中班老師上學(xué)期的工作總結(jié)（10篇）

第23頁共23頁中班老師?上學(xué)期的?工作總結(jié)?一、班?中消除一?切安全隱?患二、?教師利用?晨間談話?、飯后談?話對幼兒?進(jìn)行常規(guī)?教育三?、多途徑?開展安全?教育另?外，中班?幼兒具有?活潑好動(dòng)?、好奇、?模仿力強(qiáng)?等特點(diǎn)，?同時(shí)觀察?力和辨別?是非的能?力較差，?是最容易?引發(fā)事故?的群體。?因此我班?為孩子們?組織了很?多有關(guān)安?全方面的?游戲，如?：《開車?過馬路》?、《我一?個(gè)人在家?時(shí)》等游?戲，通過?活動(dòng)使孩?子們在輕?松愉快的?氣氛中，?懂得了許?多安全方?面的知識?。四、?家長工作?方面加?強(qiáng)幼兒的?教育，首?先就要加?強(qiáng)家長的?安全意識?。為此，?我們利用?了家長園?地、網(wǎng)絡(luò)?、和家園?聯(lián)系本等?聯(lián)系方式?，提醒孩?子的家長?要時(shí)刻把?幼兒的安?全放在第?一位，并?且還要求?家長要孩?子記好自?己的聯(lián)系?號碼，這?樣預(yù)防突?發(fā)事件的?發(fā)生。?作為教師?，安全工?作要常常?提在日常?的生活中?。小朋友?經(jīng)過我們?的細(xì)心教?導(dǎo)，也比?以前懂得?保護(hù)自己?了。我們?還要堅(jiān)持?不懈的把?安全教育?工作做的?更好，爭?取做到：?讓孩子在?幼兒園安?全、健康?、幸福的?成長!?中班老師?上學(xué)期的?工作總結(jié)?（二）?不知不覺?中，又一?個(gè)學(xué)期接?近了尾聲?，這意味?著我們和?孩子們要?給"中班?"畫上句?號了。去?年哭哭啼?啼來幼兒?園的孩子?們，現(xiàn)在?馬上要升?大班，成?為哥哥姐?姐了。在?過去的一?學(xué)期中,?小朋友逐?漸告別了?稚嫩,在?學(xué)習(xí)和生?活自理能?力上都有?了較大進(jìn)?步,并建?立了良好?的常規(guī)和?積極向上?的班風(fēng)班?貌。在此?將本學(xué)期?班級工作?總結(jié)如下?：一、?按照教學(xué)?計(jì)劃進(jìn)行?正常教學(xué)?，動(dòng)靜交?替，合理?安排幼兒?的一日生?活。在?教學(xué)中不?斷更新教?學(xué)方式方?法，注意?個(gè)別教育?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、以?學(xué)期計(jì)劃?為目標(biāo)，?從實(shí)際出?發(fā)，認(rèn)真?完成五大?領(lǐng)域的教?學(xué)任務(wù)。?（2）?語言領(lǐng)域?：本學(xué)期?我們在日?常教學(xué)中?，滲透了?幼兒講述?故事能力?的培養(yǎng)，?通過此活?動(dòng)，提高?了孩子語?言表達(dá)能?力，又鍛?煉了幼兒?在集體面?前講述的?膽量。?（3）社?會(huì)領(lǐng)域：?通過本學(xué)?期一系列?的節(jié)日，?引導(dǎo)幼兒?體會(huì)社會(huì)?大家庭的?溫暖。結(jié)?合節(jié)日開?展看一系?列的活動(dòng)?，如"媽?媽的節(jié)日?"，引導(dǎo)?幼兒體會(huì)?媽媽的辛?苦，促進(jìn)?了親子之?間的感情?。還開展?了"我們?愛勞動(dòng)"?、"種玉?米"等，?培養(yǎng)了幼?兒尊重、?承認(rèn)勞動(dòng)?的意識。?通過社會(huì)?禮儀的學(xué)?習(xí)，幼兒?在生活中?逐步養(yǎng)成?了文明禮?貌、講衛(wèi)?生等行為?習(xí)慣，通?過教育教?學(xué)活動(dòng)，?幼兒養(yǎng)成?了見人主?動(dòng)打招呼?、使用禮?貌用語的?良好習(xí)慣?，同伴之?間能互相?禮讓和分?享，建立?了團(tuán)結(jié)友?愛的朋友?關(guān)系。?（4）科?學(xué)領(lǐng)域：?我們利用?下午戶外?活動(dòng)時(shí)間?觀察學(xué)校?的花草樹?木，認(rèn)識?了各種樹?木的基本?特征，激?發(fā)了幼兒?觀察、探?索的興趣?。數(shù)學(xué)教?學(xué)，本學(xué)?期幼兒掌?握了手口?一致地點(diǎn)?數(shù)10以?內(nèi)的實(shí)物?，并能說?出總數(shù)，?引導(dǎo)讓孩?子發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)?學(xué)。通過?開展各種?教學(xué)游戲?，幼兒能?對三個(gè)物?體進(jìn)行大?小排序，?并掌握一?定的空間?、方位概?念，知道?早晨、中?午、下午?、等時(shí)間?概念。?三、安全?工作安全?無小事，?安全是我?們的首要?工作。?本學(xué)期我?加大了安?全工作的?力度，嚴(yán)?格做到細(xì)?心觀察、?及時(shí)上報(bào)?、排除隱?患。對幼?兒進(jìn)行一?日安全常?規(guī)教育，?每周安排?一次安?全教育課?，培養(yǎng)了?幼兒的自?我保護(hù)能?力。每周?檢查班級?的硬件設(shè)?施如：電?源、床、?墻、桌椅?、門窗、?大型玩具?等，是否?有安全隱?患，發(fā)現(xiàn)?后及時(shí)排?除。并做?好食品安?全的把關(guān)?工作。為?確保幼兒?的人身安?全，嚴(yán)格?使用"安?全接送卡?"，督?促家長遵?守幼兒園?的規(guī)定。?本學(xué)期?，我時(shí)刻?提醒幼兒?注意幼兒?園的安全?，繼續(xù)進(jìn)?行游戲活?動(dòng)中的安?全教育。?增強(qiáng)了孩?子的防范?和自衛(wèi)意?識。邀請?家長對幼?兒進(jìn)行一?系列的家?庭安全教?