2023保護環(huán)境教育優(yōu)秀教案7篇

2023保護環(huán)境教育優(yōu)秀教案7篇

2023最新愛護環(huán)境教育優(yōu)秀教案（精選篇1）

活動目的

通過活動，培育同學喜愛地球，喜愛自己家園的高尚品質，形成愛惜環(huán)境，節(jié)省資源的良好行為習慣。

活動過程：

一，主持人上臺揭示主題，隊會開頭

甲：春天來了，大自然向我們展現(xiàn)了她多姿多彩的面貌。

乙：是啊！春天，處處是山清水秀，鳥語花香。

合：大自然與我們的生活息息相關，地球與我們的生存緊緊相連（屏幕展現(xiàn)：洪災，沙塵暴，SARS病毒傳染人們及搶救的情景）。

甲：（解說）同學們，你們可曾記得1998年春夏交，長江流域那百年不遇的特大洪災，讓數(shù)以萬計的人無家可歸！

乙：（解說）20__年春季，北京，內蒙古一帶的沙塵暴讓全中國人民瞠目結舌！甲：（解說）20__年春夏交的SARS病毒，讓全人類自作自受的惡果。

乙：這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園——生存的地球，是地球母親對人類的懲處，是人類自作自受的惡果。

甲：所以愛護地球，愛護我們生存的環(huán)境就是愛護我們人類自己。

乙：同學們，你們可曾知道環(huán)境愛護的重要。

故事內容：有一個村莊，原來山青水秀，生長著大片森林，人們自由拘束的生活。后來，人們觀察木材可以賣好價錢，于是大量砍伐。后來，這個村莊被黃沙沉沒了。

甲：是??！我們生活的環(huán)境要靠我們自己來愛護，為了多贏得一片綠色的草地，一方藍色的天空，我們應當愛護我們生存的家園。

乙：我們都領會過陽光的明媚，月光的溫順，地球的山清水秀。你們可知道假如地球上的生態(tài)遭到破壞，其后果是什么

（爭論，發(fā)言）

甲：既然同學們都知道破壞生態(tài)的嚴峻性，請問同學們，你們曾看到過哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象（結合當?shù)貭顩r，收集資料，圖片展現(xiàn)，爭論，發(fā)言，如校內里鋪張水電，攀爬樹木，亂摘樹枝，濫采煤礦，空氣污染，噪聲污染等各方面的狀況）。

乙：由于人們肆無忌憚地損害地球，地球已經像一個千瘡百孔的病人，在對著人類呻吟，請看小說《地球治病》。

（也許內容：地球生病了，到太空診所去看病，她渾身是病，太空診所的醫(yī)生，制訂出治療方案，通知地球人應如何愛護生態(tài)）

甲：地球是我們賴以生存的環(huán)境，水，清爽的空氣，都是地球母親給我們享用的，是我們千秋萬代生活的家園，誰不盼望她永久年輕漂亮

乙：請同學們畫出心中想象的美妙家園，并展現(xiàn)出來。

（隨便點名說畫的是什么）

合：假如能使每一條小溪都清亮，每一寸土地都肥沃，每一朵花兒都綻放，每一棵樹苗都健壯成長，那么，我們的生活的環(huán)境該是何等的美麗

甲：既然同學們心中的家園這么美麗，那我們怎樣才能建筑這么美妙的家園呢（結合本地本校狀況，談自己在校內，校外應怎么做）

分小組爭論發(fā)言：

合：同學們，你們說的都能做到嗎（能）。那請你們從身邊的小事做起，愛護地球，愛護環(huán)境，做地球的小仆人。

二，全班朗誦《地球萬歲》

三，輔導員講話

反思：

由于人類破壞生態(tài)環(huán)境，地球面臨的境況讓人憂心忡忡，同學不懂得愛惜校內里的花草樹木，攀爬，采摘，亂丟，亂扔，亂吐，亂涂，亂畫的現(xiàn)象很嚴峻，本次活動通過同學實踐調查本地，本校狀況，從同學實際做起，以故事，詩朗誦，小品的形式進行活動，符合學校生的思維特點，同學較易接受。

2023最新愛護環(huán)境教育優(yōu)秀教案（精選篇2）

活動目標：

1、能夠感受和區(qū)分美麗環(huán)境和臟亂環(huán)境給人的不同感覺。

2、知道愛護環(huán)境從自己做起，從小事做起。

活動預備：

課件預備：臟亂的環(huán)境實拍圖、美麗的環(huán)境實拍圖、臟亂的環(huán)境插圖、美麗的環(huán)境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂涂亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。

