《溫暖》教學(xué)設(shè)計(jì)

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照《暖和》教課方案教課目的1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，識(shí)寫(xiě)本課10個(gè)生字，做到知己、知形、知義，能用硬筆規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，理解課文的重、難點(diǎn)詞句，領(lǐng)會(huì)“躡手躡腳”“一針一線(xiàn)”“輕輕地”“暖烘烘”等詞的意思及在本文表達(dá)上的作用。讀懂課文，理解“暖和”的含義，領(lǐng)會(huì)雷鋒樂(lè)于助人的美好質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)幫助別人的夢(mèng)想。正確、流暢、有感情地朗誦課文。初步培育收集有關(guān)資料的能力。教課重、難點(diǎn)自主學(xué)習(xí)本課生字詞，鼓舞用硬筆書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的方法。領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)詞句在表達(dá)人物質(zhì)量方面的作用。學(xué)習(xí)本文抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描繪人的方法。教課準(zhǔn)備師：雷鋒的畫(huà)像(掛圖或影像資料)。生：課前收集雷鋒的資料，如故事、日志、歌曲。教課時(shí)間1～2課時(shí)。教課過(guò)程本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照一、淺談人物，激趣導(dǎo)入出示雷鋒掛圖：你知道他是誰(shuí)嗎?他是個(gè)什么樣的人呢?簡(jiǎn)介雷鋒平生(生介紹，師增補(bǔ))。今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇對(duì)于雷鋒的文章(板書(shū)課文題目)。讀課文題目，懷疑：“暖和”是什么意思?在本文中呢?二、初讀課文，整體感知指名讀課文，正音。生畫(huà)出本課生字新詞，用從前學(xué)過(guò)的方法識(shí)字，把自己的記字方法與同桌溝通。指名認(rèn)讀生字卡片，就易讀錯(cuò)的字給生提個(gè)醒兒，并要求生口頭組詞(重申“宿”是多音字，讀sù、xiù或xiǔ)。課文主要講了一件什么事?主人翁是誰(shuí)?三、精讀懷疑，理解感悟選擇喜愛(ài)的方法朗誦課文，在不理解的地方做個(gè)記號(hào)。指引懷疑(把與課文理解有關(guān)的問(wèn)題或要點(diǎn)句子排列出來(lái))。抓住要點(diǎn)句子，理解課文，解答疑問(wèn)。輕聲讀課文第2段，找出雷鋒關(guān)懷戰(zhàn)士的句子。句子1：雷鋒夜間值班回來(lái)，看到有的戰(zhàn)士蹬開(kāi)了被子，便輕手輕腳地過(guò)去給蓋好!①想象畫(huà)面，有感情地朗誦。②“躡手躡腳”表現(xiàn)了什么?你還可以說(shuō)出意思鄰近的詞嗎?做一做這個(gè)動(dòng)作。③朗誦體驗(yàn)，該如何讀這一句?(柔和的語(yǔ)調(diào))本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照句子2：當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小韓的棉褲上有好幾個(gè)小洞時(shí)，心想，天冷風(fēng)寒，可不可以讓小韓穿這樣的棉褲出操、出車(chē)，就拿起棉褲一針一線(xiàn)地給縫補(bǔ)好，而后輕輕地蓋在小韓的身上。①雷鋒當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)是什么?②看教課掛圖，領(lǐng)會(huì)“一針一線(xiàn)”“輕輕地”等詞的意思。去掉這些詞語(yǔ)后，對(duì)照朗誦，領(lǐng)會(huì)這些詞幸虧哪里。③指導(dǎo)朗誦。朗誦課文第3～6段，找出最能感人自己的內(nèi)容讀一讀。①生讀文，用“”劃出雷鋒做了好過(guò)后的表現(xiàn)的詞語(yǔ)。②抓住“不吭聲”“少見(jiàn)多怪”等詞想想：雷鋒當(dāng)時(shí)是怎么想的?③推測(cè)人物的內(nèi)心，現(xiàn)場(chǎng)表演一下第3～6段的內(nèi)容。注意：要讀出雷鋒做了好事的平時(shí)心，也要讀出戰(zhàn)士心中激動(dòng)與暖和的感覺(jué)。④議論“又是班長(zhǎng)”中的“又”是什么意思?⑤發(fā)散思想：誰(shuí)還知道雷鋒的故事?齊讀最后一段，思慮：小韓為何內(nèi)心感覺(jué)暖烘烘的?與題目“暖和”有什么關(guān)系?指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)：不單是爐火令人感覺(jué)暖和，雷鋒關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士，做了好事不留名、不張揚(yáng)、不圖回報(bào)的精神更讓人感人，因此小韓感覺(jué)暖烘烘的，與題目“暖和”響應(yīng)。四、再讀課文，整體回歸生有感情地朗誦課文。請(qǐng)生用一兩句話(huà)夸一夸雷鋒。本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照我們身旁有這樣的人嗎?請(qǐng)生講一講。師相機(jī)鼓舞生簡(jiǎn)單