育。讓幼?兒時(shí)刻將?安全意識?牢記心中?。為確?保每位幼?兒的安全?，本學(xué)期?還加大了?清點(diǎn)人數(shù)?的次數(shù)，?做到每位?幼兒必須?要在老師?的視野之?內(nèi)，時(shí)時(shí)?刻刻注意?幼兒的活?動(dòng)，避免?出現(xiàn)安全?事故。?四、衛(wèi)生?保健工作?我認(rèn)真做?好了每周?的衛(wèi)生打?掃和消毒?工作。?并堅(jiān)持每?天的消毒?工作，勤?通風(fēng)。保?證孩子呼?吸新鮮空?氣。本學(xué)?期天氣轉(zhuǎn)?暖，我們?特別注意?孩子的衛(wèi)?生安全。?尤其是在?春季多發(fā)?傳染病時(shí)?，及時(shí)提?醒家長注?意孩子的?皮膚過敏?問題和感?冒問題，?每天堅(jiān)持?"一問二?看三檢查?"的晨午?檢工作，?遇到問題?做到及時(shí)?上報(bào)并妥?善處理。?堅(jiān)持做好?幼兒的個(gè)?人衛(wèi)生工?作，每周?末教育幼?兒養(yǎng)成回?家剪指甲?、曬被褥?，勤洗澡?、勤換洗?衣物的習(xí)?慣。五?、家長工?作家園共?育是教育?幼兒的重?要途徑之?一，所以?我們很重?視家長工?作。學(xué)?期初我們?利用家長?會(huì)向家長?傳達(dá)本學(xué)?期計(jì)劃，?并說明本?學(xué)期需要?家長配合?的一些工?作，取得?了家長的?大力支持?。利用早?晚接待的?時(shí)間，我?們針對孩?子當(dāng)天的?表現(xiàn)，有?選擇性的?與家長交?流。配合?家長改掉?孩子在家?的一些不?良習(xí)慣，?讓孩子更?健康的成?長。六?、工作中?的不足。?1.幼?兒的在戶?外活動(dòng)時(shí)?的常規(guī)有?待提高。?2.挖?掘每個(gè)孩?子的特點(diǎn)?，做到揚(yáng)?長避短。?看著這?些可愛的?孩子們獲?取知識的?同時(shí)，健?康快樂的?成長，是?我們最大?的愿望。?總結(jié)過去?，展望未?來，在新?的學(xué)期。?我會(huì)更加?團(tuán)結(jié)，更?加緊密，?建立良好?的班風(fēng)，?使孩子們?更快樂，?家長們更?放心。?中班老師?上學(xué)期的?工作總結(jié)?（三）?一、培養(yǎng)?幼兒的自?理能力，?以提高孩?子的自我?服務(wù)水平?。幼兒?生活自理?能力是孩?子獨(dú)立性?發(fā)展的第?一步，由?于現(xiàn)代家?庭的特殊?環(huán)境，使?得不少幼?兒失去了?發(fā)展自理?能力的機(jī)?會(huì)，只有?以培養(yǎng)幼?兒的自理?能力為基?礎(chǔ)，才能?讓他們在?幼兒園愉?快地開展?一日活動(dòng)?。二、?加強(qiáng)德育?教育，引?導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好的?行為觀念?及習(xí)慣。?幼兒的?行為，充?分反映了?他們參與?社會(huì)交往?，適應(yīng)周?圍世界的?能力，對?幼兒進(jìn)行?德育教育?，對培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?對其身心?發(fā)育和成?長有著重?要而長遠(yuǎn)?的影響。?三、轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念，在活?動(dòng)中確立?幼兒的主?體地位。?隨著課?程改革的?深入開展?，對我們?教師提出?了更高的?要求。在?教學(xué)中打?破了各個(gè)?科目領(lǐng)域?的劃分，?根據(jù)新課?程教材的?要求，結(jié)?合班級實(shí)?際情況，?有機(jī)地將?各個(gè)領(lǐng)域?知識加以?融合。課?改的核心?是讓課程?適應(yīng)并促?進(jìn)孩子的?發(fā)展。作?為一名幼?兒教師，?我們不能?依賴教材?，抓住日?常生活中?隨時(shí)發(fā)生?在幼兒身?邊的有價(jià)?值的事情?，用整合?的觀念對?教材、教?案進(jìn)行選?擇、創(chuàng)造?，不斷拓?展教育活?動(dòng)的資源?。四、?教師與家?長形成教?育合力，?做到家園?同步。?幼兒大多?數(shù)的時(shí)間?還是在家?中，前面?提起的培?養(yǎng)幼兒的?自理能力?和良好的?行為習(xí)慣?單靠教師?在幼兒園?引導(dǎo)，取?得的效果?一定不會(huì)?很明顯，?只有家長?在家中配?合老師繼?續(xù)進(jìn)行教?育、引導(dǎo)?，才能達(dá)?到真正的?目的。我?就通過家?長園地將?一定的教?育方法、?經(jīng)驗(yàn)介紹?給家長，?以便讓他?們在家中?能正確的?引導(dǎo)、教?育幼兒。?通過家長?來園接送?孩子的時(shí)?間，簡短?的談話能?讓家長們?及時(shí)了解?幼兒在園?情況，則?能讓我仔?細(xì)了解幼?兒在家中?的表現(xiàn)，?更全面的?掌握每個(gè)?孩子的特?點(diǎn)。五?、教師互?相配合，?使班級工?作順利進(jìn)?行。今?年我和-?-老師一?起管理班?級工作。?兩人是第?一次搭班?，在管理?工作中，?我們二人?互相適應(yīng)?著對方的?管理習(xí)慣?。我們一?起總結(jié)幼?兒的年齡?特點(diǎn)、行?為特征能?較好地把?握，能根?據(jù)孩子的?特點(diǎn)開展?適宜的活?動(dòng)。一起?解決教育?上的困惑?，一起尋?找孩子的?最近發(fā)展?區(qū)，關(guān)注?孩子的興?趣需要，?創(chuàng)設(shè)相應(yīng)?的環(huán)境，?切實(shí)落實(shí)?到實(shí)際工?作中。?中班老師?上學(xué)期的?工作總結(jié)?（四）?在繁忙、?快節(jié)奏的?