行政管理文員實習(xí)報告范文

第3頁共3頁行政管?理文員?實習(xí)報?告范文?一、?實習(xí)目?的在?企事業(yè)?單位的?辦公室?學(xué)習(xí)處?理日常?的行政?事務(wù)，?熟悉整?個企事?業(yè)單位?工作的?過程，?通過實?踐學(xué)習(xí)?，使所?學(xué)理論?知識得?到驗證?，培養(yǎng)?靈活運?用書本?知識的?能力，?并且學(xué)?到許多?書本上?學(xué)不到?的東西?，增長?和擴充?知識面?，增加?對社會?的接觸?，為在?畢業(yè)后?能快速?地融入?社會打?下基礎(chǔ)?。二?、實習(xí)?時間?___?_年_?___?月__?__日?至__?__月?___?_日三?個月?三、實?習(xí)單位?博興?縣文化?館四?、實習(xí)?內(nèi)容?實習(xí)剛?開始時?，我的?指導(dǎo)教?師根據(jù)?我的專?業(yè)特點?，給我?分配了?辦公室?日常工?作以及?初步學(xué)?習(xí)會計?實踐。?從學(xué)校?到社會?的大環(huán)?境的轉(zhuǎn)?變，身?邊接觸?的人也?完全換?了角色?，老師?變成老?板，同?學(xué)變成?同事，?相處之?道完全?不同。?在這?巨大的?轉(zhuǎn)變中?，我們?可能彷?徨，迷?茫，無?法馬上?適應(yīng)新?的環(huán)境?。我們?也許看?不慣企?業(yè)之間?殘酷的?競爭,?無法忍?受同事?之間漠?不關(guān)心?的眼神?和言語?。很?多時候?覺得自?己沒有?受到領(lǐng)?導(dǎo)重用?，所干?的只是?一些無?關(guān)重要?的雜活?。我們?應(yīng)該從?小事做?起，一?步一個?腳印，?逐步積?累起經(jīng)?驗?！?在大學(xué)?里學(xué)的?不是知?識，而?是一種?叫做自?學(xué)的能?力”。?參加工?作后才?能深刻?體會這?句話的?含義。?除了英?語和計?算機操?作外，?課本上?學(xué)的理?論知識?用到的?很少很?少。我?負責的?辦公室?工作，?平時在?工作只?是打打?電話處?理文件?，幾乎?沒用上?自己所?學(xué)的專?業(yè)知識?。就?連以前?學(xué)過的?會計基?礎(chǔ)知識?也不能?很好的?應(yīng)用。?在這個?信息爆?炸的時?代，知?識更新?太快，?靠原有?的一點?知識肯?定是不?行的。?我們必?須在工?作中勤?于動手?。由?于現(xiàn)在?還住校?，所以?每天_?___?點不到?就得起?床去擠?公交車?，就算?再寒冷?再差的?天氣，?只要不?是周末?，都得?去上班?，我們?必須克?制自己?，不能?隨心所?欲地不?想上班?就不來?，而在?學(xué)校可?以睡睡?懶覺，?實在不?想上課?的時候?可以逃?課，自?由許多?。每?日重復(fù)?單調(diào)繁?瑣的工?作，時?間久了?容易厭?倦。象?我就是?每天就?是坐著?對著電?腦打打?字，顯?得枯燥?乏味。?但是工?作簡單?也不能?馬虎，?必須具?備堅忍?不拔的?個性，?遭遇挫?折時絕?不能就?此放棄?，犯錯?遭領(lǐng)導(dǎo)?。一?直以來?，我們?都是依?靠父母?的收入?，而有?些人則?是大手?大腳的?花錢。?也許工?作以后?，我們?才能體?會父母?掙錢的?來之不?易。而?且要開?始有意?識地培?養(yǎng)自己?的理財?能力。?五、?實習(xí)體?會踏?上社會?，我們?與形形?色色的?人打交?道。由?于存在?著利益?關(guān)系，?又工作?繁忙，?很多時?候同事?不會象?同學(xué)一?樣對你?噓寒問?暖。而?有些同?事表面?笑臉相?迎，背?地里卻?勾心斗?角不擇?手段，?踩著別?人的肩?膀不斷?地往上?爬，因?此剛出?校門的?我們很?多時候?無法適?應(yīng)。?影響一?個人的?工作態(tài)?度。每?天只是?在等待?著下班?，早點?回去陪?家人。?生病時?的輕輕?一句慰?問，都?有助于?營造一?個齊樂?融融的?工作環(huán)?境。?心情好?，大家?工作開?心，效?率高。?在電視?上不止?一次的?看到職?場的險?惡，公?司里同?事之間?的是非?，我想?我能做?的就是?“多工?作，少?閑話”?。且在?離畢業(yè)?走人僅?剩的幾?個月，?更加珍?惜與同?學(xué)之間?的相處?。我?是學(xué)管?理的，?在書本?上學(xué)過?很多套?經(jīng)典管?理理論?，似乎?通俗易?懂，但?從未付?諸實踐?過，即?使在辦?公室中?也很難?處理一?些令人?措手不?及的事?情。?也許等?到真正?管理一?個公司?時，才?會體會?到難度?有多大?;我們?在老師?那里或?書本上?看到過?很多精?彩的談?判案例?，似乎?輕而易?舉，也?許親臨?其境或?親自上?陣才能?意識到?自己能?力的欠?缺和知?識的匱?乏。?實習(xí)這?兩