中班《自然角》教案6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班《自然角》教案6篇下面是我為大家整理的中班《自然角》教案6篇,供大家參考。

作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？為朋友們精心整理了6篇《中班《自然角》教案》，希望能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。

中班《自然角》教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物的外形特征。

2、知道小動(dòng)物的食性。

3、養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類，如金魚，也可以飼養(yǎng)烏龜。

活動(dòng)過程

一、教師帶幼兒到自然角前面，跟幼兒說這里有好多好多小動(dòng)物，吸引幼兒的注意。

二、課堂活動(dòng)一

1、讓幼兒細(xì)心觀測(cè)水族箱里的魚。

2、假使有好多種魚，可讓幼兒細(xì)心觀測(cè)，并讓幼兒說一說這些魚的長(zhǎng)相、外形有什么不同。

3、在幼兒發(fā)表自己對(duì)魚的看法后，教師可以告訴幼兒這些魚的名稱和特征，教師講一遍這種魚的名稱，請(qǐng)幼兒復(fù)述一遍。

4、等幼兒大致記得這些魚的名稱后，教師隨機(jī)指著某種魚，請(qǐng)幼兒大聲說出它的名字和特征。

三、課堂活動(dòng)二

1、教師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚的游動(dòng)神態(tài)。

2、讓幼兒注意到魚有鰭。

3、讓幼兒看看自己的手，跟魚的鰭一樣不一樣。

4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。教師可以做魚游動(dòng)的樣子來幫助幼兒觀測(cè)。

5、讓幼兒做魚游動(dòng)的動(dòng)作。

四、課堂活動(dòng)三

1、倒一點(diǎn)飼料喂魚，并請(qǐng)幼兒觀測(cè)魚吃東西的樣子。

2、讓幼兒說一說為何魚要吃東西，如何吃的。

3、讓幼兒動(dòng)動(dòng)自己的嘴巴，模仿魚吃東西的樣子。

五、課堂活動(dòng)四

1、讓幼兒說一說自己的家，以及家給自己的感覺。

2、跟幼兒說這些小動(dòng)物在自然箱里面就像在它們的家里一樣。讓幼兒理解這些小動(dòng)物跟自己一樣都需要一個(gè)家。

3、提問幼兒：

（1）假使肚子餓了要怎么辦呢？

（2）覺得累的時(shí)候到哪里去休息？

最終，跟幼兒說明如何照料這些小動(dòng)物，并在幼兒用書的空白處畫出自己最想飼養(yǎng)的小動(dòng)物。

中班《自然角》教案篇二

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子剛剛?cè)雸@不久，對(duì)周邊的一切都充滿著興趣與好奇，而對(duì)小動(dòng)物的愛好更在不言之中。自然角要開始投放小動(dòng)物了，從什么開始呢？我選擇了小烏龜。由于小烏龜性情十分溫柔，它既便于幼兒的觸摸、抓握可以引發(fā)幼兒的觀測(cè)興趣，又易于飼養(yǎng)，便于幼兒在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)和長(zhǎng)期的觀測(cè)活動(dòng)，那么如何讓幼兒在輕松好玩兒的環(huán)境中認(rèn)識(shí)小烏龜，了解烏龜?shù)纳钐匦?，引發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。

2、能細(xì)致觀測(cè)小烏龜并大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、喜歡小烏龜，愿意關(guān)心、愛護(hù)小烏龜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件2.5只實(shí)物小烏龜。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)你快來幫幫我

1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

師：老師在來幼兒園的路上，路過一條小河，在小河邊看到一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友快來幫我看看是什么？（蛋）（課件1：小河邊草地上有一枚蛋。）師：這是一個(gè)什么樣子的？（圓圓的，白白的）這會(huì)是一個(gè)什么蛋呢？（幼兒自由猜測(cè):雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、恐龍蛋、烏龜?shù)啊Ⅶ{魚蛋）

二、請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)

