教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)教育培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)?老師工?作總結(jié)?__?__年?，我校?在市教?育局有?關(guān)業(yè)務(wù)?主管領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷和指?導(dǎo)下，?在全校?師生的?共同努?力下，?嚴(yán)格遵?守國(guó)家?的各項(xiàng)?教育法?律法規(guī)?，認(rèn)真?貫徹落?實(shí)黨和?國(guó)家的?各項(xiàng)政?策措施?，以人?為本，?實(shí)事求?是，以?構(gòu)建和?諧社會(huì)?為切入?點(diǎn)，不?斷創(chuàng)新?教育管?理機(jī)制?，切實(shí)?加強(qiáng)教?育教學(xué)?研究，?繼續(xù)深?化教學(xué)?體制改?革，努?力提升?“__?__”?品牌社?會(huì)效益??，F(xiàn)?將我校?___?_年度?的各項(xiàng)?工作情?況作出?如下總?結(jié)：?一、基?本情況?__?__培?訓(xùn)中心?位于_?___?經(jīng)濟(jì)技?術(shù)開(kāi)發(fā)?區(qū)長(zhǎng)江?西道_?___?號(hào)興龍?大廈，?下設(shè)三?個(gè)不同?大小的?培訓(xùn)教?室：_?___?號(hào)培訓(xùn)?室可容?納__?__人?，__?__號(hào)?培訓(xùn)室?可容納?___?_人，?___?_號(hào)培?訓(xùn)室可?容納_?___?人。各?培訓(xùn)教?室環(huán)境?整潔，?設(shè)備先?進(jìn)，配?套設(shè)施?齊全。?年度累?計(jì)課程?達(dá)45?門(mén)，培?訓(xùn)課時(shí)?數(shù)將近?180?0課時(shí)?，參與?培訓(xùn)人?數(shù)達(dá)_?___?人。?二、教?師隊(duì)伍?建設(shè)?過(guò)去一?年中加?強(qiáng)了教?師隊(duì)伍?的建設(shè)?，出臺(tái)?《講師?管理辦?法》，?組織教?師進(jìn)行?各方面?的學(xué)習(xí)?和交流?，注重?塑造良?好教師?形象。?定期對(duì)?教師進(jìn)?行“內(nèi)?訓(xùn)師t?tt培?訓(xùn)”，?以提高?教師的?業(yè)務(wù)能?力，師?德修養(yǎng)?的培養(yǎng)?，讓教?師有文?明從教?、科學(xué)?施教的?意識(shí)，?規(guī)范教?師的教?育行為?和工作?方式，?在教學(xué)?中積極?運(yùn)用新?課程的?理念指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?行為，?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展。?我校努?力培養(yǎng)?造就師?德高尚?、教學(xué)?優(yōu)秀、?教研突?出、有?影響的?教師。?三、?與時(shí)俱?進(jìn)，健?全和完?善“_?___?”品牌?特色教?學(xué)體系?根據(jù)教?育培訓(xùn)?市場(chǎng)各?項(xiàng)需求?的發(fā)展?變化，?為確保?學(xué)校的?辦學(xué)生?命力，?我們一?直努力?地探索?和創(chuàng)立?自身的?辦學(xué)特?色，并?力求贏?得社會(huì)?的認(rèn)可?和學(xué)員?的好評(píng)?。現(xiàn)我?們已初?步建立?具有我?校特色?的“_?___?”品牌?效益，?并在迎?合社會(huì)?辦學(xué)需?求的過(guò)?程中逐?步完善?“__?__”?特色教?學(xué)體系?（課程?滿意度?調(diào)查、?行動(dòng)計(jì)?劃表等?）。?四、建?立健全?學(xué)校辦?學(xué)及日?常工作?管理制?度一?切以學(xué)?生利益?為中心?是我校?一貫的?辦學(xué)宗?旨。健?全的辦?學(xué)制度?，是確?保學(xué)校?教學(xué)質(zhì)?量和規(guī)?范管理?的必要?手段。?對(duì)此我?們高度?重視，?建立了?一整套?的崗位?職責(zé)和?管理制?度（學(xué)?校教學(xué)?、行政?、學(xué)生?管理、?安全管?理均有?嚴(yán)格且?可操作?性的管?理制度?），并?根據(jù)學(xué)?校的發(fā)?展變化?，不斷?完善和?調(diào)整充?實(shí)，且?嚴(yán)格實(shí)?施，落?實(shí)在日?常的教?育培訓(xùn)?的全過(guò)?程中。?五、?規(guī)范與?完善教?師教育?教學(xué)行?為準(zhǔn)則?教師?資源是?學(xué)校發(fā)?展的重?要資源?，優(yōu)秀?的教師?更是學(xué)?校發(fā)展?的不竭?動(dòng)力。?我校一?直相當(dāng)?重視對(duì)?教師的?培訓(xùn)及?