三年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)（6篇）

第10頁共10頁三年級(jí)班?主任個(gè)人?學(xué)期工作?總結(jié)班?主任是一?個(gè)班集體?的靈魂。?班主任工?作又是一?項(xiàng)十分平?凡甚至十?分繁瑣的?工作，但?正是在這?平凡和繁?瑣之下，?卻蘊(yùn)含著?這項(xiàng)工作?的重大意?義。因此?，在本學(xué)?期的班主?任工作中?，為了能?搞好本班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?提高學(xué)生?德、智、?體、美、?勞等多方?面的素質(zhì)?，我在擔(dān)?任三年級(jí)?的班主任?工作時(shí)，?主要做了?下面幾方?面的工作?：一、?深入學(xué)生?、親近、?了解學(xué)生?，做學(xué)生?的朋友?多年的班?主任工作?告訴我：?“只要了?解學(xué)生，?親近學(xué)生?，只要你?真心地喜?歡學(xué)生，?學(xué)生就會(huì)?喜歡你。?只要心中?充滿愛就?一定能教?育好孩子?們”。因?此，為了?能更加深?入地了解?學(xué)生，親?近學(xué)生，?我積極深?入班級(jí)，?深入學(xué)生?，同時(shí)通?過其他教?師及家長?，盡快了?解本班學(xué)?生方方面?面的表現(xiàn)?。針對?學(xué)生的特?點(diǎn)以及學(xué)?生中存在?的問題，?我沒有急?于采取措?施，而是?本著“親?其師，才?能信其道?”的思想?，尋找時(shí)?間、尋找?機(jī)會(huì)接近?學(xué)生，了?解學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生?活中存在?的問題，?從生活上?、學(xué)習(xí)上?體貼和關(guān)?心他們，?和他們進(jìn)?行思想交?流，讓他?們感受到?我對他的?親近和愛?。這樣，?學(xué)生就敢?于和我接?近了，愿?意聽我的?話，接受?我的批評(píng)?、教育了?。所以，?經(jīng)過一段?時(shí)間的努?力后，學(xué)?生中不交?作業(yè)等不?良現(xiàn)象大?有改觀。?二、加?強(qiáng)學(xué)生思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是順利開?展班主任?工作、形?成良好班?集體的基?礎(chǔ)。而良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，必?須從學(xué)生?思想認(rèn)識(shí)?的加強(qiáng)上?來落實(shí)。?因此，在?本學(xué)期的?班主任工?作開展過?程中，我?從學(xué)生的?思想教育?入手，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的良好習(xí)?慣。第?一、行為?規(guī)范教育?，也包括?法制、社?會(huì)公德教?育。由于?學(xué)生的年?齡小，自?我約束力?差，所以?對行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?是常抓不?懈。開學(xué)?初組織學(xué)?生學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范內(nèi)?容，督促?學(xué)生在思?想上提高?認(rèn)識(shí)，平?時(shí)，發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個(gè)?小組做得?好的及時(shí)?表揚(yáng)，在?班中樹立?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時(shí)糾?正。在班?里實(shí)行班?干部分工?負(fù)責(zé)，讓?學(xué)生自己?管理自己?。對有些?學(xué)生多講?、多提醒?、多督促?，對隨地?亂扔、說?臟話、不?按時(shí)完成?作業(yè)、上?課不注意?聽講等不?好行為及?時(shí)指出，?要求改正?。一學(xué)期?來，絕大?部分學(xué)生?都能自覺?遵守行為?規(guī)范，維?護(hù)集體榮?譽(yù)。第?二，學(xué)習(xí)?重要性教?育。開學(xué)?一段時(shí)間?后我就發(fā)?現(xiàn)我們班?有的學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差、學(xué)習(xí)?意識(shí)差，?沒有養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，對?學(xué)習(xí)的目?的不明確?，學(xué)習(xí)上?缺乏主動(dòng)?性和自覺?性。因此?，我有意?識(shí)地引導(dǎo)?