二年級(jí)班主任教育工作總結(jié)（5篇）

第13頁共13頁二年級(jí)班?主任教育?工作總結(jié)?我擔(dān)任?二年級(jí)（?2）班的?班主任工?作。我班?共有__?__名學(xué)?生，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?我按照開?學(xué)時(shí)制訂?的班主任?工作計(jì)劃?去執(zhí)行，?并且較好?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?學(xué)期結(jié)束?了，我把?主要的工?作總結(jié)如?下：一?、常規(guī)工?作1、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小，?自制力差?，紀(jì)律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣入手?，課上進(jìn)?行趣味教?學(xué)，盡量?吸引學(xué)生?的注意力?，組織好?學(xué)生的紀(jì)?律。利用?班會(huì)課、?思品課學(xué)?習(xí)學(xué)校規(guī)?章制度，?要求學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?，并且在?課后注意?觀察學(xué)生?的行為，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?、認(rèn)真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。2、?培養(yǎng)良好?的班集體?班集體?是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的?沃土，有?了這塊沃?土，學(xué)生?的個(gè)性才?能百花爭(zhēng)?艷。集體?活動(dòng)，最?能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚?力、集體?榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，如迎面?接力賽、?繪畫等。?讓他們知?道只有團(tuán)?結(jié)才能勝?利，個(gè)人?不能代替?集體。每?天一大早?，我總是?比學(xué)生早?到校，指?揮孩子們?清掃教室?衛(wèi)生，放?學(xué)了就提?醒學(xué)生注?意上下學(xué)?途中的安?全，這樣?，學(xué)生不?僅養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成熱?愛勞動(dòng)的?好習(xí)慣，?而且時(shí)刻?想著生命?更重要。?通過黑板?報(bào)展示學(xué)?生各方面?的才能，?發(fā)展個(gè)性?。逐步形?成一個(gè)健?康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班集體?。3、?培養(yǎng)有管?理能力的?小干部?班干部是?老師的得?力助手，?選拔一個(gè)?有能力的?班干部至?關(guān)重要。?二年級(jí)學(xué)?生年齡小?，能力強(qiáng)?的也不多?，所以我?著重培養(yǎng)?了___?_個(gè)班干?部：班長(zhǎng)?、四個(gè)組?的小組長(zhǎng)?。除了班?長(zhǎng)、組長(zhǎng)?外，我還?在每天的?值日生中?選了一個(gè)?值日組長(zhǎng)?，他負(fù)責(zé)?管理當(dāng)天?的衛(wèi)生打?掃以及眼?保健操的?檢查，這?樣讓更多?的同學(xué)參?與到班級(jí)?管理，鍛?煉他們的?能力。?4、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)聯(lián)?系。平?時(shí)，我能?關(guān)心愛護(hù)?班里的每?一個(gè)學(xué)生?。對(duì)一些?表現(xiàn)不太?好的同學(xué)?，更是傾?注了更多?的愛和心?血。我經(jīng)?常和他們?談心，抓?住他們的?閃光點(diǎn)鼓?勵(lì)他們。?當(dāng)他們有?困難的時(shí)?候，我總?是耐心地?幫助他們?。一但發(fā)?現(xiàn)他們?cè)?學(xué)習(xí)上、?身體上、?思想上有?什么特殊?情況，我?總是及時(shí)?性、主動(dòng)?地和家長(zhǎng)?聯(lián)系，向?他們了解?情況，耐?心地做他?們的工作?，取得家?