1、設(shè)置游戲，激發(fā)幼兒猜測(cè)師：終究是誰(shuí)的蛋呢？別慌張，讓我們來問問它吧！

師：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我看看你是誰(shuí)？（教師帶領(lǐng)幼兒做敲門狀。）小蛋兒：想知道我是誰(shuí)嗎？快跟我來做游戲吧?。ㄕn件2：小蛋兒講話）

2、演示課件，通過局部猜測(cè)初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。

（1）小蛋兒：這是我的小尾巴，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？（課件3：小蛋兒露出小尾巴）師：它的尾巴是什么樣子的？誰(shuí)會(huì)有這樣的尾巴呢？

（恐龍、鱷魚、小烏龜、小蛇）

（2）小蛋兒：這是我的爪子，快點(diǎn)猜猜我是誰(shuí)？（課件4：蛋兒露出四只爪子）師：誰(shuí)會(huì)有這樣的爪子和方才那樣細(xì)細(xì)小小的尾巴呢？（鱷魚、小烏龜、恐龍）

（3）小蛋兒：這是我的頭，這下你能猜出來了吧?。úシ耪n件5：蛋兒露出頭）

（4）小蛋兒：這是我的背殼，這下你一定猜到我是誰(shuí)了吧。（課件6：蛋兒露出背殼）幼兒齊：小烏龜。

教師小結(jié)：小烏龜?shù)牟鸥煽纱罅?，它不僅能在地面上活動(dòng)，還會(huì)在小河里游泳呢！讓我們跟小烏龜問個(gè)好吧?。úシ耪n件7：烏龜在草地上爬、在小河里游泳。）

三、請(qǐng)你看看我啥樣

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)實(shí)物烏龜，初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

（1）教師出示實(shí)物烏龜師：看、小烏龜游到了我們活動(dòng)室里來了。它是一只寵物龜，就像我們家里養(yǎng)的小貓、小狗、小金魚一樣。它還很內(nèi)向、膽小呢，小朋友在和它做游戲的時(shí)候一定要輕輕地！要關(guān)心愛護(hù)它。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒自由觀測(cè)小烏龜。師：我們來看看小烏龜長(zhǎng)什么樣子。

（3）教師指導(dǎo)幼兒有序觀測(cè)小烏龜。

師：你們看到了什么？

師：頭上有什么？（有眼睛、嘴巴、還有兩個(gè)小鼻孔呢！）師：你還看到了什么？（爪子）有幾個(gè)爪子呢？（教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)并確認(rèn)）師：烏龜?shù)淖ψ涌梢杂脕砀墒裁茨?？（游泳、爬行）師：讓我們學(xué)一學(xué)小烏龜游泳和爬行的樣子吧！（帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜游泳和爬行的樣子。）師：尾巴是什么樣子的？（細(xì)細(xì)小小的）師：小烏龜?shù)谋硽ぴ谀睦?？（幼兒手指）背殼上有什么?/p>

（4）通過觸摸，感受烏龜背殼的堅(jiān)硬。

師：背殼摸上去怎么樣？（硬硬的、涼涼的。）我們一摸小烏龜?shù)呢悮ぃ觚數(shù)念^怎么了？原來小烏龜以為遇到敵人了，所以要把頭縮進(jìn)去，這樣就能保護(hù)好自己了，小烏龜真能干，我們一起學(xué)學(xué)小烏龜把頭縮進(jìn)去的樣子。

四、請(qǐng)你說說我啥樣

1、集體談話，進(jìn)一步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

（1）設(shè)置游戲情境。

師：小烏龜想跟我們玩捉迷藏的游戲呢！它先躲起來，考考你們方才看得仔不細(xì)心？（教師把小烏龜放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的小桶內(nèi)。）