教師教?學(xué)行為?的評(píng)估?工作。?___?_年在?對(duì)原有?教師管?理制度?規(guī)范與?完善的?同時(shí)，?又細(xì)化?出臺(tái)了?《培訓(xùn)?執(zhí)行s?op》?。量化?了教師?的考核?標(biāo)準(zhǔn)，?明確了?教師的?教學(xué)行?為，對(duì)?于提高?教師個(gè)?人素質(zhì)?起到了?積極的?作用。?六、?開(kāi)展活?動(dòng)、取?得成績(jī)?、學(xué)校?特色?___?_年開(kāi)?展了豐?富多彩?的課余?活動(dòng)，?包括生?日會(huì)、?教師節(jié)?感恩會(huì)?等等活?動(dòng)，豐?富業(yè)余?生活。?七、?今后工?作方向?工作?上我校?雖作了?一些努?力，但?也存有?許多不?足，離?上級(jí)主?管部門(mén)?對(duì)我們?的要求?尚存有?很大距?離。不?足主要?表現(xiàn)在?：1?、在如?何解放?思想，?改革創(chuàng)?新上，?還缺乏?應(yīng)有的?膽識(shí)和?切實(shí)可?靠的措?施。?2、在?加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量?管理，?提高學(xué)?校經(jīng)濟(jì)?和社會(huì)?效益上?，還沒(méi)?有得到?完全落?實(shí)，未?取得理?想的效?果。?3、在?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)，?開(kāi)展教?育教學(xué)?工作研?究方面?，目前?還處于?改革與?完善階?段階段?，與預(yù)?期的目?標(biāo)之間?還存在?一定的?差距。?但是我?們也滿?懷信心?，銳意?進(jìn)取，?將在總?結(jié)原有?教育教?學(xué)管理?工作經(jīng)?驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，?不斷改?革創(chuàng)新?、解放?思想、?實(shí)事求?是，更?加努力?地推出?符合社?會(huì)需求?的教育?培訓(xùn)項(xiàng)?目，更?好地服?務(wù)于學(xué)?生、服?務(wù)于社?會(huì)。?以上的?這些不?足也正?是我們?今后努?力工作?的方向?。我們?將在下?學(xué)年的?工作計(jì)?劃中，?重點(diǎn)對(duì)?以上問(wèn)?題進(jìn)行?解決，?爭(zhēng)取使?我們的?整體水?平再升?一個(gè)臺(tái)?階!?教育培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)?老師工?作總結(jié)?（二）?在_?___?的這段?時(shí)間，?自己努?力了不?少，也?進(jìn)步了?不少，?學(xué)到了?很多以?前沒(méi)有?的東西?，我的?收獲有?一下幾?點(diǎn);?1.我?收獲了?一份工?作，一?份實(shí)踐?機(jī)會(huì)。?2.?我有機(jī)?會(huì)對(duì)_?___?的英語(yǔ)?教材有?了更加?系統(tǒng)全?面的認(rèn)?識(shí)理解?，同時(shí)?也與我?之前任?教過(guò)的?人教教?材做了?對(duì)比與?總結(jié)。?3.?對(duì)于一?對(duì)一的?英語(yǔ)教?學(xué)有了?更加切?實(shí)的感?受。了?解了一?對(duì)一與?班級(jí)授?課的異?同和優(yōu)?缺點(diǎn)。?4.?團(tuán)結(jié)每?一個(gè)同?事，共?同合作?，共同?學(xué)習(xí)，?共同努?力。?5.我?想這不?僅是工?作，更?重要的?是給了?我一個(gè)?學(xué)習(xí)和?鍛煉的?機(jī)會(huì)。?6.?學(xué)習(xí)適?應(yīng)了新?的工作?環(huán)境。?7.?知識(shí)是?不斷地?學(xué)習(xí)積?累的。?在_?___?的任教?和學(xué)習(xí)?過(guò)程之?中，我?對(duì)于我?的職責(zé)?有了更?加嚴(yán)厲?的要求?，不僅?要教書(shū)?育人還?要注重?學(xué)生的?心理發(fā)?展，因?材施教?使其快?樂(lè)學(xué)習(xí)?，快樂(lè)?成長(zhǎng)。?讓每個(gè)?學(xué)生把?___?_當(dāng)做?是高效?學(xué)習(xí)的?樂(lè)園，?課余與?伙伴嬉?戲的游?樂(lè)場(chǎng)。?讓家長(zhǎng)?多__?__的?了解更?多更全?，讓_?___?成為家?長(zhǎng)們放?心的教?育。我?的行動(dòng)?如下;?1.?好好備?課做好?自己的?工作，?防止和?克服淺?嘗輒止?、一知?半解的?傾向，?讓家長(zhǎng)?認(rèn)可，?學(xué)生認(rèn)?可，校?領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)?可2?.不斷?地學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法向書(shū)?