學(xué)生好好?學(xué)習(xí)，多?學(xué)知識(shí)和?技能。一?是加強(qiáng)和?任課老師?聯(lián)系，了?解學(xué)生上?課情況，?對學(xué)習(xí)自?覺性差的?學(xué)生，共?同教育、?幫助；二?是安排好?學(xué)生與成?績差的學(xué)?生結(jié)對子?，負(fù)責(zé)督?促、檢查?學(xué)習(xí)任務(wù)?完成情況?；三是注?意對他們?的教育方?法。采取?鼓勵(lì)與表?揚(yáng)相結(jié)合?的方式。?總之，?小學(xué)班主?任工作的?內(nèi)容是復(fù)?雜的，任?務(wù)是繁重?的。但是?，只要我?們真誠地?捧著一顆?＂愛心＂?，加深自?己的理論?修養(yǎng)，在?實(shí)踐中不?斷完善自?己，形成?系統(tǒng)科學(xué)?的班主任?工作方法?，是完全?能夠干得?非常出色?而游刃有?余的。下?學(xué)期，我?將揚(yáng)長避?短，竭盡?全力，把?三年級(jí)班?主任工作?做得做的?更好。?三年級(jí)班?主任個(gè)人?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）平凡?的班主任?工作，是?讓學(xué)生提?高能力、?養(yǎng)成習(xí)慣?、塑造人?格的工作?，又是一?件瑣碎、?繁忙的工?作，因此?，要做好?這項(xiàng)工作?，必須花?很大的精?力和努力?。在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?科任老師?的齊心協(xié)?力下，圓?滿地完成?了本學(xué)期?的各項(xiàng)任?務(wù)。我把?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、進(jìn)一?步完善班?級(jí)管理建?設(shè)。學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個(gè)?崗位的負(fù)?責(zé)人。如?：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級(jí)衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、電視?管理員、?紀(jì)律檢查?員等。同?時(shí)，我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學(xué)?生每周進(jìn)?行總結(jié)評(píng)?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學(xué)，評(píng)?為優(yōu)勝星?，以小紅?花的形式?貼到光榮?欄里，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。二、?培訓(xùn)班干?部。三?、做好家?訪工作。?著悔恨?的淚又一?次向我和?家長表示?他錯(cuò)了，?以后一定?改掉這個(gè)?壞毛病。?可是萬萬?沒有想到?，又過一?個(gè)星期日?他到鄰居?家里又偷?了手機(jī)，?當(dāng)我知道?這個(gè)消息?時(shí)，無奈?的我用語?言難以表?達(dá)。連續(xù)?三個(gè)星期?，偷的數(shù)?額一次不?一次多，?想想我是?他的班主?任，不管?有多少的?無奈，我?都要耐著?性子幫助?他，耐著?性子與家?長溝通，?解決問題?，也許是?我的誠意?打動(dòng)了家?長，家長?主動(dòng)向?qū)?方賠禮道?歉并賠償?損失。經(jīng)?過我和家?長的多次?溝通、教?育，現(xiàn)在?陳某改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校的學(xué)?生規(guī)范了?。有如：?汪吉生病?后住院我?第一時(shí)間?趕去看望?及問候，?讓學(xué)生感?到教師親?切如父母?。我的付?出得到家?長對我工?作的支持?。四、?補(bǔ)差方面?三年級(jí)?班主任個(gè)?人學(xué)期工?作總結(jié)（?三）在?這一年里?，我跟三?年級(jí)的孩?子們一起?享受歡樂?，一起承?受痛苦，?一起分享?平淡。作?為三年級(jí)?班主任，?工作更加?繁重。我?相信，任?何一位班?主任都希?望勝任這?項(xiàng)工作并?把自己從?繁重中盡?量解脫出?來，那么?，如何開?展小學(xué)班?主任工作?就至關(guān)重?要。下面?我談?wù)勛?己的體會(huì)?。一、?了解學(xué)生?，做學(xué)生?的朋友，?樹立威望??！罢l?愛孩子，?孩子就會(huì)?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子?！卑?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和“?愛”。