長(zhǎng)的理解?和配合，?使每一個(gè)?孩子都能?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，健康地?成長(zhǎng)。通?過一系列?的工作，?使學(xué)校、?家庭密切?配合，更?好地教育?了學(xué)生。?二、月?訓(xùn)練工作?班主任?工作中，?我嚴(yán)格將?“月主題?教育”活?動(dòng)緊密結(jié)?合，扎實(shí)?有效的把?學(xué)生的養(yǎng)?成教體育?落到實(shí)處?。在班會(huì)?課上提出?每月的月?訓(xùn)練內(nèi)容?的具體要?求，嚴(yán)格?按照學(xué)校?要求細(xì)化?每項(xiàng)工作?。只是由?于二年級(jí)?孩子小，?組織能力?差，所以?在每次活?動(dòng)中，孩?子們的參?與積極性?不高。這?點(diǎn)值得我?反思，我?將努力改?進(jìn)。三?、我的班?主任工作?由于經(jīng)驗(yàn)?的欠缺，?在許多方?面還是存?在著不足?1、做?事要貴在?堅(jiān)持。?自己做事?總是比較?激進(jìn)，事?事都想很?快有成效?，想對(duì)孩?子的要求?一說，他?們就馬上?能實(shí)施，?但自己有?時(shí)就沒有?對(duì)孩子的?寬容，我?要明確我?面對(duì)的是?活生生的?生命，他?們都有自?己的思想?，都有自?己的習(xí)慣?，想一下?子改變他?們已有的?不良行為?，必定要?通過他們?自己不斷?的思想斗?爭(zhēng)，內(nèi)化?成自己的?思想，然?后改變自?己的行為?，這必須?要有一個(gè)?比較長(zhǎng)的?時(shí)間，因?此我更要?有寬容之?心，更要?有改變他?們的持久?之心。?2、處理?好管與放?的關(guān)系。?雖然二?年級(jí)的小?學(xué)生很小?，但是老?師也應(yīng)該?處理好“?管”和“?放”的關(guān)?系。老師?要管很多?事情，小?到學(xué)生的?坐立行走?，穿著打?扮，大到?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)狀況?，品德情?況以及班?級(jí)的建設(shè)?和發(fā)展，?如果老師?早晚跟班?，無所不?管，甚至?充當(dāng)“管?家”、“?警察”或?“保姆”?的角色，?這種管理?有利，但?弊大于利?，管得過?多過死，?容易造成?學(xué)生依賴?性強(qiáng)，創(chuàng)?造性弱，?獨(dú)立性差?，缺乏自?我教育與?自我管理?能力，也?容易使班?主任陷于?雜務(wù)，疲?憊不堪，?不利于自?身的完善?與發(fā)展。?要多放手?讓學(xué)生去?做，去管?。班主?任的工作?是辛苦的?，也是快?樂的;班?主任的工?作是一門?科學(xué)，也?是一門藝?術(shù)。今后?，我將不?斷探索工?作方法，?努力把本?職工作做?好。二?年級(jí)班主?任教育工?作總結(jié)（?二）二?年級(jí)是定?型教育階?段，這一?步明確學(xué)?生對(duì)本專?業(yè)的認(rèn)識(shí)?，穩(wěn)定學(xué)?生的專業(yè)?思想，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)?專業(yè)的信?心，興趣?和熱愛;?進(jìn)一步端?正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，更自覺?努力地學(xué)?好文化基?礎(chǔ)知識(shí)，?和專業(yè)知?識(shí)技能，?從而使學(xué)?生自我教?育，自我?管理的能?力得到培?養(yǎng)和提高?，為下一?步走向?qū)?習(xí)，走向?社會(huì)奠定?基礎(chǔ)。圍?繞這一目?標(biāo)，本學(xué)?期的工作?開展如下?。一、?指導(dǎo)班干?部在同學(xué)?中樹立威?信。本?學(xué)期開學(xué)?初，本班?的同學(xué)對(duì)?學(xué)校的紀(jì)?律從剛開?始的好奇?到熟悉之?后，一些?原來頑皮?搗蛋，不?好學(xué)習(xí)的?學(xué)生在紀(jì)?律上放松?了要求，?想鉆紀(jì)律?的空子，?而部分班?委對(duì)這些?學(xué)生無可?奈何后，?便對(duì)自己?的工作失?去了耐心?和信心，?不敢。不?愿去管理?，失去了?同學(xué)們的?信任，班?級(jí)紀(jì)律一?度下滑。?針對(duì)這些?情況，我?多次召開?班委會(huì)，?指導(dǎo)班干?部們?nèi)绾?在同學(xué)們?當(dāng)中樹立?自己的威?信。1?