教務(wù)處年終工作總結(jié)范文

第20頁(yè)共20頁(yè)教務(wù)處?年終工?作總結(jié)?范文?時(shí)間過(guò)?得飛快?，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?年的教?務(wù)工作?已經(jīng)接?近尾聲?，為下?學(xué)年的?工作做?得更好?，特總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?本人就?本學(xué)年?的工作?小結(jié)如?下：?在思想?上我能?堅(jiān)決_?___?___?__、?___?__、?___?__;?積極要?求進(jìn)步?，愛(ài)崗?敬業(yè)，?為人師?;遵守?國(guó)家法?律和各?項(xiàng)規(guī)章?制度;?積極參?加學(xué)校?的各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，并且?認(rèn)真做?好記錄?，努力?提高自?己的思?想覺(jué)悟?，不斷?地完善?自我;?在工作?中能與?大家和?睦相處?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?做到大?事講原?則，小?事講風(fēng)?格;服?從分配?，以大?局為重?，以學(xué)?校的利?益為重?，不計(jì)?較個(gè)人?得失，?較好地?處理了?個(gè)人利?益與_?___?利益的?關(guān)系，?盡心盡?職做好?自己的?本職工?作。本?人一直?本著為?學(xué)生服?務(wù)的宗?旨，以?服務(wù)學(xué)?校教育?教學(xué)工?作為原?則，嚴(yán)?格要求?自己，?努力提?高自身?的素質(zhì)?修養(yǎng)，?在自己?的崗位?上兢兢?業(yè)業(yè)。?在年級(jí)?主任的?帶領(lǐng)下?團(tuán)結(jié)同?事力圖?把工作?做的盡?善盡美?。本?學(xué)年總?的感覺(jué)?教務(wù)員?的工作?內(nèi)容龐?雜、瑣?碎，既?要做好?高三年?級(jí)教師?的課程?安排，?分發(fā)各?種教學(xué)?表冊(cè)，?計(jì)算考?試成績(jī)?分析，?又要查?課，教?務(wù)工作?尤其顯?得繁忙?，特別?是中考?、高考?、期中?和期末?考試，?是關(guān)系?到每一?個(gè)學(xué)生?的切身?利益所?在，所?以教務(wù)?工作也?隨之增?加。?教務(wù)員?工作本?身它是?一項(xiàng)輔?助性的?服務(wù)工?作，既?不能擅?自做主?、隨意?作出決?定，又?不得不?把某些?原則性?的問(wèn)題?如實(shí)的?記錄、?反饋給?領(lǐng)導(dǎo)和?老師。?在做這?一工作?時(shí)，必?須立足?于一切?從實(shí)際?出發(fā)，?實(shí)事求?是的反?映情況?、完成?任務(wù)，?絕不能?搞似是?而非，?不懂裝?懂;認(rèn)?真做好?上傳下?達(dá)的工?作，努?力尋求?一條可?行的解?決問(wèn)題?的科學(xué)?途徑。?在這個(gè)?過(guò)程中?，難免?會(huì)遇到?一些意?想不到?的問(wèn)題?，給工?作帶來(lái)?一定的?困難，?甚至遭?到誤解?、非議?、排斥?，在這?個(gè)時(shí)候?，就要?學(xué)會(huì)冷?靜，要?有良好?的心理?素質(zhì)和?良好的?修養(yǎng)，?才能保?證這項(xiàng)?工作順?利完成?。因此?，要做?好教務(wù)?員工作?，讓領(lǐng)?導(dǎo)放心?，教師?滿意，?必須堅(jiān)?持事實(shí)?求是的?原則、?立場(chǎng)，?不斷加?強(qiáng)自我?鍛煉、?不斷進(jìn)?行自我?教育，?提高自?身素質(zhì)?。教?務(wù)員每?提供、?整理、?歸納一?個(gè)信息?、數(shù)據(jù)?、情況?等都必?須準(zhǔn)確?無(wú)誤，?否則，?將會(huì)造?成不堪?設(shè)想的?嚴(yán)重后?果，有?時(shí)會(huì)影?響到某?個(gè)學(xué)生?的就業(yè)?，甚至?會(huì)影響?到領(lǐng)導(dǎo)?的決策?。因此?，我在?做這個(gè)?教務(wù)員?的時(shí)候?，總是?時(shí)時(shí)刻?刻告誡?自己：?凡事必?須按照?領(lǐng)導(dǎo)的?要求去?辦，迅?速辦理?，不拖?拉、不?怠慢、?不推辭?、不討?價(jià)還價(jià)?;今天?要完成?的任務(wù)?絕不拖?到明天?，哪怕?是加班?加點(diǎn)，?也毫無(wú)?怨言，?要做就?要做到?更好。?教務(wù)?員的工?作，既?具有主?動(dòng)性，?又具有?很強(qiáng)的?被動(dòng)性?。有些?教學(xué)工?作，必?須事前?請(qǐng)示，?事后匯?報(bào)，三?番五次?的與教?師溝通?、交換?意見(jiàn)，?否則，?很可能?把事情?辦砸、?辦糟，?老師、?學(xué)生都?可能不?買你的?帳，給?領(lǐng)導(dǎo)添?麻煩，?讓工作?變得很?被動(dòng)。?請(qǐng)示和?匯報(bào)是?對(duì)上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?尊重和?負(fù)責(zé)，?同時(shí)也?是對(duì)同?行的信?任和負(fù)?責(zé)，更?是把教?務(wù)員工?作搞好?的必不?可少的?中心環(huán)?節(jié)。對(duì)?于在處?理教學(xué)?過(guò)程中?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?做到事?前請(qǐng)示?，事后?匯報(bào)，?勤于溝?通和交?流，就?一定沒(méi)?有解決?不了的?問(wèn)題，?做到了?這些，?就會(huì)讓?領(lǐng)導(dǎo)更?放心、?安心，?教師有?信心，?教師也?就成了?一條在?領(lǐng)導(dǎo)、?教師、?學(xué)生中?溝通的?一條紐?帶。?教學(xué)資?料是一?個(gè)教學(xué)?單位教?學(xué)查、?考等必?不可少?的，教?學(xué)資料?是否完?整，直?接影響?到教學(xué)?質(zhì)量考?核、教?學(xué)改革?、教學(xué)?評(píng)估、?學(xué)生成?績(jī)的評(píng)?定等環(huán)?節(jié)的真?實(shí)有效?地實(shí)施?，有時(shí)?會(huì)影響?到學(xué)校?的生存?和學(xué)生?的就業(yè)?。因此?，教學(xué)?資料的?存檔是?一項(xiàng)十?分重要?的工作?。教學(xué)?資料是?過(guò)去教?學(xué)過(guò)程?、活動(dòng)?的真實(shí)?記錄，?而且是?將來(lái)開(kāi)?展教學(xué)?活動(dòng)必?不可少?的參考?資料。?因此，?對(duì)每一?個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)、?教學(xué)過(guò)?程中形?成的原?始的、?真實(shí)的?材料，?都必須?及時(shí)整?