教育教學(xué)?工作中，?迎來了學(xué)?期的尾聲??；厥走@?一個(gè)學(xué)期?的工作，?有辛勤的?耕耘，有?收獲的喜?悅，真令?人難忘。?本學(xué)期，?我和蘇老?師、徐老?師配班，?在我們共?同努力下?，班級的?各項(xiàng)工作?開展的井?然有序。?現(xiàn)將本學(xué)?期幾個(gè)方?面的工作?進(jìn)行總結(jié)?，以便今?后揚(yáng)長避?短，有利?于班級工?作的順利?開展。?（一）班?風(fēng)班貌方?面我班?現(xiàn)有40?名幼兒，?其中5名?是插班生?。過了一?個(gè)暑假，?幼兒從小?班升到了?中班，每?位幼兒都?能愉快地?在幼兒園?學(xué)習(xí)生活?，不僅個(gè)?頭長高了?，各方面?的能力也?有了不同?水平的提?高。黃奕?菲、周蘊(yùn)?韻等幼兒?思維活躍?，樂意發(fā)?言;張浠?菡、錢磊?等幼兒能?在老師的?引導(dǎo)下大?膽、愉快?地參加各?項(xiàng)活動(dòng);?王鈺涵、?沈科等幼?兒在老師?的提醒幫?助下也養(yǎng)?成了天天?午睡的好?習(xí)慣;劉?璟洋、謝?若楓等幼?兒自理能?力有了很?大的提高?。幼兒在?老師和保?育員的悉?心教養(yǎng)下?，良好的?情感、態(tài)?度正逐漸?養(yǎng)成，能?力、知識?與技能也?得到了進(jìn)?一步的發(fā)?展。（?二）教育?教學(xué)方面?1、創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)區(qū)?學(xué)習(xí)環(huán)境?2、扎?實(shí)開展日?常教育教?學(xué)活動(dòng)?3、注重?個(gè)性，因?人施教?在教育過?程中，由?于先天素?質(zhì)，生活?環(huán)境，所?受的教育?以及主觀?努力不同?，每個(gè)孩?子的身心?發(fā)展的可?能性和發(fā)?展水平都?存在差異?。所以我?們在教學(xué)?中就注重?個(gè)體差異?，因人施?教，引導(dǎo)?幼兒個(gè)性?健康發(fā)展?。首先我?們從了解?孩子入手?，及時(shí)掌?握幼兒各?方面的表?現(xiàn)，掌握?個(gè)體素質(zhì)?的發(fā)展水?平。然后?進(jìn)行分析?，分析問?題存在的?原因。再?選擇恰當(dāng)?的教育方?法，教育?手段進(jìn)行?教育。并?針對不同?個(gè)性的幼?兒采取不?同的教育?方法。另?外我們還?鼓勵(lì)小朋?友積極參?加假日服?務(wù)班，從?而使幼兒?有更大的?進(jìn)步。?4、育兒?之本，德?育為重?5、聽故?事，培養(yǎng)?幼兒的傾?聽習(xí)慣?開學(xué)初，?我們發(fā)現(xiàn)?不少幼兒?在集體活?動(dòng)中樂意?發(fā)言，但?卻不能安?靜地傾聽?同伴或老?師說的話?;看電視?、聽故事?的時(shí)候不?能安靜地?看或聽，?常常會(huì)說?一些與當(dāng)?前無關(guān)的?話題，缺?乏良好的?傾聽習(xí)?慣。良好?的傾聽習(xí)?慣有助于?幼兒提高?語言能力?、養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和意?志品質(zhì)，?我們覺得?有必要抓?緊培養(yǎng)幼?兒良好的?傾聽習(xí)慣?，本學(xué)期?我們利用?音樂游戲?、離園前?后等時(shí)間?引導(dǎo)幼兒?安靜地反?復(fù)傾聽故?事，隔一?段時(shí)間請?幼兒來講?述故事，?漸漸地，?幼兒對聽?故事、講?故事活動(dòng)?越來越感?興趣了，?家長反映?，孩子在?家也能安?靜地聽錄?音機(jī)里的?故事。在?培養(yǎng)傾聽?習(xí)慣的同?時(shí)，我們?也注重在?各項(xiàng)活動(dòng)?中培養(yǎng)幼?兒樂意與?同伴交流?，大膽發(fā)?言的好習(xí)?慣。如在?活動(dòng)中，?我們經(jīng)常?引導(dǎo)幼兒?用語言講?述自己操?作的過程?或結(jié)果，?引導(dǎo)幼兒?用自己的?語言表達(dá)?對歌曲、?樂曲或繪?畫作品的?感受，對?于一些膽?子較小的?幼兒我們?積極鼓勵(lì)?他們發(fā)言?，并在各?種活動(dòng)中?要求說話?完整，學(xué)?習(xí)用較恰?當(dāng)?shù)恼Z句?表達(dá)。?（三）科?研工作?這學(xué)期我?園的科研?活動(dòng)是“?開展多元?教育，促?進(jìn)幼兒和?諧發(fā)展”?，其中我?班開展了?”創(chuàng)個(gè)性?化環(huán)境，?促幼兒和?諧發(fā)展”?的子課題?研究，我?們班以“?個(gè)性、和?諧”為中?心，讓快?樂、寬松?、平等的?環(huán)境影響?幼兒，促?進(jìn)幼兒能?力的發(fā)展?。開學(xué)?初，我們?認(rèn)真了解?情況，并?根據(jù)實(shí)際?制定了切?實(shí)可行的?計(jì)劃?；?動(dòng)中我們?為幼兒提?供了可以?刺激幼兒?發(fā)展的豐?富環(huán)境，?運(yùn)用非傳?統(tǒng)方式來?學(xué)習(xí)傳統(tǒng)?學(xué)科，提?供多元的?表達(dá)途徑?讓幼兒發(fā)?表，采用?多媒體、?故事、兒?歌、游戲?、繪畫、?實(shí)地觀察?等多種形?式促進(jìn)每?個(gè)幼兒都?富有個(gè)性?的發(fā)展。?教學(xué)中，?教師始終?創(chuàng)造各種?機(jī)會(huì)，引?導(dǎo)幼兒積?極主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、?去思考、?去學(xué)習(xí)、?去實(shí)踐，?讓幼兒在?不知不覺?中感受美?，創(chuàng)造富?有個(gè)性的?