PEP五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一單元教課方案本資料為woRD文檔，請(qǐng)地點(diǎn)下載全文下載地點(diǎn)鹽池縣第五小學(xué)教師教課方案基本信息課題PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1Thisismyday第一課時(shí)教師姓名學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)教材剖析本課題是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一單元。本單元是五年級(jí)上冊(cè)第二單元對(duì)于“課程安排與周末活動(dòng)”的持續(xù)。本單元要點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不一樣時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居狀況以及周末活動(dòng)安排的表達(dá)，特別是學(xué)會(huì)使用頻度副詞討論平常生活。本單元新增添了介詞“in”和“at”的用法。該課時(shí)為本單元的第一課時(shí)，教課內(nèi)容為L(zhǎng)et’schant；Let’slearn,Let’splay，GoodtoknowandLet’ssing.學(xué)情剖析五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和語(yǔ)言組織能力比較強(qiáng)，已經(jīng)有了必定的英語(yǔ)思想能力。他們的興趣寬泛，對(duì)平常的學(xué)習(xí)和娛樂生活安排有自己的理解和喜惡，所以討論起平常生活時(shí)，他們都有親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，有話可說，有感而發(fā)。學(xué)生在學(xué)本節(jié)課內(nèi)容以前，已掌握了一些常用的反應(yīng)平常生活和學(xué)習(xí)狀況的單詞或詞組。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生怎樣運(yùn)用已知的語(yǔ)言知識(shí)和已具備的技術(shù)，在真切或靠近真切的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)。教課目的．能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2．能夠聽懂問句：whendoyoudomorningexercises/?并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替代句型“Iusuallyat”中的要點(diǎn)詞回答問句。3．能理解并說唱Let’schantandLet’ssing部分的歌謠。4．能夠認(rèn)識(shí)Goodtoknow部分的內(nèi)容。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)教課要點(diǎn)：掌握A部分Let’slearn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答咨詢作息時(shí)間的問題。教課難點(diǎn)：domorningexercises及單詞usually的發(fā)音;haveEnglishclass,domorningexercises,playsports,eatbreakfast和eatdinner的書寫；依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況運(yùn)用句型：whendoyou?Iusuallyat教學(xué)過程教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)企圖Step1:warmingupStep3:Presentation.Let’ssing“weekend”,播放多媒體，師生同唱。師生同頌教材中Let’schant部分歌謠。（播放多媒體）3．復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)；師：whattimeisit?生1：It’s出示動(dòng)詞卡片：

playfootball,watchTV

等.