材料預備：彩筆、畫畫的紙張、膠棒。

活動過程：

出示圖片，引導幼兒感受兩張圖片帶來的不同感覺。

——今日老師帶來了兩張圖片，請你們看一看，再說一說這兩張圖片給你們什么樣的感覺？

小結：第一張圖給人臟臟的難過的感覺，其次張圖給人潔凈舒適的感覺。

出示“臟亂的環(huán)境和美麗的環(huán)境”的對比圖片，引導幼兒找出兩張圖的不同之處，發(fā)覺兩張圖給人不同感覺的緣由。

——這兩張圖片畫的是同一個地方，可是為什么會給人不同的感覺呢？我們來找找它們有什么不同？

——地上有什么不同？椅子上、墻上有什么不同？花圃里有什么不同……

小結：原來啊，第一張圖里路上處處都是垃圾，桌子椅子又臟又破，墻上亂貼亂畫，花朵東倒西歪，河面上還飄著垃圾，環(huán)境臟亂，所以讓人覺得很難過。其次張圖里路上打掃得很潔凈，桌子、椅子、墻面都很干凈，花朵種植得很整齊，河水也很清亮，環(huán)境美麗，所以讓人覺得很舒適。

引導幼兒說一說怎樣做才能保持環(huán)境的美麗，再出示圖片，總結保持環(huán)境美麗的正確做法。

——我們都喜愛美麗潔凈的環(huán)境，你們覺得要怎樣做才能保持環(huán)境美麗呢？

小結：保持美麗的環(huán)境需要每個人從自己做起，從身邊的小事做起，比如，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，不破壞公物，不破壞花草樹木。

幼兒分組進行環(huán)境宣揚畫的創(chuàng)作。

1、提出繪畫要求。

——我們已經知道如何愛惜環(huán)境。讓我們一起動手畫一畫“環(huán)保宣揚畫”，把這些好的做法告知更多人吧。

2、幼兒分組爭論并確定要畫的宣揚畫主題。

3、幼兒分組創(chuàng)作，老師巡回指導。

4、請幼兒張貼創(chuàng)作好的宣揚畫，如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等

2023最新愛護環(huán)境教育優(yōu)秀教案（精選篇3）

活動目標

1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境的重要性。

2、了解環(huán)保工人的辛苦。

3、利用一些廢棄物品做手工。讓幼兒知道廢棄物的好處。

4、使幼兒把握一些愛護環(huán)境的重要性。

5、主動參加環(huán)?；顒?，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

教學重點、難點

1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識

2、知道環(huán)保的重要

活動預備

廢棄的塑料瓶塑料袋藥瓶等

活動過程

1、師生問好

2、導入（通過光碟讓你給幼兒了解環(huán)保工人的辛苦）

3、通過班級實況讓幼兒了解環(huán)保的好處（如：班級潔凈，沒有細菌等

4、舉實例（那位小伴侶看到垃圾順手撿起，并提出表揚，激勵其他小伴侶。

5、班級成立獎罰制度。

6、利用廢棄物制作手工

2023最新愛護環(huán)境教育優(yōu)秀教案（精選篇4）

活動目標：

1、熟悉垃圾分類的標志，初步把握生活垃圾分類。

2、培育幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識的好習慣。

活動預備：

1、事先布置好的情境：潔凈干凈的小兔家和臟亂的小熊家。

2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標志ppt。

3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。

4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標志。

重點：

熟悉垃圾分類的標志

難點：

初步學會垃圾分類

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒愛好

1、老師：小伴侶，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀，一起動身吧。（老師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家）老師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很干凈很潔凈。

2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。（帶領幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾處處都是。小伴侶，假如常常生活在這樣的環(huán)境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。

老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧，關心胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

老師：胖胖熊的家變得真潔凈，他特別感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小伴侶回到椅子上。

二、播放視頻、引出垃圾分類

老師：我們知道了生活中的垃圾應當分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（老師出示4個垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）

老師：每種垃圾分類都有不同的標志，這是可回收垃圾標志（出示幻燈片可回收垃圾標志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問題。

老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？

老師逐次帶領幼兒熟悉剩下的3個垃圾分類標志，并提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。

三、實際操作垃圾分類、檢查

老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要仔細認真完成。老師隨機指導。

老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔嘉獎給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標志。（老師將標志貼到幼兒胸前）要認真看好你的標志顏色。