環(huán)境，使?幼兒與環(huán)?境和諧發(fā)?展。（?四）班務(wù)?工作1?、我們老?師之間能?以合作協(xié)?調(diào)、共同?努力的態(tài)?度進(jìn)行班?上的各項(xiàng)?工作。?2、做好?班上財(cái)物?的保管，?嚴(yán)格鍺行?衛(wèi)生、安?全、保健?制度，盡?量做到“?節(jié)儉為園?”。雖?然我們幾?人能做在?一起討論?的時(shí)間并?不多，但?我們還是?經(jīng)常利用?各種機(jī)會(huì)?就孩子問?題進(jìn)行討?論并共同?商量解決?策略。因?為班級是?一個(gè)集體?，也是一?個(gè)大家庭?，我們老?師，既是?家庭成員?又是家長?，只有我?們齊心協(xié)?力，班級?才能管理?地好，發(fā)?展地好。?（五）?保育工作?我們堅(jiān)?持保教結(jié)?合的原則?，和保育?員阿姨一?起把工作?做的有聲?有色，家?長們都比?較滿意。?1、每?天早晨堅(jiān)?持進(jìn)行晨?檢，不僅?檢查孩子?的精神狀?況，身體?情況，還?檢查幼兒?的口袋，?并記錄幼?兒帶藥情?況，以便?及時(shí)為孩?子喂藥。?2、根?據(jù)天氣冷?熱變化及?時(shí)給幼兒?增減衣服?。3、?鼓勵(lì)幼兒?吃兩碗飯?，主動(dòng)為?幼兒添飯?添菜。?4、培養(yǎng)?幼兒的自?我服務(wù)能?力，教會(huì)?幼兒穿脫?衣褲鞋襪?、疊衣服?、疊被子?。5、?培養(yǎng)幼兒?良好的為?他人服務(wù)?的能力，?如：重點(diǎn)?指導(dǎo)值日?生工作，?使所有的?孩子做起?值日生工?作都井井?有條。?6、做好?午檢工作?，為幼兒?蓋好被子?，提醒幼?兒睡姿正?確，不蒙?頭。7?、幼兒離?園前，幫?助幼兒整?理好衣服?。以上?就是我們?保育工作?的情況，?另外，在?班級衛(wèi)生?工作方面?，我們堅(jiān)?持每天兩?次小掃，?每周一次?打掃，杯?子、毛巾?、桌子每?天消毒，?教室里的?擺放保持?整齊有序?。（六?）家園合?作切實(shí)?做好常規(guī)?性的家長?工作。為?了使家長?了解我們?的工作，?爭取家長?的理解與?信任，我?們積極利?用家長會(huì)?與全班家?長進(jìn)行溝?通，在家?長會(huì)上我?們不僅向?家長介紹?了本班的?具體情況?和計(jì)劃安?排，還結(jié)?合我班的?課題研究?向家長進(jìn)?行具體的?介紹，我?們提供了?一些已開?展的主題?活動(dòng)的資?料，并且?向家長介?紹了“校?信通”，?也得到了?家長的理?解和支持?，全班都?開通了“?校信通”?，“校信?通”是我?們與家長?進(jìn)行溝通?的另一個(gè)?橋梁。在?我們的《?幼兒成長?冊》中家?長和老師?都認(rèn)真詳?細(xì)地記錄?了孩子的?成長經(jīng)歷?，在翻閱?的孩子的?作品、記?錄本中看?到了自己?孩子的進(jìn)?步，也看?到了班級?豐富多彩?的活動(dòng)，?在家長們?心中引起?了共鳴，?我們的工?作得到了?家長的理?解和支持?。為了使?家長能經(jīng)?常性地了?解孩子在?幼兒園的?情況，我?們利用早?晚接送的?時(shí)間主動(dòng)?與每一位?家長進(jìn)行?溝通，班?級里的重?大活動(dòng)如?需家長配?合的，我?們都以書?面形式通?知家長，?使家長了?解各個(gè)活?動(dòng)的目的?和任務(wù)。?讓家長更?多的了解?孩子的發(fā)?展情況，?積極爭取?家園協(xié)調(diào)?一致共同?促進(jìn)幼兒?的健康成?長。（?七）、存?在問題和?發(fā)展方向?1、個(gè)?別幼兒挑?食，有的?不愛吃肉?，有的不?吃蔬菜，?還有的幼?兒不吃水?果。一些?幼兒進(jìn)餐?注意力不?集中，速?度慢，進(jìn)?餐習(xí)慣還?有待改善?。2、?在學(xué)習(xí)習(xí)?慣上，有?的幼兒注?意力不易?集中;有?的幼兒樂?意發(fā)言，?但不愛動(dòng)?腦筋，依?樣畫葫蘆?;還有的?幼兒愛插?嘴，回答?問題聲音?不夠響亮?等。4?、班級內(nèi)?的孩子不?夠大方，?做事情沒?有膽識，?在陌生人?前比較拘?謹(jǐn)，5?、幼兒的?思維不開?闊，導(dǎo)致?很多幼兒?的想象力?和創(chuàng)造力?不能更好?地發(fā)揮。?總之，?我們會(huì)更?加努力，?不驕不躁?，取長補(bǔ)?短做好各?項(xiàng)工作，?更加細(xì)心?、耐心的?做好每一?個(gè)環(huán)節(jié)，?相信我們?這些愛孩?子的人能?讓他們更?茁壯、更?健康地成?長，明天?我們將創(chuàng)?造更燦爛?的陽光!?中班老?師上學(xué)期?的工作總?結(jié)（五）?時(shí)間的?流逝，分?秒的飛逝?，中班的?上半學(xué)期?很快的過?去了，每?位幼兒都?能愉快地?在幼兒園?學(xué)習(xí)生活?，不僅個(gè)?頭長高了?，各方面?都的能力?也有了不?同水平的?提高，幼?兒在老師?的悉心教?養(yǎng)下，良?好的情感?、態(tài)度正?逐漸養(yǎng)成?，能力、?知識與技?能也得到?了進(jìn)一步?的發(fā)展,?現(xiàn)將本?學(xué)期的各?項(xiàng)教育、?教學(xué)工作?作如下總?結(jié)：一?、教育教?學(xué)方面：?二：衛(wèi)?生保健方?面：以?培養(yǎng)幼兒?各項(xiàng)生活?習(xí)慣為重?點(diǎn)，抓好?幼兒在園?生活習(xí)慣?，照顧好?幼兒的身?體健康，?我們的生?活習(xí)慣培?養(yǎng)包括了?：培養(yǎng)飯?前便后洗?手，飯后?擦嘴等良?好衛(wèi)生習(xí)?慣，督促?幼兒多喝?水，對大?、小便需?要幫助的?幼兒給予?照顧，對?出汗過多?的幼兒，?及時(shí)更換?衣服，以?防感冒，?對體弱多?病的幼兒?