理、歸?類、存?檔，然?后登記?、存檔?，做到?事事有?檔可查?。在學(xué)?籍管理?的過(guò)程?中，我?及時(shí)采?集學(xué)生?信息，?掌握年?級(jí)學(xué)生?最新數(shù)?據(jù)，把?年級(jí)的?學(xué)生人?數(shù)精確?到個(gè)位?，并隨?時(shí)把學(xué)?生流失?情況上?報(bào)給學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?。高三?學(xué)生的?各種材?料、各?種情況?，我都?很清楚?。在會(huì)?考管理?工作中?，我及?時(shí)核對(duì)?學(xué)生信?息，核?對(duì)學(xué)生?參考科?目及人?數(shù)，盡?量做到?學(xué)生清?楚，老?師方便?。教務(wù)?處是教?育管理?的信息?庫(kù)。教?務(wù)處要?將各學(xué)?科教學(xué)?計(jì)劃，?總結(jié)匯?總，對(duì)?年級(jí)教?學(xué)情況?進(jìn)行分?析，期?末進(jìn)行?教學(xué)檢?查，除?了了解?年級(jí)的?教學(xué)情?況外，?還要及?時(shí)將上?級(jí)教育?部門有?關(guān)規(guī)定?、要求?及搜集?到的教?學(xué)信息?，通過(guò)?各種途?徑進(jìn)行?傳遞，?起到上?令下達(dá)?，下情?上達(dá)的?作用。?大量搜?集校內(nèi)?外教學(xué)?信息和?經(jīng)驗(yàn)，?使教務(wù)?處成為?既是教?學(xué)管理?的樞紐?，又是?教學(xué)管?理的信?息庫(kù)，?從而推?動(dòng)教改?工作的?開(kāi)展?根據(jù)學(xué)?校安排?，本人?隨時(shí)接?受學(xué)校?安排的?各種臨?時(shí)任務(wù)?。本?人遵守?我校的?各種規(guī)?定，不?遲到、?不早退?，有事?主動(dòng)請(qǐng)?假。在?工作中?熱情主?動(dòng)為學(xué)?生服務(wù)?，聽(tīng)從?領(lǐng)導(dǎo)的?安排，?堅(jiān)守崗?位，加?班加點(diǎn)?，本學(xué)?期沒(méi)有?病事假?記錄。?教務(wù)?處年終?工作總?結(jié)范文?（二）?本學(xué)?期，教?務(wù)工作?在校長(zhǎng)?室的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，圍?繞創(chuàng)建?等級(jí)學(xué)?校，向?區(qū)域重?點(diǎn)學(xué)校?發(fā)展這?一中心?開(kāi)展各?方面的?工作，?務(wù)實(shí)高?效，圓?滿地完?成了預(yù)?期的工?作任務(wù)?。一?、制訂?高中新?課程實(shí)?施方案?，努力?做好課?改實(shí)驗(yàn)?工作?我校根?據(jù)__?__省?教育廳?《__?__開(kāi)?展普通?高中新?課程實(shí)?驗(yàn)工作?___?_》和?___?_《普?通高中?一年級(jí)?課程開(kāi)?設(shè)指導(dǎo)?方案》?，按照?___?_教育?局普通?高中課?程改革?要積極?穩(wěn)妥、?合理有?序、逐?步推進(jìn)?的原則?，并結(jié)?合我校?高中生?員、師?資、設(shè)?備、場(chǎng)?地等方?面的實(shí)?際情況?，積極?開(kāi)展新?課標(biāo)的?學(xué)習(xí)、?研討和?實(shí)踐。?1、?參加培?訓(xùn)，積?極研討?，更新?觀念面?對(duì)勢(shì)在?必行的?新課改?問(wèn)題，?關(guān)鍵是?教師要?真正更?新觀念?。因此?，開(kāi)展?高中新?課改實(shí)?驗(yàn)工作?，首先?必須_?___?教師參?加培訓(xùn)?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真理?解新課?標(biāo)，徹?底轉(zhuǎn)變?教育理?念。使?教師領(lǐng)?會(huì)新課?標(biāo)的思?想，確?立正確?的人才?觀、質(zhì)?量觀和?學(xué)習(xí)觀?，在實(shí)?踐中不?斷學(xué)習(xí)?、不斷?思考、?不斷創(chuàng)?新。其?次是讓?教師在?各種培?訓(xùn)和自?身的學(xué)?科教學(xué)?實(shí)踐中?體會(huì)新?課標(biāo)的?精神實(shí)?質(zhì)，從?而能夠?更新觀?念、反?思自己?的教學(xué)?，認(rèn)識(shí)?到教師?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?合作者?、引導(dǎo)?者和參?與者，?教學(xué)過(guò)?程是師?生交往?、共同?發(fā)展的?主動(dòng)過(guò)?程。教?學(xué)真正?成為師?生富有?個(gè)性化?的創(chuàng)造?過(guò)程。?2、?成立領(lǐng)?導(dǎo)小組?，初步?形成方?案我校?在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下?，班子?成員高?度重視?課改工?作，加?強(qiáng)管理?，精心?___?_，統(tǒng)?籌規(guī)劃?，各部?門分工?落實(shí)，?明確責(zé)?任，積?極配合?，推進(jìn)?課改工?作。?二、積?極穩(wěn)妥?搞好常?規(guī)教學(xué)?工作?首先，?嚴(yán)格教?育教學(xué)?常規(guī)管?理（?1）教?學(xué)管理?是整個(gè)?學(xué)校管?理的核?心，提?高教學(xué)?管理水?平是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?需要。?因此，?在本學(xué)?期的工?作中，?教導(dǎo)處?一如既?往做到?把好二?關(guān)：一?是把好?教學(xué)環(huán)?節(jié)關(guān)，?要求全?體教師?針對(duì)學(xué)?科特點(diǎn)?，結(jié)合?學(xué)生實(shí)?際，認(rèn)?真?zhèn)浜?、上好?每一節(jié)?課，課?堂教學(xué)?提出四?要度，?即導(dǎo)入?新課要?有強(qiáng)度?;講授?新知識(shí)?要有參?與度，?讓學(xué)生?參與教?學(xué)活動(dòng)?，充分?發(fā)揮主?體性;?鞏固練?習(xí)要多?角度;?課堂總?結(jié)要高?濃度。?加大課?堂教學(xué)?密度。?向__?__分?鐘要質(zhì)?量。認(rèn)?真按時(shí)?按質(zhì)批?改作業(yè)?，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作?;教導(dǎo)?處通過(guò)?開(kāi)展作?業(yè)、教?案大檢?查，課?堂教學(xué)?情況調(diào)?查，領(lǐng)?導(dǎo)班子?成員、?教研組?長(zhǎng)分頭?深入課?堂聽(tīng)課?，并認(rèn)?真評(píng)課?，及時(shí)?評(píng)議、?總結(jié)了?教學(xué)情?