、統(tǒng)一思?想認(rèn)識(shí)，?講究團(tuán)結(jié)?，嚴(yán)格要?求自我，?做遵守校?紀(jì)校規(guī)，?守法的模?范。班?干部是班?里的榜樣?，是同學(xué)?門的表率?，一舉一?動(dòng)在同學(xué)?們中有明?顯的影響?，只有嚴(yán)?格要求自?己，以身?作則，才?能贏得同?學(xué)們的尊?重與信任?，成為他?們的楷模?，在紀(jì)律?上要求別?人做到的?，自己一?定要做到?。不允許?別人好，?自己首先?不做。?我班的學(xué)?習(xí)委員，?在長(zhǎng)期管?理班級(jí)的?過程中，?在班級(jí)中?有一定的?威信，時(shí)?間一長(zhǎng)，?不免有些?飄飄然，?在學(xué)生面?前暴露出?一些問題?，后被學(xué)?生舉報(bào)，?我也發(fā)現(xiàn)?了一些問?題，對(duì)其?進(jìn)行教育?，我耐心?做她的工?作，指出?她對(duì)自己?的要求不?嚴(yán)，對(duì)班?干部在同?學(xué)當(dāng)中的?影響力知?之不夠，?險(xiǎn)釀后患?，并在班?委會(huì)上進(jìn)?行討論，?使班委們?對(duì)自己帶?頭羊的作?用加深了?認(rèn)識(shí)和理?解，這位?同學(xué)也認(rèn)?識(shí)到錯(cuò)誤?，欣然接?受了我和?學(xué)生的建?議，并及?時(shí)改正并?在工作中?對(duì)自己的?言行要求?高了，在?同學(xué)們當(dāng)?中取到了?表率作用?。2、?在學(xué)習(xí)上?要努力使?自己的成?績(jī)是優(yōu)良?的。我?班的班長(zhǎng)?，工作能?力較強(qiáng)，?能吃苦耐?勞但成績(jī)?不高，屬?中等水平?，我在對(duì)?她進(jìn)行教?育時(shí)指導(dǎo)?她：學(xué)生?在校的主?要任務(wù)還?是學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)不好?，工作在?買力，也?是難于讓?同學(xué)們信?服的，班?干部只有?把學(xué)習(xí)搞?好，說話?才有力度?，作為班?干部和學(xué)?生會(huì)干部?，比其他?的學(xué)生要?花費(fèi)更多?的時(shí)間，?因?yàn)榧纫?學(xué)習(xí)，又?要工作，?因此班干?部的時(shí)間?比一般學(xué)?生更珍貴?，緊迫，?這就需要?學(xué)會(huì)處理?好學(xué)習(xí)與?工作關(guān)系?，懂得科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，合?理地使用?時(shí)間，加?之他自己?的努力，?這位同學(xué)?在本學(xué)期?的學(xué)習(xí)認(rèn)?真努力，?趕上了班?上的優(yōu)秀?學(xué)生，在?同學(xué)當(dāng)中?有較高的?威信。?3、優(yōu)良?的個(gè)人品?德，是班?干部在同?學(xué)中樹立?威信的基?礎(chǔ)，做為?一名班干?部，要培?養(yǎng)自己勤?奮，正直?坦誠(chéng)，謙?虛。寬容?等優(yōu)秀個(gè)?人品德，?這也是做?好一名旅?游服務(wù)人?員的基本?要求，要?培養(yǎng)自己?的原則觀?，以旅校?日常行為?規(guī)范要求?，做好班?級(jí)日常的?管理的度?量衡，既?要嚴(yán)格自?己，又要?不膽地管?理同學(xué)，?使之成為?習(xí)慣，共?同進(jìn)步。?班委經(jīng)過?反復(fù)的學(xué)?習(xí)實(shí)踐與?管理，在?同學(xué)們當(dāng)?中的威信?得到了提?高，班委?之間的團(tuán)?結(jié)協(xié)作能?力也得到?了提高。?二、指?導(dǎo)班干部?在實(shí)干中?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?。本學(xué)?期學(xué)校的?活動(dòng)較多?，除了學(xué)?校的活動(dòng)?，我也根?據(jù)本班的?情況制定?出手抄報(bào)?，普通話?，粵語，?鋼筆字比?賽和專業(yè)?技能競(jìng)賽?及英語活?動(dòng)等等多?項(xiàng)活動(dòng)，?來提高同?學(xué)們?cè)趨?與活動(dòng)中?形成自我?教育，自?我管理的?能力，要?實(shí)現(xiàn)著能?力的培養(yǎng)?，班干部?是關(guān)鍵，?只有班干?部成長(zhǎng)了?才能以點(diǎn)?帶面，推?動(dòng)整個(gè)班?