上半年教學(xué)總結(jié)錦集八篇

Word第第頁(yè)上半年教學(xué)總結(jié)錦集八篇上半年教學(xué)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間20xx年上半年結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的工作也快要結(jié)束了，回首過(guò)去的半年工作，我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個(gè)學(xué)期工作的都要好，所以信任在在期末考試中，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和思想素養(yǎng)都會(huì)有較大的提高。

總結(jié)上半年的工作時(shí)很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果閱歷，在工作上取得主動(dòng)：

一、關(guān)注同學(xué)心理健康，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展。

針對(duì)近年來(lái)全國(guó)范圍內(nèi)由于同學(xué)心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)行了認(rèn)真的討論和分析，有的放矢的對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一個(gè)學(xué)校心理詢(xún)問(wèn)室，針對(duì)同學(xué)消失的個(gè)類(lèi)心理問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)一年來(lái)的努力，有效的防止了由心理問(wèn)題引發(fā)的嚴(yán)峻后果，為構(gòu)建和諧校內(nèi)做出了奉獻(xiàn)。

二、主動(dòng)實(shí)施“五個(gè)一工程”和開(kāi)展重大節(jié)日教育活動(dòng)。

依據(jù)市教育局、開(kāi)發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一支配，在廣闊中同學(xué)中開(kāi)展“五個(gè)一”工程，利用各種渠道開(kāi)展活動(dòng)，極大的豐富了同學(xué)的業(yè)余生活和拓展了同學(xué)的視野。

三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：

1、連續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問(wèn)題”、“重大問(wèn)題”。

和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)討論，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)教育評(píng)比中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正討論的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，老師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲處性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時(shí)間全部由同學(xué)來(lái)支配，讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況自主選擇預(yù)習(xí)穩(wěn)固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，老師針對(duì)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對(duì)性的看法、建議和指導(dǎo)，并供應(yīng)可供不同層次同學(xué)選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了師生共成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提高教育教學(xué)水平。

從20xx年2月開(kāi)頭，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)，老師先周備課后，將學(xué)科分析、教案設(shè)計(jì)、試題討論等教學(xué)教研內(nèi)容在個(gè)人博客上公布，為教學(xué)教研供應(yīng)第一手資料。各學(xué)科老師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)行一次溝通總結(jié)，形成老師優(yōu)勢(shì)的資源互動(dòng)和共享，編寫(xiě)出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他老師的教育教學(xué)供應(yīng)第一手資料。實(shí)踐證明，“問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動(dòng)成長(zhǎng)”教學(xué)活動(dòng)，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵進(jìn)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，濰坊市電視臺(tái)對(duì)我校的網(wǎng)絡(luò)討論進(jìn)行了報(bào)道。

3、關(guān)注八類(lèi)同學(xué)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育和諧進(jìn)展。

“以人為本，和諧進(jìn)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的八類(lèi)生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采納干部包老師，老師包同學(xué)的做法，分工到人，責(zé)任到人；再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)同學(xué)成長(zhǎng)；發(fā)揮同學(xué)幫扶作用，開(kāi)展一幫一一對(duì)紅活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一周各班確定了關(guān)心對(duì)象，建立好互助小組，各互助小組制定互助打算；各互助小組分別組建一幫一，一對(duì)紅，開(kāi)展思想和學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，收到良好效果。

4、抓好各科競(jìng)賽和小班招生。

優(yōu)生是一個(gè)學(xué)校的精髓，培育尖子生，引導(dǎo)同學(xué)建立學(xué)習(xí)愛(ài)好，是很重要的一個(gè)方面，這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起，引導(dǎo)同學(xué)從小樹(shù)立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視，工作措施到位，在省學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽〔預(yù)賽〕活動(dòng)中，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽又創(chuàng)佳績(jī)，均獲開(kāi)發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競(jìng)賽我校有8名同學(xué)獲獎(jiǎng)，獲平均分第一名，一等獎(jiǎng)4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄用。