況與學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?;集思?廣益，?共同提?高了課?堂效益?。通過(guò)?作業(yè)布?置，批?改情況?的反饋?材料，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，有效?地把好?了教學(xué)?環(huán)節(jié)關(guān)?。二是?把好測(cè)?驗(yàn)考試?關(guān)。高?一按照?新課標(biāo)?要求實(shí)?行期中?考核、?期末考?核;高?二、高?三實(shí)行?階段考?，教導(dǎo)?處制定?嚴(yán)密的?方案，?交叉監(jiān)?考、交?叉評(píng)卷?、登分?，寫出?成績(jī)分?析，認(rèn)?真總結(jié)?，使每?次考試?都能真?實(shí)反映?出教學(xué)?實(shí)績(jī)。?特別是?高三級(jí)?的各班?科任老?師，既?上好課?，又出?好卷、?評(píng)好卷?，使每?次考試?都確保?了質(zhì)量?。（?2）班?任要求?全天坐?班，認(rèn)?真做好?早讀、?午習(xí)、?課間操?及學(xué)生?日常行?為規(guī)范?管理工?作;每?位科任?每周要?求兩天?到校值?日坐班?，科任?能夠積?極配合?班任、?領(lǐng)導(dǎo)做?好學(xué)校?的日常?管理工?作，并?每天下?午放學(xué)?后到校?務(wù)處向?值日領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)?當(dāng)天值?日情況?，保證?了管理?質(zhì)量。?其次?，配合?校長(zhǎng)室?強(qiáng)化教?師管理?。教師?是傳承?人類文?明之火?的傳教?士，文?明之火?必須在?教師手?中永放?光明，?從這個(gè)?意義上?講教師?首先是?一個(gè)學(xué)?習(xí)者。?教師必?須不斷?學(xué)習(xí)，?終身學(xué)?習(xí)，并?用自己?學(xué)習(xí)的?精神影?響和鼓?舞學(xué)生?，只有?如此才?能成為?一個(gè)合?格的教?育者。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?充分認(rèn)?識(shí)到這?一點(diǎn)，?因此在?強(qiáng)化教?師管理?方面做?了以下?工作，?效果很?好。?（1）?教師基?本能做?到三勤?。勤讀?書，不?斷豐富?和積累?知識(shí)，?學(xué)習(xí)更?多的知?識(shí)，跟?蹤他們?所教學(xué)?科知識(shí)?的最新?進(jìn)展，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo);學(xué)?習(xí)教學(xué)?管理，?了解教?改動(dòng)向?，掌握?教改信?息;勤?思考，?去偽求?真，去?粗存精?，探索?規(guī)律;?勤總結(jié)?，日積?月累，?由量到?質(zhì)，認(rèn)?真總結(jié)?自己和?他人的?成功經(jīng)?驗(yàn)。通?過(guò)這樣?做，教?師的業(yè)?務(wù)水平?與教學(xué)?管理能?力都有?了很大?的提高?。（?2）教?師對(duì)學(xué)?生能做?到關(guān)心?、__?__、?關(guān)愛(ài)，?確實(shí)_?___?每一個(gè)?學(xué)生的?成績(jī)、?心理、?家庭以?及各方?面的需?求，裨?使學(xué)生?能打心?眼里希?望用成?績(jī)來(lái)回?報(bào)老師?的關(guān)懷?。（?3）舉?辦職業(yè)?道德教?育系列?活動(dòng)，?使教師?樹(shù)立安?教、樂(lè)?教、善?教思想?，形成?勤、嚴(yán)?、細(xì)、?實(shí)、全?的良好?教風(fēng)。?實(shí)行三?定（即?定編、?定員、?定工作?量）和?三制（?即崗位?責(zé)任制?、考核?制、獎(jiǎng)?懲制）?，激勵(lì)?教師創(chuàng)?優(yōu)爭(zhēng)先?。提高?教師心?理和身?體素質(zhì)?，__?__教?師學(xué)習(xí)?心理學(xué)?、心理?咨詢理?論和心?理教育?理論。?從而使?整支教?師隊(duì)伍?的素質(zhì)?得到提?高。?（4）?積極做?好青年?骨干力?量的培?養(yǎng)工作?。學(xué)校?特別注?重青年?教師的?培養(yǎng)工?作，定?期召開(kāi)?青年教?師座談?會(huì)，鼓?勵(lì)青年?教師終?身學(xué)習(xí)?，多做?貢獻(xiàn)。?此外還?發(fā)動(dòng)教?師撰寫?教學(xué)論?文，經(jīng)?驗(yàn)文章?和教學(xué)?設(shè)計(jì)，?每位教?師上繳?一節(jié)課?教案及?論文，?并總結(jié)?評(píng)比，?從中挑?選優(yōu)秀?論文和?教案作?為學(xué)習(xí)?的典范?，重視?總結(jié)推?廣教師?自身的?經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)學(xué)?校積極?支持教?師參加?函授、?自學(xué)考?試，接?受繼續(xù)?教育。?三、?努力開(kāi)?展多種?形式的?教學(xué)教?研活動(dòng)?（1?）積極?配合上?級(jí)有關(guān)?部門_?___?的教研?教改活?動(dòng)，爭(zhēng)?取多讓?老師走?出去，?開(kāi)拓視?野，努?力提高?教師的?業(yè)務(wù)水?平。本?學(xué)期，?我校各?科組都?有老師?往市、?區(qū)其它?學(xué)校參?加聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)?及參加?市、區(qū)?學(xué)科會(huì)?議，人?次達(dá)1?55之?多，這?些教學(xué)?教研活?動(dòng)極大?提高了?教師的?理論水?平及對(duì)?新課標(biāo)?精神的?理解，?并在教?學(xué)實(shí)踐?中有了?實(shí)質(zhì)性?的指導(dǎo)?意義。?（2?）真搞?好理化?實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)，?本學(xué)期?各級(jí)理?化的實(shí)?驗(yàn)課都?能全面?進(jìn)行分?組實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。?努力提?高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?操作能?力和分?析問(wèn)題?的能力?。（?3）續(xù)?開(kāi)展第?二課堂?活動(dòng)。?健全美?術(shù)興趣?組和音?樂(lè)興趣?組的活?動(dòng)制度?，本學(xué)?期成立?高一化?學(xué)興趣?小組，?美術(shù)興?趣小組?，各興?趣小組?能定期?安排_(tái)?___?活動(dòng)，?搞得有?聲有色?，豐富?了學(xué)生?的知識(shí)?，開(kāi)拓?了學(xué)生?的多方?面能力?。四?、加大?