

這學(xué)期，我將本班的情景，增加一些班級(jí)活動(dòng)。比如：小組競賽、全班競猜活動(dòng)、演講競賽、學(xué)問大比拼等等。

以上是我這個(gè)學(xué)期作為三（8）班的班主任的方案，我將嚴(yán)格的根據(jù)學(xué)校的方針、政策，遵循教育學(xué)，心理學(xué)的理論，讓同學(xué)獲得生動(dòng)、活潑，主動(dòng)的進(jìn)展。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（十三）：

養(yǎng)成教育是素養(yǎng)教育教育的重要組成部分，是素養(yǎng)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合工作實(shí)際，特?cái)M訂本學(xué)年工作方案：

一、指導(dǎo)思想：

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要資料。以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及禮貌行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)同學(xué)健康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，構(gòu)成特色，開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、工作目標(biāo)：

1．經(jīng)過"禮儀習(xí)慣'教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的本領(lǐng)。

2．經(jīng)過"生活習(xí)慣'教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活本領(lǐng)。

3．經(jīng)過"學(xué)習(xí)習(xí)慣'教育，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

三、教育資料

以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮貌、學(xué)習(xí)、生活三個(gè)方面，正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

四、工作措施：

1、全面教育，構(gòu)成共識(shí)。

利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》，明確行為規(guī)范的資料，明白在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

2、環(huán)境熏陶，儒染行為。

重視班級(jí)的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使同學(xué)在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、喜愛團(tuán)體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)同學(xué)在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、歡快地成長。進(jìn)取開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全寬闊的同學(xué)陣地，如國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、等以及結(jié)合學(xué)校的"班級(jí)達(dá)標(biāo)'和班級(jí)的"爭章創(chuàng)星'活動(dòng)，一周一評(píng)比，從同學(xué)中樹立榜樣，在同學(xué)中評(píng)比出"禮貌標(biāo)兵'、"禮儀之星'等等，讓同學(xué)從身邊的人和事，從團(tuán)體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生"我能行'的感受，經(jīng)過循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最終匯聚成團(tuán)體的強(qiáng)大力氣，成為團(tuán)體共有的"財(cái)寶'。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化行動(dòng)。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期、漸進(jìn)的過程，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成同學(xué)的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，常常講評(píng)，直至構(gòu)成良好習(xí)慣。充分利用"班級(jí)達(dá)標(biāo)'人員的檢查，反復(fù)召開會(huì)議，查找過程中消失的問題，不斷完善方式方法，加大評(píng)估力度，引起師生的高度重視；二、仔細(xì)執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；三、留意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)進(jìn)展。

定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有方案，反復(fù)抓，的確能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情景，進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的轉(zhuǎn)變：班級(jí)設(shè)有值日班長記錄表。依據(jù)每周提出的好習(xí)慣詳細(xì)要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每一天有值日班進(jìn)步行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次，誰到達(dá)了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)"我最棒'的競賽欄目中，作為"爭章創(chuàng)星'評(píng)比的依據(jù)。每個(gè)周，依據(jù)同學(xué)日常的表現(xiàn)，經(jīng)過

自評(píng)、小組評(píng)、班主任推舉、等方式評(píng)比出"班級(jí)之星'。并依據(jù)本周的班級(jí)爭星情景，評(píng)比出"行規(guī)優(yōu)秀小組'。學(xué)期結(jié)束再從每月的"行規(guī)優(yōu)秀小組'中評(píng)比出本學(xué)期的"禮貌示范組'。這樣，把同學(xué)個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)團(tuán)體的評(píng)優(yōu)結(jié)合起來，使同學(xué)平常的行為表現(xiàn)處于團(tuán)體的輿論監(jiān)督下，使同學(xué)能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對(duì)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，制造性地開展工作，就必需能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（十四）：

學(xué)校階段是同學(xué)良好習(xí)慣構(gòu)成和培育的關(guān)鍵時(shí)期。作為學(xué)校一班級(jí)的'孩子，他剛剛步入正式的學(xué)校教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣尤為重要，如何讓孩子走好這養(yǎng)成良好習(xí)慣的第一步呢

此刻很多老師都感嘆同學(xué)不好教，不明白該怎樣教他們了，感覺到自我不會(huì)教書了，此刻的學(xué)校生除了由于社會(huì)和家庭的各種因素讓他們品德和習(xí)慣養(yǎng)壞了的客觀緣由外，我個(gè)人覺得還有一個(gè)緣由是我們的教育方向不夠明確，對(duì)同學(xué)的要求還有不切合實(shí)際的地方，忽視了最基本的品德和習(xí)慣教育。

我們正處在由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的過度時(shí)期，很多老師對(duì)素養(yǎng)教育理解很模糊，不切實(shí)際地搞素養(yǎng)教育，這對(duì)同學(xué)的成長是有害的。我認(rèn)為學(xué)校生良好習(xí)慣構(gòu)成和培育應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行教育。