老師：請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)覺放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，老師隨機指導。

四、小結：垃圾分類的意義

老師：今日的工作完成的特別精彩，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類呢？（節(jié)省資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨便扔掉會污染環(huán)境，要進行統(tǒng)一處理。削減垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。）小伴侶在今后的生活中要愛護環(huán)境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今日的垃圾老師已經處理的很潔凈了，可是回去之后還要把手洗潔凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

五、結束活動

播放錄音（小伴侶，我是山羊公公，聽說你們的工作很精彩，想請你們到我家，關心我收垃圾。）我們去關心山羊公公吧。

2023最新愛護環(huán)境教育優(yōu)秀教案（精選篇5）

一、活動目標：

1．利用各種廢物進行大膽制作，打破幼兒思維定勢，感受廢物再利用的樂趣。

2．懂得亂扔廢物會給人和環(huán)境帶來危害，培育幼兒初步的環(huán)保意識。

二、活動預備：

課前收集各種廢物及廢物再利用制作的物品

三、活動過程：

（一）看看說說

1．請幼兒講講自己收集了些什么？這些東西哪里來的？你覺得有用嗎？

2．有廢物時你會怎么做？

（二）看看玩玩

1．觀賞用廢舊物品做成的玩具、物品等

2．這些是用什么東西改成做的？喜愛嗎？為什么？

3．讓幼兒玩一玩這些東西，現(xiàn)在覺得他們有用嗎？為什么？

（三）學學做做

1．爭論：我們收集的東西還可以用嗎？

2．可以把他們變成什么？預備怎么變？

3．老師投放幼兒所需材料，幼兒制作

老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，把廢物變成好玩的東西

（四）作品觀賞

同伴間相互介紹自己的作品與玩法

（五）延長活動

讓幼兒將親自做的作品送給過路的叔叔阿姨，并進行愛護環(huán)境的宣揚。

四、教學反思：

環(huán)境問題已經成為全世界都關注的一個話題，環(huán)保意識的培育從小就應當養(yǎng)成。幼兒對廢物再利用再回收缺乏生活閱歷。通過此活動可以關心幼兒打破思維定勢的影響，使孩子明白廢物可以變寶，可以再利用的道理。同時讓幼兒收集各種廢物的過程就是對環(huán)保的一種熟悉和教育，知道資源、環(huán)境與人類生活是息息相關的。從身邊做起，養(yǎng)成愛護環(huán)境，珍惜資源，樹立環(huán)保意識。

2023最新愛護環(huán)境教育優(yōu)秀教案（精選篇6）

教學目標：

1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能辨別什么樣的行為是愛護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。

2、把握肯定的自然環(huán)境學問，懂得肯定的愛護自然環(huán)境的方法，為愛護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。

3、培育同學從小樹立“喜愛大自然，了解大自然，愛護大自然”的環(huán)保意識，把對全球環(huán)境的熟悉轉變?yōu)閻圩o地球的詳細行動。教學重難點：

對同學進行喜愛環(huán)境科學的教育和使同學懂得家庭與自己應當怎樣把環(huán)保工作落實到行動上。

教學課時：一課時

教學過程：

（一）創(chuàng)設情境、提示課題。

同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，細心哺育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙淹沒，原本清亮的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清爽的空氣不再清，是什么緣由使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學們，看！地球母親來了。

（一個同學身披著世界地圖，扮演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環(huán)境污染對我的損害實在是太嚴峻了?，F(xiàn)在我全身是病，

再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€同學裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難過極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！

（醫(yī)生為地球認真診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，布滿了生命的活力?？扇缃瘢ú粩嗟負u頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我究竟得了什么?。?/p>

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的`攻擊，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體愛護膜——大氣層已開頭變得渾濁，慢慢失去了愛護功能，將使你的肌肉大片壞死

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不留意環(huán)境愛護，過多采伐樹木，隨便排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的方法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力愛護環(huán)境，逐步恢復你的抗病力量。

“地球”：（面對大家，作請求狀）人類啊，請你們愛護環(huán)境，救救我吧？

小結：同學們，愛護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培育同學樹立環(huán)保意識增加環(huán)保的責任感。

(板書：挽救地球媽媽)

（二）聯(lián)系實際，學習爭論《挽救地球媽媽》。

（1）爭論：1994年世界環(huán)境日的主題是什么？

（2）顯示（說明地球與家庭關系）圖例：指導同學觀看并說說這個主題反映了地球與家庭的什么關系？

（3）顯示課文插圖（即環(huán)境污染圖，同時配有各種噪音聲響。

a.爭論：說說圖中存在哪些環(huán)境問題？假如住在四周，這樣的環(huán)境會對你的生活學習造成哪些影響？

b.小結：地球環(huán)境的好壞與每一個家庭息息相關??