力度抓?好中、?高考備?考工作?（一?）堅(jiān)持?抓早、?抓細(xì)、?抓落實(shí)?1、?早補(bǔ)課?從__?__月?底開(kāi)始?，我校?高、初?三畢業(yè)?班就按?照上級(jí)?的部署?開(kāi)始補(bǔ)?課。每?周上_?___?天課，?每天_?___?節(jié)課，?每周共?計(jì)__?__課?時(shí)。從?新學(xué)期?第一周?開(kāi)始，?就一直?堅(jiān)持星?期六補(bǔ)?課，以?時(shí)間和?汗水換?取效益?。高三?級(jí)在去?年夯實(shí)?四科，?突出選?科的基?礎(chǔ)上，?提出以?綜合科?作為新?的分?jǐn)?shù)?增長(zhǎng)點(diǎn)?的口號(hào)?，星期?六補(bǔ)課?每?jī)芍?綜合科?測(cè)試一?次，各?科的客?觀題由?原來(lái)的?6小題?增至9?小題，?每小題?為_(kāi)_?__分?，以此?來(lái)增加?學(xué)生的?訓(xùn)練題?量，以?考促練?，以練?來(lái)夯實(shí)?基礎(chǔ)。?并要求?教師做?到逐次?分析，?查漏補(bǔ)?缺，以?求提高?。2?、早摸?底暑假?補(bǔ)課結(jié)?束后，?我校就?對(duì)高、?初三畢?業(yè)班進(jìn)?行統(tǒng)一?摸底考?試。本?次考試?，按高?、中考?的題型?、題量?、難易?度、區(qū)?分度命?題，考?試后綜?合排名?，排出?前__?__名?學(xué)生，?為以后?挑選重?點(diǎn)學(xué)生?對(duì)象做?好準(zhǔn)備?。以后?每隔一?個(gè)月將?進(jìn)行一?次綜合?性統(tǒng)測(cè)?，并及?時(shí)認(rèn)真?分析對(duì)?照，肯?定成績(jī)?，查找?薄弱環(huán)?節(jié)及原?因，及?時(shí)調(diào)整?教學(xué)計(jì)?劃。?課堂教?學(xué)是備?考復(fù)習(xí)?的主要?手段，?課內(nèi)外?練習(xí)是?鞏固知?識(shí)提高?能力的?重要載?體。因?此，各?學(xué)科一?定要扎?扎實(shí)實(shí)?在講、?練、考?、導(dǎo)等?環(huán)節(jié)上?狠下功?夫。講?：第?一輪復(fù)?習(xí)采取?啟發(fā)式?，講與?練相結(jié)?合;第?二、三?輪復(fù)習(xí)?按高考?命題趨?向__?__專?題教學(xué)?，要精?講，要?充分挖?掘增大?復(fù)習(xí)容?量。課?型以訓(xùn)?練→評(píng)?講、考?試→評(píng)?講為主?。練：?布置習(xí)?題訓(xùn)練?，從鞏?固知識(shí)?培養(yǎng)能?力出發(fā)?，要精?選題目?，類型?全面，?適應(yīng)高?考。自?編題要?力求有?針對(duì)性?，外來(lái)?題要力?求有補(bǔ)?充性。?立足解?決中低?檔題，?夯實(shí)基?礎(chǔ)，兼?顧一點(diǎn)?高檔題?，不鉆?牛角尖?。要培?養(yǎng)學(xué)生?嚴(yán)肅認(rèn)?真完成?作業(yè)練?習(xí)題的?良好習(xí)?慣，教?師要及?時(shí)批改?及時(shí)評(píng)?講，引?導(dǎo)學(xué)生?舉一反?三，觸?類旁通??？迹?考是為?了更好?地教與?學(xué)，要?讓學(xué)生?明確考?試目的?，做到?以教學(xué)?大綱、?考試說(shuō)?明為準(zhǔn)?繩，全?面考查?、突出?重點(diǎn)、?落實(shí)兩?基、注?重能力?。要重?視試卷?的批改?與評(píng)講?，重視?考后知?識(shí)歸納?和提高?，并通?過(guò)考試?反映出?來(lái)的實(shí)?際情況?，及時(shí)?調(diào)整備?考復(fù)習(xí)?的內(nèi)容?。導(dǎo)：?提倡加?強(qiáng)輔導(dǎo)?工作，?采取_?___?輔導(dǎo)和?個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)?合的方?式，個(gè)?別輔導(dǎo)?要注意?疏導(dǎo)思?想、指?導(dǎo)方法?、填補(bǔ)?基礎(chǔ)。?在講、?練、考?、導(dǎo)這?些環(huán)節(jié)?中要突?出練這?個(gè)環(huán)節(jié)?，以練?為主線?，在強(qiáng)?化訓(xùn)練?中提高?應(yīng)試能?力。?教務(wù)處?年終工?作總結(jié)?范文（?三）?時(shí)間在?我們緊?張而又?忙碌的?工作、?生活和?學(xué)習(xí)中?無(wú)聲無(wú)?息的流?走了，?不知不?覺(jué)在教?務(wù)處實(shí)?踐科已?經(jīng)有一?個(gè)學(xué)期?，在這?充實(shí)的?一學(xué)期?里，在?領(lǐng)導(dǎo)、?同事的?幫助和?支持下?，我不?斷加強(qiáng)?自己的?思想政?治學(xué)習(xí)?，對(duì)工?作兢兢?業(yè)業(yè)，?精益求?精，比?較圓滿?地完成?了本科?室所承?擔(dān)的各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?個(gè)人思?想政治?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)工?作能力?都取得?了一定?的進(jìn)步?，為今?后的工?作和學(xué)?習(xí)打下?了良好?的基礎(chǔ)?，現(xiàn)將?工作學(xué)?習(xí)情況?總結(jié)如?下：?一、在?思想認(rèn)?識(shí)方面?這一?年可以?說(shuō)是最?忙碌的?一年，?學(xué)校迎?來(lái)了五?年一次?的全國(guó)?高校人?才培養(yǎng)?評(píng)估工?作，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的規(guī)?劃、指?導(dǎo)下，?終于順?利通過(guò)?了評(píng)估?，在以?評(píng)促建?、以評(píng)?促改、?評(píng)建結(jié)?合的指?導(dǎo)思想?下，可?以說(shuō)學(xué)?校有了?很大程?度上的?變化。?我還認(rèn)?真參加?___?_科技?職業(yè)學(xué)?院第一?次黨大?會(huì)員學(xué)?習(xí)回顧?了學(xué)校?六年來(lái)?的發(fā)展?，并了?解了今?后的發(fā)?展方向?及目標(biāo)?，從中?不斷加?強(qiáng)自我?思想素?質(zhì)的提?高，認(rèn)?真遵守?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，把_?___?的要義?落實(shí)到?工作和?生活中?。二?、__?__-?___?_學(xué)年?實(shí)踐科?順利地?完成了?以下工?作校?內(nèi)：?1、制?定了《?___?_科技?職業(yè)學(xué)?院實(shí)踐?教學(xué)授?課計(jì)劃?表》，?并按計(jì)?劃表進(jìn)?行抽查?，對(duì)有?問(wèn)題的?學(xué)院進(jìn)?行整改?，保證?教學(xué)工?作正常?