小學四年級上學期班主任工作總結（2篇）

第10頁共10頁小學四年?級上學期?班主任工?作總結?一年又過?去了，端?坐桌前思?索。平凡?的班主任?工作，是?讓學生提?高能力、?養(yǎng)成習慣?、塑造人?格的工作?，是一件?光榮而有?意義的工?作，而它?又是瑣碎?、繁忙的?。因此，?要做好這?項工作，?必須花很?大的精力?和努力。?我把這學?期的工作?總結如下?：一、?抓好學生?思想工作?，促成班?級精神：?做一個堂?堂正正的?人。是我?一直都掛?在嘴邊的?話，孩子?們和特別?熟悉，不?管是考試?還是平常?作業(yè)學生?們都能很?自覺的獨?立完成。?在生活?中孩子沒?也是坦誠?相待。另?外我還結?合語文課?和思品課?程加強學?生的思想?工作，例?如語文課?的樂園中?的名言和?課文中思?想教育的?內容，誠?實和勤勉?應當成為?你終身的?伴侶，時?時提醒是?是注意。?另外我還?在黑板的?左邊開設?了一個專?欄詩文朗?誦，第一?句話就是?我是個好?孩子讓學?生每節(jié)課?讀每天讀?，在孩子?們的思想?中形成一?個思維定?向。我一?直強調男?生要像男?子漢，女?生要溫文?爾雅。同?時我還利?用班會、?平時時間?，尤其是?利用偶發(fā)?事件進行?教育。目?前班級基?本形成一?種班級精?神誠實、?勤奮、理?想、寬容?。二、?抓好班級?教學工作?，促成班?級氛圍：?一個班級?是以學習?為靈魂的?，沒有深?入的班級?是失敗的?。為了讓?學生們深?入學習，?我個人想?以下幾個?方面是成?功的。?、充分協(xié)?調。摩擦?總是會有?的，而協(xié)?調是潤滑?劑。我便?是班上的?那瓶潤滑?劑。在?日常工作?中，我不?斷協(xié)調老?師與老師?之間，協(xié)?調老師與?學生之間?，協(xié)調學?生與學生?之間。老?師間倒是?很容易，?而學生之?間也能用?權威和影?響力來解?決。而老?師和學生?之間的協(xié)?調是很重?要的。特?別是在科?任老師對?學生的言?行不適時?，在學生?心中，在?學生群體?中造成很?大負面影?響的時候?，很可能?會發(fā)生矛?盾，雖然?是四年級?，但是學?生的內心?開始抗拒?，就會直?接影響這?科學習，?而且這樣?影響有著?很強的傳?染性。?在本學期?，我覺得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學生都處?于十分融?洽的狀態(tài)?下，其中?我細心觀?察和即使?的協(xié)調發(fā)?揮了決定?作用。?、不斷過?問和促使?各科的學?習。在?四年級孩?子眼里，?其它課程?總不如數(shù)?學語文，?學生的重?視程度遠?遠不夠。?如英語科?，由于學?生對英語?的重視程?度還不夠?，上課不?細心聽講?，我便在?課余做大?量的思想?工作，舉?出自己和?身邊的例?子，還在?上課時，?細心觀察?做好個案?工作。?在作業(yè)不?認真不及?時完成，?我便采取?英語作業(yè)?先交個我?，審查后?再交個英?語老師。?再如本班?的培優(yōu)課?程美術、?書法等，?經常提醒?和督促學?生帶齊學?習用品。?在書法?課我甚至?參與課堂?的巡視和?指導，和?書法老師?深入溝通?，促進學?生的意識?。3、?鼓勵學生?克服各種?困難，來?自家庭、?心理、學?習、生活?等方法的?，鼓勵、?引導他們?如何安排?時間，如?何使用方?法學好不?同的課程?，例如數(shù)?學方面指?導計算和?審題方法?等，雖然?不如科任?老師專業(yè)?，但是很?多程度上?促進了學?生學習。?另外在針?對本班比?較嚴重的?來自家庭?方面的困?難，教會?他們如何?適應和改?善，如何?更有利于?學習通過?各種形式?與家長溝?通。例如?電話、上?門家訪、?以及放學?回家路上?，現(xiàn)在我?想已經取?得了絕大?多數(shù)家長?的信任和?支持。同?時引導家?長鼓勵和?幫助學生?的學習。?三、選?好班干部?，促進班?級體制建?設：俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個?班級，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的，所?以，我在?班級管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責，然?