（2）集體談話師：小烏的頭上有什么？（有眼睛、有鼻子、嘴巴。）師：小烏龜身上都有些什么？（有頭、背殼、爪子、尾巴。）師：那小烏龜?shù)谋硽な鞘裁礃拥模浚ㄓ灿驳?、還有花紋）師：小烏龜有幾只爪子？（四只）師：尾巴什么樣？（細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的）

教師小結(jié)：小烏龜真的好可愛呀！它有一個(gè)硬硬的背殼，圓圓的頭、頭上有眼睛、鼻子、嘴巴、四只爪子、一個(gè)細(xì)細(xì)小小的尾巴。

五、請(qǐng)你猜猜我吃啥師：玩了半天，小烏龜?shù)亩亲佑悬c(diǎn)餓了，你們知道小烏龜喜歡吃什么嗎？

（幼兒遲疑）師：那你們喜歡吃什么呢？（胡蘿卜、肯德基、吃大肥肉）教師：小烏龜也有自己喜歡吃的東西，他喜歡吃什么呢？讓小烏龜自己告訴大家吧！

小烏龜：告訴你們吧！我特別喜歡吃一些小魚、小蝦、肉末這樣的葷食，有時(shí)候我還會(huì)吃一些水草、蔬菜這樣的素食呢?。úシ耪n件9：小烏龜說話）帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜吃東西的樣子。

師：小烏龜吃的好飽呀！正好冬天來了，你們覺得冷嗎？小烏龜也覺得好冷呀，它要爬到一個(gè)泥洞里，不吃不喝睡上一大覺，開始冬眠了，等著春姑娘把他叫醒呢……讓我們輕輕地和小烏龜說再見，然后去小小便吧，不要吵醒小烏龜哦！

六、活動(dòng)延伸：

1．將小烏龜投放到生物角進(jìn)行長(zhǎng)期飼養(yǎng)與觀測(cè)。

2．結(jié)合體育活動(dòng)，勉勵(lì)幼兒四腳著地學(xué)習(xí)烏龜爬。

3．結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，勉勵(lì)幼兒用幾何圖形拼貼烏龜，表現(xiàn)對(duì)烏龜外形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

對(duì)于科學(xué)探究活動(dòng)，特別是以動(dòng)物為研究對(duì)象的，幼兒是比較喜歡的，同時(shí)利用課件的輔助，大大增加了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。期間，瑯瑯上口的兒歌以及動(dòng)作模仿，也在一定程度上豐富了活動(dòng)的內(nèi)涵，賦予了活動(dòng)予活力。不過也存在著一些問題。

例如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)猜猜看這是一個(gè)什么蛋？由于幼兒缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)，因此他們的回復(fù)老是跑題，總是答不到點(diǎn)子上。假使直接問猜猜看這個(gè)蛋里會(huì)是什么小動(dòng)物？這樣一來，應(yīng)當(dāng)能夠激發(fā)幼兒猜測(cè)的興趣和回復(fù)的多樣性。

同時(shí)，在分組觀測(cè)烏龜時(shí)，我創(chuàng)設(shè)的理想中的教學(xué)氣氛應(yīng)當(dāng)是一起觀測(cè)，然后邊觀測(cè)邊探討的其樂融融的學(xué)習(xí)氣氛，可是事實(shí)上幼兒都自顧自的看，不跟著我有序地觀測(cè)，也不根據(jù)我的問題去尋覓答案。究其原因，可能是由于在課前幼兒沒有看過小烏龜，因此第一次看到時(shí)，對(duì)烏龜?shù)男迈r感牢牢地牽住了他們的注意力，有的幼兒則表現(xiàn)出了畏懼的情緒，因此這樣一來，大大減弱了活動(dòng)效果。

中班《自然角》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1．支持和引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用廢舊材料。

2．感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)。

3、通過種植和料理，了解植物的生長(zhǎng)過程，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，并解決遇到的各種問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．用大可樂瓶、油桶等廢舊材料，制成各種列車，并種上幼兒喜歡的不同植物。