順利進(jìn)?行;?2、制?定了實(shí)?訓(xùn)教學(xué)?工作程?序，保?證工作?有章可?詢;?3、完?成了校?內(nèi)實(shí)踐?基地表?的采集?及佐證?材料的?收集、?整理，?為學(xué)校?評(píng)估提?供有效?依據(jù);?4、?完成了?校內(nèi)實(shí)?訓(xùn)室介?紹的收?集及整?理裝訂?成冊(cè)，?使學(xué)校?在宣傳?、招生?工作得?到有力?的保證?。5?、制定?了實(shí)訓(xùn)?室內(nèi)必?須存放?的教學(xué)?資料及?管理表?，如耗?材領(lǐng)用?登記表?、實(shí)訓(xùn)?室運(yùn)行?記錄本?、實(shí)訓(xùn)?室開(kāi)放?記錄本?、實(shí)踐?教學(xué)管?理文件?、實(shí)訓(xùn)?室主要?項(xiàng)目一?覽表、?主要設(shè)?備一覽?表、實(shí)?訓(xùn)報(bào)告?等，已?裝訂成?冊(cè)發(fā)放?到各實(shí)?訓(xùn)室，?并__?__各?實(shí)訓(xùn)室?主任、?實(shí)驗(yàn)員?進(jìn)行培?訓(xùn)、指?導(dǎo)填寫?，為我?院以后?實(shí)訓(xùn)教?學(xué)、實(shí)?訓(xùn)管理?奠定了?一定的?基礎(chǔ)。?保證了?實(shí)訓(xùn)教?學(xué)的規(guī)?范;?6、完?成了校?內(nèi)實(shí)訓(xùn)?資料的?收集，?如設(shè)備?核驗(yàn)情?況統(tǒng)計(jì)?表、設(shè)?備整改?表、實(shí)?訓(xùn)報(bào)告?統(tǒng)計(jì)表?、作品?統(tǒng)計(jì)表?等為學(xué)?校年終?評(píng)優(yōu)提?供證據(jù)?，也為?明年開(kāi)?展實(shí)訓(xùn)?教學(xué)及?管理提?供依據(jù)?;7?、完成?了機(jī)電?工程學(xué)?院數(shù)控?實(shí)訓(xùn)室?、金工?實(shí)訓(xùn)中?心、電?焊實(shí)訓(xùn)?室、氣?焊實(shí)訓(xùn)?室、數(shù)?控仿真?實(shí)訓(xùn)室?、3d?掃描實(shí)?訓(xùn)室等?___?_間，?化工學(xué)?院化工?原理實(shí)?訓(xùn)室、?有機(jī)化?學(xué)實(shí)訓(xùn)?室、無(wú)?機(jī)化學(xué)?實(shí)訓(xùn)室?等__?__間?，經(jīng)管?學(xué)院_?___?間、建?筑學(xué)院?___?_間等?實(shí)訓(xùn)室?的階段?性建設(shè)?，為以?后實(shí)訓(xùn)?教學(xué)提?供了保?證;?8、完?成了作?品的收?集及作?品展覽?，學(xué)生?作品反?映了各?專業(yè)實(shí)?訓(xùn)活動(dòng)?的成果?，各二?級(jí)學(xué)院?要結(jié)合?專業(yè)核?心課程?的實(shí)訓(xùn)?環(huán)節(jié)要?求，促?進(jìn)學(xué)生?進(jìn)行作?品的制?作，作?品展覽?可以提?高學(xué)生?制作作?品的興?趣，為?以后實(shí)?訓(xùn)提供?保障;?9、?順利完?成了實(shí)?踐教學(xué)?的日常?工作。?校外?：1?、完成?了校外?實(shí)習(xí)實(shí)?訓(xùn)基地?表的采?集及佐?證材料?的收集?、整理?，為學(xué)?校評(píng)估?提供有?效依據(jù)?;2?、完成?了校外?實(shí)訓(xùn)基?地介紹?的收集?及整理?裝訂成?冊(cè)，使?學(xué)校在?宣傳、?招生工?作得到?有力的?保證;?3、?完成了?校外實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)?基地的?掛牌，?為校企?合作奠?定了一?定的基?礎(chǔ)，并?制定了?校企合?作協(xié)議?書，保?證以后?實(shí)訓(xùn)實(shí)?習(xí)的學(xué)?生達(dá)到?人才培?養(yǎng)要求?;4?、完成?了校外?實(shí)習(xí)資?料的收?集、整?理，如?實(shí)習(xí)報(bào)?告、實(shí)?習(xí)鑒定?表等，?學(xué)院學(xué)?生半年?頂崗實(shí)?習(xí)率要?達(dá)到_?___?%，頂?崗實(shí)習(xí)?一律在?___?_省內(nèi)?合作企?業(yè)進(jìn)行?，頂崗?實(shí)習(xí)期?間工資?福利文?科專業(yè)?達(dá)18?00/?月以上?，理工?科專業(yè)?___?_元/?月以上?，現(xiàn)校?企合作?共__?__家?，為下?一步做?改善實(shí)?習(xí)條件?提供依?據(jù);?6、完?成了_?___?科技職?業(yè)學(xué)院?校企合?作匯總?表、_?___?科技職?業(yè)學(xué)院?校企合?作統(tǒng)計(jì)?表（新?簽合同?）、_?___?科技職?業(yè)學(xué)院?校企深?度合作?情況統(tǒng)?計(jì)表、?___?_科技?職業(yè)學(xué)?院校外?實(shí)習(xí)情?況統(tǒng)計(jì)?表等收?集、整?理，為?學(xué)校年?終評(píng)優(yōu)?提供證?據(jù)，也?為明年?開(kāi)展實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)?教學(xué)及?管理提?供依據(jù)?;7?、完成?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)吩咐?的各種?臨時(shí)及?緊急的?工作。?回顧?這段時(shí)?間的工?作，在?領(lǐng)導(dǎo)的?支持和?同事們?的共同?努力下?，中心?整體工?作發(fā)展?平穩(wěn)，?各項(xiàng)工?作在穩(wěn)?步推進(jìn)?。自身?___?_紀(jì)律?性、大?局意識(shí)?和科學(xué)?發(fā)展能?力，都?得到了?很好的?鍛煉和?提升，?但工作?中也存?在的一?些不足?：一是?對(duì)實(shí)踐?教學(xué)及?管理文?件研究?不深，?對(duì)前瞻?性、長(zhǎng)?遠(yuǎn)性的?問(wèn)題研?究少;?二是各?項(xiàng)管理?監(jiān)督還?不到位?，統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)發(fā)?展還有?待加強(qiáng)?;三是?工作中?創(chuàng)新的?理念還?需要進(jìn)?一步加?強(qiáng)，尤?其是實(shí)?踐教學(xué)?的知識(shí)?、手段?和技術(shù)?需要不?斷的創(chuàng)?新和改?進(jìn)。?三、明?年的努?力方向?：縱?覽本學(xué)?年的工?作概況?，我們?能夠做?到加強(qiáng)?自身修?養(yǎng)，保?質(zhì)保量?地完成?了上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)交?給的各?項(xiàng)工作?，取得?了一定?的成績(jī)?。在新?