后讓學生?自愿報名?競選。班?干部產生?后，我和?他們經常?召開班干?部會議，?要求他們?在各方面?嚴格要求?自己，明?確自己的?職責，做?好自己的?工作。這?樣選出來?的班干部?在工作中?積極主動?，而且工?作起來也?得心應手?。每過一?段時間，?我都會召?集班干部?開一次會?，讓他們?談談得失?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進行?了指導，?又提高了?他們的工?作積極性?。激勵、?允許錯誤?，公平公?正。小?學四年級?上學期班?主任工作?總結（二?）一、?抓好學生?思想工作?，促成班?級精神：?“做一?個堂堂正?正的人。?”是我一?直都掛在?嘴邊的話?，孩子們?和特別熟?悉，不管?是考試還?是平常作?業(yè)學生們?都能很自?覺的獨立?完成。在?生活中孩?子沒也是?坦誠相待?。另外我?還結合語?文課和思?品課程加?強學生的?思想工作?，例如語?文課的樂?園中的名?言和課文?中思想教?育的內容?，“誠實?和勤勉應?當成為你?終身的伴?侶”，時?時提醒是?是注意。?另外我還?在黑板的?左邊開設?了一個專?欄“詩文?朗誦”，?第一句話?就是“我?是個好孩?子”讓學?生每節(jié)課?讀每天讀?，在孩子?們的思想?中形成一?個思維定?向。我一?直強調“?男生要像?男子漢，?女生要溫?文爾雅。?”同時我?還利用班?會、平時?時間，尤?其是利用?偶發(fā)事件?進行教育?。目前班?級基本形?成一種班?級精神“?誠實、勤?奮、理想?、寬容”?。二、?抓好班級?教學工作?，促成班?級氛圍：?一個班?級是以學?習為靈魂?的，沒有?深入的班?級是失敗?的。為了?讓學生們?深入學習?，我個人?想以下幾?個方面是?成功的。?1、充?分協(xié)調。?摩擦總是?會有的，?而協(xié)調是?潤滑劑。?我便是班?上的那瓶?潤滑劑。?在日常工?作中，我?不斷協(xié)調?老師與老?師之間，?協(xié)調老師?與學生之?間，協(xié)調?學生與學?生之間。?老師間倒?是很容易?，而學生?之間也能?用權威和?影響力來?解決。而?老師和學?生之間的?協(xié)調是很?重要的。?特別是在?科任老師?對學生的?言行不適?時，在學?生心中，?在學生群?體中造成?很大負面?影響的時?候，很可?能會發(fā)生?矛盾，雖?然是四年?級，但是?學生的內?心開始抗?拒，就會?直接影響?這科學習?，而且這?樣影響有?著很強的?“傳染性?”。在本?學期，我?覺得我做?的很棒，?讓各科老?師和學生?都處于十?分融洽的?狀態(tài)下，?其中我細?心觀察和?即使的協(xié)?調發(fā)揮了?決定作用?。2、?不斷過問?和促使各?科的學習?。在四年?級孩子眼?里，其它?課程總不?如數(shù)學語?文，學生?的重視程?度遠遠不?夠。如英?語科，由?于學生對?英語的重?視程度還?不夠，上?課不細心?聽講，我?便在課余?做大量的?思想工作?，舉出自?己和身邊?的例子，?還在上課?時，細心?觀察做好?個案工作?。在作業(yè)?不認真不?及時完成?，我便采?取英語作?業(yè)先交個?我，審查?后再交個?英語老師?。再如本?班的培優(yōu)?課程美術?、書法等?，經常提?醒和督促?學生帶齊?學習用品?。在書法?課我甚至?參與課堂?的巡視和?指導，和?書法老師?深入溝通?，促進學?生的意識?。3、?鼓勵學生?克服各種?困難，來?自家庭、?心理、學?習、生活?等方法的?，鼓勵、?引導他們?如何安排?時間，如?何使用方?法學好不?同的課程?，例如數(shù)?學方面指?導計算和?審題方法?等，雖然?不如科任?老師專業(yè)?，但是很?多程度上?促進了學?生學習。?另外在針?對本班比?較嚴重的?來自家庭?方面的困?難，教會?他們如何?適應和改?善，如何?更有利于?學習。?4、通過?各種形式?與家長溝?通。例如?電話、上?門家訪、?以及放學?回家路上?，現(xiàn)在我?想已經取?得了絕大?多數(shù)家長?的信任和?支持。同?時引導家?長鼓勵和?幫助學生?的學習。?三、選?好班干部?，促進班?級體制建?設：俗?話說：火?車跑得快?必須車頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個班級，?