作文指導(dǎo)第二講日記分類、寫(xiě)法與閱讀提升

記類寫(xiě)和讀升日記指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，當(dāng)然也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。定義從字面理解的話，大概就是記下每天發(fā)生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對(duì)這些事情的感受。每天或經(jīng)常把發(fā)生的事、處理的事務(wù)或觀察的東西寫(xiě)下來(lái)的記錄，尤指?jìng)€(gè)人活動(dòng)、思考或感覺(jué)的每日記錄。日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄應(yīng)當(dāng)把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫(xiě)日記要注意格式、內(nèi)容、寫(xiě)法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢？小學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)，一般是在第一行寫(xiě)清幾月幾日，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，或新年寫(xiě)第一篇日記，或?qū)憜为?dú)的一篇日記時(shí)，應(yīng)該在第一行寫(xiě)上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應(yīng)試類的日記或比較完整的日記還要寫(xiě)上一個(gè)標(biāo)題。小學(xué)生日記的形式，常用的有：1觀察日記。把看到的人物、事物、景物

作指導(dǎo)二講日記類、法與讀提記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫(xiě)出特征，反映一個(gè)中心。2活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫(xiě)一次，一定要抓住要點(diǎn)寫(xiě)。3思考日記叫心靈日記自我教育日記德悟日記）把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。4剪貼日記，把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上，并按意圖寫(xiě)上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。5信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。7臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。8摘錄日記把看到或讀名家語(yǔ)錄格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。9學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書(shū)閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。10實(shí)驗(yàn)日記如養(yǎng)花種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)范：14

端午節(jié)6月23日星期六天氣晴過(guò)端午節(jié)，一定少不了粽子！今天，姐姐就在教我包粽子呢！你瞧…做粽子一定要有準(zhǔn)備的。原來(lái)，姐姐已準(zhǔn)備好浸泡了3個(gè)小時(shí)的糯米，同時(shí)也買好了粽葉，這樣準(zhǔn)備就讓我大吃一驚了。我把米放在葉子里米全撒在了桌上，我生氣極了姐姐對(duì)我說(shuō)“你要把葉子做成一個(gè)三角形的樣子然后再把米放進(jìn)去啊”于是，我按照姐姐說(shuō)的步驟作了一遍，在米上按了按，咦？旁邊那個(gè)盤子中間放的是什么？原來(lái)是肉餡哦！我在糯米中間挖了一個(gè)小洞洞把肉餡弄成圓狀塞入糯米中，讓它也加入糯米的行列中。可怎么封好呢？我看了眼姐姐，就明白了一切。我把翹起來(lái)的一片葉子按下來(lái)，并用繩子用力的扎緊成功啦我按照前面的方法，包了好多個(gè)?，F(xiàn)在就要下鍋了，先是把水燒開(kāi)，然后把粽子放下去。過(guò)了一會(huì)兒，粽子煮好了。大家四人坐在桌子旁，吃起了粽子。

作指導(dǎo)二講日記類、法與讀提我把繩子解開(kāi)，正想把葉子摘掉，可我一碰，就被燙著了。姐姐看了，哈哈的笑了起來(lái)。我吹著吹著，把讓熱氣吹走了。我再次小心翼翼的將葉子掀開(kāi)，吃起了自己親手做的香噴噴的粽子來(lái)白胖胖的糯米中間，包著一團(tuán)鮮汁可口的肉餡，放入口中，不油不膩，又有嚼勁，感覺(jué)太好了！端午節(jié)就這么過(guò)去了，嘴里吃著自己親手包的粽子，心里想著我國(guó)唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)的詩(shī)：宮衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。自天題處濕，當(dāng)暑著來(lái)清。意內(nèi)稱長(zhǎng)短，終身荷圣情。這真是一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)！觀察日記：我家養(yǎng)了幾條小金魚(yú)，我經(jīng)常注意觀察它們。金魚(yú)在水里悠閑地游著，它們的眼睛是凸出來(lái)的，像是要掉下來(lái)。看，它們胖敦敦的身上還穿著一件金紅色的衣服；尾巴像一把大扇子，擺來(lái)擺去。有時(shí)魚(yú)會(huì)呆在角落里一動(dòng)不動(dòng)。我一撥水，它們被嚇得游來(lái)游去。魚(yú)餓的時(shí)候它們一看見(jiàn)靠近的人，

就會(huì)隨著你走的方向游過(guò)去。我扔了一粒魚(yú)食進(jìn)去有一條魚(yú)探出頭來(lái)，像是在征求我的意見(jiàn)，我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，這條魚(yú)馬上把魚(yú)食吞了。它好像覺(jué)得自己獨(dú)食，便游過(guò)去伙伴們身邊，還他們碰碰嘴，像在說(shuō)：“對(duì)不起?！蔽矣至艘恍~(yú)食下去，小金魚(yú)們像十年沒(méi)吃過(guò)東西一樣，馬上蜂擁過(guò)來(lái)?yè)?，身子豎起來(lái)，張大嘴巴像要把魚(yú)食全部吞進(jìn)肚子里。金魚(yú)真可愛(ài)，我喜歡金魚(yú)。你有沒(méi)有養(yǎng)呢？沒(méi)有的話，趕快找來(lái)養(yǎng)吧！它們會(huì)給你帶來(lái)很多樂(lè)趣的。課作(閱秘密①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄fěib的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一24