（4）指導閱讀“讀一讀”材料：《環(huán)境污染不受國界限制》。

a.爭論：這段文字告知了我們什么？

b.調查報告溝通：家庭污染造成社會周邊環(huán)境的惡化的事實。

c.小結：家庭環(huán)境的好壞也會影響到全球環(huán)境。從以上兩個方面的內容，深化淺出地說明白環(huán)境和地球與家庭的關系。

（5）顯示課文家庭環(huán)保圖例，同學觀看思索。

a.爭論：我們的家庭可以用哪些實際行動愛護好家庭的環(huán)境？

b.分組爭論：我們的家詳細是怎樣做的？相互介紹閱歷，然后溝通。進一步強調環(huán)保要從家庭中的每一件事做起，知道愛護好家庭環(huán)境也

為全球環(huán)境作出貢獻。

c.小結：讓同學說說對“一個地球一個家庭”的新的熟悉。

（三）爭論明理，指導行為

（1）播放美麗環(huán)境片的片斷。目的是讓同學感受天藍地綠水長清的環(huán)境，教育同學要愛惜環(huán)境，增加環(huán)保意識和環(huán)保責任感，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

（2）爭論：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛惜環(huán)境的行為？（同學們思索后，舉手發(fā)言）

（3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組爭論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學的學問，樂觀宣揚，使每個人都懂得愛護環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為愛護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為愛護環(huán)境盡自己的一份力氣。）

（4）顯示：個人環(huán)保的圖例。爭論：結合自己的行動，說說我應怎樣以實際行動愛護身邊的環(huán)境？

（5）結合課文閱讀材料《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》說說班級集體應怎樣以實際行動愛護身邊的環(huán)境？結合實際，讓同學從個人、班集體方面談談做好環(huán)保的詳細行動，做到文道相互滲透，體現(xiàn)了社會科的教學特點，適時地同學進行社會實踐的指導，增加同學的社會責任感。

（四）環(huán)保學問小競賽

主持一：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保學問學得

怎么樣？

主持二：這個辦法不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢！

（競賽開頭，分組搶答）

1、世界環(huán)境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面積？

3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？

4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

院5、我們應當怎樣從我做起，愛護環(huán)境？

（五）小品表演

主持人一：亂砍濫伐的后果的確是可怕的，我們有幾位同學創(chuàng)作了一部反映這方面狀況的小品，請大家觀賞。

同學模擬動物（鳥類、走獸等）形象，對大片森林的消逝和大面積人工林的培育形成的不同生活狀況和態(tài)度，運用擬人、夸張等手法，對比比較，反映主題。

主持人二：剛才同學們的表演的確引人發(fā)笑，我們在歡樂之余，要進行深層次的思索。我們作為祖國將來的仆人，我們應當從現(xiàn)在做起，從我做起。

2023最新愛護環(huán)境教育優(yōu)秀教案（精選篇7）

教育目標：

通過班會使同學熟悉到人類只有一個地球，愛護地球的環(huán)境就是愛護我們人類自身。教育同學要樂觀投身環(huán)?；顒?，增加他們的環(huán)境愛護意識。同時，也要教育同學從身邊做起，自覺主動地去愛護校內綠化，美化校內環(huán)境，做文明二中人。

教育形式、方法：講解、爭論

活動過程：

同學們，大家都知道，如今在世界范圍內荒漠化、大氣污染、全球變暖等日趨嚴峻，地球環(huán)境是越來越惡劣。環(huán)境愛護已是當今人類社會一個沉重的話題。今日，就讓我們重提這個話題，加強對環(huán)保的熟悉，從我們身邊的小事做起，自覺主動地去愛護校內綠化，美化校內環(huán)境，做文明中同學。（板書：樹立環(huán)保意識、做文明二中人）

一、展現(xiàn)環(huán)境污染圖片

1、展現(xiàn)從衛(wèi)星上拍攝到的我國地貌