班干部的?作用是老?師也無法?取代的，?所以，我?在班級管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責，?然后讓學?生自愿報?名競選。?班干部產?生后，我?和他們經?常召開班?干部會議?，要求他?們在各方?面嚴格要?求自己，?明確自己?的職責，?做好自己?的工作。?這樣選出?來的班干?部在工作?中積極主?動，而且?工作起來?也得心應?手。每過?一段時間?，我都會?召集班干?部開一次?會，讓他?們談談得?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進?行了指導?，又提高?了他們的?工作積極?性。激勵?、允許錯?誤，公平?公正。?四、抓好?常規(guī)管理?，促進班?級習慣養(yǎng)?成：學?生從早晨?上學到放?學，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學生良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。學?期初，我?就根據(jù)班?中的實際?情況，明?確了各個?崗位的負?責人，建?立了一個?完整的班?干部體系?，細致到?分管地面?，黑板，?桌椅，掃?帚等管理?員。在午?餐、課間?餐、體操?、早鍛煉?時間也建?立起一套?相關制度?，讓學生?有條不紊?的進行，?天長日久?形成習慣?;在學生?個人清潔?和參與勞?動上也常?提常抓。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學?討論，明?確日托班?學生應做?到哪些，?不能做哪?些。我又?組織學生?每周進行?總結評比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學，以此?不斷強化?，幫助學?生初步養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?五、開?展好活動?，促進學?生素質提?高：本?學期，學?校開展了?很多活動?，為了讓?活動更深?入、更具?體、更全?面，每次?我我鼓勵?學生人人?參與，互?相合作，?并和相關?活動相結?合，以此?來調動學?生活動的?積極性，?共同創(chuàng)建?一個真正?的日托班?班級。在?學校舉行?的英語朗?誦比賽中?，我事先?利用班隊?課及課余?時間為他?們指導，?并請英語?老師和家?長指導，?然后進行?班級競賽?，頒發(fā)獎?品。然后?在班級獲?獎者再進?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級參?加比賽。?結果，我?班贏得了?好幾個活?動的好成?績。此外?，我們有?組織開展?了講故事?、鋼筆字?、詩文朗?誦等活動?，為學生?創(chuàng)設了多?種鍛煉自?己，展示?自己的機?會，提高?了學生和?班級整體?的素質。?在對像王?闖個別學?生的教育?中，我總?是利用課?余時間與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學生感到?老師對他?們的關心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?和同學。?當然，?我在本學?期的工作?中還存在?著一些問?題，例如?班級精神?的培養(yǎng)還?不能系統(tǒng)?化，發(fā)展?還不夠科?學有效;?班級工作?有時還呈?現(xiàn)出“亂?”、“淺?”現(xiàn)象;?對各種習?慣的培養(yǎng)?不太在意?也無方法?，研究不?深入。一?直以來，?我都想讓?孩子們正?確、快樂?的學習和?生活?！?當師則師?，當友則?友”，在?下學期，?我會加倍?努力，做?好工作計?劃，在忙?碌而繁瑣?的班主任?工作中培?育出更優(yōu)?秀的人才?來。時?間飛逝，?轉眼一個?學期又將?結束。我?就這一學?期班主任?工作做如?下總結。?一、學?會正確關?愛，營造?溫馨班級?。一個班?，關起門?來就是一?個大家庭?。如果，?這個大家?庭中的每?一個同學?都如兄弟?姐妹般互?相幫助著?，關心著?，照顧著?，鼓舞著?，那么他?便是溫馨?的，溫暖?的。那?么我是如?