樣要湊合孩子特別懂事一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩只有他（niè（r）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)而且悄悄地告訴他你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫(huà)“√”）菲薄（1指數(shù)量少量次）（2瞧不起2．對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（A．全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義C．只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。4.文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？5.文要寫(xiě)小男孩的言、_____________________表現(xiàn)了他是一______________________孩子。6.象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的話）

作指導(dǎo)二講日記類、法與讀提課外作業(yè)《愛(ài)家的秋》家的秋素雅幽靜我對(duì)鄉(xiāng)的夜有種戀之，我家鄉(xiāng)秋夜家的秋像一美麗水墨柔和月光下一望際的野是綠的翠，稻的子挑起粒粒秋露遠(yuǎn)望像珍珠在翡上，綠逗你眼，得閃的目月慢慢從濃的竹里一一縷透過(guò)來(lái)撒在密的葉上撒在亭玉的竹上，撒濃黑小草。葉碎影枝的影、的碎影重疊落，竹的映照深淺暗，麗極了柿園里景色是迷。走柿子，枝葉的柿樹(shù)上掛滿沉甸的柿。黃澄的柿，晶透明令人涎欲。家的秋像一美妙交響瑤寨小伙子大姑能歌舞，當(dāng)夜降臨他們會(huì)載歌舞，山歌表達(dá)生活贊美用舞道出豐的喜。田里的藝術(shù)們也甘示：蟈蟈歡快哼著夜曲蟆粗大的喉嚨在奏大琴；蛙似高音著那獷嘹的歌；蟋蟀更是情地奏構(gòu)成了首絕無(wú)比的交響曲聲在空的山野間回蕩春的咀聲，似風(fēng)拂楊柳又似原上野馬奔…夜了，們睡，大睡了湖也了，有兒還神采奕地護(hù)著風(fēng)兒湖面醒，34

在光的照下湖面動(dòng)著片銀。柳也不甘弱地舞著理著己的秀發(fā)這深里，偶傳來(lái)聲汽喇叭那家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)命脈在流。那徹夜的雞聲，破了夜的布，預(yù)著黎即將來(lái)，好的天又始了⒈在括號(hào)里填上當(dāng)?shù)男揎椩~）（）的月（）翡翠（）的交曲（）山野（）的柿（）水墨畫(huà)⒉根據(jù)下解釋，從文找出相對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)分⑴不愿意顯得比人差）⑵饞得水都快要流下。形容非?；蜓奂t。（）⑶指邊唱歌，邊舞。形容盡歡樂(lè)）⑷一眼望不到邊形容十分遼）⒊按要求從文中抄句子一句分比句：擬句：排句：⒋縮寫(xiě)下面的句分柔的月下，望無(wú)的田是碧的翡。⒌者說(shuō)“家鄉(xiāng)秋夜像一首妙的交響請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)這交響是由些曲構(gòu)成？2）⒍作者在文中表了一種什么的感情？分）

作指導(dǎo)二講日記類、法與讀提青和大一大雁一只蛙在平如的湖同住了久，們相相愛(ài)就像一家一樣后來(lái)天，湖干枯水了大雁飛到水的方，但不得青蛙下來(lái)

3．出下詞語(yǔ)反義詞分）干——）聰明（）贊美—）4．了這文章你有什么感想請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)分

祭月的社制，民家也有中秋祭月之風(fēng)，到了后來(lái)賞月重于祭月肅的祭祀變成了輕松的歡娛。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)人民對(duì)制作月餅積累了豐怎辦？大和蛙商著說(shuō)青想了說(shuō)“用根小繩子，銜著兩頭，

拓展訓(xùn)練

中秋節(jié)的來(lái)歷

富的經(jīng)驗(yàn)，月餅的種類也越來(lái)越多，工藝越來(lái)越講究。咸、甜、葷、素各俱異味；光面、我在當(dāng)，我一起到有的地去。大雁同了。他在空飛了來(lái)，過(guò)幾蒙古的時(shí)候有人見(jiàn)了人們訝地道：“大帶著青蛙行，有辦”青心想，這是想的辦法。又到了很多古包上空更多人看了。人齊聲美道大雁著青飛行誰(shuí)想這么的辦青更得了差一點(diǎn)出來(lái)這是想的法呀”又飛到更多古包上空多多的人看了。們贊絕口“大帶蛙飛，想這辦法人真明。青再也憋不住，終于張了大。青從空掉下，活地摔了。誰(shuí)知青摔死原因嗎？1聯(lián)上下文解釋列詞語(yǔ)在文的含義）（）驚訝—（）贊不—2．兩次青蛙到人稱贊為什么不口？第三為什忍不了？分

農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。我國(guó)古歷法把處在秋季中間的八月，謂“仲秋所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，因此，又稱八月十五“團(tuán)圓節(jié)今來(lái)人們?！霸聢A”來(lái)形容“悲歡離合居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來(lái)寄托深情。唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)從今夜白是故鄉(xiāng)明宋代王安