級(jí)的成長(zhǎng)?和良好班?風(fēng)的建設(shè)?。1、?指導(dǎo)班干?部分工協(xié)?作責(zé)任到?人。把?每項(xiàng)活動(dòng)?細(xì)分到每?個(gè)干部身?上，根據(jù)?活動(dòng)的內(nèi)?容及班干?部的特點(diǎn)?由一位班?干帶頭負(fù)?責(zé)，再由?她具體地?安排班委?和同學(xué)協(xié)?作完成使?其學(xué)會(huì)與?人協(xié)作的?方法，使?自己有限?的能力煥?發(fā)出無量?的能量，?使活動(dòng)完?成很更出?備，更完?美。2?、指導(dǎo)班?干部積極?主動(dòng)地工?作。班?干部要有?吃苦奉獻(xiàn)?的精神，?要有為同?學(xué)服務(wù)的?意識(shí)，工?作上身先?士卒，以?自身的努?力來帶動(dòng)?別人，同?自身的勤?奮來說明?別人，要?能為老師?分擔(dān)工作?3、指?導(dǎo)工作方?法。由?于班干部?的以知水?平有限。?許多同學(xué)?以前沒有?擔(dān)任過班?干部，班?干部的工?作不知如?向發(fā)展。?（我平時(shí)?就利用課?余時(shí)間對(duì)?他們進(jìn)行?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。及時(shí)進(jìn)?行工作匯?報(bào)。4?、指導(dǎo)班?干部學(xué)會(huì)?及時(shí)總結(jié)?工作的得?失，用以?指導(dǎo)下一?步的工作?。三、?利用集體?正面的輿?論，幫助?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)變與進(jìn)?步。本?班在本學(xué)?期各方面?均有進(jìn)步?，本人將?再接再厲?作好班主?任工作。?二年級(jí)?班主任教?育工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任二?（1）班?的教育教?學(xué)工作，?兼任班主?任，在這?個(gè)學(xué)期里?，為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，營(yíng)造?良好的班?級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)?境,提高?學(xué)生素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，做了?下面幾點(diǎn)?工作：?一個(gè)學(xué)期?以來,我?著重加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?文明禮儀?教育，安?全教育，?利用班會(huì)?，朝會(huì)，?午會(huì)，結(jié)?合《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?和學(xué)校的?安排，要?求學(xué)生做?到文明、?禮儀、守?紀(jì)、誠(chéng)實(shí)?守信，逐?步養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，通?過開展“?安全在我?心中”和?“分享奧?運(yùn)”等主?題班隊(duì)活?動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的安?全意識(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的愛國(guó)熱?情。開展?“紅巖魂?，心系奧?運(yùn)”讀書?系列活動(dòng)?，組織學(xué)?生談體會(huì)?，寫感受?。積極配?合學(xué)校搞?好“剪紙?”這項(xiàng)階?段性的藝?術(shù)教育，?提高學(xué)生?的審美情?趣，并從?中受到熏?陶。培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。?本學(xué)期，?我根據(jù)學(xué)?校要求，?經(jīng)常利用?班會(huì)課和?品德課，?教育學(xué)生?遵守課堂?紀(jì)律。平?時(shí)上課發(fā)?現(xiàn)某些同?學(xué)或者某?個(gè)小組做?得好的及?時(shí)表揚(yáng)，?在班中樹?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時(shí)糾?正。要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范，并實(shí)?