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?研究學(xué)生?是教育取?得成功的?必要條件?，最好的?途徑是通?過活動(dòng)觀?察。二?、班干部?隊(duì)伍的培?養(yǎng)。一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著“以點(diǎn)?帶面”和?“以面帶?面”的作?用，我稱?他們是“?班主任的?左右手。?”所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。當(dāng)選?的干部應(yīng)?具有較強(qiáng)?的號(hào)召力?和自我管?理能力。?干部隊(duì)伍?的組建不?能僅僅作?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊(duì)常?規(guī)等等諸?多方面。?訓(xùn)練可以?通過集體?或個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)?化相結(jié)合?的方式進(jìn)?行（根據(jù)?具體情況?選擇），?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有“服從?集體，服?從命令”?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出“活而?不亂，嚴(yán)?而不死”?的良好班?風(fēng)班貌。?四、激?發(fā)學(xué)生競?爭意識(shí)。?此外，?班主任還?要通過觀?察、與學(xué)?生談心、?干部和同?學(xué)之間互?相監(jiān)督匯?報(bào)以及聽?取來自校?領(lǐng)導(dǎo)、其?他老師、?社會(huì)的意?見等等途?徑，建立?起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?，隨時(shí)掌?握與調(diào)控?學(xué)生的思?想行為動(dòng)?向。三?年級(jí)班主?任個(gè)人學(xué)?期工作總?結(jié)（四）?___?_年__?__月我?接任了現(xiàn)?在的三年?五班的班?主任工作?，到今年?已經(jīng)兩年?半的時(shí)間?，記得當(dāng)?時(shí)對所接?班級(jí)我心?中充滿了?遐想與展?望。當(dāng)我?翹首以盼?這40名?學(xué)生的時(shí)?侯，我發(fā)?現(xiàn)他們是?一群活潑?、天真、?可愛、樸?實(shí)的孩子?。他們對?學(xué)校生活?充滿了好?奇，對待?同學(xué)相互?友好，對?待老師充?滿喜愛。?從此，我?就同這樣?一群活潑?可愛的孩?子們?nèi)諒?fù)?一日的打?交道，開?始了我們?共同學(xué)習(xí)?、生活的?每一天。?在日常?管理上，?我精心打?理班里的?一切事務(wù)?，逐步摸?索適合本?班孩子的?管理班級(jí)?的方法和?途徑，從?各種事情?中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?因有了前?兩年的管?理基礎(chǔ)，?今年在班?內(nèi)我實(shí)行?魏書生老?師所提倡?的“管理?班級(jí)靠班?級(jí)的主人?們”的原?則，將班?內(nèi)各項(xiàng)事?務(wù)明確分?工，使得?人人有任?務(wù)，人人?負(fù)責(zé)任。?并向魏老?師學(xué)習(xí)，?在班內(nèi)設(shè)?立“班規(guī)?班法”，?從上課聽?講、課堂?紀(jì)律、課?間休息、?午間休息?、班內(nèi)衛(wèi)?生等各個(gè)?方面提出?明確要求?和規(guī)定，?并且獎(jiǎng)懲?分明，人?人遵守。?在班內(nèi)設(shè)?立值勤班?長制度，?定期評(píng)價(jià)?總結(jié)，獎(jiǎng)?優(yōu)懲劣。?對于班內(nèi)?的特殊學(xué)?生以及比?較淘氣的?孩子，我?采取說服?教育以及?鼓勵(lì)和批?評(píng)相結(jié)合?的方法，?并經(jīng)常與?家長溝通?，得到家?長的大力?支持和配?合，在?班內(nèi)我還?充分利用?各種資源?對學(xué)生進(jìn)?行教育。?從課堂聽?講、回答?問題、作?業(yè)、紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)友?愛、熱愛?集體等方?面進(jìn)行激?勵(lì)評(píng)比，?促使他們?努力學(xué)習(xí)?，并養(yǎng)成?良好的道?德品質(zhì)和?行為習(xí)慣?。任何一?個(gè)人生活?在和諧、?向上、充?滿關(guān)愛的?環(huán)境中，?都會(huì)發(fā)生?變化。?過老師和?同學(xué)們的?共同努力?，由陌生?到相知相?愛，在不?斷努力和?完善中，?逐步形成?了團(tuán)隊(duì)意?