何努力來?營造一個?溫馨的班?級的呢??（一）?偏愛后進?生在班?級管理中?，我努力?將自己與?人為善的?愛心和班?集體普遍?的友愛傾?注給后進?生，給他?們以更多?的關注，?更多的投?入。在班?集體中，?我總精心?營造一種?平等，和?諧，友愛?的氣氛，?讓他們體?驗集體的?溫暖和同?學間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上有一席?之地。大?膽吸收這?些后進生?參與班級?管理，讓?他們在管?理中克服?自身不良?的行為習?慣。我們?班們班有?好幾個很?有特點的?后進生，?他們有的?特愛說話?，有的特?別愛動，?有的很少?能靜下心?來學習，?有的愛看?小人書和?小說之類?等等，據(jù)?了解他們?都是因為?以前得不?到老師的?注意而越?來越差，?但他們有?一點令我?很高興，?那就是他?們心中還?有自己的?大學夢，?并且還有?些管理和?組織能力?還不錯，?所以我都?給他們帶?上干部的?名銜，平?時多爭取?時間接近?他們，幫?助他們恢?復昨日的?自信，不?斷在學習?和生活中?鼓勵他們?，時間證?明我的做?法取得很?好的效果?。（二?）嚴愛優(yōu)?等生。?優(yōu)等生，?誰都愛他?們。也正?因為如此?，優(yōu)等生?的缺點往?往容易被?忽視，掩?蓋，被原?諒，袒護?。但小的?缺點也會?造成大的?隱患，對?這類學生?，我從不?寵壞他們?，更不遷?就他們。?時時提醒?他們做學?問得先做?人，做一?個正直的?人，熱情?的人，向?上的人。?優(yōu)生不單?純是學業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品要優(yōu)?，心胸要?廣，心理?要健康。?成天被人?贊譽的學?生，只能?在理智深?沉的愛之?中，嚴格?要求，警?鐘常敲，?才能克服?自身的弱?點，揚起?風帆前進?。（三?）博愛中?等生中?等生往往?是一個班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產生?優(yōu)越感，?也不像后?進生那樣?容易自暴?自棄。他?們是班級?體的一面?鏡子，他?們希望老?師重視他?們，但又?害怕拋頭?露面。對?這類學生?我掌握他?們的心理?特點，調?動他們的?積極因素?，正確對?待他們的?反復，始?終如一地?尊重，理?解，信任?他們。?二、實施?自我管理?，培養(yǎng)管?理能力。?班級常?規(guī)管理是?一項整體?的育人工?程。把學?生的積極?因素調動?起來，才?能形成合?力，共同?構筑學生?自我管理?機制。因?此，我想?方設法構?建學生自?我管理體?制，為學?生設置多?種崗位，?讓每個學?生都有機?會上崗施?政，有服?務同學，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己的機?會。當然?，班規(guī)的?具體內容?每學期都?根據(jù)班級?的實際和?學校的要?求，及時?地做出適?當?shù)恼{整?，使班規(guī)?跟上學生?，班級的?變化，不?斷提高要?求，引導?學生的行?為和品德?向更高的?層次發(fā)展?，促使學?生通過自?我教育，?自我調整?而不斷成?長。1?、建立值?日班長制?。按學號?輪流來當?值日班長?，班中的?事由值日?班長全權?負責，常?務班長協(xié)?助工作。?值日班長?負責檢查?當天的衛(wèi)?生，紀律?，督促每?一位同學?做好自己?的份內事?，檢查班?干部的工?作情況。?這樣極大?地激發(fā)了?學生的主?動性，培?養(yǎng)了他們?的才能，?班組的自?我管理得?到了加強?，班集體?內部也日?趨團結。?2、民?主改選班?干部。為?了使更多?的學生有?當干部的?機會，讓?每一個學?生都相信?我能行。?同時也能?時時督促?班干部把?事情做好?。我采取?干部定期?輪換制的?方法。班?干部從同?學中間選?舉產生。?由學生自?我推薦作?競選演講?，再由學?生無記名?投票，民?主選舉，?組建班委?會。這樣?既可以給?更多的學?生提供鍛?煉的機會?，又有利?于學生干?部擺正個?人和集體?的位置，?正確處理?個人與集?體的關系?。班干部?的職責是?協(xié)助值日?班長管理?班級，負?責文娛，?體育，勞?動，學習?等各方面?的工