一、在班級(jí)中構(gòu)成一種良好的氛圍

一班級(jí)的小孩子才剛剛接觸學(xué)校教育，教育對(duì)他們而言是茫然的，愛玩好動(dòng)是孩子的天性。他們一時(shí)還無法理解我作為一個(gè)學(xué)校生上課必需仔細(xì)聽講不任憑說話;下課必需不打鬧;作業(yè)必需潔凈準(zhǔn)時(shí)訂正;有事情必需請(qǐng)假等等。一班級(jí)的孩子理解本領(lǐng)還很薄弱，理性思維的進(jìn)展非常緩慢，他們的心理機(jī)制還無法內(nèi)化這些在教育者眼里理所當(dāng)然的事情。而教育者簡潔枯燥的說教也無法從根本上讓孩子理解理解這些習(xí)慣的重要性。

所以，在一班級(jí)班級(jí)中構(gòu)成一種良好行為習(xí)慣的氛圍就顯得至關(guān)重要。小孩子在形象思維的同時(shí)還具有很強(qiáng)的仿照性、可塑性。假如他們能夠置身于一個(gè)到處有著良好習(xí)慣的環(huán)境中，自然而然的就會(huì)產(chǎn)生一種潛移默化的教育效果。班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)、成長的土壤。

二、以競賽機(jī)制來操作養(yǎng)成教育

一班級(jí)的孩子有著很強(qiáng)的競賽心理，他們非常期望自我能夠做得比別的同學(xué)好，這樣以一帶一，以幾帶幾，以點(diǎn)帶面，教育的效果立即就出來了。另一方面，競賽的機(jī)制有利于教育者更加直觀的了解同學(xué)的表現(xiàn)情景，有利于同學(xué)更客觀地評(píng)價(jià)自我，從而更好地改善自我。三、從細(xì)節(jié)處入手來抓行為習(xí)慣教育

"勿以善小而不為，勿以惡小而為之'良好的行為習(xí)慣是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)串成的。細(xì)節(jié)打算成敗。一班級(jí)的小孩子簡單遺忘，簡單忽視細(xì)節(jié)，所以作為教育者必需學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處來抓行為習(xí)慣教育，并且要反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正做到落實(shí)。抓住有效的教育契機(jī)，進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，才會(huì)卓有成效。

在平常的學(xué)習(xí)生活中，多進(jìn)行觀看，多走動(dòng)一下，多進(jìn)行總結(jié)。比如，有的同學(xué)看到別人扔在地上的一張紙撿了起來，有人當(dāng)作沒有觀察。我們就要抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，大大表揚(yáng)那個(gè)撿起紙的同學(xué)，來得到養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣教育的目的。有空在教室里和走廊上處處走走，觀看同學(xué)的活動(dòng)情景。然后利用中午輔導(dǎo)時(shí)間，進(jìn)行總結(jié)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)哪怕只是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也要樹立典型，大力贊揚(yáng)，特別是對(duì)那些平常表現(xiàn)不見得優(yōu)秀的孩子。

三、從榜樣入手抓好習(xí)慣教育

在培育行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說："榜樣的力氣是無窮的'。榜樣是無聲的力氣，是同學(xué)良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動(dòng)、形象、詳細(xì)的特點(diǎn)。對(duì)同學(xué)具有更大的說服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)同學(xué)構(gòu)成良好習(xí)慣具有特別的作用。學(xué)校生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是仿照。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹立什么榜樣非常重要，假如用正面的典型給他們做榜樣，就能夠激勵(lì)他們向進(jìn)取的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)樹立典型，孩子們都有爭強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自我，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，能夠使同學(xué)常常對(duì)比檢查，改正自我的不良行為。另外，老師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，老師是完善無缺的榜樣，老師要留意自我的言行，凡是要求同學(xué)做到的，老師首先做到，這對(duì)同學(xué)良好行為習(xí)慣的構(gòu)成起了很好的促進(jìn)作用。

有人做過這樣的比方：孩子的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。這真是一個(gè)非常奇異的比方。為了同學(xué)能有一個(gè)奇妙的命運(yùn)收獲，我們必需學(xué)會(huì)在他的土地上播下種子，一班級(jí)，需要播下一顆行為習(xí)慣的種子，并且勤于澆灌，踏踏實(shí)實(shí)走好養(yǎng)成良好習(xí)慣的第一步，開好養(yǎng)成教育的第一朵花!

班主任學(xué)校生養(yǎng)成教育方案（十五）：

播種行為，能夠收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，能夠收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是同學(xué)健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及禮貌行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中學(xué)校生健康成長為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善同學(xué)日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生氣和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，留意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校同學(xué)的基礎(chǔ)禮貌水平。

二、工作目標(biāo)

1、經(jīng)過"禮儀習(xí)慣'教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的本領(lǐng)。

2、經(jīng)過"生活習(xí)慣'教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活本領(lǐng)。

3、經(jīng)過"學(xué)習(xí)習(xí)慣'教育，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、經(jīng)過"節(jié)儉習(xí)慣'教育，培育同學(xué)在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。經(jīng)過學(xué)習(xí)《山東省中學(xué)校管理規(guī)范》、《中學(xué)校生守則》、《焦集學(xué)校班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)細(xì)則》，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的資料，明白在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

其次階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束同學(xué)行為，經(jīng)過各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過自查互糾，共同提高。經(jīng)過激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型，帶動(dòng)提高。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而到達(dá)"教'是為了"不教'的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

四、教育資料

以《山東省中學(xué)校管理規(guī)范》、《中學(xué)校生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①敬重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切;

②理解長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說"多謝';

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完