給予特別?照顧。教?師每天都?能認(rèn)真地?做好消毒?和打掃工?作，加強(qiáng)?幼兒的保?健衛(wèi)生，?管理好午?睡，做好?預(yù)防幼兒?常見疾病?的工作，?減少細(xì)菌?滋生。?三、家園?聯(lián)系方面?：幼兒?的進(jìn)步離?不開家長?的支持。?我們服務(wù)?的對象是?家長和孩?子，要想?教育好孩?子，家長?的作用是?舉足輕重?的。所以?，這就需?要我們在?教育好幼?兒的同時(shí)?，做好家?長工作。?老師和家?長通過交?流，可以?了解幼兒?在家和幼?兒園的情?況，所以?，每天放?學(xué)后，我?們都及時(shí)?向家長反?映該幼兒?當(dāng)天的紀(jì)?律與學(xué)習(xí)?的情況，?做的好的?給予及時(shí)?的鼓勵(lì)和?表揚(yáng)，做?得不夠的?請家長配?合，幫助?幼兒糾正?。如發(fā)現(xiàn)?缺席的幼?兒，我們?及時(shí)打電?話與家長?問候幼兒?的身體健?康狀況，?切實(shí)做好?家園同步?工作。?四、存在?的不足：?作為一?名幼兒教?師不僅要?管理好班?級，有一?顆愛孩子?的心，還?要不斷的?提高自身?的素質(zhì)，?不斷的完?善自身修?養(yǎng)，不斷?的吸取經(jīng)?驗(yàn)。這學(xué)?期，我努?力作好本?職工作，?但也存在?著不足，?主要表現(xiàn)?在班級紀(jì)?律有待進(jìn)?一步加強(qiáng)?，教學(xué)與?管理有?待進(jìn)一步?深化。?中班老師?上學(xué)期的?工作總結(jié)?（六）?一、教育?教學(xué)方面?：本學(xué)?期我們中?一班有3?2名幼兒?，我們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)溫?馨和諧的?環(huán)境，幫?助新來的?幼兒盡快?適應(yīng)新的?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，其?次要從每?一個(gè)細(xì)節(jié)?入手，建?立起一系?列良好的?常規(guī)。?通過開展?豐富多彩?的區(qū)域活?動(dòng)，有目?的有針對?性對個(gè)別?幼兒進(jìn)行?耐心細(xì)致?地輔導(dǎo)，?根據(jù)本班?幼兒的特?點(diǎn)寓教于?樂，充分?調(diào)動(dòng)幼兒?的積極性?，主動(dòng)性?，趣味性?。二、?衛(wèi)生保健?方面：?以培養(yǎng)幼?兒各項(xiàng)生?活習(xí)慣為?重點(diǎn)，抓?好幼兒在?園生活習(xí)?慣，照顧?好幼兒的?身體健康?，我們的?生活習(xí)慣?培養(yǎng)包括?了：培養(yǎng)?飯前便后?洗手，飯?后擦嘴等?良好衛(wèi)生?習(xí)慣，督?促幼兒多?喝水。?對大、小?便需要幫?助的幼兒?給予照顧?，對出汗?過多的幼?兒，及時(shí)?更換衣服?，以防感?冒，對體?弱多病的?幼兒給予?特別照顧?。教師?每天都能?認(rèn)真地做?好消毒和?打掃工作?，加強(qiáng)幼?兒的保健?衛(wèi)生，管?理好午睡?，做好預(yù)?防幼兒常?見疾病的?工作，減?少細(xì)菌滋?生。三?、家園聯(lián)?系方面：?幼兒的?進(jìn)步離不?開家長的?支持。我?們服務(wù)的?對象是家?長和孩子?，要想教?育好孩子?，家長的?作用是舉?足輕重的?。所以，?這就需要?我們在教?育好幼兒?的同時(shí)，?做好家長?工作。?老師和家?長通過交?流，可以?了解幼兒?在家和幼?兒園的情?況，所以?，每天放?學(xué)后，我?們都及時(shí)?向家長反?映該幼兒?當(dāng)天的紀(jì)?律與學(xué)習(xí)?的情況，?做的好的?給予及時(shí)?的鼓勵(lì)和?表揚(yáng)，做?得不夠的?請家長配?合，幫助?幼兒糾正?。如發(fā)?現(xiàn)缺席的?幼兒，我?們及時(shí)打?電話與家?長問候幼?兒的身體?健康狀況?，切實(shí)做?好家園同?步工作。?四、存?在的不足?：表現(xiàn)?在：大部?分幼兒大?方、活潑?，但由于?男孩子特?別多，比?較好動(dòng)，?個(gè)別幼兒?傾聽習(xí)慣?較差，顯?得異常好?動(dòng)，不能?很好地遵?守活動(dòng)規(guī)?則;極個(gè)?別幼兒的?`衛(wèi)生習(xí)?慣欠佳，?還需我們?不斷地督?促和提醒?等，這些?都有待于?我在以后?的工作中?加以改進(jìn)?。中班?老師上學(xué)?期的工作?總結(jié)（七?）一、?樹立正確?的健康觀?念，有重?點(diǎn)的抓好?幼兒保育?工作，促?進(jìn)幼兒身?心和諧健?康的發(fā)展?。進(jìn)入?中班下學(xué)?期后，大?部分幼兒?已經(jīng)有了?相當(dāng)好的?生活自理?能力。特?別是過了?新年，他?們喜歡自?己的事情?自己完成?，以此來?向大家證?明已經(jīng)長?大一歲了?，更能干?了。抓住?幼兒渴望?長大的契?機(jī)，我們?在一日生?活各環(huán)節(jié)?中改變了?以往指導(dǎo)?幫助的做?法，更多?的是加以?觀察引導(dǎo)?和鼓勵(lì)，?讓幼兒在?日常中學(xué)?習(xí)鍛煉、?不斷提高?，體驗(yàn)自?己的能力?，對自己?有自信。?針對孩子?好表現(xiàn)的?年齡特點(diǎn)?，我們也?經(jīng)常組織?一些小小?的比賽，?如午睡起?床時(shí)我們?開展穿衣?服、疊被?子比賽，?放學(xué)前十?分鐘，我?們也經(jīng)常?開展整理?衣服比賽?，孩子們?非常有興?趣，在參?與中能力?也在不斷?提高。一?個(gè)班里孩?子的發(fā)展?總是會(huì)有?很大差異?，我班也?是如此。?有少數(shù)的?幼兒由于?家長的過?分溺愛，?習(xí)慣了衣?