5、以?xún)?yōu)質(zhì)課評(píng)比工作為突破口，加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè)，提高了授課水平。

今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為抓手，通過(guò)教研組初評(píng)推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高授課水平，實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)到達(dá)“滿(mǎn)足”的目標(biāo)。在我區(qū)5月下旬開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校zz的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語(yǔ)文、李維康的化學(xué)課獲開(kāi)發(fā)區(qū)第一名，zz分獲歷史、地理、物理、生物其次名。

上半年教學(xué)總結(jié)篇2

在勞碌中一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，感到欣慰有余、滿(mǎn)足缺乏。

一、緊緊抓住孩子的習(xí)慣培育

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子對(duì)于正確的習(xí)慣已經(jīng)有了糊涂的熟悉，在日常的教育教學(xué)中，我留意抓孩子的反復(fù)和苗頭，準(zhǔn)時(shí)將一些不好的現(xiàn)象消退。本學(xué)期，孩子的課前預(yù)備、上課傾聽(tīng)、課下活動(dòng)有序已經(jīng)基本成型。

二、抓好了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固

本學(xué)期，重點(diǎn)抓了孩子的二類(lèi)字認(rèn)讀、古詩(shī)背誦、一類(lèi)字聽(tīng)寫(xiě)、課文朗讀，大多孩子都能按要求完成，其中古詩(shī)全背過(guò)的人數(shù)為48人，其余有三人只有幾首長(zhǎng)的沒(méi)背熟，一人十首左右沒(méi)背熟，另一人背過(guò)的極少；課文朗讀方面，重點(diǎn)抓了孩子的正確、通順、流利，在不添字、不漏字方面取得了肯定的成果；二類(lèi)字認(rèn)讀大多過(guò)關(guān)，只有個(gè)別同學(xué)少數(shù)字不太嫻熟；一類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)把握較為堅(jiān)固。

三、注意了語(yǔ)文力量的培育和訓(xùn)練

1、語(yǔ)感訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，孩子已經(jīng)大都能知道什么樣的人物讀什么樣的語(yǔ)氣，難過(guò)、興奮、喜悅、難受等感情能在讀的過(guò)程表達(dá)出來(lái)。

2、表達(dá)力量

課上留意培育孩子的通順表達(dá)力量，主動(dòng)讓孩子表達(dá)自己的想法，多確定，多鼓舞，多引導(dǎo)，孩子大多敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。

3、書(shū)寫(xiě)力量

在日常的教學(xué)中，注意培育孩子對(duì)字體的觀(guān)看，結(jié)構(gòu)的分析，孩子已具備了肯定的析字力量，且在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中能加以應(yīng)用，指導(dǎo)自己的書(shū)寫(xiě)。

4、閱讀習(xí)慣

通過(guò)閱讀考級(jí)的進(jìn)行，促進(jìn)了孩子主動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，養(yǎng)成了愛(ài)好讀書(shū)的好習(xí)慣。

5、缺乏

1、備課缺乏投入，對(duì)于深層次的討論不夠，課程的拓展不夠，基本把孩子禁錮在了課本內(nèi)容之內(nèi)。

2、對(duì)教學(xué)方法的討論不夠，教學(xué)手段單一，缺乏對(duì)同學(xué)足夠吸引力的方法。

3、對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)懷不夠，導(dǎo)致他們的成果起色不大。

上半年教學(xué)總結(jié)篇3

課堂是組織教學(xué)的重要場(chǎng)所，更是同學(xué)生命的主陣地。我們實(shí)施素養(yǎng)教育，注意同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、制造思維確實(shí)立和培育，首先就要引發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，激發(fā)求知欲，樹(shù)立自信念。在自信、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，同學(xué)的創(chuàng)新力量才能得到培育。葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”理論特別注意同學(xué)主動(dòng)精神的培育。提倡“把課堂還給同學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)生命活力”。我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用“新基礎(chǔ)教育”理論進(jìn)行教學(xué)方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上，老師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)本學(xué)期的討論專(zhuān)題，打破了原來(lái)的編排體系，對(duì)教材作了全面的整理、重組，本學(xué)期重點(diǎn)討論的課文是：《蘋(píng)果里的“五角星”》《最正確路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永久的白衣戰(zhàn)士》《“番茄太陽(yáng)”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的仆人》。