行班干部?分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。切?實(shí)做好兩?操的安全?和紀(jì)律，?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，班里?有百分之?九十以上?的同學(xué)都?能做好，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣有了根?本性的好?轉(zhuǎn)，還有?三幾個(gè)紀(jì)?律觀念薄?弱的人經(jīng)?常要老師?教育、督?促才能做?好一陣兒?，以后還?有待加強(qiáng)?教育。?培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌?的習(xí)慣。?即要求?學(xué)生做到?儀表美、?語言美、?心靈美。?強(qiáng)化要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范，衣著?整潔，佩?戴好紅領(lǐng)?巾，不穿?拖鞋上學(xué)?，由班干?部督促檢?查，結(jié)合?評(píng)比制度?，促使學(xué)?生自覺自?悟，現(xiàn)在?同學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)成?了這個(gè)良?好習(xí)慣。?在語言行?動(dòng)上，同?學(xué)們懂得?講文明禮?貌，無論?在校內(nèi)、?校外，他?們見到老?師都很有?禮貌地叫?聲“老師?好!”同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛，?互相幫助?，拾到東?西交公的?好人好事?不斷涌現(xiàn)?。從他們?的行動(dòng)已?經(jīng)可以看?到：在他?們小小的?心靈里已?經(jīng)發(fā)出美?的明芽。?培養(yǎng)學(xué)?生積極參?與課堂教?學(xué)活動(dòng)的?習(xí)慣。?現(xiàn)在，在?教育報(bào)刊?上，經(jīng)常?提到“要?改革課堂?教學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，老師?是課堂教?學(xué)中的組?織者和指?導(dǎo)者”等?字眼，在?課堂教學(xué)?中，也經(jīng)?常采取多?種形式培?養(yǎng)學(xué)生積?極參與課?堂教學(xué)活?動(dòng)。如讓?學(xué)生閉上?眼睛欣賞?課文某個(gè)?片段。放?幻燈投影?，要求學(xué)?生看圖回?答有關(guān)問?題。分四?人小組自?讀自議課?文，畫出?生字詞。?分角色朗?讀課文，?讓學(xué)生說?出自己喜?歡的詞語?和句子，?用游戲形?式鞏固生?字，用表?演形式體?會(huì)課文中?角色的思?想感情。?這樣，既?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生參與課?堂教學(xué)的?積極性，?又訓(xùn)練了?學(xué)生動(dòng)口?、動(dòng)腦、?動(dòng)手的能?力，也培?養(yǎng)了學(xué)生?口頭表達(dá)?的能力。?建立了?強(qiáng)有力的?班隊(duì)干部?隊(duì)伍，要?搞好一個(gè)?班的工作?，就得有?一支能干?的干部隊(duì)?伍，學(xué)期?初就改選?了班干部?，并給他?們分工負(fù)?責(zé)，明確?自己所做?的工作。?還經(jīng)常教?他們?cè)鯓?做好工作?和了解在?工作中有?哪些困難?，教育班?干要以身?作則，自?己首先要?做好，管?理他人才?能服眾。?如了解到?某個(gè)班干?部在某項(xiàng)?工作上有?困難，老?師就協(xié)助?他解決，?定期召開?班干會(huì)議?，對(duì)工作?做得好的?干部表揚(yáng)?鼓勵(lì)，對(duì)?做得不夠?好的干部?提出建議?，教育他?要注意改?進(jìn)，真正?做個(gè)好干?部。經(jīng)?過幾個(gè)月?的培訓(xùn)，?班干部工?作大膽了?，也做得?有一些條?理了，在?班同學(xué)中?威信也高?，經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系。我?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)?協(xié)助，及?時(shí)交換意?見，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有不?