材料：

（1）將廢舊的大小不一的油桶、太太夢(mèng)洗衣液桶中間部分裁掉一長(zhǎng)方形，

再用一塊較大的長(zhǎng)方形玻璃把裁掉的缺口封好，這樣就成了一個(gè)透明的窗口里面放入土，

種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶里面放入水養(yǎng)水竹，透明的窗口部分用來觀測(cè)根的生長(zhǎng)狀況。

再利用廢舊的塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車的轱轆。

（2）也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車的造型，并用即時(shí)貼裝飾成列車窗及動(dòng)物的頭飾。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1．利用適合的時(shí)機(jī)，滲透廢物利用的。意識(shí)，提醒孩子想一想

能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜歡的、又在自然角能用的東西。

2．滿足孩子制作需求，幫助孩子解決遇到的問題，將這些廢物做成孩子喜歡的汽車、火車、大炮車等。

3．支持孩子們對(duì)植物的摸索活動(dòng)，允許孩子在他們自己制作的容器里種上各種他們喜歡的植物。

4．引導(dǎo)幼兒料理所種的植物，了解植物的生長(zhǎng)過程。

中班《自然角》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1·培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)能力以及幼兒的想象力

2·能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在種植植物的盆中放入小動(dòng)物（蝸牛）

活動(dòng)過程：

（1）引出活動(dòng)

自然角的植物盆中投放了小動(dòng)物（蝸牛），集體觀測(cè)的時(shí)候，小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說：“是蝸牛，是蝸牛，好可愛的蝸牛〞“你看，小蝸牛在爬。〞評(píng)價(jià)：從探討中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝸牛充滿了好奇，猛烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀測(cè)蝸牛的活動(dòng)，在觀測(cè)中了解蝸牛。

（2）引導(dǎo)幼兒分不同的時(shí)間去觀測(cè)蝸牛的活動(dòng)。

教師引導(dǎo)：“盆子里有大量可愛的小蝸牛，我們可以看一看。〞讓幼兒在各個(gè)時(shí)段去觀測(cè)，探討。在幼兒觀測(cè)的過程中，讓孩子自由觀測(cè)，幾個(gè)人一起觀測(cè)，或單獨(dú)一個(gè)人觀測(cè)。幼兒的想象力豐富，把觀測(cè)到的想象成大量不同的狀況。

（3）探討各自的想法（想象力）

觀測(cè)后，教師讓孩子們說一說：“你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？〞幼兒發(fā)揮自己的想象力。

幼兒甲：“小蝸牛變成了蝸牛爺爺，本來是小蝸牛，由于它的觸角變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長(zhǎng)胡子了。〞

幼兒乙：“蝸牛有背殼。〞

幼兒丙：“蝸牛喜歡爬來爬去的。〞

幼兒?。骸坝械奈伵Ｓ斜硽?，有的蝸牛沒有背殼。〞

“蝸牛的背殼很漂亮。〞

“蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘，淋不到雨的。〞

“沒有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。〞

“沒有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn)，由于不用背著重重的殼。〞

“背殼可以當(dāng)房子。〞

“小蝸牛喜歡微笑。〞

“。.。.。.〞

（4）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測(cè)，分時(shí)段進(jìn)行觀測(cè)，充分發(fā)揮想象力。

幼兒甲在觀測(cè)中，想到：“小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。〞

幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛漸漸爬。〞

幼兒丙觀測(cè)到蝸牛鉆到泥土里，邊說：“小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。〞

幼兒丁說：“蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水。〞

（5）探討、小結(jié)。

再次集中，教師提問：“小朋友觀測(cè)了小蝸牛好多小朋友的想法很好，很棒，還有誰(shuí)有更棒的，想一想。〞

幼兒甲：“我喜歡蝸牛，蝸牛很可愛。〞

幼兒乙：“我喜歡蝸牛，蝸牛會(huì)漸漸的爬。〞

幼兒丙：“蝸牛有背殼，很好玩兒。〞

幼兒丁：“蝸牛會(huì)對(duì)森林里的小動(dòng)物微笑。

教師小結(jié)：小朋友在觀測(cè)小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過程。我們的周邊還有好多的動(dòng)物，小朋友只要細(xì)心的去觀測(cè)它們，我們會(huì)有更多的好朋友。

