《澳大利亞》第2課時示范課教案【六年級地理下冊魯教版】

2/3《澳大利亞》教學設計第2課時一、教學目標1.了解澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。2.對照澳大利亞牧羊帶分布圖、地形圖、降水分布圖，簡要分析澳大利亞是如何因地制宜發(fā)展牧羊業(yè)的?！窘虒W重點】了解澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀?！窘虒W難點】對照澳大利亞牧羊帶分布圖、地形圖、降水分布圖，簡要分析澳大利亞是如何因地制宜發(fā)展牧羊業(yè)的。二、教學策略本課主要講述的是澳大利亞的牧羊業(yè)。澳大利亞因為其獨特的自然和人文環(huán)境，牧羊業(yè)十分發(fā)達，被稱為“騎在羊背上的國家”。因為澳大利亞人口少，產(chǎn)品主要面向國際市場，而我國是其最大的羊毛市場，所以用生活中的羊毛制品導入，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能夠聯(lián)系生活實際。本節(jié)課主要探討的是澳大利亞發(fā)展牧羊業(yè)的自然條件，通過活動探究的形式進行學習，能夠鍛煉學生自主學習、合作學習的能力。最后再結合書本活動內(nèi)容，探究三大牧羊帶的成因，樹立人地協(xié)調(diào)觀。三、教學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一圖片導入【圖片導入】播放澳大利羊毛制品圖片，讓學生思考羊毛制品的原料來源觀看圖片并思考1.讓學生認識生活中的羊毛制品，知道我國是澳大利亞羊毛的主要出口國2.增加課堂趣味性，激發(fā)學習動機環(huán)節(jié)二澳大利亞牧羊業(yè)概況1.展示2022年澳大利亞牧羊業(yè)材料2.展示澳大利亞羊毛加工圖片觀看圖片，小組討論，認識澳大利亞牧羊業(yè)概況1.對澳大利亞牧羊業(yè)有一個初步的認知2.培養(yǎng)學生的歸納總結能力概括明確：澳大利亞牧羊業(yè)的特點：產(chǎn)業(yè)化、機械化程度高，商品率很高環(huán)節(jié)三合作探究澳大利亞發(fā)展牧羊業(yè)的自然條件1.展示澳大利亞氣候圖和澳大利亞地形圖2.組織學生分組活動閱讀書本圖片、討論并派代表發(fā)言1.認識澳大利亞發(fā)展牧羊業(yè)的自然條件2.培養(yǎng)學生的合作學習，歸納總結的能力概括明確：澳大利亞牧羊業(yè)的自然條件氣候：能夠一年四季露天放牧水源：地下水豐富地形：以平原和高原為主，地勢平坦天敵：無大型野生食肉動物環(huán)節(jié)四澳大利亞三大牧羊帶1.組織學生進行活動探究比較生產(chǎn)規(guī)模、草場類型、牧草質(zhì)量和產(chǎn)量、載畜量和生產(chǎn)穩(wěn)定性2.拓展三大牧羊帶形成的自然原因根據(jù)書本圖片和資料進行探究1.知道三大牧羊帶概況，理解其成因2.培養(yǎng)獨立學習和合作學習的能力，樹立人地協(xié)調(diào)觀概括明確：三大牧羊帶概況對比；三大牧羊帶的成因是根據(jù)綿羊習性和澳大利亞氣候特征因地制宜的結果環(huán)節(jié)五課堂小結環(huán)節(jié)六當堂練習四、當堂練習讀漫畫，完成下面小題。1.漫畫中所指的國家是（）A.美國 B.巴西 C.俄羅斯 D.澳大利亞2.該國適宜發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的有利條件是（）①氣候冷濕，適宜牧草生長②地下水豐富③草原遼闊④人口眾多，消費市場廣闊⑤沒有大型野生食肉動物A.①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.③④⑤讀下圖，完成3～4題。3.下列關于澳大利亞牧羊帶的敘述，不正確的是()A.東南沿海牧羊帶水土條件最好B.粗放牧羊帶多為天然草場，產(chǎn)量較低C.綿羊與小麥混合經(jīng)營帶灌溉設施完善D.三個牧羊帶都是以天然草場為主4.影響澳大利亞農(nóng)業(yè)分布的主要因素是()A.氣溫B.降水C.地形D.緯度【參考答案】D；B；D；B五、課程小