良思想傾?向和錯(cuò)誤?舉動(dòng)，及?時(shí)糾正和?制止，平?時(shí)注意做?好這方面?的工作，?特別是那?些頑皮的?同學(xué)更要?家長(zhǎng)共同?管教。以?前有四個(gè)?同學(xué)在校?外經(jīng)常損?壞別人的?東西，在?校內(nèi)也時(shí)?常與同學(xué)?爭(zhēng)吵，經(jīng)?過老師和?家長(zhǎng)的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校的學(xué)?生規(guī)范了?。我今?后還要繼?續(xù)加大學(xué)?生的思想?教育和教?學(xué)工作的?力度，力?爭(zhēng)在下一?個(gè)學(xué)期有?更在的改?觀。二?年級(jí)班主?任教育工?作總結(jié)（?四）我?擔(dān)任二年?級(jí)（2）?班的班主?任工作。?我班共有?____?名學(xué)生，?其中男生?____?人，女生?____?人。我按?照開學(xué)時(shí)?制訂的班?主任工作?計(jì)劃去執(zhí)?行，并且?較好地完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)工作任?務(wù)。學(xué)期?結(jié)束了，?我把主要?的工作總?結(jié)如下：?一、常?規(guī)工作?1、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二?年級(jí)學(xué)生?由于年齡?小，自制?力差，紀(jì)?律渙散。?我從培養(yǎng)?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?入手，課?上進(jìn)行趣?味教學(xué)，?盡量吸引?學(xué)生的注?意力，組?織好學(xué)生?的紀(jì)律。?利用班會(huì)?課、思品?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，要求?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?2、培養(yǎng)?良好的班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭(zhēng)艷。?集體活動(dòng)?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)，如?迎面接力?賽、繪畫?等。讓他?們知道只?有團(tuán)結(jié)才?能勝利，?個(gè)人不能?代替集體?。每天一?大早，我?總是比學(xué)?生早到校?，指揮孩?子們清掃?教室衛(wèi)生?，放學(xué)了?就提醒學(xué)?生注意上?下學(xué)途中?的安全，?這樣，學(xué)?生不僅養(yǎng)?成逐步養(yǎng)?成熱愛勞?動(dòng)的好習(xí)?慣，而且?時(shí)刻想著?生命更重?要。通過?黑板報(bào)展?示學(xué)生各?方面的才?能，發(fā)展?個(gè)性。逐?步形成一?個(gè)健康向?上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班?集體。?3、培養(yǎng)?有管理能?力的小干?部班干?部是老師?的得力助?手，選拔?一個(gè)有能?力的班干?部至關(guān)重?要。二年?級(jí)學(xué)生年?齡小，能?力強(qiáng)的也?不多，所?以我著重?培養(yǎng)了_?___個(gè)?班干部：?班長(zhǎng)、四?個(gè)組的小?組長(zhǎng)。除?了班長(zhǎng)、?組長(zhǎng)外，?我還在每?天的值日?生中選了?一個(gè)值日?組長(zhǎng)，他?負(fù)責(zé)管理?當(dāng)天的衛(wèi)?生打掃以?及眼保健?操的檢查?，這樣讓?更多的同?學(xué)參與到?班級(jí)管理?，鍛煉他?們的能力?。4、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?平時(shí)，?我能關(guān)心?愛護(hù)班里?的每一個(gè)?學(xué)生。對(duì)?一些表現(xiàn)?不太好的?同學(xué)，更?是傾注了?更多的愛?和心血。?我經(jīng)常和?他們談心?，抓住他?們的閃光?點(diǎn)鼓勵(lì)他?們。當(dāng)他?們有困難?的時(shí)候，?我總是耐?心地幫助?他們。一?