二、做好教學(xué)工作打算，在同學(xué)力量進(jìn)展的討論上培育同學(xué)各方面的力量。

〔一〕培育同學(xué)概括段意的力量。

1、抓住文中中心句概括段意。比方《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話(huà)“竺爺爺正是通過(guò)常年的精確觀(guān)看，才把握了氣候改變的規(guī)律?！焙苊黠@，這句話(huà)就是本節(jié)的中心句，在概括段意時(shí)，就可引導(dǎo)同學(xué)用這句話(huà)來(lái)概括本節(jié)段意。

2、抓住幾個(gè)段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節(jié)主要寫(xiě)了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時(shí)就可引導(dǎo)同學(xué)概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下勇敢破冰?！?/p>

3、把幾個(gè)段落的意思連起來(lái)概括段意?！度祟?lèi)的老師》第3——6小節(jié)介紹了人類(lèi)仿照鳥(niǎo)類(lèi)、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機(jī)的性能，提高了輪船航行的速度，設(shè)計(jì)出了輕巧省料的建筑物。因此在概括這幾個(gè)段落的意思時(shí)，就可采納這種方法，概括成“自然界各種生物都可以充當(dāng)人類(lèi)的老師?！?/p>

〔二〕培育同學(xué)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期，我們對(duì)預(yù)習(xí)作出了如下要求：劃誕生字新詞，多音字要依據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)，用查字典等方法進(jìn)行理解。課文讀通順、讀流利。給課文分段，概括段意。

用波浪線(xiàn)劃出美麗的語(yǔ)段或感受深刻的地方，在旁邊寫(xiě)上你的感受。在有疑問(wèn)的地方做好記號(hào)，提出問(wèn)題，寫(xiě)在書(shū)上。通過(guò)一學(xué)期的熬煉，同學(xué)的預(yù)習(xí)力量有了明顯的提升。

〔三〕培育同學(xué)閱讀力量中的感悟力量。

在本學(xué)期“寫(xiě)人類(lèi)”課文的討論中，我們著重教同學(xué)把握抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來(lái)體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，感悟文本的核心價(jià)值。比方《三顧茅廬》一課，在教學(xué)中，老師緊緊抓住文中人物的語(yǔ)言和行為動(dòng)作，引導(dǎo)同學(xué)扣住“你一點(diǎn)兒也不敬重人才，這次你就不要去了?！薄半x諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行?！薄肮ё鹁淳础薄暗攘税肷喂し颉?，“又等了一個(gè)時(shí)辰”這些表現(xiàn)人物精神的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)反復(fù)體會(huì)、推敲、揣摩，深化文本核心，體會(huì)人物內(nèi)心，由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”，同學(xué)對(duì)劉備敬重人才、求賢若渴的精神就漸漸清楚和飽滿(mǎn)了。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，可以說(shuō)，這學(xué)期的討論，我才剛剛起步，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)水平，也使自己的討論力量再上一個(gè)新臺(tái)階。

上半年教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)年主要從以下幾方面對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探究

一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系

地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求源才能突破每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以公平、寬容的看法來(lái)激發(fā)同學(xué)的探究熱忱，課堂上不僅保證師生公平還公平對(duì)待每一位同學(xué)，創(chuàng)建無(wú)拘無(wú)束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰慧才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開(kāi)口回答下列問(wèn)題，如在講到巴西的能源開(kāi)發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的嬉戲，雖然沒(méi)有太多教育意義，但在同學(xué)很難找到答案的題目上，開(kāi)個(gè)小玩笑放松放松緊急心情將疑問(wèn)一再往下延長(zhǎng)最終老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，學(xué)問(wèn)得到了穩(wěn)固，師生的距離也縮小了。