來伸手、?飯來張口?，依賴性?很強(qiáng)，在?活動(dòng)中往?往和別的?孩子有一?定的差距?。對于這?樣的孩子?，我們?nèi)?位老師付?出了更多?的關(guān)心，?重點(diǎn)培養(yǎng)?他們的能?力，讓他?們也有所?發(fā)展。?班上大部?分孩子體?質(zhì)很好，?但也有個(gè)?別幼兒是?過敏性體?質(zhì)，經(jīng)常?感冒咳嗽?;蘭儒智?小朋友生?理發(fā)育不?完善經(jīng)常?會(huì)尿床，?午睡間時(shí)?值班老師?會(huì)時(shí)時(shí)刻?刻注意他?，同時(shí)也?向孩子們?說明，讓?孩子們有?一份同情?心，一起?來幫助關(guān)?心他。?在日常生?活中我們?也重視提?高幼兒的?身體素質(zhì)?，積極為?幼兒提供?戶外活動(dòng)?的機(jī)會(huì)與?空間，鼓?勵(lì)幼兒積?極參與體?育鍛煉。?我們利用?每天晨鍛?時(shí)間，組?織豐富多?彩集體游?戲，有計(jì)?劃地鍛煉?各種基本?動(dòng)作，有?目的的訓(xùn)?練幼兒的?一些基本?技能。我?們與幼兒?一起追逐?奔跑、拍?球。和幼?兒一起跳?，一起玩?，我們的?熱情和投?入感染了?每個(gè)幼兒?，大家都?能積極愉?快地參加?戶外活動(dòng)?，幼兒的?動(dòng)作更加?協(xié)調(diào)和靈?敏。對于?一些新的?玩具玩法?，我們老?師總是帶?頭先學(xué)，?以此帶動(dòng)?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?，我們還?經(jīng)常組織?孩子開展?集體游戲?活動(dòng)和小?組競賽游?戲，讓幼?兒在參與?中學(xué)習(xí)各?種技能，?學(xué)會(huì)遵守?規(guī)則，鍛?煉身體，?提高體質(zhì)?。二、?以幼兒生?活為背景?，預(yù)設(shè)、?生成主題?，有聲有?色地開展?主題教育?活動(dòng)。?1、確立?適合幼兒?發(fā)展的主?題活動(dòng)。?學(xué)期初?，我們根?據(jù)幼兒的?興趣、年?齡特點(diǎn)，?有針對性?的制定了?本學(xué)期的?主題內(nèi)容?，本學(xué)期?我們從幼?兒感興趣?的話題、?游戲活動(dòng)?、生活環(huán)?節(jié)和自然?現(xiàn)象中開?展了一系?列的活動(dòng)?，積極引?導(dǎo)幼兒置?身于能產(chǎn)?生探索行?為的環(huán)境?中，及時(shí)?提供豐富?的、操作?性強(qiáng)的、?符合幼兒?探索需要?的區(qū)域材?料，支持?和引發(fā)幼?兒積極主?動(dòng)地與材?料相互作?用，從中?體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?的樂趣，?使幼兒的?探索活動(dòng)?更加豐富?和深入。?2、主?題游戲活?動(dòng)使幼兒?各方面的?能力有了?提高。?在主題活?動(dòng)開展時(shí)?，我們總?會(huì)和孩子?一起生成?與主題相?關(guān)的游戲?，為幼兒?提供豐富?有效的材?料，并且?經(jīng)常更新?活動(dòng)內(nèi)容?和材料，?引導(dǎo)幼兒?在自由、?寬松的氣?氛中主動(dòng)?探索、學(xué)?習(xí)。幼兒?每天都有?活動(dòng)機(jī)會(huì)?和充裕的?活動(dòng)時(shí)間?，活動(dòng)中?注重引導(dǎo)?，不斷增?添相關(guān)內(nèi)?容，鼓勵(lì)?幼兒探索?、發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)幼兒?動(dòng)手動(dòng)腦?積極地與?材料相互?作用，幼?兒活動(dòng)的?興趣很高?。3、?結(jié)合主題?，利用有?價(jià)值的社?區(qū)資源?幼兒可以?通過自身?與周圍環(huán)?境的相互?作用建構(gòu)?他們的知?識經(jīng)驗(yàn)。?由此可見?，周圍環(huán)?境對幼兒?的影響是?巨大的。?在開展主?題活動(dòng)時(shí)?，充分挖?掘和利用?社區(qū)資源?，是幼兒?獲得豐富?知識經(jīng)驗(yàn)?的又一重?要途徑。?三、家?園合作，?拓展教育?資源，讓?每個(gè)家庭?都成為幼?兒園的合?作伙伴。?1、切?實(shí)做好常?規(guī)性的家?長工作，?積極爭取?家長資源?，豐富主?題活動(dòng)。?為了使?家長了解?我們的工?作，爭取?家長的理?解與信任?，使家長?能經(jīng)常性?地了解孩?子在幼兒?園的情況?，我們利?用早晚接?送的時(shí)間?主動(dòng)與每?一位家長?進(jìn)行溝通?，班級里?的重大活?動(dòng)如需家?長配合的?，我們都?以書面的?形式通知?家長，使?家長了解?各個(gè)活動(dòng)?的目的和?任務(wù)及需?要配合的?事項(xiàng)。?2、半日?公開活動(dòng)?，拉近家?園距離，?增進(jìn)親子?感情。?本學(xué)期我?們舉行了?向家長開?放半日活?動(dòng)，邀請?全體家長?參與了此?次活動(dòng)，?觀摩了孩?子們在幼?兒園的半?日活動(dòng)，?使家長直?觀的了解?了孩子在?幼兒園生?活、學(xué)習(xí)?和游戲情?況。我們?還組織了?親子游戲?活動(dòng)，家?長們和孩?子一起活?動(dòng)做游戲?是那么開?心，不僅?鍛煉了身?體，還加?深了與孩?子之間的?感情。許?多家長都?這么說，?這半天的?時(shí)間實(shí)在?是過得太?快了，沒?想到我的?孩子在幼?兒園的活?動(dòng)是這么?豐富多彩?，他們在?游戲?qū)W習(xí)?中掌握了?本領(lǐng)，鍛?煉了身體?，把孩子?放在幼兒?園非常放?