心理健康教育致家長(zhǎng)的一封信

心理健康教育致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好！學(xué)校這學(xué)期開(kāi)設(shè)了心理健康活動(dòng)課，我們?cè)谡n上與學(xué)生交流中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的心理問(wèn)題，當(dāng)然，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心，心理老師會(huì)盡力幫助學(xué)生擺脫困惑。但是關(guān)于親子關(guān)系和家庭教育方面的問(wèn)題，我們需要您的配合，現(xiàn)在，我們就學(xué)生家庭教育中存在的問(wèn)題和您溝通一下。1,耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，做他們的知心朋友。上中學(xué)后，家長(zhǎng)們總說(shuō)孩子變了，不聽(tīng)話了。其實(shí)反抗是孩子們走向成熟的表現(xiàn),是青春期青少年的一個(gè)心理特點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)們要理解孩子，最好能放下架子和孩子做朋友，耐心的聽(tīng)孩子傾訴，不要總是命令他們。作為家長(zhǎng)必須了解自己的孩子，知道他們的內(nèi)心世界。而了解孩子最好的方式就是做他們的知心朋友。2,做一個(gè)會(huì)關(guān)心孩子的好家長(zhǎng)。很多孩子的問(wèn)題反映出來(lái)，家長(zhǎng)們“不會(huì)''關(guān)心孩子。關(guān)心有很多種，我們不能只在物質(zhì)方面關(guān)心他們，精神上的關(guān)懷更重要。很多家長(zhǎng)以為滿足了孩子的物質(zhì)需要就可以了，其實(shí)，孩子成長(zhǎng)中，精神關(guān)愛(ài)至關(guān)重要。.給孩子適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間。學(xué)生反映，家長(zhǎng)們普遍不讓孩子們看電視，玩電腦。其實(shí)大家都知道適當(dāng)?shù)慕佑|電視、電腦有利于學(xué)習(xí)生活，便于擴(kuò)充知識(shí)，調(diào)節(jié)學(xué)生因?qū)W習(xí)緊張而帶來(lái)的煩燥情緒。這里我們建議家長(zhǎng)要把握好度，而且方式要適當(dāng)，不要過(guò)于強(qiáng)硬。還有一個(gè)問(wèn)題在這里需要強(qiáng)調(diào)一下：家長(zhǎng)們和孩子沖突時(shí)，不要總認(rèn)為自己是對(duì)的，孩子們是錯(cuò)的。.不要過(guò)于關(guān)心孩子的“隱私”。在父母眼里，孩子們永遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大的一天，于是一些父母十分“關(guān)心”孩子的日記、書(shū)信，你們是想知道孩子們不想讓你們知道的東西。對(duì)長(zhǎng)輩的封閉性和對(duì)朋友的開(kāi)放性是青春期青少年的另一個(gè)心理特點(diǎn)，所以希望爸爸媽媽們也能用對(duì)待大人的方式來(lái)對(duì)待你們的孩子，不去探究他們的“隱私.不要總把學(xué)習(xí)掛在嘴上，從關(guān)心孩子的角度切入最好。一些父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)管得太緊，一味強(qiáng)調(diào)讀書(shū)。我們也知道那是為孩子們好，但這種無(wú)形的壓力，有時(shí)會(huì)成為子女前進(jìn)的阻礙。特別是在雙休日，孩子們想留點(diǎn)個(gè)人空間，干些自己的事，如畫(huà)畫(huà)，鍛煉等，家長(zhǎng)們不要總是從考大學(xué)出發(fā)，讓孩子們參加各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。我們承認(rèn)您的初衷是為孩子好，但是我們一定要考慮青春期孩子的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育孩子，這樣才能取得事半功倍的效果。.對(duì)孩子講誠(chéng)信，說(shuō)到做到。我們的家長(zhǎng)朋友經(jīng)常在一些時(shí)候，對(duì)孩子允諾，說(shuō)過(guò)了自己還不放在心上。久而久之，孩子就不會(huì)再信任你。信任是良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。.身教重于言傳。爸爸媽媽們對(duì)孩子們的要求很?chē)?yán)，也定了不少家規(guī)，這樣的做法，我們能理解父母?jìng)兊牧己糜眯?。但是?qǐng)家長(zhǎng)們給孩子定規(guī)矩的同時(shí)，也盡可能的嚴(yán)格要求自己，不要讓自己沉湎于一些無(wú)聊的事。我們衷心希望父母也能學(xué)些新的知識(shí)和理論，多看報(bào)，聽(tīng)廣播，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。把信冒昧地寄給