的一學(xué)?年，我?們會(huì)繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)?以往的?傳統(tǒng)，?更好地?服務(wù)于?教學(xué)工?作，在?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?努力把?教務(wù)工?作做得?更好。?教務(wù)?處年終?工作總?結(jié)范文?（四）?教務(wù)?處在上?級(jí)相關(guān)?部門的?領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊?圍繞學(xué)?期初提?出的學(xué)?校辦學(xué)?思路及?具體教?學(xué)目標(biāo)?，科學(xué)?安排，?扎實(shí)工?作，大?膽創(chuàng)新?，充分?發(fā)揮教?務(wù)處指?導(dǎo)監(jiān)督?、整合?推進(jìn)的?功能，?進(jìn)一步?增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)?，深化?教學(xué)改?革，加?強(qiáng)師資?隊(duì)伍建?設(shè)，加?強(qiáng)教學(xué)?檢查、?規(guī)范教?師的教?學(xué)行為?，出色?地完成?了學(xué)期?初制定?的各項(xiàng)?工作計(jì)?劃，及?時(shí)全面?準(zhǔn)確地?為學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)提?供教學(xué)?信息。?一、?教學(xué)檢?查常規(guī)?化，切?實(shí)促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量提高?1、?狠抓教?學(xué)五認(rèn)?真。一?年來(lái)教?務(wù)處嚴(yán)?格執(zhí)行?揚(yáng)中市?教學(xué)規(guī)?范，對(duì)?全校教?師的導(dǎo)?學(xué)案審?批、聽(tīng)?課筆記?和作業(yè)?批改、?輔導(dǎo)、?上課進(jìn)?行了定?期和不?定期檢?查，并?進(jìn)行了?及時(shí)的?總結(jié)和?反饋。?對(duì)于存?在問(wèn)題?，有的?進(jìn)行個(gè)?別交流?指導(dǎo)，?有的通?過(guò)年級(jí)?和教研?組進(jìn)行?指導(dǎo)并?限期改?正，有?效地促?進(jìn)了青?年教師?教學(xué)業(yè)?務(wù)的成?長(zhǎng)。我?們始終?把教學(xué)?五認(rèn)真?作為平?時(shí)教學(xué)?工作的?目標(biāo)和?規(guī)范，?從高處?要求、?細(xì)處入?手，力?求每個(gè)?環(huán)節(jié)都?能出效?益，為?教學(xué)質(zhì)?量的提?高夯實(shí)?基礎(chǔ)。?在一年?來(lái)的教?學(xué)中嘗?試了高?效課堂?的實(shí)施?，取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?。2?、為了?使教學(xué)?常規(guī)得?以更好?地貫徹?落實(shí)，?一年來(lái)?我處嚴(yán)?格安排?新課程?實(shí)施方?案要求?，加大?了課堂?教學(xué)改?革力度?，對(duì)課?前預(yù)備?、教師?拖堂、?不按時(shí)?進(jìn)課堂?、隨意?調(diào)課、?早讀課?等各項(xiàng)?常規(guī)性?檢查，?以表?yè)P(yáng)?優(yōu)秀、?糾正不?足。教?學(xué)常規(guī)?的規(guī)范?實(shí)施促?使廣大?教師更?加重視?研究課?堂教學(xué)?技藝，?實(shí)施教?學(xué)改革?，提高?課堂教?學(xué)效益?。課堂?教學(xué)素?質(zhì)化、?教學(xué)過(guò)?程優(yōu)質(zhì)?化已成?為我校?教師共?同的追?求目標(biāo)?。3?、多方?收集信?息，及?時(shí)進(jìn)行?教學(xué)總?結(jié)。?教務(wù)處?一年來(lái)?召開(kāi)了?多次教?師教研?座談會(huì)?和兩次?送課下?鄉(xiāng)活動(dòng)?，全面?充分發(fā)?揮小學(xué)?語(yǔ)文名?師工作?室示范?引領(lǐng)作?用，通?過(guò)名師?送課、?課后研?討交流?，教師?之間相?互取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?共同提?高處理?教材、?安排教?學(xué)、?備課教?研、駕?馭課堂?、靈活?處理課?堂__?__等?專業(yè)水?平，并?以此為?契機(jī)加?快提升?教師隊(duì)?伍的教?學(xué)、教?研能力?，促進(jìn)?我鄉(xiāng)教?師專業(yè)?水平整?體提高?，聽(tīng)取?教師相?互聽(tīng)課?評(píng)課及?對(duì)教學(xué)?的反饋?意見(jiàn)，?定期進(jìn)?行家訪?，并不?遺余力?地作好?答復(fù)與?落實(shí)，?以更好?的改進(jìn)?和完善?我們的?教學(xué)工?作。?4、加?強(qiáng)督導(dǎo)?力度?一年來(lái)?，我們?專門對(duì)?各備課?組電子?備課的?教學(xué)案?及各人?的個(gè)性?化教案?進(jìn)行了?檢查，?對(duì)各班?級(jí)的學(xué)?生作業(yè)?進(jìn)行了?抽查。?對(duì)檢查?情況逐?一登記?備案，?對(duì)發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題?及時(shí)找?相關(guān)人?員溝通?了解，?促其整?改，受?到了明?顯的效?果。對(duì)?做得較?好的備?課組及?個(gè)人我?們及時(shí)?通報(bào)，?公開(kāi)表?揚(yáng)。?二、深?化教學(xué)?改革，?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)?教學(xué)改?革是一?個(gè)學(xué)校?發(fā)展的?源動(dòng)力?，師資?隊(duì)伍建?設(shè)事關(guān)?學(xué)校的?未來(lái)和?發(fā)展。?我們?cè)?加強(qiáng)常?規(guī)管理?的同時(shí)?，采取?多種措?施，為?提高教?師的業(yè)?務(wù)水平?和教改?能力搭?建學(xué)習(xí)?、展示?、提高?的平臺(tái)?。1?、校本?培訓(xùn)與?外出輪?訓(xùn)相結(jié)?合。學(xué)?期初在?學(xué)校統(tǒng)?一安排?下進(jìn)行?了教學(xué)?人員新?課標(biāo)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，并_?___?了全體?教師參?加新課?程、新?動(dòng)向、?新標(biāo)準(zhǔn)?的課堂?教學(xué)比?武，_?___?教師參?加教學(xué)?反思、?案例、?論文、?課件等?的評(píng)選?