二、加強(qiáng)書(shū)本學(xué)問(wèn)與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話(huà)“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理老師的要求也是我們培育同學(xué)的目標(biāo)，一個(gè)老師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接表達(dá)在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過(guò)閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素養(yǎng)教育論叢》、《中國(guó)教育報(bào)》等，樹(shù)立了素養(yǎng)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、將來(lái)教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，敏捷地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，掃瞄學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。

聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話(huà)?！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問(wèn)的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，主動(dòng)優(yōu)化教學(xué)方法.

1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特殊增加了有同學(xué)“課前講地理”的教學(xué)形式。同學(xué)的主動(dòng)性特別高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來(lái)篩選并充分預(yù)備，演講的同學(xué)都做好充分的預(yù)備，大多是脫稿來(lái)講解，有些還會(huì)用啟發(fā)式的問(wèn)題講解，有些還會(huì)配有板書(shū)。使同學(xué)既會(huì)學(xué)，又易學(xué)，且將來(lái)還想學(xué)，真正教給同學(xué)一輩子受用的東西。同學(xué)在自主、創(chuàng)新中培育了愛(ài)好，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了力量，獲得了方法。

2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動(dòng)活潑，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。仔細(xì)備好教案設(shè)計(jì)，主要突破以下常規(guī)工作：

〔1〕鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次。仔細(xì)處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。

〔2〕設(shè)計(jì)教學(xué)方法，預(yù)備教學(xué)設(shè)備。牢記老師的職責(zé)是“要設(shè)法打開(kāi)同學(xué)智力的窗戶(hù)，交給同學(xué)一把學(xué)問(wèn)寶庫(kù)的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導(dǎo)”為主，“讀議講練”講解、談話(huà)、類(lèi)比、觀(guān)看、綜合分析等主動(dòng)借鑒他人的勝利閱歷。

〔3〕合理支配教學(xué)過(guò)程，注意同學(xué)的智力進(jìn)展。特殊注意在教學(xué)過(guò)程中始終想到，“教學(xué)的效果不在于老師教了什么，關(guān)鍵是同學(xué)學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特殊留意培育同學(xué)的自學(xué)力量和制造性思維力量，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，進(jìn)展智力是重要的動(dòng)身點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中留意培育同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)在已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，探究未知的力量，進(jìn)展制造性思維，鼓舞同學(xué)敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力所形成的思維定勢(shì)，允許并鼓舞同學(xué)提出和老師思路不全都的新見(jiàn)解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問(wèn)題。時(shí)刻留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。

四、以博客為平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己

成長(zhǎng)博客里承載著一學(xué)期來(lái)教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)覺(jué)，共有40篇文章發(fā)表。

人教論壇是我抱負(fù)的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和商量中自身得到了很大的提高。

五、取得的成果

20____年2月，勝利組織同學(xué)參與“全國(guó)地球小博士學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”，其中有16名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