但發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)性、?主動(dòng)地和?家長(zhǎng)聯(lián)系?，向他們?了解情況?，耐心地?做他們的?工作，取?得家長(zhǎng)的?理解和配?合，使每?一個(gè)孩子?都能揚(yáng)長(zhǎng)?避短，健?康地成長(zhǎng)?。通過一?系列的工?作，使學(xué)?校、家庭?密切配合?，更好地?教育了學(xué)?生。二?、月訓(xùn)練?工作班?主任工作?中，我嚴(yán)?格將“月?主題教育?”活動(dòng)緊?密結(jié)合，?扎實(shí)有效?的把學(xué)生?的養(yǎng)成教?體育落到?實(shí)處。在?班會(huì)課上?提出每月?的月訓(xùn)練?內(nèi)容的具?體要求，?嚴(yán)格按照?學(xué)校要求?細(xì)化每項(xiàng)?工作。只?是由于二?年級(jí)孩子?小，組織?能力差，?所以在每?次活動(dòng)中?，孩子們?的參與積?極性不高?。這點(diǎn)值?得我反思?，我將努?力改進(jìn)。?三、我?的班主任?工作由于?經(jīng)驗(yàn)的欠?缺，在許?多方面還?是存在著?不足1?、做事要?貴在堅(jiān)持?。自己?做事總是?比較激進(jìn)?，事事都?想很快有?成效，想?對(duì)孩子的?要求一說?，他們就?馬上能實(shí)?施，但自?己有時(shí)就?沒有對(duì)孩?子的寬容?，我要明?確我面對(duì)?的是活生?生的生命?，他們都?有自己的?思想，都?有自己的?習(xí)慣，想?一下子改?變他們已?有的不良?行為，必?定要通過?他們自己?不斷的思?想斗爭(zhēng)，?內(nèi)化成自?己的思想?，然后改?變自己的?行為，這?必須要有?一個(gè)比較?長(zhǎng)的時(shí)間?，因此我?更要有寬?容之心，?更要有改?變他們的?持久之心?。2、?處理好管?與放的關(guān)?系。雖?然二年級(jí)?的小學(xué)生?很小，但?是老師也?應(yīng)該處理?好“管”?和“放”?的關(guān)系。?老師要管?很多事情?，小到學(xué)?生的坐立?行走，穿?著打扮，?大到學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，學(xué)習(xí)?狀況，品?德情況以?及班級(jí)的?建設(shè)和發(fā)?展，如果?老師早晚?跟班，無?所不管，?甚至充當(dāng)?“管家”?、“警察?”或“保?姆”的角?色，這種?管理有利?，但弊大?于利，管?得過多過?死，容易?造成學(xué)生?依賴性強(qiáng)?，創(chuàng)造性?弱，獨(dú)立?性差，缺?乏自我教?育與自我?管理能力?，也容易?使班主任?陷于雜務(wù)?，疲憊不?堪，不利?于自身的?完善與發(fā)?展。要多?放手讓學(xué)?生去做，?去管。?班主任的?工作是辛?苦的，也?是快樂的?;班主任?的工作是?一門科學(xué)?，也是一?門藝術(shù)。?今后，我?將不斷探?索工作方?法，努力?把本職工?作做好。?二年級(jí)?班主任教?育工作總?結(jié)（五）?這一學(xué)?期，我擔(dān)?任二年級(jí)?（1）班?的語文教?學(xué)和班主?任工作。?我按照學(xué)?校的德育?工作要求?，認(rèn)真制?訂班級(jí)工?作計(jì)劃，?有重點(diǎn)、?有步驟地?開展工作?，使學(xué)生?知識(shí)技能?和道德品?質(zhì)一同形?成，全面?發(fā)展。具?體工作歸?納為以下?幾點(diǎn)。?一、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?二年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小，?自控力差?，紀(jì)律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手，課?上進(jìn)行趣?味教學(xué)，?盡量吸引?學(xué)生的注?意力，組?織好學(xué)生?的紀(jì)律。?利用晨會(huì)?、班會(huì)學(xué)?習(xí)小學(xué)生?守則和小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?以及一日?常規(guī)，提?醒學(xué)生做?好上課準(zhǔn)?備工作，?并且在課?后注意觀?察學(xué)生的?行為，根?據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)?生中樹立?榜樣。在?日常學(xué)習(xí)?中，