教課

Let

’slearn

。（1）教師經(jīng)過展現(xiàn)教材圖片和有關(guān)的

5個(gè)短語(yǔ)domorningexercises,haveEnglishclass,eatbreakfast,playsports,eatdinner.2）教師播放5個(gè)短語(yǔ)的錄音，指引學(xué)生依據(jù)聽到的內(nèi)容，找出此中相應(yīng)的圖和短語(yǔ)。（多媒體）3）教師點(diǎn)擊中的短語(yǔ)domorningexercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師能夠率領(lǐng)學(xué)生疏音節(jié)去掌握讀音。（4）教師播放Let’slearn部分對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，并說出句子的意思。兩人一組朗誦句子。（5）學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)。說得多的且正確的一方為成功者。（6）上課前教師將寫有often,usually,sometimes的單詞卡片貼在教室的墻上，教師說出含有以上單詞的這個(gè)句子。7）指引學(xué)生以比賽的形式拼讀所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)?？洫?jiǎng)讀得快且正確的學(xué)生。（獎(jiǎng)賞一個(gè)小貼畫）3．做游戲.教師出示一個(gè)Timetable，以以下圖所示ActivityTimegetup6:00eatbreakfast7:00domorningexercises8:30haveEnglishclass0:30playsports3:20eatdinner6:00gotobed9:00師生之間進(jìn)行問答訓(xùn)練：T:whendoyoueatbreakfast?Ss:Ieatbreakfastat7:00.T&Ss:Iusuallyeatbreakfastat7:00.T:whendoyougotobed?Ss:Igotobedat9:00.T&Ss:Iusuallygotobedat9:00.Let’schantandsing讓學(xué)生看，請(qǐng)幾組學(xué)生問答。而后快速的進(jìn)行搶問和搶答。優(yōu)越的給予獎(jiǎng)賞。將學(xué)生疏成四組，每一組派一名學(xué)生看詞卡表演動(dòng)作，該組的其余學(xué)生猜動(dòng)作名稱，猜對(duì)次數(shù)多的一組為勝。Listenandread.學(xué)生同時(shí)一邊重復(fù)跟讀，一邊模擬畫面中人物表演出短語(yǔ)的意思學(xué)生跟讀，掌握讀音學(xué)生要快速的指向這一單詞并重復(fù)這個(gè)句子PairworkPlaythegame.Pairworkgroupwork經(jīng)過吟唱這首歌謠調(diào)理學(xué)生的情緒，激活學(xué)生已有的知識(shí)貯備。幫助學(xué)生回想所學(xué)平常生活的短語(yǔ)和副詞Sometimes，usually的用法為本課新授做鋪墊。經(jīng)過游戲，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞短語(yǔ)。這樣既不乏味，又達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)與教課內(nèi)容親密配合，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單一的內(nèi)容，此外，游戲教課也能幫助學(xué)生更好的理解句子內(nèi)容，特別是要點(diǎn)和難點(diǎn)。Step4:Practice⑴組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動(dòng)詞詞組，依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況分別介紹自己的作息時(shí)間。IusuallyatIusuallygetupat6：30inthemorning.Iusuallyeatbreakfastat7:00inthemorning.Iusuallyeatdinnerat8:00intheevening.⑵Let’splay.學(xué)生兩人一組配合，一人表演新授動(dòng)詞短語(yǔ)，另一人猜想說出拍擋所要表達(dá)的詞組，如：eatbreakfast,dohomework等；學(xué)生三人一組配合，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說出所要表達(dá)的句子，如，Ieatbreakfastat7:00.表演完成后全班評(píng)比最正確小組并獎(jiǎng)賞成員一個(gè)小貼畫。⑶Doasurvey.教師給每組學(xué)生發(fā)一份檢查表，組織進(jìn)行小組檢查。Namegetupeatbreakfastgotoschoolplaysportsdohomework參照句型：S1:Hi,mynameismayIaskyousomequestions?S2:ok,mypleasure.S1:whendoyouusually?S2:Iusually每個(gè)小組選出一人依據(jù)檢查結(jié)果做報(bào)告，評(píng)比出最正確記者團(tuán)隊(duì)。pairworktofinishtheexercises.Groupwork.Let’splay.finishthetimetable.學(xué)生每四人為一組，一名記者，一名被采訪者，一名紀(jì)錄員，第四人作為活動(dòng)組織者。采訪活動(dòng)四人交替進(jìn)行。新授結(jié)束后，這個(gè)階段也是學(xué)生最易感覺疲憊的時(shí)間。為了使學(xué)生一直保持飽滿的情緒，設(shè)計(jì)一些比賽類游戲，既能夠減少學(xué)生的身心疲憊，又可使學(xué)生有效演練穩(wěn)固新授知識(shí)。Step5:Extension.學(xué)生以Let’schant為模板，用新學(xué)的句子和短語(yǔ)重新編寫歌謠。2.認(rèn)識(shí)一所美國(guó)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的作息時(shí)間表。（播放多媒體）以下是美國(guó)AVoN小學(xué)生作息時(shí)間表：Time7:30a.m.BeforeSchoolprogram8:40a.m.Teachersavailableinclassroomsforchildrenandparents8:50a.m.Firstbellrings8:55a.mSecondbellringsandschoolbegins0:55a.m.----11:10a.m.Luncheatenundersupervisionofteacher1:00a.m.----12:00p.mLunchrecess:20p.m.----1:30p.m.Afternoonsnackeatenundersupervisionofteacher:30p.m.----2:00p.m.Afternoonrecessforthestudentsandafternoonteaisprovided.教師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹美國(guó)學(xué)生的在校狀況，學(xué)生經(jīng)過提問教師的形式，進(jìn)而認(rèn)識(shí)美國(guó)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生從頭編寫歌謠。Presentthedialogue.學(xué)生運(yùn)用以下句型發(fā)問：whendotheygetup?教師作答，或許請(qǐng)一位學(xué)生幫助回答。教師利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛等心理特色，引入該環(huán)節(jié)的教課，既浸透了文化知識(shí)，也開辟他們的視線。Step6:Homework.教師幫助學(xué)生理解教材Goodtoknow內(nèi)容，可用圖例解釋短語(yǔ)cleanyourhands,brushyourteeth的意思，指引學(xué)生在句子中猜想單詞before的意思。部署任務(wù)，讓學(xué)生在課下采集其余有關(guān)平常生活規(guī)則的英語(yǔ)表達(dá)法。讓學(xué)生背誦并抄錄本單元的四會(huì)單詞。讓學(xué)生聽錄音，熟讀對(duì)話。穩(wěn)固所學(xué)的新知識(shí)，拓展知識(shí)板書設(shè)計(jì)Unit1ThisismydayhaveEnglishclass，domorningexerciseplaysports，eatbreakfasthavedinnerwhendoyoudo?Iusually/sometimesat學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)論設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)教課評(píng)論的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和踴躍性。評(píng)論形式擁有多樣性和可選擇性。評(píng)論以形成性評(píng)論為主，以學(xué)平生常參加各樣英語(yǔ)教課活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依照。本課時(shí)的評(píng)論內(nèi)容和評(píng)論方法以下：評(píng)論內(nèi)容：1、學(xué)生對(duì)新單詞的朗誦狀況。2、利用新句子對(duì)話能力。3、評(píng)比最正確小記者。評(píng)論方法：1、口頭夸獎(jiǎng)。如：Good;Verygood;wonderful!welldone!Goodjob等。2、獎(jiǎng)賞小貼畫。3、分性別比賽爭(zhēng)結(jié)更多的蘋果。教學(xué)反思在教課方案中，經(jīng)過充分講堂教課中生活化的要素，創(chuàng)設(shè)一種再現(xiàn)生活、表達(dá)生活的情形，使書籍知識(shí)與生活世界相交流。亮點(diǎn)之一是在討論平常生活的作息時(shí)間時(shí)，學(xué)生們?cè)谄鸫?、上學(xué)、作業(yè)和睡覺幾個(gè)環(huán)節(jié)，差別較大。教師鼓舞學(xué)生說出自己的真切狀況，合時(shí)指引學(xué)生睜開議論，而后學(xué)生自己概括總結(jié)優(yōu)秀的生活習(xí)慣若干條。要讓孩子知道什么時(shí)間該做什么事情，把家庭同學(xué)校的作息制度連接起來(lái)，這有助于他們有序的生活和學(xué)習(xí)，更有助于鍛煉他們的獨(dú)立性。培育孩子的時(shí)間觀點(diǎn)，養(yǎng)成孩子合理的生活習(xí)慣特別重要。經(jīng)過認(rèn)識(shí)外國(guó)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、狀況，培育他們的世界意識(shí)。穩(wěn)固活動(dòng)，旨在提