識(shí)，積極?向上而今?成為了好?學(xué)，奮進(jìn)?，富有朝?氣的集體?。下面我?主要談?wù)?班級(jí)中的?德育建設(shè)?。思想?教育方面?——立德?為先，學(xué)?會(huì)做人?作為班主?任，對待?孩子我相?信，只要?友好的對?待他們，?他們的心?頭即使有?堅(jiān)冰也會(huì)?融化，作?為班主任?我把愛和?關(guān)心撒向?每個(gè)學(xué)生?，公正的?對待他們?，教育他?們要愛祖?國，愛老?師，愛父?母。擁有?一顆愛的?心，在平?日的教育?中，我關(guān)?注優(yōu)秀生?的心理，?寬容對待?后進(jìn)生，?把樹立中?等生的自?信心作為?主攻目標(biāo)?，民主公?正的對待?每個(gè)孩子?。使他們?具有公正?的評(píng)價(jià)觀?，正確認(rèn)?識(shí)自己，?發(fā)現(xiàn)自己?不足，做?到誠實(shí)、?守信、懂?得感恩、?有責(zé)任感?、勇于認(rèn)?錯(cuò)。教?育如同涓?涓細(xì)流，?春風(fēng)化雨?，平日里?的紛繁杳?復(fù)，索言?碎語，可?別小看了?它，正是?這些細(xì)節(jié)?的周而復(fù)?始，在學(xué)?生的心里?扎下根開?出燦爛的?花。漸漸?的孩子們?形成了有?正氣，懂?禮儀，辨?是非，知?榮辱的道?德觀。?三年級(jí)班?主任個(gè)人?學(xué)期工作?總結(jié)（五?）一、?深入學(xué)生?、親近、?了解學(xué)生?為了能?更加深入?地了解學(xué)?生，親近?學(xué)生，本?學(xué)期開始?，我積極?深入班級(jí)?，深入學(xué)?生，同時(shí)?通過其他?教師及家?長，盡快?了解本班?學(xué)生方方?面面的表?現(xiàn)。在一?個(gè)學(xué)期的?接觸中，?我了解到?：我們班?的學(xué)生年?齡小，比?較有個(gè)性?，大部分?的學(xué)生都?有很強(qiáng)的?接受能力?，學(xué)習(xí)的?積極性也?比較高。?但也有些?學(xué)生自我?約束能力?差，班干?部也缺乏?威信，不?能很好的?幫助老師?管理好班?級(jí)。有些?孩子作業(yè)?不認(rèn)真。?針對學(xué)?生的特點(diǎn)?以及學(xué)生?中存在的?問題，我?總是尋找?時(shí)間、尋?找機(jī)會(huì)接?近學(xué)生，?了解學(xué)生?在學(xué)習(xí)、?生活中存?在的問題?，從生活?上、學(xué)習(xí)?上體貼和?關(guān)心他們?，和他們?進(jìn)行思想?交流，讓?他們感受?到我對他?的親近和?愛。這樣?，學(xué)生就?敢于和我?接近了，?愿意聽我?的話，接?受我的批?評(píng)、教育?了。所以?，經(jīng)過一?段時(shí)間的?努力后，?學(xué)生的作?業(yè)有了明?顯的進(jìn)步?。二、?加強(qiáng)學(xué)生?思想教育?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣學(xué)?生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，是順利?開展班主?任工作、?形成良好?班集體的?基礎(chǔ)。而?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?必須從學(xué)?生思想認(rèn)?識(shí)的加強(qiáng)?上來落實(shí)?。因此，?在本學(xué)期?的班主任?工作開展?過程中，?我從學(xué)生?的思想教?育入手，?重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生各方?面的良好?習(xí)慣。?第一、行?為規(guī)范教?育。由于?學(xué)生的年?齡小，自?我約束力?差，所以?對行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?是常抓不?懈。開學(xué)?初組織學(xué)?生學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范內(nèi)?容，督促?學(xué)生在思?想上提高?認(rèn)識(shí)，平?時(shí)，發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個(gè)?小組做得?好的及時(shí)?表揚(yáng)，在?班中樹立?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時(shí)糾?正。在班?里實(shí)行班?干部分工?負(fù)責(zé)，讓?學(xué)生自己?管理自己?。對有些?學(xué)生多講?、多提醒?、多督促?，對隨地?亂扔、說?臟話、不?按時(shí)完成?作業(yè)、上?課不注意?聽講等不?好行為及?時(shí)指出，?要求改正?。一學(xué)期?