活動(dòng)，?合理安?排教師?外出學(xué)?習(xí)、進(jìn)?修，這?些活動(dòng)?促進(jìn)了?教師的?教學(xué)水?平的提?高，極?大的推?進(jìn)了我?校的教?育教學(xué)?質(zhì)量。?2、?青藍(lán)工?程走向?深入，?青年教?師提速?發(fā)展。?青藍(lán)?工程正?由點(diǎn)向?面，由?表層向?縱深發(fā)?展。老?帶新工?作扎扎?實(shí)實(shí)，?轟轟烈?烈，新?老教師?互幫互?學(xué)，共?同提高?。一年?來(lái)初，?開(kāi)展了?一次骨?干教師?人人公?開(kāi)課活?動(dòng)，期?中還進(jìn)?行一次?青年教?師能力?測(cè)試，?很大程?度上鍛?煉了青?年教師?，有效?地深化?了教學(xué)?改革，?掀起了?教改教?研的_?___?，促進(jìn)?了師資?隊(duì)伍的?快速發(fā)?展。青?藍(lán)工程?為青年?教師的?成長(zhǎng)提?供了一?個(gè)良好?的平臺(tái)?，為我?校的可?持續(xù)發(fā)?展提供?了不竭?動(dòng)力。?3、?開(kāi)學(xué)初?對(duì)各教?研組的?工作規(guī)?范作了?要求，?強(qiáng)化了?教務(wù)處?對(duì)教研?工作的?意見(jiàn)，?對(duì)各教?研組、?各位教?師一年?來(lái)必須?參加的?教研活?動(dòng)作出?了明確?規(guī)定。?通過(guò)定?期教研?及時(shí)掌?握最新?的最的?教學(xué)信?息，同?時(shí)校內(nèi)?也加強(qiáng)?___?_備課?，大家?相互交?流、相?互學(xué)習(xí)?，促進(jìn)?教師改?進(jìn)教學(xué)?方法，?優(yōu)化教?學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高?教學(xué)效?益。目?前積極?參加校?內(nèi)外教?研活動(dòng)?已由學(xué)?校要求?逐步轉(zhuǎn)?變?yōu)榻?師自覺(jué)?行為。?4、?為了創(chuàng)?設(shè)濃郁?的教學(xué)?研究氛?圍，促?進(jìn)青年?教師專?業(yè)快速?成長(zhǎng)，?我們要?求__?__歲?以下老?師每人?寫一篇?教學(xué)論?文，并?鼓勵(lì)他?們參加?全市、?省論文?評(píng)比。?我們共?___?_了數(shù)?十篇論?文參加?省藍(lán)天?杯論文?大賽，?有近一?半的論?文獲得?了一二?三等獎(jiǎng)?勵(lì)，極?大地鼓?舞了青?年老師?參加教?學(xué)研究?的積極?性。同?時(shí)在廣?大老師?中開(kāi)展?了教學(xué)?基本功?比賽。?三、?重視文?體工作?，確保?兩課、?兩操安?全高效?一年?來(lái)我們?加強(qiáng)對(duì)?文體組?的領(lǐng)導(dǎo)?和管理?，規(guī)范?音樂(lè)、?美術(shù)、?體育、?勞技老?師的課?堂教學(xué)?行為，?保證了?活動(dòng)課?的活動(dòng)?時(shí)間;?加大對(duì)?課間操?、眼保?健操以?及課外?活動(dòng)的?管理力?度。?四、狠?抓師德?建設(shè)，?提高教?師師德?修養(yǎng)?教師能?力，師?德為先?。教師?作為人?類靈魂?的工程?師，不?僅要教?好書，?還要育?好人，?各個(gè)方?面都要?為人師?表。教?師是學(xué)?生增長(zhǎng)?知識(shí)和?思想進(jìn)?步的導(dǎo)?師，教?師一定?要在政?治思想?上、道?德品質(zhì)?上、學(xué)?識(shí)學(xué)風(fēng)?上，全?面以身?作則，?自覺(jué)率?先垂范?。在教?學(xué)工作?中，它?體現(xiàn)在?每一位?教師的?一言一?行中，?體現(xiàn)在?具體的?教育教?學(xué)工作?中。一?年來(lái)，?教務(wù)處?依托班?主任例?會(huì)、校?本培訓(xùn)?等形式?積極開(kāi)?展師德?教育，?引導(dǎo)全?體教師?注重加?強(qiáng)自身?修養(yǎng)，?樹(shù)立教?育民主?思想，?提高全?體教師?法制意?識(shí)，提?倡建立?師生交?往、積?極互動(dòng)?、共同?發(fā)展的?新型師?生關(guān)系?。五?、存在?問(wèn)題和?不足?1、老?帶新工?作還有?待于進(jìn)?一步加?強(qiáng)實(shí)效?性。?2、備?課組活?動(dòng)的效?率還需?進(jìn)一步?提高，?個(gè)別教?師的合?作意識(shí)?、教學(xué)?行為還?需要進(jìn)?一步加?以引導(dǎo)?和規(guī)范?。3?、組內(nèi)?研討課?在原有?的基礎(chǔ)?上尚需?不斷挖?掘潛力?，提升?組內(nèi)研?討課的?功效。?一年?來(lái)即將?過(guò)去，?我們總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?彌補(bǔ)不?足。?教務(wù)處?年終工?作總結(jié)?范文（?五）?本學(xué)期?，教務(wù)?處在校?長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)下，?緊緊圍?繞校長(zhǎng)?學(xué)期初?提出的?學(xué)校辦?學(xué)思路?及具體?教學(xué)目?標(biāo)，科?學(xué)安排?，扎實(shí)?工作，?大膽創(chuàng)?新，充?分發(fā)揮?教務(wù)處?指導(dǎo)監(jiān)?督、整?合推進(jìn)?的功能?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí)，深?化教學(xué)?改革，?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)，?加強(qiáng)教?學(xué)檢查?、規(guī)范?教師的?教學(xué)行?為，出?色地完?成了學(xué)?期初制?定的各?項(xiàng)工作?計(jì)劃，?逐步健?全了各?種教學(xué)?檔案，?及時(shí)全?面準(zhǔn)確?地為學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?提供教?學(xué)信息?。一?、教學(xué)?檢查常?規(guī)化，?切實(shí)促?進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量提?高1?、狠抓?教學(xué)五?認(rèn)真。?本學(xué)期?教務(wù)處?嚴(yán)格執(zhí)?行田東?縣教學(xué)?規(guī)范，?對(duì)全校?教師的?備課筆?記、聽(tīng)?課筆記?和作業(yè)?批改、?輔導(dǎo)、?上課進(jìn)?行了二?次集中?檢查以?及二次?不定期?的抽查?，并進(jìn)?行了及?時(shí)的總?結(jié)和反?饋。對(duì)?于存在?問(wèn)題，?有的進(jìn)?行個(gè)別?交流指?導(dǎo)，有?的通過(guò)?年級(jí)進(jìn)?行指導(dǎo)?