6月唐山市結(jié)業(yè)考試中，學(xué)校二班級(jí)四個(gè)班每個(gè)班的優(yōu)秀率都在20%以上。

上半年教學(xué)總結(jié)篇5

半年來(lái)，我鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)教研工作以縣教研室制定的“‘一個(gè)中心’〔實(shí)施素養(yǎng)教育〕，‘兩個(gè)基本點(diǎn)’〔提高質(zhì)量、均衡進(jìn)展〕，‘三個(gè)提倡’〔教干以學(xué)校教學(xué)工作成果突出為榮、教研員以教研成果優(yōu)異為榮、老師以教學(xué)成果優(yōu)秀為榮〕，‘四項(xiàng)基本措施’〔老師培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)、‘六率’監(jiān)控〕，‘二十四字’〔優(yōu)化支配、規(guī)范課程、加強(qiáng)培訓(xùn)、深化研討、有效視導(dǎo)、嚴(yán)格監(jiān)控〕工作方針”為指導(dǎo)，實(shí)行“更新教干的管理理念、轉(zhuǎn)變老師的工作看法、營(yíng)造良好的教學(xué)秩序”的有效措施，致力于規(guī)范辦學(xué)行為，推動(dòng)課程改革，構(gòu)建高效課堂，全面提高了全鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)突破”

為突出教學(xué)工作的中心地位，讓校長(zhǎng)把主要時(shí)間和精力用在教學(xué)上，我們要求：校長(zhǎng)必需熟識(shí)和把握教學(xué)教研工作的有關(guān)要求，正確分析本單位的實(shí)際，廣泛聽(tīng)取廣闊教干、老師的看法，形成自己的工作思路；要撲下身子深化老師、課堂進(jìn)行調(diào)研和工作指導(dǎo)；要定期召開(kāi)教學(xué)教研工作會(huì)議，討論、布置和調(diào)控教學(xué)教研工作等等。讓全部完小建立“兩監(jiān)控〔教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控〕兩記錄〔教學(xué)工作日記、教學(xué)工作會(huì)議記錄〕”。實(shí)行“周密打算、過(guò)程調(diào)控、限期整改、總結(jié)提升”等有效措施，例如：4月份，我們對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)的“教學(xué)秩序檢查”，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的老師進(jìn)行了通報(bào)批判和罰款處理；五月份，檢查了全鎮(zhèn)學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量的工作措施”，等等。從而轉(zhuǎn)變了教干、老師的工作作風(fēng)，讓全體教干養(yǎng)成了對(duì)待教學(xué)工作“事事有打算、日日有記錄、周周有總結(jié)、月月有回顧”的好習(xí)慣，讓教學(xué)工作在記錄中得到了梳理、在總結(jié)中得到了改良、在回顧中得到了提高。使全部教干切實(shí)更新了三個(gè)理念：變口頭重視為親自踐行，變?nèi)饲榛芾頌橹贫然芾?，變“圍著轉(zhuǎn)”為“親自干”。老師的工作看法實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變：變工作懈怠為埋頭苦干，變無(wú)視制度為按章辦事。

在更新教干管理理念、轉(zhuǎn)變老師工作看法的基礎(chǔ)上，我們實(shí)現(xiàn)了三個(gè)突破：教干的教學(xué)管理有實(shí)效、教學(xué)討論有成效、教學(xué)質(zhì)量有提升。

二、落實(shí)“三點(diǎn)有求”，開(kāi)展有效教研

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)支配突出“自主”“創(chuàng)新“實(shí)效”三點(diǎn)要求，即活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù)、時(shí)間由我們自主支配，創(chuàng)新教研形式，追求教研實(shí)效。

〔一〕圍繞“四熟”抓培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

高質(zhì)量的教學(xué)依靠于高水平的教干老師，高效課堂必需有老師的高素養(yǎng)作為支撐。我們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)圍繞“四熟”綻開(kāi)，即熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、熟識(shí)教學(xué)策略、熟識(shí)教材、熟識(shí)教參。

我們始終本著“走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)、用得上”的思想，主動(dòng)派人參與各級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，我們總共派出了23人次參與了縣級(jí)以上部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)再培訓(xùn)，極大地提高了老師的素養(yǎng)。

我們重點(diǎn)抓好了教材通研和集體備課。集體備課根據(jù)以下基本程序：安排任務(wù)→個(gè)人初備→集體研討→形成定稿〔即教學(xué)思路〕→課堂實(shí)踐→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六班級(jí)教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六班級(jí)教材重點(diǎn)單元的集體備課。通過(guò)教材通研和集體備課使老師切實(shí)把握各單元教學(xué)的目的要求，教材編寫(xiě)的意圖，重點(diǎn)內(nèi)容的教法要點(diǎn)等。