來，絕大?部分學(xué)生?都能自覺?遵守行為?規(guī)范。?第二，集?體主義教?育。開學(xué)?來，通過?學(xué)校的各?種豐富多?彩的體育?活動(dòng)及學(xué)?校組織的?集體活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?樹立集體?意識(shí)，教?育學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?互幫互學(xué)?，增進(jìn)友?誼。三?、做好家?校工作?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長?聯(lián)系，取?得家長協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?育好。我?很慶幸我?遇到的家?長都很明?理，從來?不會(huì)為難?我，平時(shí)?孩子有什?么事情都?私下跟我?好好溝通?，一起解?決。那些?頑皮、學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?太好的同?學(xué)，更要?與家長共?同管教。?所以有了?家長的幫?助，這個(gè)?學(xué)期我的?工作很順?利。本?學(xué)期的工?作中，還?存在很多?有待加強(qiáng)?和改進(jìn)的?問題。比?如學(xué)生的?各方面能?力比較差?，自我約?束力不強(qiáng)?，學(xué)生課?堂習(xí)慣不?太好和自?我管理能?力差等。?還有一小?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)缺乏?積極、主?動(dòng)性，跟?不上其他?同學(xué)的步?伐，學(xué)習(xí)?成績差，?影響班級(jí)?的整體成?績。這都?有待于下?學(xué)期班主?任工作的?加強(qiáng)。?總之，小?學(xué)班主任?工作的內(nèi)?容是復(fù)雜?的，任務(wù)?是繁重的?。但是，?只要我們?真誠地捧?著一顆”?愛心“，?在班主任?工作實(shí)踐?中不斷完?善自己。?下學(xué)期，?我將揚(yáng)長?避短，竭?盡全力，?把班主任?工作做得?做的更好?。三年?級(jí)班主任?個(gè)人學(xué)期?工作總結(jié)?（六）?一、狠抓?常規(guī)管理?，規(guī)范學(xué)?生行為習(xí)?慣本人?堅(jiān)持每天?盡早到校?，盡早進(jìn)?教室，督?查規(guī)范班?級(jí)學(xué)生的?日常行為?。要求學(xué)?生早到校?、做好兩?操、出色?完成班級(jí)?值日衛(wèi)生?、積極參?加校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，決不?半點(diǎn)馬虎?，嚴(yán)格要?求學(xué)生展?現(xiàn)自己最?好的一面?，相信每?個(gè)人都有?自己的優(yōu)?點(diǎn)。平時(shí)?注重對學(xué)?生的儀表?儀態(tài)檢查?，要求他?們注意個(gè)?人衛(wèi)生。?二、加?強(qiáng)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?我經(jīng)常強(qiáng)?調(diào)班級(jí)的?課堂紀(jì)律?和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成。?通過集體?活動(dòng)進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?生之間的?協(xié)作精神?和團(tuán)體意?識(shí)。這樣?既能在班?級(jí)的紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛的?習(xí)慣，在?班級(jí)中孕?育團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)氣?，使班級(jí)?成為一個(gè)?大家庭。?本班學(xué)生?集體榮譽(yù)?感較強(qiáng)，?一學(xué)期來?，他們都?主動(dòng)積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)。?同時(shí)重?視班集體?建設(shè)，因?為班集體?建設(shè)是學(xué)?校管理的?基石，它?是班級(jí)管?理主體運(yùn)?用班內(nèi)外?資源、條?件，引導(dǎo)?師生以正?確的方向?、方法為?指引，朝?著良性的?健康的方?向發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?整頓，積?極表揚(yáng)學(xué)?習(xí)積極分?子，以此?為核心影?響更多的?學(xué)生加入?學(xué)習(xí)的隊(duì)?伍，讓