古詩(shī)七步詩(shī)幼兒園古詩(shī)教案七步詩(shī)

第第#頁(yè)共7頁(yè)古詩(shī)七步詩(shī)幼兒園古詩(shī)教案七步詩(shī)《七步詩(shī)》是曹操的三兒子曹植所著，這古詩(shī)有一定的背景，我們都知道，曹植引用豆和豆萁的關(guān)系，發(fā)出了相煎何太急的嘆息，以下是WTT精心整理的幼兒園古詩(shī)教案七步詩(shī)的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!幼兒園古詩(shī)教案七步詩(shī)《七步詩(shī)》是曹操的三兒子曹植所著，這古詩(shī)有一定的背景，我們都知道，曹植引用豆和豆萁的關(guān)系，發(fā)出了相煎何太急的嘆息，（手足之間為什么一定要相互迫害呢?）而我們的孩子只是理解了古詩(shī)的意思，對(duì)于此詩(shī)所處的背景他們是否理解?而我認(rèn)為，只有了解其背景，才能真正領(lǐng)悟這首詩(shī)的意義。所以，在教學(xué)活動(dòng)中我進(jìn)行了改動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：了解《七步詩(shī)》的背景，理解古詩(shī)所隱喻意思。模仿作者聲情并茂朗誦古詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入部分。設(shè)置懸念：來數(shù)數(shù)看，老師走了幾步?介紹詩(shī)名和作者：古代有個(gè)叫曹植的人，在這七步中作了一首古詩(shī)，就叫《七步詩(shī)》，他的本領(lǐng)大不大?為什么他能在七步中就作出詩(shī)來呢?二、引出背景故事。師簡(jiǎn)單講解：古代有個(gè)人叫曹植，他有個(gè)哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，總是妒忌曹植的才華，怕他長(zhǎng)大之后會(huì)奪取自己的皇位，因而要設(shè)計(jì)陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首詩(shī)，否則就殺頭，結(jié)果曹植就作出了這首《七步詩(shī)》。@_@我是分割線@_@2.那你們想聽聽《七步詩(shī)》說了些什么嗎?三、欣賞學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》1.欣賞《七步詩(shī)》課提問：你聽到了什么?你聽懂了哪句?能說說是什么意思嗎?哪一句沒聽明白?師進(jìn)行朗誦。師講解古詩(shī)意思。幫助孩子理解古詩(shī)中隱喻的內(nèi)容，結(jié)合背景更好理解古詩(shī)。四、朗誦七步詩(shī)。在理解意思的基礎(chǔ)上學(xué)念古詩(shī)。跟著老師一起朗誦。模仿曹植，七步之內(nèi)朗誦古詩(shī)?；顒?dòng)效果：導(dǎo)入部分的老師走的七步吸引了孩子的注意力，然后比較自然的講述了七步詩(shī)的背景，孩子們?nèi)缏犚粋€(gè)極具吸引力的故事，深深的被吸引住了，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)古詩(shī)，并給以解釋，幫助孩子很好的理解和掌握，孩子們表現(xiàn)的很積極很投入，最后模仿曹植走七步進(jìn)行朗誦古詩(shī)，體會(huì)曹植當(dāng)時(shí)的心情，改動(dòng)之后的教學(xué)，孩子們興趣極高，活動(dòng)效果也非常不錯(cuò)。幼兒園古詩(shī)教案小池【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫的夏日情景，激發(fā)熱愛大自然的情感。2、朗讀并背誦古詩(shī)?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。小朋友們喜歡夏天嗎?那你們喜歡夏天的什么呢?現(xiàn)在老師給小朋友講一個(gè)別樣的夏天，看你們喜歡老師說的夏天嗎。播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。這是一個(gè)初夏的午后，天還不是很熱，在一個(gè)小池塘里，不時(shí)有涓涓細(xì)流涌出，豎起耳朵聽聽有傳說中的泉水丁冬聲嗎?沒有，也許是流的實(shí)在太細(xì)了吧。不遠(yuǎn)處，柳樹隨著風(fēng)輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午后柔美的風(fēng)光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花投影上嬉戲呢。這樣的夏天美嗎?有位詩(shī)人叫楊萬里，只用了個(gè)字寫了首詩(shī)就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學(xué)學(xué)嗎?出示古詩(shī)《小池》范讀一遍。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1、講解古詩(shī)大意現(xiàn)在我們來看看這首詩(shī)寫的和老師剛才說的一樣嗎?《小池》楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩(shī)意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細(xì)很慢，樹蔭照在水中，似乎愛上了這晴天里柔和而美麗的風(fēng)光。小荷才露出一個(gè)小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)有蜻蜓站在了上面。2、小朋友說說這樣的景色美嗎?下面我們就來學(xué)習(xí)它。第一遍，跟讀（并指出詩(shī)句對(duì)應(yīng)圖的位置。）第二遍，跟讀（逐字讀）。3、小朋友們讀的都非常的好，接下來我有個(gè)好注意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動(dòng)作讀一遍好嗎?4、小朋友們都讀的非常好，動(dòng)作也做的很漂亮呢，我要告訴小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然后我們唱的時(shí)候把我們編的動(dòng)作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。5、好玩嗎?接下來有更好玩的呢，我們剛才做的動(dòng)作太簡(jiǎn)單了，接下來我給小朋友一個(gè)任務(wù)。把你們按照座位分成四組，每個(gè)組的小朋友合作起來給每句詩(shī)遍編個(gè)動(dòng)作，老師來指派個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好不好?好的，現(xiàn)在老師念那句，表演那句的小朋友就趕緊擺好動(dòng)作好不好，我們來比一比那組最快。（可進(jìn)行兩遍）。6、小朋友們的表現(xiàn)真是太棒了，我們現(xiàn)在來檢查下通過剛才的游戲有沒有小朋友已經(jīng)會(huì)背這首始了呢?三、拓展活動(dòng)。我們?cè)趤碜鰝€(gè)游戲，老師呢給小朋友每人發(fā)一張畫，但是它沒畫完，一會(huì)小朋友根據(jù)這首詩(shī)我們?cè)僭诋嬌衔覀冞€認(rèn)為要有的東西好不好?小朋友們，覺得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待你們?nèi)圩o(hù)萬物，保護(hù)環(huán)境。這樣，美景才會(huì)越來越美，越來越多，現(xiàn)在。我們?nèi)ネ膺吙纯?，還有什么，然后回來把他添在我們的畫上好嗎?幼兒園古詩(shī)教案江雪【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課?！窘虒W(xué)過程】一、開始部分組織教學(xué)。二、基本部分。1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問：“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問：這是什么呢?老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么?（用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。（出示多媒體）（1）你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?（千山鳥飛絕）（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?（萬徑人蹤滅）（3）江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么?（獨(dú)釣寒江雪）4、我們一起來看這首古詩(shī)（多媒體出示古詩(shī)）（1）小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?（2）幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。（不同的方法朗誦）（3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。我們聽著音樂來唱一唱這首古詩(shī)。三、結(jié)束部分。