我們還實(shí)行“專(zhuān)家講座、專(zhuān)題研討、老師座談”等形式對(duì)全體老師進(jìn)行了理論培訓(xùn)。例如：3月份，我們仔細(xì)貫徹落實(shí)縣教研室提出的“深化專(zhuān)題研討大練兵”活動(dòng)，各學(xué)科針對(duì)研討專(zhuān)題，對(duì)全體老師進(jìn)行了了培訓(xùn)。從而提高了全體老師的理論業(yè)務(wù)水平。

〔二〕圍繞“四課”抓研討，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

課堂是教學(xué)的主陣地，是實(shí)施素養(yǎng)教育的主要途徑與場(chǎng)所，提高老師的課堂教學(xué)水平是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”〔示范課、觀(guān)摩課、匯報(bào)課、跟進(jìn)課〕開(kāi)展了卓有成效的教學(xué)研討活動(dòng)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)教研工作在“老師管理、教學(xué)討論、教學(xué)監(jiān)控、營(yíng)造良好的教學(xué)秩序”上下足了功夫，教學(xué)成果顯著：兩人參與了市級(jí)講課，1人參與了市級(jí)課件展評(píng)，3人獲縣講課一等獎(jiǎng)，4人獲縣講課二等獎(jiǎng)；1人被推送到省參評(píng)“省級(jí)教學(xué)能手”；1人獲市級(jí)教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。

上半年教學(xué)總結(jié)篇6

在科主任的精確帶著以及全部醫(yī)務(wù)人員和老師的互助竭力下，我科在20xx年上半年的傳授工作進(jìn)展順當(dāng)，傳授質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，獲得了門(mén)生的好評(píng)。20xx年度我科傳授任務(wù)沉重，緊急負(fù)擔(dān)了20xx班級(jí)七年制〔門(mén)生人數(shù)155人〕、臨床本科〔門(mén)生人數(shù)160人〕及病愈專(zhuān)業(yè)〔門(mén)生人數(shù)28人〕外表講課及臨床見(jiàn)習(xí)，門(mén)生總?cè)藬?shù)約達(dá)250人，且病愈專(zhuān)業(yè)實(shí)行中英文雙語(yǔ)傳授。門(mén)生測(cè)驗(yàn)成果較理想，病愈專(zhuān)業(yè)均成果達(dá)82分，七年制及本科臨床均成果達(dá)75分以上。為了進(jìn)一步搞好來(lái)歲的傳授工作，補(bǔ)充本年傳授工作中的不敷，特總結(jié)以下：

1、建立了由余謙〔教研室主任〕、黃啟輝〔傳授秘書(shū)〕、羅丹峰構(gòu)成的傳授查抄小組，特地當(dāng)真完本錢(qián)教研室傳授查抄工作。

2、落實(shí)為本科生講課的教授，在支配傳授時(shí)，副教授以上人員必需占傳授人員的二分之一，建立了傳授小組，由副教授以上人員當(dāng)真，聯(lián)合備課，既備傳授內(nèi)容，又備傳授伎倆。

3、老師教案完好，聯(lián)合履行多媒體傳授。

4、實(shí)行第五版《中醫(yī)學(xué)》講義，依據(jù)新傳授綱領(lǐng)領(lǐng)求進(jìn)行傳授，傳授綱領(lǐng)完好，人手一份。

5、年青老師從頭進(jìn)行試講、試教，并由副教授以上人員發(fā)起點(diǎn)竄定見(jiàn)，鼓舞年青教授經(jīng)過(guò)議定聽(tīng)課、觀(guān)光進(jìn)修等進(jìn)步傳授程度。