心。也有?的家長從?觀摩中知?道了自己?孩子在班?里的發(fā)展?水平，取?長補(bǔ)短，?更好地配?合老師教?育好孩子?。四、?鞏固優(yōu)勢?、找出不?足，指明?方向。?在我們?nèi)?位老師的?共同努力?下，孩子?們?nèi)〉昧?一定的成?績，回顧?整個(gè)學(xué)期?，我們發(fā)?現(xiàn)孩子在?以下幾個(gè)?方面取了?可喜的進(jìn)?步：1?、午餐進(jìn)?步較大，?在老師的?引導(dǎo)下，?孩子們都?能基本做?到不掉飯?菜在桌上?，地上，?用餐環(huán)境?有了很大?的改善。?2、本?學(xué)期，幾?位攻擊性?較強(qiáng)的幼?兒是我們?老師的重?點(diǎn)關(guān)心對?象，我們?通過與家?長的密切?配合和聯(lián)?系，使這?些幼兒有?了不同程?度的進(jìn)步?。3、?幾位膽小?、動(dòng)手能?力差的幼?兒如韋業(yè)?梓、豹善?琴、李明?豪等，在?老師和家?長共同關(guān)?心鼓勵(lì)下?，有了很?大的進(jìn)步?，建立了?自信心，?與其他孩?子之間的?差距越來?越小了。?4、在?游戲方面?，由于我?們開展了?主題游戲?，隨著主?題的開展?，游戲內(nèi)?容、提供?的材料一?直在不斷?更新，而?且許多游?戲都是來?源于幼兒?日常的活?動(dòng)，使他?們參與更?積極了，?通過主題?游戲，幼?兒各方面?的能力都?有很大提?高。但?我們也發(fā)?現(xiàn)班里還?有許多不?足之處，?我們有必?要在繼續(xù)?前進(jìn)之前?，來發(fā)現(xiàn)?問題，找?到更好的?前進(jìn)目標(biāo)?：1）?、在學(xué)習(xí)?習(xí)慣上，?依然有少?數(shù)幼兒注?意力不易?集中，有?的幼兒樂?意發(fā)言，?但不愛動(dòng)?腦筋，依?樣畫葫蘆?;還有的?幼兒愛插?嘴，回答?問題聲音?不夠響亮?等。2?、在課間?或戶外活?動(dòng)時(shí)，有?些孩子自?我保護(hù)能?力差，過?于調(diào)皮，?存在著很?大的安全?隱患。?3、不少?幼兒閱讀?習(xí)慣差，?不愛護(hù)圖?書，圖書?角的圖書?破損較嚴(yán)?重，因此?，下學(xué)期?要加強(qiáng)閱?讀習(xí)慣的?培養(yǎng)。?我們也將?在今后的?工作中發(fā)?揮優(yōu)勢，?重點(diǎn)抓不?足之處，?在前行中?不斷反思?，相信通?過我們的?共同努力?，孩子們?會(huì)在大班?更上一個(gè)?臺(tái)階。?中班老師?上學(xué)期的?工作總結(jié)?（八）?一、班況?分析：?二、幼兒?常規(guī)教育?目標(biāo)：?通過加強(qiáng)?常規(guī)的培?養(yǎng)，我班?幼兒在行?為習(xí)慣上?有了很大?的提高?（一）這?學(xué)期我們?注意培養(yǎng)?了幼兒良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣。堅(jiān)?持不懈地?督促幼兒?不亂扔紙?屑、垃圾?，飯前便?后洗手，?提高幼兒?的衛(wèi)生意?識，還利?用課余，?檢查地面?、書包，?毛巾的使?用情況。?如發(fā)現(xiàn)有?人亂扔垃?圾，及時(shí)?教育他并?要求他撿?起垃圾。?對衛(wèi)生習(xí)?慣良好的?幼兒給予?表揚(yáng)和獎(jiǎng)?紅星。?（二）我?們還注重?培養(yǎng)了幼?兒的生活?自理能力?以及安全?保護(hù)意識?。我們?班幼兒由?于各個(gè)家?庭環(huán)境成?長問題，?各自的能?力都不同?，有些幼?兒不愿動(dòng)?手，有些?很樂意幫?老師做事?情，我們?注重全面?發(fā)展，抓?住幼兒這?一契機(jī)，?在一日生?活各個(gè)環(huán)?節(jié)中加強(qiáng)?觀察和指?導(dǎo)，鼓勵(lì)?幼兒學(xué)做?自己的事?情比如值?日生的工?作，幫老?師發(fā)發(fā)湯?匙，擦桌?子，整理?圖書等等?。讓幼兒?做一些力?所能及的?事兒。我?們班的管?純很內(nèi)向?、怕做不?好事情，?又很想與?同伴一塊?做，每天?來園總是?鬧情緒。?后來我們?教他做一?些力所能?及的事，?請她幫忙?換枕頭、?讓她輪當(dāng)?值曰生，?慢慢她變?得活潑了?。還有很?多幼兒叫?家長早點(diǎn)?送他來園?做值曰。?現(xiàn)在很多?幼兒都明?白自己的?事情自己?做。在保?育工作中?，我們兩?位老師同?心同德，?做到保教?并重。?三、美化?環(huán)境，建?立舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境?這半年?，我?guī)У?是中班，?結(jié)合中班?幼兒的特?點(diǎn)我們構(gòu)?建一個(gè)安?全、愉快?、寬松的?外部環(huán)境?，根據(jù)開?放教育理?念，及幼?兒全面平?衡發(fā)展的?理論基礎(chǔ)?，以幼兒?的經(jīng)驗(yàn)、?能力、興?趣、需要?為出發(fā)點(diǎn)?，使幼兒?的技能得?到較大的?提升，在?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)上不再?只是老師?單方面的?努力或者?簡單意義?上幼兒的?參與，而?是讓幼兒?出主意、?參與設(shè)計(jì)?、參與材?料收集、?布置、參?與環(huán)境的?管理，體?現(xiàn)幼兒的?思維、幼?兒的發(fā)現(xiàn)?、幼兒的?操作、幼?兒的記錄?。物質(zhì)環(huán)?境上，讓?幼兒有豐?富的操作?材料進(jìn)行?動(dòng)手探索?，在實(shí)踐?的過程中?對已有的?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?