活動(dòng)延伸：手工《蝸?！?/p>

中班《自然角》教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲旋律自編動(dòng)作，懇切自然的進(jìn)行表演。

3、引導(dǎo)幼唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)及錄音帶。

2、與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。

活動(dòng)建議：

1、教師出示兩張圖片，幫助幼兒理解、分析歌詞內(nèi)容。

2、師幼共同聽錄音，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律并說出歌詞內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊說歌詞，進(jìn)一步熟悉歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。

5、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和音樂旋律自編動(dòng)作，懇切自然的進(jìn)行表演。教師要幫助幼兒分析歌曲中小鵬友的心情，要用聲音、動(dòng)作、表情表現(xiàn)出第一段中小鵬友慌張的心情和其次段中給小樹苗澆水的迫切心情。

活動(dòng)延伸

故事《森林王國(guó)哪里去了》

附故事

森林王國(guó)哪里去了

從前有個(gè)森林王國(guó)，整個(gè)國(guó)家都覆蓋密密的森林。森林擋住了各種妖魔鬼怪，人們幸福地生活著。

老國(guó)王為了保護(hù)森林，訂了一條特別法令：亂砍樹木的人，一律嚴(yán)加教訓(xùn)。法令下達(dá)后，全國(guó)上下，沒有一個(gè)人敢違返。一次，王子打獵，踩壞了30棵樹苗。老國(guó)王知道后，氣得馬上反王子抓來，教訓(xùn)他說：“森林保護(hù)我們，沒有森林，一切都完了！〞說完，當(dāng)著大家的面，對(duì)王子進(jìn)行了嚴(yán)肅的教訓(xùn)，作為警告。

后來，老國(guó)病倒了，臨死前一再交代：“特別法令不能改！〞

老國(guó)王死后，王子當(dāng)上了國(guó)王，他一接位，馬上下令：把森林砍光，建造高樓王國(guó)。命令傳下后，大樹一排排倒下去，高樓一座座建造起來。沒過多少年，森林王國(guó)變成了高樓王國(guó)，樹木一棵也沒有了。新國(guó)王看著一幢幢嶄新的高樓大廈，得意極了。

可不久，煙囪里的黑煙像黑龍?jiān)谔炜辗瓭L，高樓王國(guó)四處灰塵飛揚(yáng)。雨魔噴下傾盆大雨，大水吞噬了高樓和莊稼，卷走了人和牲中，百姓們紛紛聚集在王宮門前，要求栽種樹苗。

新國(guó)王說：“誰(shuí)要種樹木，我就砍他的頭！〞雹妖咂下大塊大塊的冰雹，高樓大片大片地倒下，莊稼被砸得稀爛稀爛。大臣們?cè)谕鯇m向國(guó)王請(qǐng)求允許重新植樹造林，新國(guó)王氣壞了：“誰(shuí)再說植樹造林，我就嚴(yán)肅教訓(xùn)他！〞大臣們嚇得一個(gè)個(gè)不敢作聲了。

沒有了森林，各種妖魔鬼怪都出來為害了，田里又收不到糧食和棉花，老百姓沒有了吃的和穿的，一個(gè)個(gè)都逃荒走了。大臣和衛(wèi)兵也都溜走了。新國(guó)王餓得咕咕叫，可再也沒有一個(gè)人理他了。

沙怪噴出滾滾黃沙，面狂笑著大叫：“森林沒有了，這兒是我的天下啦！〞沙怪噴出的黃沙越蓋越厚，王宮也漸漸地被黃沙湮沒了。新國(guó)王只得逃出