6、門(mén)生見(jiàn)習(xí)按《中醫(yī)科見(jiàn)習(xí)籌劃》要求進(jìn)行。臨床病例評(píng)論辯論和臨床小課能按時(shí)進(jìn)行，并有記錄，門(mén)生反應(yīng)精良，覺(jué)得見(jiàn)習(xí)帶教教授當(dāng)真當(dāng)真，傳授活潑幽默。

7、進(jìn)行了大課聽(tīng)課查抄，接受了門(mén)生對(duì)講大課的反饋定見(jiàn)。講大課的教授備課當(dāng)真，能用多媒體傳授，總的來(lái)講中醫(yī)大課傳授結(jié)果不錯(cuò)。但由于中醫(yī)外表課時(shí)少，內(nèi)容繁多，大部分門(mén)生覺(jué)得課時(shí)緊，希望教授能重點(diǎn)凸起，多關(guān)聯(lián)臨床教授，以便使門(mén)生加深對(duì)中醫(yī)外表的明白把握。

8、見(jiàn)習(xí)傳授備課工作查抄覺(jué)察，各位帶教教授根本能當(dāng)真?zhèn)湔n，有預(yù)講記錄。但許多門(mén)生反應(yīng)見(jiàn)習(xí)傳授構(gòu)造有待加強(qiáng)，門(mén)生希望有見(jiàn)習(xí)內(nèi)容支配表。

9、由于醫(yī)療工作太忙，使得聽(tīng)課軌制偶然難以堅(jiān)決。

經(jīng)過(guò)議定以上查抄，總的說(shuō)來(lái)，我科的傳授工作能夠做到有籌劃、有程序，并能夠按籌劃徹完全底的進(jìn)行。傳授質(zhì)量也獲得同等好評(píng)，應(yīng)付特長(zhǎng)我們會(huì)連續(xù)保存并發(fā)揚(yáng)，應(yīng)付以上所指出的不敷我們會(huì)在今后的工作中杜絕。為我科的傳授工作再上新臺(tái)階作竭力。

中醫(yī)科教研室

上半年教學(xué)總結(jié)篇7

進(jìn)入大班的其次學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

一、班級(jí)工作管理方面。

本學(xué)期我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,仔細(xì)執(zhí)行各種打算與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作.仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作打算,轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高熟悉,仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí).提高自身的`服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐煩服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱,不斷提高服務(wù)水平.并且努力營(yíng)造"自主、開(kāi)放、互動(dòng)"的班級(jí)文化.我和配班老師彼此間常常溝通,有事大家商議?,堅(jiān)固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí).從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展.在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一登高活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我們主動(dòng)地出謀劃策,大膽創(chuàng)新,共同商討,并主動(dòng)投入活動(dòng)的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.

二、教育教學(xué)工作方面

1、仔細(xì)備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。絕大部分的課在課前都會(huì)先商量,確保目標(biāo)的全都性.每次教案都會(huì)仔細(xì)寫(xiě),做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、主動(dòng)仔細(xì)地參與園內(nèi)園外的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。

依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們制作了"學(xué)校生活知多少"的主題墻飾.

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

1、平常除了忙于教學(xué)工作,還留意保教協(xié)作,孩子們的常規(guī)培育.我班仍舊堅(jiān)持開(kāi)展"以音樂(lè)為手段的生活常規(guī)管理模式"。

2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時(shí),我們每天堅(jiān)持對(duì)幼兒物品消毒,空間消毒。

五、平安工作平安工作是幼兒園工作的重中之重,來(lái)不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我愛(ài)護(hù)的方法和力量外,我們還仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地做好平安教育記錄工作。

六、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小連接"，通過(guò)請(qǐng)學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀(guān)，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周打算，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(zhǎng)交談，商討更主動(dòng)有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

上半年教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，立足如今，放眼將來(lái)，在各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增添上課技能，留意教學(xué)策略。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。我所教的班我是班主任，同學(xué)上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕不對(duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行