整合并獲?得新經(jīng)驗(yàn)?。并創(chuàng)設(shè)?了幼兒感?興趣的活?動(dòng)區(qū)。?四、家長?工作：?教師與家?長互動(dòng)效?果直接影?響班級經(jīng)?營的成效?，家園溝?通，教師?與家長協(xié)?力解決教?育問題，?提升對幼?兒的關(guān)心?，共同分?擔(dān)教育責(zé)?任。針對?這些，我?們本期把?家長工作?的作為重?點(diǎn)，并取?得了較好?的效果。?中班老?師上學(xué)期?的工作總?結(jié)（九）?一學(xué)期?很快就要?結(jié)束，回?顧一學(xué)期?所做的工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)方面?從本班幼?兒的實(shí)際?情況出發(fā)?，精心安?排好每周?計(jì)劃活動(dòng)?內(nèi)容，提?前準(zhǔn)備好?教具，認(rèn)?真組織好?每節(jié)活動(dòng)?。嚴(yán)格按?一日活動(dòng)?作息時(shí)間?組織區(qū)域?游戲和體?育游戲。?每天堅(jiān)持?晨間運(yùn)動(dòng)?、形式多?樣。本學(xué)?期我們開?展了《海?陸空出動(dòng)?》、《恐?龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)?》《快樂?的工作達(dá)?人》《蟲?蟲、蟲蟲?飛》《頑?皮一夏》?五個(gè)教育?教學(xué)主題?活動(dòng)。?每月的主?題活動(dòng)開?展我都會(huì)?在網(wǎng)上收?集大量的?資料和有?趣的和教?學(xué)主題相?關(guān)聯(lián)的游?戲。讓幼?兒在游戲?中學(xué)到知?識和得到?能力的提?升。并把?主題活動(dòng)?衍生到區(qū)?域游戲中?，讓幼兒?在區(qū)域游?戲中將課?堂上學(xué)到?的知識得?到運(yùn)用和?發(fā)展。每?個(gè)主題活?動(dòng)我都會(huì)?將幼兒的?作品布置?到主題墻?上，讓家?長們了解?我們的教?學(xué)內(nèi)容。?更好地得?到他們的?支持和配?合。二?、常規(guī)教?育方面?2、課堂?活動(dòng)紀(jì)律?從生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣。要正?確引導(dǎo)幼?兒課堂上?的坐姿、?培養(yǎng)良好?的課堂常?規(guī);不許?隨便下位?、回答問?題時(shí)要舉?手、并學(xué)?會(huì)尊重他?人，安靜?地傾聽他?人的發(fā)言?，養(yǎng)成不?隨便打亂?別人的講?話。3?、衛(wèi)生習(xí)?慣每天保?持幼兒戶?外體育活?動(dòng)時(shí)間，?帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展?各項(xiàng)體育?活動(dòng)、鍛?煉身體。?在每周計(jì)?劃活動(dòng)中?，根據(jù)幼?兒的現(xiàn)狀?情況，合?理設(shè)計(jì)好?每日的戶?外體育活?動(dòng)內(nèi)容和?運(yùn)動(dòng)量知?道清潔衛(wèi)?生的重要?性，加強(qiáng)?幼兒便后?洗手的習(xí)?慣，并能?主動(dòng)的在?餐前、餐?后洗手，?餐后能主?動(dòng)漱口、?擦嘴巴，?能有條理?地收拾餐?具、折疊?整理自己?的被褥衣?物。三?、家園溝?通1、?主動(dòng)親切?地與家長?溝通。我?充分利用?了晨接和?放學(xué)的時(shí)?間跟家長?交流，使?家長了解?自己孩子?在園的情?況。通過?家園聯(lián)系?表、面談?等形式來?了解幼兒?在家與在?園的各種?表現(xiàn)。?2、及時(shí)?向家長反?映幼兒在?幼兒園的?情況表現(xiàn)?，及時(shí)取?得家長的?密切配合?。3、?在與家長?溝通時(shí)應(yīng)?注意熱情?有禮、對?待特殊情?況要冷靜?、有條理?地進(jìn)行交?流。4?、工作上?加強(qiáng)互動(dòng)?，對家長?的建議虛?心聽取。?5、結(jié)?合每月開?展的主題?教育活動(dòng)?，引導(dǎo)家?長關(guān)注活?動(dòng)進(jìn)展，?并能主動(dòng)?參與到有?關(guān)活動(dòng)中?，加深家?長對幼兒?園教育工?作的了解?，促進(jìn)家?長和幼兒?園的良好?關(guān)系，讓?家長和幼?兒共同成?長。四?、存在不?足1、?本學(xué)期在?培養(yǎng)幼兒?良好的傾?聽習(xí)慣的?養(yǎng)成上達(dá)?成不是很?好。2?、對幼兒?的細(xì)致觀?察不夠，?班級教師?在指導(dǎo)活?動(dòng)區(qū)時(shí)指?導(dǎo)不過來?，活動(dòng)區(qū)?材料制作?需更多創(chuàng)?意。五?、今后工?作規(guī)劃?1、積極?、認(rèn)真開?展幼兒課?題的學(xué)習(xí)?和探討，?多方面的?提高專業(yè)?技能。?2、珍惜?教學(xué)機(jī)會(huì)?，加大學(xué)?習(xí)力度。?中班老?師上學(xué)期?的工作總?結(jié)（十）?時(shí)間飛?快，我踏?入幼教生?活已經(jīng)三?個(gè)學(xué)期了?，在這兒?有愉快放?松的時(shí)候?也有煩惱?緊張的時(shí)?候，“?愉快放松?”是因?yàn)?和孩子們?的共同學(xué)?習(xí)成長，?是他們帶?給我愉快?、放松，?“煩惱緊?張”是因?為我要獨(dú)?自面對一?個(gè)班級小?朋友的生?活學(xué)習(xí)和?那些難以?應(yīng)付的家?長及幼教?內(nèi)部的眾?多工作而?煩惱、緊?張，不過?我不會(huì)松?懈我的工?作，