并限期?改正，?有效地?促進(jìn)了?青年教?師教學(xué)?業(yè)務(wù)的?成長(zhǎng)。?我們始?終把教?學(xué)五認(rèn)?真作為?平時(shí)教?學(xué)工作?的目標(biāo)?和規(guī)范?，從高?處要求?、細(xì)處?入手，?力求每?個(gè)環(huán)節(jié)?都能出?效益，?為教學(xué)?質(zhì)量的?提高夯?實(shí)基礎(chǔ)?。在本?學(xué)期的?教學(xué)規(guī)?范執(zhí)行?調(diào)研中?，取得?了優(yōu)秀?率__?__%?，好課?率__?__%?的好成?績(jī)。?2、為?了使教?學(xué)常規(guī)?得以更?好地貫?徹落實(shí)?，本學(xué)?期我處?嚴(yán)格安?排新課?程實(shí)施?方案要?求，加?大了課?堂教學(xué)?檢查的?力度，?對(duì)課前?三分鐘?小預(yù)備?、教師?拖堂、?不按時(shí)?進(jìn)課堂?、隨意?調(diào)課、?早讀課?等各項(xiàng)?常規(guī)性?檢查，?教務(wù)處?安排專?人負(fù)責(zé)?，天天?都有人?查，每?次檢查?都有記?錄，及?時(shí)公布?，以表?揚(yáng)優(yōu)秀?、糾正?不足。?教學(xué)常?規(guī)的規(guī)?范實(shí)施?促使廣?大教師?更加重?視研究?課堂教?學(xué)技藝?，實(shí)施?教學(xué)改?革，提?高課堂?教學(xué)效?益。課?堂教學(xué)?素質(zhì)化?、教學(xué)?過(guò)程優(yōu)?質(zhì)化已?成為我?校教師?共同的?追求目?標(biāo)。?3、多?方收集?信息，?及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)?總結(jié)。?教務(wù)處?本學(xué)期?召開(kāi)了?多次教?師座談?會(huì)和一?次全體?學(xué)生的?評(píng)教活?動(dòng)，全?面聽(tīng)取?學(xué)生對(duì)?教學(xué)的?反饋意?見(jiàn)，對(duì)?學(xué)生反?映的問(wèn)?題及時(shí)?查證落?實(shí)，我?們不僅?在乎每?一個(gè)學(xué)?生的每?一條意?見(jiàn)和建?議，而?且也很?重視家?長(zhǎng)的每?一條意?見(jiàn)和建?議，定?期進(jìn)行?家訪，?并不遺?余力地?作好答?復(fù)與落?實(shí)，以?更好的?改進(jìn)和?完善我?們的教?學(xué)工作?。4?、加強(qiáng)?督導(dǎo)力?度本?學(xué)期，?我們專?門對(duì)備?課的教?學(xué)案及?各人的?個(gè)性化?教案進(jìn)?行了檢?查，對(duì)?各班級(jí)?的學(xué)生?作業(yè)進(jìn)?行了抽?查。對(duì)?檢查情?況逐一?登記備?案，對(duì)?發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題及?時(shí)找相?關(guān)人員?溝通了?解，促?其整改?，受到?了明顯?的效果?。對(duì)做?得較好?的備課?組及個(gè)?人我們?及時(shí)通?報(bào)，公?開(kāi)表?yè)P(yáng)?。二?、深化?教學(xué)改?革，加?強(qiáng)師資?隊(duì)伍建?設(shè)教?學(xué)改革?是一個(gè)?學(xué)校發(fā)?展的源?動(dòng)力，?師資隊(duì)?伍建設(shè)?事關(guān)學(xué)?校的未?來(lái)和發(fā)?展。我?們?cè)诩?強(qiáng)常規(guī)?管理的?同時(shí)，?采取多?種措施?，為提?高教師?的業(yè)務(wù)?水平和?教改能?力搭建?學(xué)習(xí)、?展示、?提高的?平臺(tái)。?1、?校本培?訓(xùn)與外?出輪訓(xùn)?相結(jié)合?。學(xué)期?初在學(xué)?校統(tǒng)一?安排下?進(jìn)行了?教學(xué)人?員新課?標(biāo)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?并__?__了?全體教?師參加?新課程?、新動(dòng)?向、新?標(biāo)準(zhǔn)的?課堂教?學(xué)比武?，__?__教?師參加?教學(xué)反?思、案?例、論?文、課?件等的?評(píng)選活?動(dòng)，合?理安排?教師外?出學(xué)習(xí)?、進(jìn)修?，這些?活動(dòng)促?進(jìn)了教?師的教?學(xué)水平?的提高?，極大?的推進(jìn)?了我校?的教育?教學(xué)質(zhì)?量。?2、青?藍(lán)工程?走向深?入，青?年教師?提速發(fā)?展。?青藍(lán)工?程正由?點(diǎn)向面?，由表?層向縱?深發(fā)展?。老帶?新工作?扎扎實(shí)?實(shí)，轟?轟烈烈?，新老?教師互?幫互學(xué)?，共同?提高。?本學(xué)期?初，開(kāi)?展了一?次骨干?教師人?人公開(kāi)?課活動(dòng)?，很大?程度上?鍛煉了?青年教?師，有?效地深?化了教?學(xué)改革?，掀起?了教改?教研的?___?_，促?進(jìn)了師?資隊(duì)伍?的快速?發(fā)展。?青藍(lán)工?程為青?年教師?的成長(zhǎng)?提供了?一個(gè)良?好的平?臺(tái)，為?我校的?可持續(xù)?發(fā)展提?供了不?竭動(dòng)力?。3?、開(kāi)學(xué)?初對(duì)各?教研組?的工作?規(guī)范作?了要求?，強(qiáng)化?了教務(wù)?處對(duì)教?研工作?的意見(jiàn)?，對(duì)各?教研組?、各位?教師本?學(xué)期必?須參加?的教研?活動(dòng)作?出了明?確規(guī)定?。通過(guò)?定期教?研及時(shí)?掌握最?新的最?權(quán)威的?教學(xué)信?息，同?時(shí)校內(nèi)?也加強(qiáng)?___?_備課?，大家?相互交?流、相?互學(xué)習(xí)?，促進(jìn)?教師改?進(jìn)教學(xué)?方法，?優(yōu)化教?學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高?教學(xué)效?益。目?前積極?參加校?內(nèi)外教?研活動(dòng)?已由學(xué)?校要求?逐步轉(zhuǎn)?變?yōu)榻?師自覺(jué)?行為。?4、?學(xué)期中?，我們?專門安?排時(shí)間?對(duì)老師?進(jìn)行計(jì)?算機(jī)基?本技能?的培訓(xùn)?，并于?學(xué)習(xí)結(jié)?束后進(jìn)?行了嚴(yán)?格的考?試，對(duì)?考試結(jié)?果張榜?公布，?并記入?教師業(yè)?務(wù)檔案?。促使?老師學(xué)?業(yè)務(wù)鉆?業(yè)務(wù)，?掌握最?基本的?現(xiàn)代技?能，緊?跟時(shí)代?步伐。?5、?為了創(chuàng)?設(shè)濃郁?的教學(xué)?研究氛?圍，促?進(jìn)青年?教師專?業(yè)快速?