本學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持?每天擠?出一定?的時(shí)間?不斷充?實(shí)自己?。3?.踏踏?實(shí)實(shí)的?工作，?做好自?己的本?職工作?4.?提高心?理素質(zhì)?，多征?求別人?意見(jiàn)?5.每?天保持?好心情?面對(duì)工?作6?.加強(qiáng)?面對(duì)家?長(zhǎng)時(shí)的?心理素?質(zhì)，始?終保持?謙虛謹(jǐn)?慎、虛?心求教?，7?.提高?應(yīng)變能?力有?首歌唱?得好“?看成敗?人生豪?邁，只?不過(guò)是?從頭再?來(lái).”?我對(duì)它?的理解?就是：?如果成?功了，?不要驕?傲，繼?續(xù)努力?，以便?取得更?大的成?功;如?果失敗?了也不?要?dú)怵H?，總結(jié)?失敗教?訓(xùn)，爭(zhēng)?取下次?成功。?不論怎?樣，在?工作和?生活中?要始終?保持積?極樂(lè)觀?的態(tài)度?，才能?工作的?更好，?生活的?更精彩?。教?育培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)老?師工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間，?我來(lái)學(xué)?大已經(jīng)?四個(gè)月?了。通?過(guò)這段?時(shí)間的?實(shí)踐和?接觸，?我對(duì)培?訓(xùn)輔導(dǎo)?教師這?個(gè)職業(yè)?有了更?深一層?的了解?。各位?同事的?經(jīng)驗(yàn)之?談也為?我將來(lái)?的工作?指明了?方向，?對(duì)我日?后的工?作有很?大的意?義。?在這段?時(shí)間里?，讓我?深深地?知道為?人師，?一言一?行都是?學(xué)生眼?中的榜?樣和標(biāo)?準(zhǔn)。無(wú)?論是在?校老師?還是培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)?輔導(dǎo)教?師，其?言行都?將影響?和關(guān)系?到學(xué)生?未來(lái)的?品德發(fā)?展。教?師必須?具備高?尚的職?業(yè)道德?，這一?點(diǎn)非常?重要，?作為一?個(gè)老師?，我們?要做的?不僅僅?是教學(xué)?，還要?給每一?位孩子?關(guān)愛(ài)。?我們還?要時(shí)時(shí)?觀察自?己的言?行并留?意學(xué)生?的反應(yīng)?和變化?，為學(xué)?生樹(shù)立?好的榜?樣。如?果缺乏?對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的?心態(tài)，?又如何?將熱情?融入到?工作中?呢?更?別談兢?兢業(yè)業(yè)?地為學(xué)?生服務(wù)?了。在?學(xué)大的?這段時(shí)?間自己?進(jìn)步了?不少，?學(xué)到了?很多以?前沒(méi)有?的東西?，我的?收獲有?以下幾?點(diǎn)：??1.?收獲了?一份工?作，收?獲了人?生路上?一個(gè)充?實(shí)自己?提升自?己的機(jī)?會(huì)，并?學(xué)習(xí)適?應(yīng)新的?工作環(huán)?境;?2.有?機(jī)會(huì)對(duì)?人教版?___?_英語(yǔ)?教材有?了更加?全面系?統(tǒng)的了?解;?3.對(duì)?于一對(duì)?一和班?組的英?語(yǔ)教學(xué)?有了更?加切實(shí)?的感受?，了解?了一對(duì)?一與班?級(jí)授課?的異同?和優(yōu)缺?點(diǎn);?4.知?識(shí)是不?斷積累?的，活?到老學(xué)?到老;?5.?團(tuán)結(jié)每?一位同?事，共?同合作?，共同?學(xué)習(xí)，?共同努?力;?在學(xué)大?的任教?和學(xué)習(xí)?中，我?對(duì)自己?有了更?加嚴(yán)厲?的要求?，不僅?要教書(shū)?育人還?要注重?學(xué)生的?心理發(fā)?展，因?材施教?使其快?樂(lè)學(xué)習(xí)?，快樂(lè)?成長(zhǎng)。?讓每個(gè)?學(xué)生把?學(xué)大當(dāng)?作是高?效學(xué)習(xí)?的樂(lè)園?。讓家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)?大的了?解更多?更全，?努力為?使學(xué)大?成為家?長(zhǎng)們放?心的教?育貢獻(xiàn)?自己的?一份力?量。對(duì)?自己的?工作將?作如下?規(guī)劃：?1.?好好備?課做好?自己的?工作，?防止和?克服淺?嘗輒止?、一知?半解的?傾向，?讓家長(zhǎng)?認(rèn)可，?學(xué)生認(rèn)?可，領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)可?;2?.不斷?地學(xué)習(xí)?