高中英語教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)高中英語教學(xué)體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中英語教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)高中英語教學(xué)體會(huì)作為一門全球性的語言，重要的信息載體之一的英語，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言，就連電腦、手機(jī)、嬉戲，甚至生活用品、廣告、旅游景點(diǎn)等等也都布滿了英文。但是，好多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語不是很輕易的一件事情，其實(shí)只要找到適合自己的方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。

英語學(xué)習(xí)，興趣，語感，課堂效果

我們都知道，生活在21世紀(jì)的今天，要想取得令世人矚目的成就，掌管一兩門外語是特別重要的，尤其是英語，隨著國(guó)際公司的增多和通訊方面的巨大進(jìn)步，引領(lǐng)了學(xué)習(xí)英語的新潮流。但是，現(xiàn)在好多的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語不是一件很輕易的事情，那么，如何學(xué)好英語，提高英語水平呢。

1.要掌管好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法自然是因人而異、因時(shí)而異的。有的同學(xué)熱愛在輕松高興的英文歌曲里面沉醉，既磨練了聽力又提高了英語學(xué)習(xí)的興趣，何樂而不為呢！另外，通過看英文電影學(xué)英語也是一個(gè)能夠很好地營(yíng)造有效學(xué)習(xí)環(huán)境的方法，而且電影也是現(xiàn)實(shí)生活的寫照，貼近生活，可以從中了解中西文化的差異，學(xué)習(xí)的東西也能在生活中得到運(yùn)用，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。其實(shí)方法本身無所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完備地與個(gè)人結(jié)合并融為一體，從而提高學(xué)習(xí)的效率。假設(shè)一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，以后要做的就是堅(jiān)持下去?？赡芪覀兌家娺^類似的處境：有的同學(xué)整日埋頭書案，學(xué)得很辛苦，但勞績(jī)?nèi)圆粔?mèng)想：有的同學(xué)那么懂得“有張有弛”，學(xué)得很輕松，但是卻名列前茅。假設(shè)你是后者，那么你就是已經(jīng)找到了良好的學(xué)習(xí)方法與你個(gè)人的最正確結(jié)合點(diǎn)了，只要持之以恒即可；而前者已經(jīng)具備了確定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習(xí)效率了。

2.提高英語學(xué)習(xí)的興趣，也是學(xué)好英語的另一個(gè)關(guān)鍵。

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。告成的第一秘訣就是興趣。心理學(xué)研究說明：濃重的學(xué)習(xí)興趣可以使各種感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最正確地采納教學(xué)信息，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在繁重的學(xué)習(xí)過程中能夠抑制疲乏、產(chǎn)生高興的學(xué)習(xí)心緒。學(xué)習(xí)的興趣和家庭教導(dǎo)、教師的教學(xué)還有周邊壞境的影響有關(guān)系，學(xué)生有意識(shí)的自我培養(yǎng)也很重要。這就要求學(xué)生務(wù)必要對(duì)自己彌漫信仰，在學(xué)習(xí)的過程中，可以先確定一些短期內(nèi)輕易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣就會(huì)有不斷的進(jìn)步，每天小小的成就感會(huì)提高學(xué)習(xí)的興趣從而鞏固學(xué)習(xí)的信仰。

因此，學(xué)會(huì)英語、懂得英語、會(huì)在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的英語學(xué)識(shí)，懂得的東西越多，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越濃。

3.務(wù)必有足夠的詞匯量做為堅(jiān)實(shí)的后盾。

詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起英語的聽、說、讀、寫。詞匯量的大小抉擇一個(gè)學(xué)生英語水平的上下。因此在高中階段除要掌管大綱要求的詞匯外，還要擴(kuò)展3000個(gè)左右的詞匯。

說到記憶單詞，這可能是同學(xué)們普遍感到頭疼的事，尤其是現(xiàn)在的新教材，課本詞匯量大內(nèi)容豐富，記憶的難度就更大了。

在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌管詞的拼讀規(guī)矩，根據(jù)規(guī)矩記憶單詞，同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法的相關(guān)學(xué)識(shí)來記憶和擴(kuò)展單詞。通過語境來理解和記憶單詞也是一個(gè)最正確學(xué)習(xí)單詞的好方法，由于目前在高考試題中，單純的詞匯試題越來越少，取而代之的是詞匯在概括的語境中的運(yùn)用測(cè)驗(yàn)比重越來越大。另外還要留神訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的才能，課堂上潛心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些對(duì)比拗口的單詞、短語或句子，課下確定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止，以培養(yǎng)自己的語感才能。記不住單詞，學(xué)好英語就無從談起，所以，在學(xué)習(xí)的過程中確定要突破單詞這一難關(guān)。

4.做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

要想學(xué)好英語，做好這一環(huán)節(jié)也是特別重要的，就像“火力偵察”一樣，通過預(yù)習(xí)，可以察覺自己學(xué)識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，以及存在的問題，在上課前急速補(bǔ)上這片面學(xué)識(shí)，這樣，在理解新學(xué)識(shí)的時(shí)候才會(huì)順?biāo)?，同時(shí)也提高了聽課的效率。有的學(xué)生聽講效果不好，其中一條主要理由，就是沒有搞好預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的根基。假設(shè)搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心里沒底，聽課就會(huì)變得被動(dòng)、難以消化，以致對(duì)全部采納新課流失信仰。

反之，假設(shè)做好了課前預(yù)習(xí)，不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養(yǎng)自學(xué)的才能，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌管學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前預(yù)習(xí)好了，聽課效率高了，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)定的時(shí)候才會(huì)更加的得心應(yīng)手，還可以節(jié)省下大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)更多的新學(xué)識(shí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？結(jié)果，培養(yǎng)語感，提防重復(fù)原那么。任何一種技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自于不斷的重復(fù)。一種事情每天重復(fù)的多了，便對(duì)此產(chǎn)生了感覺從而能夠純熟的掌管。重復(fù)是人的記憶的一種重要的途徑，重復(fù)可以使人切實(shí)、深刻地理解事物的本質(zhì)及內(nèi)在規(guī)律。英語的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種語言的感覺，晚上把每天記的單詞、短語、句型等重復(fù)一遍，然后周末再把一周學(xué)的東西重復(fù)一下，這樣就不斷的加深了記憶，學(xué)的學(xué)識(shí)也實(shí)時(shí)得到了強(qiáng)化與穩(wěn)定，這樣的過程達(dá)成了確定的量的話，語感就自然形成了。有寬廣深厚的根基，才能造就摩天的輝煌。英語的學(xué)習(xí)也是一樣的道理，重復(fù)積累、夯實(shí)根基，感覺上升到理念融入到自己學(xué)習(xí)的思維當(dāng)中，英語才能夠運(yùn)用自如。

總之，作為一門全球性的語言、重要的信息載體之一的英語，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的