XX年寒假讀書學習心得體會

XX年寒假念書學習心得領(lǐng)會經(jīng)過寒假念書學習，深有感想，明確了好多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得特別重要。人類創(chuàng)建的知識財產(chǎn)，好像浩大的大海，廣博精湛。作為我們教師需要增強各方面的涵養(yǎng)來提升自己。因此我們理應(yīng)多念書，用書來凈化心靈，用書中的知識充分自己。教師，作為一種職業(yè)，擔當著流傳人類思想文化的重擔，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。跟著新課程改革的實行，教師"一言堂"已通盤否認，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的指引者，教師要成為研究者、專家和名師。作為知識的流傳者，我們教育的根本目的是促使人的發(fā)展。作為一名合格的教師，一定學會從平時的教育教課活動中，不停反省，進而常常糾正自己的教育教課行為，以適應(yīng)學生發(fā)展的需要。這也就是說的師生共同成長。因此為了做一個好教師，一個能被學生認可的好教師真是太不簡單了，第一要把教室部署在教課環(huán)境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài);在講堂上要成立民主與規(guī)范，既不可以把講堂管死，又不可以讓講堂太活躍，影響了講堂紀律?？墒侵v堂的學習行為規(guī)范一定要明確，要說到做到，而后還要對學生付出真摯的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去損害學生。接著要在講堂上確定合理的教課內(nèi)容，教課應(yīng)當堅持“以學生發(fā)展為本”的思想，也就是說我們的教課應(yīng)當環(huán)繞著學生的發(fā)展而睜開，全部的教課活動必定要著眼于學生、著力于學生、側(cè)重于學生的發(fā)展。即“以學定教”、“以學施教”和“以學論教”，而不該當忽視學生生命個體的存在，自顧自的去講，以致在整個教課過程中學生沒有問題、沒有思疑、沒有想象空間，進行“旁若無人”的教課。學生的注意力不行能40分鐘都集中在教師的身上，因此我們一定要抓住學生的存心注意時間，把詳細任務(wù)交代下去，這樣才能讓學生自覺控制注意力。自然還要多創(chuàng)建一些學生感興趣的教課活動，對講堂上問題提出的辦理要機智奇妙，比方：拐彎抹腳法、眼光示意法、變換腔調(diào)法、行為知道法、心領(lǐng)神會法、小組長管理法等等，這些方法都值得我們教師借鑒。參考之資，能夠攻玉;他山之玉，能夠剖金。學習，能夠使我們認識古人和別人，認識過去和將來，反省自我，進而獲取新的生成。因此，我感覺要做到“三學”。堅韌不拔地學。活到老，學到老，建立終生學習的觀點。多渠道地學。要做學習的居心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教課理論和各樣專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在別人處學習，學習別人崇高的師德涵養(yǎng)，豐富的教課經(jīng)驗，以達到揚長避短的目的。寬泛地學。寬泛地閱讀各種有利的書本，學習各樣領(lǐng)域的知識、技術(shù)，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不停建立、豐富自己的知識構(gòu)造。學習中也要擅長思慮，在實踐中探究、感悟。要堅持用腦子工作，力求做到：反省昨天，審察今日，前瞻明日。時刻把工作與思慮相聯(lián)合，在思慮取工作，在工作中思慮，創(chuàng)建性地睜開工作。教師的專業(yè)發(fā)展影響著學校教育發(fā)展的步伐，教育的發(fā)展影響著社會發(fā)展的步伐。教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實意義和對歷史所產(chǎn)生的作用都告訴我們要不失機機地掌握教師的專業(yè)發(fā)展的機會，要勇敢探究，決心進步，與時俱進，以教師專業(yè)的健康、快速發(fā)展，促使教育的發(fā)展，推進社會的發(fā)展。編寫介紹：寒假念書心得領(lǐng)會范文：學前教育念書心得領(lǐng)會范文：教育新理念黨員念書心得領(lǐng)會：念書思廉XX年黨員念書心得領(lǐng)會模板最新黨員